科学 九年级 化学 下册 第三单元《氧气的性质和用途》课件

第三单元维持生命的物质——氧气、水3.1氧气的性质和用途1、了解氧气的物理性质，掌握氧气与多种物质发生反应的化学性质。

2、知道氧气的重要用途，让学生初步形成“性质决定用途”这一重要化学思想。3、理解化合反应的定义，并能判断化合反应。目标导航新课导入潜水、登山时为什么通常要带上氧气瓶？氧气有哪些性质？仔细阅读下文，然后将氧气的物理性质摘要出来。

在通常状况下，氧气是一种无色、无气味的气体，当温度降至–183℃时，凝结为淡蓝色的液体，再降至–218℃时，凝固为淡蓝色、雪花状的固体。氧气的密度比空气稍大，在0℃、101.3kPa下，它的密度是1.429g·L-1。常温时，1L水只能溶解30mL氧气，水中生物就是靠溶解在水里的氧气呼吸的。问题探讨通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水，并存在一定的物态变化。实验原理新课讲授一、氧气的物理性质氧气的物理性质1、色、态、味：在通常状况下，氧气是无色无味的气体。2、密度：氧气的密度比空气稍大。3、水溶性：氧气不易溶于水。4、物态变化：降温加压，可变为淡蓝色的液氧；继续降温加压，可变为淡蓝色、雪花状的固态氧气。观察活动目的观察不同物质在氧气中燃烧的实验。【实验1】取两块形状、大小相同的木炭，用坩埚钳夹住，在酒精灯火焰上点燃后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。

【实验2】在两支燃烧匙里各放等量的适量硫粉，加热直至燃烧后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。（瓶底预先放置少量水，该实验请在通风橱中进行）。

【实验3】用两把坩埚钳各夹住末端系完全相同的火柴杆的螺旋状铁丝，在酒精灯点燃火柴杆至其快烧尽时，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。（瓶底预先装有少量水或铺少量细沙）。观察活动目的观察不同物质在氧气中燃烧的实验。观察活动请你对比上述实验，观察相关物质在空气里和氧气里燃烧的不同现象，填写下表：编号燃烧时出现的现象反应前的物质反应后生成的新物质在空气中在氧气中实验1二氧化碳（CO2）实验2二氧化硫（SO2）实验3四氧化三铁（Fe3O4）木炭持续红热，无烟无焰。发出白光，放热，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体。碳不能燃烧，灼成红热，离火变冷。剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。硫产生微弱的淡蓝色火焰。产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成无色刺激性气味的气体。铁上述变化可以用文字表达式表示。【实验1】中的变化可表示为：观察活动（C）碳

+氧气二氧化碳点燃（O2）（CO2）请你尝试书写其他两个变化的文字表达式：【实验2】【实验3】（S）硫

+氧气二氧化硫点燃（O2）（SO2）（Fe）铁

+氧气四氧化三铁点燃（O2）（Fe3O4）1、同一物质在氧气中燃烧和在空气中燃烧的剧烈程度不同，是由什么原因引起的？2、你认为氧气的化学性质活泼吗？3、从反应物和生成物种类的角度，归纳上面三个实验的共同点。问题探讨归纳

思路与

方法导引归纳是人们在解决化学问题中经常使用的一种科学推理方法。物质在化学变化中遵循着一定的规律，为了寻找这些规律，科学家常常采用归纳的方法，它需要以大量的实验事实为基础。如【实验1、2、3】中的碳、硫、铁可与氧气发生反应，大量的实验证明氧气可以和很多物质发生反应，因此可归纳出氧气是一种化学性质比较活泼的气体。问题探讨【参考答案】

1、物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈得多，这与氧气的浓度有关。

2、实验事实说明，氧气是一种化学性质比较活泼的气体。3、反应物均是两种，都是单质，生成物只有一种，都是化合物。1、同一物质在氧气中燃烧和在空气中燃烧的剧烈程度不同，是由什么原因引起的？2、你认为氧气的化学性质活泼吗？3、从反应物和生成物种类的角度，归纳上面三个实验的共同点。新课讲授二、氧气的化学性质氧气的化学性质氧化反应化合反应氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能够与许多物质发生反应。物质与氧发生的反应属于氧化反应。物质在氧气或空气中燃烧是快速进行的剧烈的氧化反应。另外，有的氧化反应进行比较缓慢，称为缓慢氧化，例如金属生锈、呼吸作用等。由两种物质生成另一种物质的反应，属于化合反应。可表示为：A+B→AB化合反应与氧化反应的关系名师点拨氢气＋氯气氯化氢点燃石蜡＋氧气二氧化碳＋水点燃碳＋氧气二氧化碳点燃化合反应和氧化反应是从不同角度对化学反应的分类，两者属于交叉关系。化合反应氧化反应问题探讨由于物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈得多，带火星的木条在氧气中可以复燃，我们常利用这一性质来检验氧气。

验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是什么？具体操作是：将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃，则说明集气瓶中的气体是氧气。新课讲授三、氧气的用途缓慢氧化剧烈氧化炼钢气割气焊供给呼吸发酵支持燃烧课堂小结用途物理性质无色无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水缓慢氧化→供给呼吸、发酵剧烈氧化→炼钢、气焊、支持燃烧3.1氧气的性质和用途化学性质化学性质比较活泼的气体，能够与许多物质发生反应。1、下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（）A．海拔越高氧气的含量越少；B．氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体；C．氧气可使带火星的木条复燃；D．鱼类在水中生存说明水中溶有氧气。C随堂练习氧气在空气中含量的高低、状态的改变、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质；氧气可使带火星的木条复燃，属于氧气的助燃性，需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质。2、下列实验现象描述不正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟；B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰；C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射；D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体。

B

熟记各物质在空气和氧气中燃烧的现象，是解题的关键。硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，而不是苍白色火焰，B错误。．

3、下列反应属于化合反应的是（）A．石蜡+氧气水+二氧化碳B．氧化汞汞+氧气C．碳酸水+二氧化碳D．氢气+氯气氯化氢

D

点燃点燃加热化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断。氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。

4、下列有关氧气的说法不正确