2025年春季小学下册二年级语文(统编版)-《语文园地四》第1课时 教案_第1页
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PAGEPAGE1教案教学基本信息课题语文园地四（第一课时）学科语文学段：小学低年级年级二年级教材书名：教育部审定义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学目标及教学重点、难点教学目标：118教学重点：118积累描写心情的词语，能仿照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图知累整体了解“语文园地四”里有哪些内容。1.创设情境有三位小伙伴约定好，要和大家一起来学习，他们信守承诺、如约而至。整体感知学习内容。初读读正确发现共同点三句名言中都有“信”字；与诚信有关；每句话后面都有破折号和书名，表示这句话就出自这部著作。理解中积累◎第一句：轻诺必寡信。——《老子》◎第二句：失信不立。——《左传》读懂“立”及句子的意思：不讲信用就难以立身，也无法得到别人的认可。◎第三句：小信成则大信立。——《韩非子》鼓励学生结合已有认知读懂名言。懂得：只有在小事上讲信用，才能在大事上建立起信用来。学以致用小结熟读积累积累中识字诺、寡、则、韩、传；识记多音字——传创设“诚信”情境，在读懂的基础上积累名言。创设生活情境，在读懂名言的基础上，学以致用。在名言积累中识字。三、识字加油站认读词语引导发现这些词语都是“玩具的名称”。游戏中认读玩具来报到——见到词语就叫出它的名字，比比看，谁最先把玩具呼唤出来。不同方法认读（1）换语境认读——陀螺◎读词语：陀螺、海螺、田螺、螺丝钉发现每个词语里都有一个“螺”字。帮生字“螺”找到新朋友，组成新词，这也是识字学词的好方法。◎学法迁移：◎◎◎◎引发质疑：为什么不倒翁总也倒不了呢？资料：不倒翁总也不倒，与它下面的半球形底部有通过换语境组形声字特点、质疑解四、字词句运用（一表示心情的词语（二身体拉回原位，这个过程会带动不倒翁来回晃动一会◎小结：5.拓展认读其他玩具名称——巩固字词结合泡泡里的提示，回顾生活中玩过的玩具，体会玩具带来的乐趣。1.积累词语种不同的心情，同一种心情又可以用不同的词语来表2.照样子说句子3.拓展练习结合生活实际和以往的阅读经验，积累表示心情的词

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