2022-2023学年江西省宜春市奉新县四年级下学期期末语文真题及答案

》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《2022-2023学年江西省宜春市奉新县四年级下学期期末语文真题及答案1．读拼音，写词语。（8分）石sǔn枪shuān茅yánshū菜芙róngzhì序脸jiáfán星2．补充词语。（8分）心急如一丝不手不卷从不迫依山水别有风高楼立车水马3．下面加点字注音完全正确的一项是（）（1分）A．徜徉（cháng）慰藉（jí） B．侍候（shì）遗憾（hàn） C．哺育（pǔ）抡起（lún） D．堵塞（sāi）嘱咐（zhǔ）4．诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的回忆”和“我只躲在你的怀里”让我体会到了诗人（）（1分）A．十分想念家乡 B．很胆小 C．对母亲的深深依恋 D．对父亲的思念5．“过是溪，逢老媪方磨铁杵。”句中“方”的意思是（）（1分）A．刚刚 B．正在 C．指地点 D．办法6．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（1分）A．他目不转睛地盯着实验设备，唯恐错过数值的微小变化。 B．等待结果的时候，他变得焦躁不安，不停地走来走去。 C．走进坊巷，一种民族自豪感便情不自禁了。7．以下作品哪个不是舒庆春写的？（）（1分）A．《白鹅》 B．《骆驼祥子》 C．《母鸡》8．下列课文中写作顺序与其他课文不同的一项是（）（1分）A．《颐和园》 B．《记金华的双龙洞》 C．《海上日出》 D．《七月的天山》9．“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”加点的部分运用了拟人的修辞手法写出了（）（1分）A．太阳上升时速度很快。 B．太阳上升时变化不大。 C．日出时的壮观场景。10．望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”关于这句话，下列描述不正确的一项是（）（1分）A．句末的省略号表示青铜在心中不停地祈祷有人来买鞋。 B．描写了青铜为不知道如何推销自己的芦花鞋而着急。 C．大雪纷飞的环境描写更显示出青铜卖鞋的不容易。 D．作者运用反复的修辞手法写出了青铜特别希望有人来买鞋。11．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表现了诗人王昌龄（）（1分）A．寂寞的心境。 B．历经磨难仍迎难而上的精神品格。 C．光明磊落，清廉自守，表里如一的精神品格。12．“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”从以上文字你体会到了哈尔威船长的（）（1分）A．舍己救人，临危不惧 B．语气严厉，脾气暴躁 C．照顾弱小，语气和蔼13．根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）（1分）从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“”A．你怎么知道我不会请客？ B．谁让你替我许下请客的日子？ C．下辈子我也不会请。 D．我偏要请一次！14．细菌的“天堂”是指人类的（）（1分）A．头脑 B．肚肠 C．手脚15．《看看我们的地球》作者李四光，对他身份描述错误的是（）（1分）A．地质学家、教育家 B．中国科学院院士 C．中国著名文学家16．（）是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流。（）（1分）A．灰尘 B．水 C．气体17．杜布瓦发现了人类化石后，曾于1892年给它取了拉丁语化的名字“直立人猿”，1894年改为“_____”。（）A．直立人 B．直立猿 C．直立猿人18．1921年，安特生同奥地利古生物学家师丹斯基又到鸡骨山采集化石。经当地工人指点，在鸡骨山以北2000米处，找到了更大的化石地点，名叫“龙骨山”也就是_____遗址。（）（1分）A．天津人 B．北京人 C．直立人19．“北京人头盖骨丢失之谜”源于（）（1分）A．八国联军侵华 B．日军侵华 C．英法联军侵华20．《看看我们的地球》这是一本（）（1分）A．文学名著 B．侦探小说 C．科普著作21．《看看我们的地球》中从地球的表面到深部，温度会（）（1分）A．越来越低 B．越来越高 C．没有很大变化22．照样子，仿写句子。（4分）（1）例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（2）例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。ㅤㅤ怎样粗的大树呢？，是这样粗的大树。23．根据课本内容填空。（11分）（1）吟诗句。王冕笔下的墨梅显示了他坚贞的傲骨，“，”；淳朴的乡村，是一道独特的风景：在范成大眼里，乡村农作物有蓬勃生长之美“，”；在杨万里眼里，乡村儿童有天真可爱之态“，”，你一定还积累了其他关于儿童的诗句“，。”（2）知人物。这学期我们结识了许多令人敬佩的人物。的小英雄雨来、的黄继光、囊萤夜读的……他们身上的优秀品质值得大家学习。24．课内阅读。（14分）记金华的双龙洞（节选）ㅤㅤ一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。ㅤㅤ在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。（1）选文中作者的游览路线是：人山→→。（2分）（2）作者游览外洞时，先描写了洞口外的景色，特点是；然后写了，特点是；再写了特点是。（5分）（3）文中一个“”字，让读者知道了作者是逆流而上。（1分）（4）画线句中作者巧妙运用了两组反义词“——”和“——”，写出了溪流的特点，从这句话中我们可以感受到作者。（6分）25．课外阅读。（11分）我的老师（节选）ㅤㅤ我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。（一）ㅤㅤ幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一些花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。（二）ㅤㅤ晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。（三）ㅤㅤ有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好。他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的。比如听别人说过某某的文章好，拿来看了怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。（1）以下不是作者用来形容这个小孩特点的词语是（填序号）（1分）A.善良、傲慢B.爱惜、尊重C.无所畏惧D.恭维、谦虚（2）文章已经用序号标示出三个部分，请你改用小标题来概括三件事，并根据小标题来概括文章的主要内容。小标题：①；②；③。（3分）主要内容：（2分）（3）“他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？（1分）（4）文中画线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。（2分）（5）对本文内容理解有误的一项是（2分）A.老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。B.孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。C.通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。D.孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。26．习作风景线。（25分）成长的过程中，我们会遇到种种困难。这些困难锻炼了我们的能力，让我们不断成长。请以“我学会了面对困难”为题，写一篇习作。

参考答案1．【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：笋栓檐蔬蓉秩颊繁2．【分析】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】心急如焚一丝不苟手不释卷从容不迫依山傍水别有风味高楼林立车水马龙故答案为：焚苟释容傍味林龙3．【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“慰藉”的“藉”应读“jiè”，指安慰。读“jí”时，指践踏；凌辱。B.正确。C.有误，“哺育”的“哺”应读“bǔ”。“抡起”的“抡”应读“lūn”，指用力挥动。读“lún”时，指挑选；选拔。D.有误，“堵塞”的“塞”应读“sè”，同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。读“sāi”时，指堵；填。故选：B。4．【分析】本题考查了体会思想感情。在熟悉课文内容的基础上，结合课文内容体会作者的思想感情。【解答】“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”分别选自冰心的《繁星》（一五九）和《繁星》（七一）。两首诗都表达了女儿对母亲深深的依恋。故选C。5．【分析】考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。【解答】出自古文《铁杵成针》。“过是溪，逢老媪方磨铁杵”的意思是：经过一条小溪时，看到一位老妇人正在磨铁棒。“方”是正在的意思。故选：B。6．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A．正确，目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。符合语境。B．正确，焦躁不安：意思是指焦急烦躁，心神不定。符合语境。C．不正确，情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。与语境不符。故选：C。7．【分析】本题考查的是作者与其作品的对应关系。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【解答】A.《白鹅》的作者是丰子恺。B、C都是舒庆春（即老舍先生）写的。故选A。8．【分析】考查了文章的写作顺序。文章的写作顺序是作者在行文时用什么顺序来描写内容的。写作顺序有很多种，如：总分总、总分、分总，还可以是时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等等。要想准确的把握文章的表达顺序，需要认真地读课文。【解答】A、B、D都是按游览的顺序写的。C.不同，《海上日出》是按时间顺序写的。故选：C。9．【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。【解答】“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话出自《海上日出》。这句话将太阳赋予人的行为特点，运用了拟人的修辞手法，“努力上升”“跳出海面”写出日出的过程。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。故选：C。10．【分析】考查省略号的作用。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法。【解答】A、C、D正确。B.有误，这段话是心理描写，表现了青铜渴望在漫天大雪中赶快买完东西早点回家的急迫心情。故选：B。11．【分析】考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。【解答】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，译为：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，后人常用“冰心玉壶”形容人内心情操的纯洁高净。故选：C。12．【分析】本题考查了形象分析。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容。【解答】句子出自《“诺曼底”号遇难记》。这句话是对哈尔威船长的动作、神态、语言的描写。当其他人惊恐万状地在甲板上乱跑的时候，哈尔威船长却在沉着冷静地指挥，从他发出的命令中，可以看出他是一个舍己救人，临危不惧的人。故选A。13．【分析】本题考查了学生结合具体的语境补充内容的能力，认真分析题目中所给材料，结合人物的性格特点，选择最能表现表现人物性格的一项。【解答】通过阅读可知，仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？”这一句最能传神地表现人物性格，意思是：下辈子我也不会请客。故选：B。14．【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于细菌的生存环境的了解，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】细菌世界里有这样一句话：“人类的肚肠，是细菌的天堂，那有吃不尽的血粮。”因此，细菌的“天堂”是指人类的肚肠。故选：B。15．【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】《看看我们的地球》的作者李四光是地质学家、教育家，还是中国科学院院士。故选：C。16．【分析】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】《灰尘的旅行》是一篇科学文章，它讲述了灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随意空气到处漂流，它无处不在，处处都有它的行踪。他是我国著名科学家高士其爷爷爷写的。故选A。17．【分析】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】杜布瓦发现了人类化石后，曾于18921年给它取了拉丁语化的名字“直立人猿”，1894年改为“直立猿人”。故选C。18．【分析】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】1921年安特生同奥地利古生物学家师丹斯基又到鸡骨山采集化石。经当地工人指点，在鸡骨山以北2000米处，找到了更大的化石地点，名叫“龙骨山”，也就是北京人遗址。故选B。19．【分析】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】“北京人头盖骨丢失之谜”是指北京人头盖骨化石的一部分在中国文化遗产博物院（北京）的仓库中失踪的事件。“北京人头盖骨丢失之谜”源于日军侵华。故选B。20．【分析】本题考查了文体知识。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【解答】《看看我们的地球》这本书是李四光先生以文学随笔的形式创作的地质科学类科普读物。主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展、冰川的起源等地质问题。所以这是一本科普著作。故选C。21．【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《看看我们的地球》又名《穿过地平线》，作者李四光（1889﹣1971），我国著名的地质学家，地质力学的创立人。在本文中李四光生动形象有趣地解释了一些地理常识，比如说给地球的年龄“打官司”，从天文、地质、地球热的历史的角度分别对地球年龄进行了解释。结合课文内容可知，从地球的表面到深部，温度会越来越高。故选：B。22．【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）例句运用了比喻的修辞方法，依此例句仿写即可。（2）句子的形式为：提出问题，针对问题给予解释，结束句呼应首句问题。据此，进行句子的仿写、补充，写出符合要求的句子。故答案为：（1）妹妹像小鸟一样哼唱着欢快的歌曲。（2）三个人手拉手，刚好围住，少一个人都不行。23．【分析】考查了古诗文默写、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】（1）考查古诗文默写。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2）考查课文理解。《小英雄雨来（节选）》讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。《黄继光》叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖国和人民的利益英勇献身的爱国主义精神。《囊萤夜读》讲述了晋朝有个人叫车胤，家境贫寒，夏天的夜晚没钱买油点灯看书，就用白绢做成的袋子，装着几十只萤火虫照着书本，勤奋读书的故事。这个故事告诉我们，无论环境多么恶劣，都能创造条件，勤奋苦学。故答案为：（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）机智勇敢不畏牺牲车胤。24．【分析】本题考查语段阅读、反义词、作家与作品、内容理解与概括和写作顺序。结合课文内容即可解答。【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“入山大约五公里就来到双龙洞口”“在洞口抬头望”“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞”可知答案。（2）考查结合短文内容填空的能力。认真读短文，通过抓关键词的方法填空。（3）本题考查内容的理解。读句子“一路迎着溪流”可知，作者是和溪流流向相反的方向走的，故“迎”字写出了作者行走的方向。（4）本题考查内容的理解。读句子“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”可知，这句中有两组反义词，“宽”和“窄”“缓”和“急”；“宽”和“窄”写出了溪流的形状多变，“缓”和“急”写出了溪流的流速多变。读句子“溪声也时时变换调子。”可知，作者把“溪流”当作人来写，用的是拟人的修辞手法，生动形象地写出了溪流的声音，可以感受到作者对溪流的喜爱之情。故答案为：（1）双龙洞口外洞；（2）很有气势洞口很宽外洞大；（3）迎；（4）宽窄缓急形状、速度对溪流的喜爱之情。25．【分析】这篇文章讲述了“我”的老师孙涵泊的几件事，去郊游他不要老师摘的花，播放国歌时他当着众人打节拍，别人打架是能勇敢地站出来劝架，表达了作者对他的善良、富有爱心、坦诚、勇敢的美好品质的赞美。【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文可知，小孙涵泊具有善良、傲慢、爱惜、尊重、无所畏惧的特点，结合给出的选项可知，不是作者用来形容这个小孩特点的词语是恭维、谦虚。故选D。（2）考查给短文三个部分加小标题。通读短文可知，第（一）部分主要写“我”把三岁半的孙涵泊认做老师，因为“我”从孙涵泊怜惜花儿中学到了善良和尊重；故这部分内容可拟定小标题“怜惜花儿”。第（二）部分主要写“我”从孙涵泊不顾他人看法为国歌打节拍中学到了无所畏惧；故这部分内容可拟定小标题“为国歌打节拍”。第（三）部分主要写“我”从孙涵泊看“我”写字中学会不虚伪、不做作。故这部分内容可拟定小标题“看‘我’写字”。（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的“他真该做我的老师”这句话在文中反复出现，其作用是：这句话反复出现，起到了强调、深化主题的作用。（4）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”这句话通过对孙涵泊的神态描写，表明他很爱惜花草。作者这样写突出了孙涵泊不同于其他小朋友的个性。（5）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，选项中对本