江苏南京晓庄学院招聘真题2024

中阳备考2024年12月更新2/2收集整理，仅供参考2024年江苏南京晓庄学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：A2.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.存在性危机B.现实性危机C.情境性危机D.发展性危机【答案】：C3.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时救助受伤害学生B.及时保护现场C.及时报告警察D.及时报告上级【答案】：A4.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和科技创新B.人才培养和素质教育C.高等教育和科技创新D.高等教育和素质教育【答案】：A5.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后两年B.两年C.一年D.至退役后一年【答案】：A6.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.专业人员B.人类工程师C.技术人员D.工作人员【答案】：A7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：B8.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受政治的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：C9.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.指导学生能力C.社会服务能力D.课堂教学能力【答案】：D10.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.积善成德法B.省察克治法C.启发诱导法D.学思并重法【答案】：C11.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.做到教学、科研与社会实践三结合B.单靠科研C.单靠教学D.单靠社会实践【答案】：A12.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.自我激励C.孤芳自赏D.合理评价【答案】：C13.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.全局性B.累积性C.辐射性D.独特性【答案】：B14.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.本科课程B.研究生课程C.专业基础课程D.学科基础课程【答案】：A15.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.分组教学B.内容固定C.学生固定D.教师固定【答案】：A16.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德情感B.道德动机C.道德认识D.道德意志【答案】：C17.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.指导——内省式B.践履——训练式C.过程——体验式D.评价——反思式【答案】：C18.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.按劳分配B.平均分配C.按需分配D.按利润分配【答案】：A19.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.内容、产物、图形B.内容、操作、图形C.操作、产物、应用D.产物、内容、操作【答案】：D20.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.认知过程B.激情C.意志过程D.情绪过程【答案】：D21.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.情感交流C.婚姻D.性【答案】：A22.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型启发阶段B.原型操作阶段C.原型定向阶段D.原型内化阶段【答案】：A23.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.努力B.心境C.能力D.运气【答案】：C24.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.集中性与分散性B.方向性与可逆性C.连续性与阶段性D.平衡性与差异性【答案】：C25.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.稳定性B.波动性C.强烈性D.外显性【答案】：A26.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.不变B.偏低C.偏高D.中等【答案】：C27.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.共情B.情感回应C.内容反应D.具体化【答案】：A28.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.具体运算阶段B.前运算和具体运算阶段之间C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】：C29.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）A.学习任务B.学习目标C.兴趣D.学习材料【答案】：C30.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.收敛B.逃避C.分歧D.冷漠【答案】：D31.为了适应快速发展的时代，实现自身的可持续发展，高校教师必须具备（）。A.先进的教育理念B.终身学习的意识C.渊博的专业知识D.崇高的职业道德【答案】：B32."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.适应现象B.对比现象C.补偿作用D.相互作用【答案】：A33.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.倒摄抑制B.超限抑制C.消退抑制D.前摄抑制【答案】：D34.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。A.记忆的敏捷性和准备性迅速增强B.有效记忆方法的掌握和运用更熟练C.记忆的持久性和准确性显著提高D.无意义识记占优势【答案】：D35.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是（）A.在整个教育活动中渗透人文教育B.使人文教育在高等教育中处于支配地位C.开设人文学科方面的课程D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作B.一稿多投或重复发表C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果【答案】：ABCD37.高校教师培养的形式主要是（）。A.在职培养B.特殊培养C.合作培养D.脱产研修E.终身学习【答案】：ABD38.诚实守信具有（）。A.增值性B.积累性C.易损性D.利他性【答案】：ABC39.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.情感因素B.认知因素C.保健因素D.激励因素【答案】：CD40.下列属于职业道德的有（）。A.医德B.品德C.艺德D.师德【答案】：ACD41.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.良好的智力水平B.情绪情感稳定C.良好的学习能力D.角色与功能协调【答案】：BCD42.大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.投射性C.显著性D.两极性【答案】：ABCD43.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.显著性B.两极性C.投射性D.选择性【答案】：ABCD44.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.促进学科的产生和发展B.改善学科建设的基础条件C.保证学科的学术声誉D.发展新兴学科【答案】：ABCD45.大学教师的教育能力包括（）。A.教育机智B.教育科研能力C.教学能力D.班级管理能力【答案】：ABC46.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属C.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页D.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业【答案】：ACD47.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.事实虚造B.抄袭C.剽窃D.虚假署名【答案】：ABCD48.教师内在品质方面的修养包括（）A.献身教育事业B.以身作则C.公正、爱生D.热爱科学、追求真理等等【答案】：ABCD49.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.学术理念B.服务理念C.教育理念D.机构理念【答案】：ACD50.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.法律B.制度C.政策D.道德【答案】：ACD51.团体辅导的功能主要有（）。A.教育功能B.预防功能C.矫正功能D.发展功能【答案】：ABCD52.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作成效B.教师的学术水平和工作能力C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD53