【中职思想政治】《哲学与人生》期末必刷题（高教版2023基础模块）第8课 在实践出提高认识能力答案

必刷题第8课在实践出提高认识能力参考答案：1．D【解析】①：材料体现的是未来要进一步对材料中的方案进行研究，未涉及感性认识是理性认识的前提基础，①错误。②：感性认识和理性认识同样重要，②错误。③④：尾流产生的空气泡来进行对潜艇的搜寻和捕捉。未来需要更多精确的研究，使这一方案能在实际运用中发挥更大的作用。这体现的哲学道理是人的认识在实践中逐步得到提升，理性认识可以推动人类社会的发展，③④正确。故本题选D。2．D【解析】①：材料强调的是在获得大量感性认识的基础上，上升到理性认识，获得了对昆虫生活习性的认识，没有涉及感性认识和理性认识相互渗透、相互包含、相互影响，①不符合题意。②：感性认识是对事物外部联系的认识，②错误。③：法布尔根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，写出了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提，③正确。④：法布尔根据观察得来的大量的第一手资料，揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，说明理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功，④正确。故本题选Ｄ。3．A【解析】①②：材料中关于认识的感性阶段和概念的产生的表述，说明感性认识常常是具体的、表面的，理性认识则是抽象的、深刻的，感性认识通常较容易获得，理性认识则需要经过深入思考才能得到，①②正确。③④：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，实践是认识的来源，③④错误。故本题答案选A。4．A【解析】①②：材料中“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它”，说明了感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系，①②正确。③：材料体现的是感性认识与理性认识的辩证关系，未强调感性认识与理性认识的共同点，③与题意无关。④：感性认识和理性认识是认识过程中两个不同阶段、两种不同水平的反映形式，④错误。故本题选A。5．A【解析】①：理性认识是关于事物本质、全体、内部联系和自身规律性的认识，所以感性认识上升到理性认识有助于实现改造世界的目的，①正确。②：感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者总是交织在一起，相互渗透、相互包含、相互联系，②正确。③：实践是认识（包括感性认识和理性认识）的基础，感性认识不是理性认识的基础，③说法错误。④：实践是认识的来源，但获得认识（包括感性认识和理性认识）的途径有两个：直接经验（实践）和间接经验，④说法错误。故本题选A。6．A【解析】A：“野生玉米人工驯化过程中丢失了控制玉米高蛋白的基因”表明控制玉米高蛋白含量的基因丢失是降低其营养价值的关键，A符合题意。B：科学家不是借助“野生祖先”的遗传变异，而是把控制玉米高蛋白的主效基因THP9引入现代玉米，促进了其功能的改良，B不符合题意。C：科学家经过研究，建立起了现代玉米与控制玉米高蛋白的主效基因THP9之间的联系，而非现代玉米与大刍草之间的联系，C说法错误。D：科学家应该从实践到认识，再从认识到实践的反复研究中找到方法，D说法错误。故本题选A。7．D【解析】③④：“chatGPT是一个专门的对话交互大型语言模型，可以无限逼近人的知识”说明ChatGPT能代替人类的部分脑力劳动但产生不了意识；“ChatGPT是通过实例来建立联系，其表述方式是典型的经验主义”，说明ChatGPT提供的答案是基于以往人的实践活动的结果，③④符合题意。①②：chatGPT可以无限逼近人的知识但产生不了意识，ChatGPT不具有能动性活动，无法产生感性认识和理性认识，①②表述错误。故本题选D。8．D【解析】①：材料体现的是未来要进一步对材料中的方案进行研究，未涉及感性认识是理性认识的前提基础，①错误。②：感性认识和理性认识同样重要，②错误。③④：尾流产生的空气泡来进行对潜艇的搜寻和捕捉。未来需要更多精确的研究，使这一方案能在实际运用中发挥更大的作用。这体现的哲学道理是人的认识在实践中逐步得到提升，理性认识可以推动人类社会的发展，③④正确。故本题选D。9．D【解析】A：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于深化、发展为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。不能说感性认识与理性认识哪一个更重要，A错误。B：认识运动是螺旋上升的过程与题意无关，B不符合题意。C：感性认识需要上升到理性认识。感性认识必然上升到理性认识的说法太绝对，C错误。D：“只有感觉的材料十分丰富(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉),才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。”这强调理性认识依赖于感性认识，D正确。故本题选D。10．D【解析】①：感性认识和理性认识都来自于实践，感性认识和理性认识都有正确和错误之分，二者无法比较哪一个更可靠，①错误。②：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的低级阶段;理性认识是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是认识过程中的高级阶段，感性认识和理性认识都是主观的，②错误③④：材料中，两小儿的观点都是感性认识，感性认识反映现象，受复杂因素的影响，导致对同一事物有不同的看法；理性认识是对事物本质和规律的认识，因此针对此现象，要重视理性认识，透过现象看本质，深刻揭示事物的本质，③④正确。故本题选D。11．D【解析】AB：ChatGPT属于人工智能，而意识是人脑的机能，因此ChatGPT不可能像人一样产生思想意识，更不可以主动、创造性地服务于人类，AB错误。C：只有人类才能通过推理和分析，将感性认识深化为理性认识，C错误。D：材料反映出ChatGPT作为人类实践的产物，属于先进的认识工具，延伸了人的认识器官，有助于推动认识的发展，D正确。故本题选D。12．A【解析】①：学习习近平经济思想要带着思考、带着问题学，不僵化凝滞，强调运用，这说明应该坚持问题导向，充分发挥学习主体的能动性，①符合题意。②：联系社会大环境，将所学运用于我国经济发展的火热实践，这说明我们应坚持实践是认识的目的，用所学理论指导解决现实问题，②正确切题。③：感性认识有待于深化发展为理性认识，逐渐将理性认识转化为感性认识的说法错误，③排除。④：应该是坚持一切从实际出发，实事求是，突破社会既有条件的说法错误，④排除。故本题选A。13．C【解析】②④：元首外交的累累硕果是一种理性认识，理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识的概括和提炼，②④正确。①：感性认识是理性认识的前提和基础，①错误。③：元首外交的累累硕果是一种理性认识，是认识的高级阶段，③错误。故本题选C。14．B【解析】①：正确的认识才是主体对客体正确的反映，①错误。②：经过实践检验的认识不一定是正确的认识，只有正确的认识才能促进客观事物的发展，②错误。③④：科学家在科学实验中发现抗病小体并阐明其结构和在抗植物病虫害中的功能，显著地推进了人们对植物免疫机制的认识，说明实践是认识发展的动力，推动认识的发展，也说明实践是认识的来源，③④正确。故本题选B。15．D【解析】①：“大气河”现象是地球上最具破坏力的天气现象之一，是客观物质的现象，意识才是主观对客观的能动性反映，①不符合题意。②：“大气河”是大气中细长而强劲的水汽输送通道，一般长数千公里，宽数百公里，说明大气河发生作用受大气运动规律的支配，②符合题意。③：研究表明“大气河”也是造成冬季海冰面积减少的重要原因，体现了思维能够正确认识存在，即思维和存在具同一性，③说法错误。④：“大气河”研究是所以“大气河”研究是主体（人）和客体（大气河）相互作用的过程，是在实践基础上主体对客体的能动反映，④符合题意。故本题选D。16．D【解析】③④：根据改革开放后我国经济社会发展的实际，党的二十大提出加快构建新发展格局的战略任务，表明人们对事物的正确认识是主观与客观具体的历史的统一，认识是无限发展的，追求真理是一个过程，③④正确。①：我国经济社会发展的复杂性影响战略的调整，并不是战略反复性决定经济社会发展复杂性，①说法错误。②：真理最基本的属性是客观性，真理与谬误有严格界限，②说法错误。故本题选D。17．B【解析】①：从二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，我国科研人员经过了一年半的努力，可见，认识具有反复性，正确认识往往经过反复才能完成，①符合题意。②：真理与谬误有严格的界限，不容混淆，“谬误中的真理”说法错误，②排除。③：科研人员通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效还原合成高浓度乙酸，并进一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸，在实践中发展认识，③符合题意。④：自在事物的联系指的是人类产生前就存在的，自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系指的是通过人类实践建立起来的种种联系。“把人为事物联系转化为自在事物联系”说法错误，④排除。故本题选B。18．C【解析】②③：中国科学技术大学天文学系教授通过研究类星体中心超大质量黑洞吸积的极紫外辐射能谱，发现其与类星体本征亮度无关，推翻了该领域的传统认识。这一最新发现离不开科研人员对规律的正确把握，也说明了认识的上升性，②③符合题意。①：真理最基本的属性是客观的，真理可以不断超越自身，但绝不是完全否定自身，①说法错误。④：世界的本质是物质的，世界的真正统一性在于其物质性，“某些领域不具有物质性”的表述不准确，④说法错误。故本题选C。19．D【解析】AC：题干强调认识的无限性和上升性，不涉及真理与谬误是相伴而行、也不涉及改造世界是认识的真正目的，AC不符合题意。B：理性认识和感性认识是认识的不同阶段和形式，不能说理性认识比感性认识更可靠，B表述错误。D：中国科研团队的研究表明随着实践的发展，人的认识也在不断发展，追求真理是一个永无止境的过程，D符合题意。故本题选D。20．C【解析】①：真理是理论与实践的具体历史统一，①错误。②：在同一条件下对确定事物的正确认识只有一个，表明真理的客观性，与材料中的不同条件下确定正确的认识只有一个相符合，②符合题意。③：材料表明三角形内角和与180度的关系在不同条件下有不同结果，表明任何真理都有自己适用的条件和范围，③符合题意。④：材料强调真理是具体有条件的，并不是随着认知能力的增强，在不同条件下正确的认识不同，而不是真理变成了谬误，④错误。故本题选C。21．(1)感性认识是对事物现象、外部联系、各个方面的认识，是认识的低级阶段。理性认识是借助抽象思维、对事物的本质、全体、内部联系和自身规律性的认识，是认识的高级阶段。感性认识需要上升到理性认识。(2)①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。应对、治疗疾病的实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们发明X光，CT机磁共振等工具，创新各种治疗的技术。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，如X光CT磁共振仪等，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了认识的发展，提高了癌症的早期诊断能力与存活率。③实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。在应对重大疾病的实践中，人类对癌症的的诊断能力、判断力不断提高。【分析】背景素材：医疗技术的发展考点考查：理性认识与感性认识、实践是认识发展的动力等知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）本题为简答题，依据所学回答即可，解析略。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，需要准确把握原理基础上，结合具体材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：为治疗和应对各种重大疾病对人类的威胁……→可联系认产生于实践的需要。关键词②：借助电脑与这些的“机器手”进行各种复杂的腹腔镜、胸腔镜等体内手术，微创手术、介入治疗等新疗法不断普及，治疗癌症、肿瘤的效果大大改善→可联系实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。关键词③：借助这些工具，医生对疾病的判断能力、诊断能力大为提高→可联系实践锻炼和提高了人的认识能力。第三步：整合信息，组织答案。22．①认识是眼睛与事物的相遇，用眼睛等感觉器官去收集有关事物现象形成感性认识，是理性认识发展的必经阶段，为由表及里把握事物创造前提条件。②认识又不只是眼睛与事物的相遇，还需要与头脑相遇，与意识相遇。感性认识有待于发展到理性认识，只有调动思维深入并把握事物的本质和规律，才能真正认识事物，改造世界，造福人类；正所谓“水有深浅，物有异殊。浮于表面，所见不过鱼虾之属；深入下去，方睹蛟龙之大观。”③认识还需要与立场、观点相遇。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。比如有些人在观察社会时，看不到中国社会生活中有深层价值的东西；而更多的人能感受到这是一个既能感受个人命运浮沉，又能思考中华民族复兴大势的时代。所以我们要站在正确的立场上思考问题，不断提高自身的认识能力和水平，全面地、联系地、发展地看待事物。④除了相遇，还应该用实践检验获得的认识是否正确，认识有何价值，需要把获得的认识放到实践中不断检验发展，指导实践。我们每个人都要进一步提高安全意识和应对高科技诈骗的能力，共同预防受骗。在收到任何借钱和用钱的消息之时，更要打起120分的精神，通过多种渠道的确认，最终再做出决定。【分析】背景素材：观察社会现象、AI换脸高端骗局考点考查：哲学的有关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析自己对“认识不只是眼睛与事物的相遇”的看法，可用的知识要点为认识的两个阶段、认识的两次飞跃、认识的主体差异性、实践是认识的基础，解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：眼睛与事物的相遇→可联系认识的两个阶段：感性认识。关键词②：“水有深浅，物有异殊。浮于表面，所见不过鱼虾之属；深入下去，方睹蛟龙之大观”，认识不只是眼睛与事物的相遇→可联系认识的两个阶段：感性认识到理性认识。关键词③：有些人在观察社会时，看不到中国社会生活中有深层价值的东西，“有眼不识荆山玉”，一个处于转型期的中国社会，足以安放每一位有志者的理想：对留守儿童的关怀、城乡鸿沟的跨越、国家治理现代化的道路……这确实是一个既能感受个人命运浮沉，又能思考中华民族复兴大势的时代，“认识不只是眼睛与事物的相遇”，那要怎样认识事物→可联系认识的主体差异性：人的主客观条件影响人的认识。关键词④：不只是相遇，郭先生的受骗→可联系实践是认识的基础：实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的。第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。23．①实践是一种直接现实性活动，加强中小学生社会实践教育，可以培养青少年的劳动意识，为社会发展贡献自身力量。②实践是认识的基础，是认识的来源、目的和认识发展的动力。加强社会实践教育，有利于引导中小学生在实践中检验和发展认识。③认识对实践具有反作用，加强社会实践教育，引导青少年开展社会实践活动，有利于将理论与实践相结合，推动社会发展。【分析】背景素材：加强中小学生社会实践教育考点考查：认识论的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明为什么要加强中小学生社会实践教育，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：2023年暑假，有不少同学纷纷化身“小农夫”，在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、撸起袖子，体验下田劳作，种下了青绿的秧苗，也种下了希望→联系实践是一种直接现实性活动，加强中小学生社会实践教育，可以培养青少年的劳动意识，为社会发展贡献自身力量。关键信息②：有不少同学走进博物馆、文化馆等文化资源场所，去领略中国历史文化博大精深，去感受中华文明的璀璨，也体会到考古的乐趣和考古工作者的责任→联系实践是认识的基础，是认识的来源、目的和认识发展的动力。加强社会实践教育，有利于引导中小学生在实践中检验和发展认识。关键信息③：毫无疑问，这样的“社会大课堂”正是青少年健康成长所需要的，也很有现实意义→联系认识对实践具有反作用，加强社会实践教育，引导青少年开展社会实践活动，有利于将理论与实践相结合，推动社会发展。第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。24．①实践是认识发展的动力。根据社会实践的需要，修订行政复议法，增加行政复议申请便民举措等，回应了社会关切。②实践是认识的目的。新修订的行政复议法将更好发挥行政复议公正高效、便民为民的制度优势，促进社会公平正义。③真理是具体的、有条件的、要求我们要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。随着社会的发展，及时修订行政复议法，能够更好的维护人民群众的合法权益。④认识具有反复性、无限性和上升性，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。社会实践的复杂性、时代的变化发展，要求行政复议法在实施过程中要不断修订和完善【分析】背景素材：修订行政复议法考点考查：实践是认识的基础、真理是具体的有条件的、追求真理是一个过程等相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明修订行政复议法的合理性，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：新修订的行政复议法，积极回应社会关切→可联系实践是认识发展的动力。关键信息②：新修订的行政复议法，将更好发挥行政复议公正高效、便民为民的制度优势和化解行政争议的主渠道作用→可联系实践是认识的目的。关键信息③：新修订的行政复议法，有利于保护人民群众合法权益、推进法治政府建设、促进社会公平正义→可联系真理是具体的、有条件的、要求我们要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一；认识具有反复性、无限性和上升性，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。25．认识是主体对客体的反映（或“真理是人们对客观事物及其规律的正确认识”，），由于人们的立场不同，对同一确定对象会产生不同的认识，但真理只有一个。客观性是真理最基本的属性，真理与谬误的界限不容混淆。“因为有用而真”，一定程度上肯定了人的认识的主体差异性，但把立场与有用作为评价真理的标准，就歪曲了客观现实，遮蔽了真相，从而否认了真理的客观性（或“否认了实践是检验认识真理性的唯一标准”），陷入实用主义的泥潭。只有尊重客观现实，才能在实践中认识、发现和检验真理，划清真理与谬误的界限（或“实现主观与客观理论与实践具体的历史的统一”）。【分析】背景素材：“后真相”一词入选《牛津词典》考点考查：真理的有关知识能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求批驳“真理是因为‘有用’而‘真’”的观点，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：人们不评价某种主张是否真实，只