2025年河北省中考启光语文模拟卷答案

说。首先要有称呼，其次要表明去狼牙山参加缅怀先烈活动的意义，鼓励小明参加，语气要委婉，话语充3.(6分)①飞来山上千寻塔②落红不是无情物③谁家新燕啄春泥④浮光跃金⑤屋舍俨然⑥有良田、美池、桑竹之属(每空1分，有错该空不给分)4.(2分)诗圣【解析】本题考查文学常识。“李杜”指李白与杜甫，李白被称为5.(4分)2025年河北省初中学业水平模拟考试语文试卷(一)1.(8分)(1)(2分)①毅然②坠落(每小题1分，有错该小题不给分)(2)(2分)①wéijiǎo②shāndiān(每小题1分，有错该小题不给分)(3)(2分)掩护镌刻(每空1分，有错该空不给分)(1)外城(2)屡次，多次(3)适逢，恰巧遇到(4)曾经(每小题1分，意思对即可)【解析】本题考查文言词语解释。做此类试题，同学们要会知识迁移，联系课本所学，再将其运用到新的语言环境中。“郭”想到6.(3分)C【解析】本题考查文言文断句。首先要理解句子的大意，其次要注意语气词、发语词等。这句话的意思是“天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，杜甫进献了三篇赋，皇上认为他很有才能”。7.(4分)【解析】本题用语段的形式考查字形、字音、词语辨析和字义。第 落”。第(2)题两个词语很容易读出来，注音标调按照(1)外城(2)屡次，多次(3)适逢，恰巧遇到(4)曾经(每小题1分，意思对即可)【解析】本题考查文言词语解释。做此类试题，同学们要会知识迁移，联系课本所学，再将其运用到新的语言环境中。“郭”想到6.(3分)C【解析】本题考查文言文断句。首先要理解句子的大意，其次要注意语气词、发语词等。这句话的意思是“天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，杜甫进献了三篇赋，皇上认为他很有才能”。7.(4分)2.(6分)(1)(2分)落款处署名与日期位置颠倒了，署名应在上，日期应在下。(1)(2分)春天、夏天各自都有果实，我忍受饥饿的日子难道没(1)(2分)春天、夏天各自都有果实，我忍受饥饿的日子难道没有尽头吗?(意思对即可)(2)(2分)耒阳的聂令知道了这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。(意思对即可)【解析】本题考查文言文句子翻译。这两句话没有使用特殊句式，所以翻译时秉承“字字对译”的原则即可，同时可以运用“组8.(3分)作者运用景物描写，描绘了雨后麦苗青青、花朵鲜艳盛开的画面，表达了诗人在久旱雨后的欣喜之情。(意思对即可)【解析】本题考查诗歌的思想感情。“青荧陵陂麦，窈窕桃李花”这两句诗描绘了雨后初晴时田野的景象，“青荧”形容麦苗的翠花的美丽和优雅。整首诗表达了作者对春天和自然美景的喜爱(3)(2分)示例：小明你好!狼牙山五壮士为了我们今天的幸福应该去祭奠。这次活动虽然路途劳累，但也正是锻炼我们的好机会!迎难而上，你可以的，加油!(答案不唯一，符合要求即可)【解析】第(1)题考查应用文通知的格式。一般地，通知的格式为标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧顶格写被通知者的姓名、职称或单位名称。另起一行空两格写正文，正文因内容而异。如开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议内容及要求。落款分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。这则通知落款处署名和日期颠倒了，学校名称应该在上，日期应该在下。第(2)题考查修改病句。该句病因是词义重复，前有“的原因”,后边又有“因语文试卷参考答案及评分细则第1页语文试卷参考答案及评分细则第2页之情，体现了诗人在战乱和饥荒中仍保持乐观的态度。由此得【参考译文】【材料二】天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，杜甫进献了三篇赋，皇上认为他很有才能。(杜甫)多次献上赋和颂(两种文体),于是就自己大力赞扬自己。适逢安禄山叛乱，唐玄宗逃入蜀地，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱想要从鄜州投奔皇帝的临时驻地，(中途)被寇贼捉住。至德二年，(杜甫)逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授左拾遗的官职。当时杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死。于是杜甫自身前往鄜州探视。从京城回来，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南【材料三】杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是船还没靠岸，江陵就发生动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在来阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道了这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。10.(2分)B【解析】“许多仁人志士都是学会控制情绪才走向成功”表述不绪一旦失控，也许带来不良后果，但是不排除情绪失控后没有带来不良后果的情况，加上“可能”更能体现说明文语言的准确性。(意思对即可)【解析】本题考查说明文语言的准确性。首先表态，答出这个词语的本义，再结合语境进行分析，“可能”这语言的准确性。12.(3分)积极调整饮食起居，用跑步、游泳等运动方式转移负面情绪。冬天时多吃些蔬菜和水果，多参与户外活动，晒晒太阳，提高室内自然光线等，都有利于排解消极情绪。(意思对即可)【解析】本题考查对资料内容的理解。首先要从资料一中找到季节性抑郁症的原因，再从资料三中找到方法。细读资料一，季节性抑郁症的原因是缺乏阳光、维生素D摄人减少和激素失衡。再读资料三，从第三段可以得出解决季节性抑郁的方法为积极调整饮食起居，用跑步、游泳等运动方式转移负面情绪。冬天时多吃些蔬菜和水果，多参与户外活动，晒晒太阳，提高室内自然光线等。13.(2分)远见卓识为国家战略发挥作用高度重视培养青年科技人才(意思对即可)【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。通读全文，共三个和氢弹的理论设计中做出了重要贡献；他以战略科学家的洞察极培养青年科技人才……”可知，第一件事指隐姓埋名近20年研制核武器；第二件事指远见卓识为国家战略发挥作用；第三件事指高度重视培养青年科技人才。14.(3分)“先导”本义指引领或指导，这里指的是周光召担任中科院院长后，提出了新的建院模式、办院方针和一系列重大改革举措，使中科院成为科技体制改革的先行者。出可供大家学习的榜样或典范，这里指的是周光召为国家其他高技术产业的兴起与发展起到了榜样和引领作用。【解析】本题考查词语理解。解答此题，要答出本义与语境义。“先导”本义指引领或指导。语境义结合“周光召担任中科院院长后，始终坚持适应时代形势和中国实情来改革中国科学院。他提出‘一院两种运行机制’的建院模式和‘把主要力量动员和组织到国民经济建设的主战场，同时保持一支精干力量从事基础研究和高技术创新’的新办院方针，推出了实行研究所所长任期目标责任制、设立开放实验室(所)、兴办高新技术企业等一系列重大改革举措”可知，“先导”指的是周光召担任中科院院长后，提出了新的建院模式、办院方针和一系列重大改革举措，使中科院成为科技体制改革的先行者。“示范”本义指做出可供大家学习的榜样或典范。语境义结合其前“为国家高技术产业的兴起与发展”可知，“示范”指的是周光召为国家其他高技术产业的兴起与发展起到了榜样、典范和引领作用。15.(3分)周光召心想：事实胜于雄辩，现在说什么都很苍白，只有努力研究，用事实证明自己的想法，在事实面说了。(意思对即可)【解析】本题考查人物的心理描写。作答此题，应结合前后文，前文说周光召“说出了相反的意见”,后文说不久之后，他用研究证明了自己的想法，可知他此时的心理活动应该是在下定决心用事实证明一切。16.(3分)侧面描写。通过李政道的贺信内容，我们更能明白周光召的贡献并不局限于中科院，而是辐射到中国科技界，突出了他的贡献之大。(意思对即可)【解析】本题考查表现方法之侧面描写。首先确定这是侧面描写，因为文章主要是歌颂周光召的。写李政道的贺信，这是为衬托周光召的光辉形象。再结合贺信内容，让我们更加明白周光召的贡献并不局限于中科院，而是辐射到中国科技界，突出周光召的贡献之大，使周光召这一人物形象更丰满。17.(3分)胸怀祖国、淡泊名利；有科学精神，不屈服于权威，坚持己见；有战略科学家的洞察力，高瞻远瞩；提携后辈，积极培养青年科技人才。(答出三个方面，意思对即可)【解析】本题考查人物形象。要结合人物的言行来分析人物形象。从文章第(一)部分中我们可以得出周光召胸怀祖国、淡泊名利、默默无闻、无私奉献；从文章第(二)部分中我们可以得出他有战略科学家的洞察力，高瞻远瞩；从文章第(三)部分中我们可以得出他提携后辈，积极培养青年科技人才；从“周光召当时并没有辩驳。此后，他花了3个月的时间，一步一步地验证自己的想法，随后写成题为《相对性粒子在反应过程中自旋的表示》的论文，发表在国际学术期刊《理论和实验物理》上。不久，美国科学家也得出了相似的研究结果”中可以得出他有科学精神，不屈服于权威，坚持自己的见解。18.(9分)(1)(3分)示例：大家好，欢迎大家参与本次“书香溢校园，经典永流传”的读书活动，今天让我们一起走进《传》。鲁迅先生的《朝花夕拾》是中国现代散文经典之作。在生命的长河里，露曦与朝暮更替交织，在看不清前进方向的时候，他拾起脚下路边的野花，装进思想的背篓。《水浒传》,它以悠久的历史、激昂的战斗场面、精彩的故事情节和鲜明的人物形象，吸引着千百年来无数读者的目光。希望同学们在参与本次活动后，可以更深刻地感受到阅读的意义和经典的魅力!(答案不唯一，符合要求即可)【解析】本题考查口语交际。口语交际，开头要有称呼，内容要围(2)(6分)【解析】本题考查名著内容与文章标题的对应。注意审题干，从“借动物比喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣讽刺”,自然②(2分)A.范爱农B.藤野先生【解析】本题考查名著中的人物。A项抓住“眼球白多黑少的挟着一叠大大小小的书”“有时竟会忘记带领结”,可知这个人是藤野先生。③(2分)示例一：我选宋江和敬佩。他怒杀阎婆惜：晁盖上了梁山泊后，派刘唐下山给宋江送金子和书信。阎婆惜发现信后，威胁宋江，宋江怒起把她杀了。这件事体现了宋江威武不屈的英雄气概，所以我敬佩他。示例二：我选林冲和遗憾。林教头风雪山神庙：林冲在草料场看守时，因大雪压塌住处，暂避山神庙，得知自己被陷害的真相后，怒杀陆谦、富安等人。一个那么忠心于朝廷的人，竟也被逼示例三：我选武松和敬佩。夜走蜈蚣岭：武松杀死恶道飞天蜈蚣王道人，后遇张青、孙二娘夫妇，在他们的帮助下，落草二龙山。我敬佩他的疾恶如仇，路见不平，拔刀相助。示例四：我选鲁智深和敬佩。大闹野猪林：鲁智深在野猪林救下被陷害的好友林冲，一路保护他到沧州地界。林冲被发配，好多人都躲着走，只有鲁智深挺身而出，我敬佩他的仗义。示例五：我选吴用和羡慕。智取大名府：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，吴用先派人于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。我羡慕他有机智的头脑。示例六：我选花荣和美慕。梁山射雁：花荣一箭射中第三只雁的雁头，从此满山之人无一不敬佩他的箭法。我羡慕他武艺高强。(答案不唯一，符合要求即可)【解析】本题考查名著中人物的故事。第一张邮票是宋江，他的相关故事有：宋江怒杀阎婆惜、宋公明私放晁天王、宋公明三打祝家庄、宋江大破连环马、宋江三败高太尉等。第二张邮票是林冲，他的相关故事有：豹子头误入白虎堂、林冲棒打洪教头、林教头风雪山神庙、林冲雪夜上梁山等。第三张邮票是打虎英雄武松，其故事有：武松景阳冈打虎、武松斗杀西门庆、武松醉打蒋门神等。第四张邮票是鲁智深，其故事有：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、鲁智深火烧瓦罐寺、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、花和尚单打二龙山等。第五张邮票是吴用，其故事有：吴用智取生辰纲、吴用智取大名府、吴学究双用连环计等。第六张邮票是花荣，其故事有：小李广梁山射雁、花荣大闹清风寨等。找到故事，任选一个写出自己的感受即可。19.(50分)略。【写作指导】①抓引言：这是一个话题作文。从引言“人生的许多事情都需要靠自己去做，只要敢于启程，向前迈出一步，就可以进人一个无比广阔的世界”可以得知，“启程”意味着开启一段新的人生旅程或人生阶段。这个题目富有象征意义，可以引语文试卷参考答案及评分细则第3页语文试卷参考答案及评分细则第4页申为追寻目标、实现梦想、面对挑战等。在审题时，要抓住“启程”的核心含义，明确要表达的主旨。②选材上：可以写个人成长，可以从自己的经历出发，讲述一次重要的“启程”经历，比如进入初中，或者开始一段新的旅程等。描述启程前的准备、启程时的心情、途中的挑战与收获，以及启程后对自己的影响。也可以写他人的故事，引用历史上或现实中的人物故事，如鲁迅、居里夫人、爱迪生等，他们都是在各自的领域“启程”并取得卓越成就的人。通过他们的故事，展现启程的勇气、坚持和信念，以及这些品质对他们人生的重要影响。还可以将“启程”抽象为一种精神或态度，如勇敢、坚韧、创新等。通过寓言、故事的形式或象征手法，表现这些精神或态度的重要性和价值。③审要求：“内容健康积极”,这是从主题上满教育意义与正能量；“表达真情实感”,要求尽量写自己经历的或自己身边的故事，这样容易写出真情实感；“除诗歌外，文体不限”,不能写诗歌；“不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保证字数在600字以上800字以内；文中“不要出现真实的地名、校名和人名”,这一点也很重要，否则被认为是作弊，会扣分的。2025年河北省初中学业水平模拟考试语文试卷(二)(2)(2分)①陡峭②清澈(每小题1分，有错该小题不给分)(3)(2分)③词义的把握。按照语境，“饱览”的意思是充分地看，故应选③。第(4)题考查词语的运用。此题解答可用排除法，“飞流直下”只(2)(2分)小冀，你想直接参观纪念馆碑林，可以在进南大门后西行，然后沿竹林东侧曲径一直往北走，穿过人工湖，就到达纪念馆碑林了。(意思对即可)(3)(2分)这副对联运用对偶的修辞，句式工整，音韵和谐；上联写李大钊以救国救民为己任，下联写他用精妙的文笔写出宣传革命的文章。整副对联表达了李大钊以救国救民为己任的崇高理想和他希望通过革命宣传推动革命进程的愿望。(意思对即可)【解析】本题运用阅读文段的形式考查修改病句、内容把握和对联赏析。第(1)题考查对病句的修改。此病句属于用词不当。“落成”一般用于建筑完成之际，介绍建筑位置用“坐落”更合适。第(2)题考查对内容的把握。根据第3段的介绍即可得出答案。第(3)题考查对联的赏析。赏析对联应从手法和内容两方面入手，此对联形式上运用对偶，句式整齐；内容应重点理解“担道义”“著文章”,再结合李大钊事迹进行分析。①星汉灿烂②阴阳割昏晓③乱花渐欲迷人眼④海内存知己⑤直挂云帆济沧海⑥留取丹心照汗青(每空1分，有【解析】本题考查对古诗文名句的背诵默写。本题属于上下句提示填空，根据平时积累即可得出答案。作答时要注意“汉”“直”4.(1分)绝句(七言绝句)【解析】本题考查对诗歌体裁的把握。根据两诗形式可判断为绝句(七言绝句)。5.(2分)大雁振翅南飞，送走了南京最后一点秋意。(意思对即可)【解析】本题考查对诗句内容的把握。作答时可联系范仲淹的知”,实际是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人们的忧虑与愤慨。乙诗中的“一任”指“任凭”,表面上抱怨江山不知愁苦，实际表达的是作者对安史之乱后社会动荡、国事衰败局面无人拯救的无奈与忧虑。(意思对即可)【解析】本题考查对诗歌情感的把握。两首诗都是咏史诗，诗人度的痛斥。7.(4分)(1)就(2)侍奉(3)称赞(4)担心(每小题1分，意思对即可)【解析】本题考查对重点文言实词的把握，可根据课内所学作答。师名人与游”句。8.(4分)(1)(2分)乡里有学堂，顾欢在学堂墙壁后倚靠着听讲，没有遗漏掉的知识。(意思对即可)(2)(2分)(读书)下的工夫多，收获久远，才能终身不忘。(意思对即可)【解析】本题考查文言语句的翻译，要注意重点词语的落实。第9.(2分)燃糠自照(答“壁后倚听”给1分)【解析】本题考查对选文内容的把握。因为题干要求仿照甲文，所以本文段题目也要从原文中提取。文段主要叙写顾欢的“笃志好学”,其中最能代表他“笃志好学”的语句是“夕则燃糠自更深刻地学习中国传统文化”,再联系本段观点“数字技术创新13.(2分)国家中小学智慧教育平台将优质艺术课程、艺术技能和艺术活动集中到线上，汇聚了大规模线上共享美育资源。可得出答案。10.(3分)同：三篇文章都写到了主人公的勤奋好学。异：甲、乙两文侧重写主人公贫穷困境下坚持读书，终有成就；丙文侧重写主人公认识到自己的弱点，迎头赶上，不懈怠，以勤补拙。(意思对即可)【解析】本题考查对选文内容的理解把握。三篇文章都叙写了主人公的勤读，但甲、乙两文突出的是主人出答案。【参考译文】【甲】倪宽因为郡国选送博士，跟随孔安国学习。(他)家贫没有钱财费用，曾经为学生们做饭。(他)还经常做雇工，下地锄地时带着经书，休息时就拿出来诵读，他用功深而专一到了这种程度。【Z】顾欢年幼时就喜欢学习，家庭贫穷不能满足自己的需要，经常当差服役，用以侍奉父母。乡里有壁后倚靠着听讲，没有遗漏掉的知识。(他)专心致志，勤奋好社会上必定非常有名。”【丙】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟已经会背诵，就去玩耍休息；唯独(他)独自留下来，专心刻诵才停止。他曾经说：“(读书)下的工夫多，收获久远，才能终身不忘。”11.(3分)D【解析】本题考查对选文信息的提炼。根据材料三最后一段的表述，教师利用人工智能和大数据分析，“可以了解学生个体的不同需要……·这对学生的个性化发展有重要的支持作用”,而12.(3分)这是举例论证，列举教师的具体做法，证实了课堂上学生可以通过应用数字技术学习中国传统文化，具体有力地论证了数字技术创新了教学方式这一观点。(意思对即可)【解析】本题考查论证方法的运用。解答时要了解教师做法的14.(3分)(1)同学们争抢着看章老师的书(2)章老师讲解邮票的知识并教同学们写信(3)章老师回复学生来信并给家人写信(意思对即可)(1)可将第③—⑥段的内容概括为“同学们争抢着看章老师的现了章老师的提议得到了全体同学的赞同；“拥”指簇拥着走，生动地表现了同学们听到章老师的提议后迫不及待地想了解“课外的课”内容的心情。这两个词语的运用，形象准确地表达了同学们对章老师的认同与爱戴，对新知识的渴求。(意思对即可)【解析】本题考查词语的表达效果。解答时首先应解释词语，然后写出词语所表现的内容，最后根据语境判断词语的表达效表现了章老师的提议得到了全体同学的认可；“拥”指簇拥着外的课”内容的心情。这两个词语的运用，形象准确地表达了同学们对章老师提议的拥护，以及对章老师的爱戴、对新知识的渴求。16.(2分)示例：我真是太粗心了，我有多长时间没跟家人好好交流过了?自己现在所有的成绩难道不是家人支持的结果?从今以后，不管多忙，我一定要多关心家人，同他们深人地交流。(言之成理即可)⑯段内容，可看出章老师在给家人写信前有过愧疚，所以此时的章老师最想表达的是自己的内疚及后悔，以及一定会生发出以后的做法的心理。语文试卷参考答案及评分细则第5页语文试卷参考答案及评分细则第6页17.(3分)①指课程表上没有安排、老师临时决定上的一节课；②指学生了解了邮票的知识和书信的写法；③指老师通过学生的书信反馈，意识到自己和家人的沟通存在问题。(意思对即可)【解析】本题考查对选文标题的理解。从第⑩段章老师的建议中可看出，这节课上的是有关邮票的知识以及书信的写法，这学生”,说明章老师在此过程中也学到了如何与家人及时沟通。18.(3分)D【解析】本题考查对选文内容及写作手法的理解。其中D项所19.(4分)很怕失去工作和工钱。(4)祥子辛苦攒下的钱被孙侦探讹诈抢走，第二次买车的希望随之破灭。(每点1分，意思对即可。其他合理批注，可酌情赋分)【解析】本题考查对名著基本情节及人物心理感受的把握。作推测人物当时的感受。(1)的原因是祥子在杨家拉包月，因受有对自己以后生活着落的担忧。(2)写的是祥子在曹先生家拉己既后悔又感觉到曹先生一家对他的尊重。所以他既想赔车又怕失去工作和工钱。(3)是祥子被虎妞要挟逼婚时的表现，奈。(4)写的是孙侦探用告发曹先生和关押祥子作为要挟，敲诈走祥子为第二次买车攒下的钱，这时的祥子既痛恨孙侦探，又感到自己前途一片茫然。(1)(2分)摘录一的对话是当简·爱知道罗切斯特要结婚时，决定离开桑菲尔德庄园而拒绝罗切斯特挽留时说的话。摘录庄园去寻找罗切斯特时的想法。(每点1分，意思对即可)(2)(2分)自尊自信；敢于表达爱憎；具有独立的思想；勇于追【解析】本题考查对名著情节及人物性格的把握。简·爱的斥责是在罗切斯特用自己要结婚来试探简·爱时她说出的，这段话体现了简·爱的自尊自爱、勇于追求自由幸福、敢于表达爱憎的性格特点。简·爱的独白是在她拒绝了圣决定动身到桑菲尔德庄园去寻找罗切斯特时的想法，这段话体现的是简·爱具有独立思想、勇于追求自己理想的性格特点。21.(50分)略。角度进行诠释：材料一解释了什么是“坚持”;材料二说明的是适合抒发自己的真情实感即可。如写成记叙文，可以选择自己亲身经历的事件，并写出在此事件中感悟到的道理；如写成议论文，便要用确凿可信的实例及令人信服的道理证明观点。2025年河北省初中学业水平模拟考试语文试卷(三)1.(6分)(1)(2分)①lüè②mó(每小题1分，有错该小题不给分)(2)(2分)①沧桑②轨迹(每小题1分，有错该小题不给分)(3)(2分)感受豁然开朗(每空1分，有错该空不给分)2.(7分)(1)(2分)因为……所以……(2)(3分)该文段主要介绍数字阅读的特点及相关计划。其中径”,准确地指出了数字阅读方式相较于传统阅读方式的一个显法体现数字阅读在提供阅读途径方面的优势。(意思对即可)(3)(2分)C阅读逐渐成为主流”两个分句之间不是转折关系，而是因果关置，现代汉语语序为“微斯人，吾与谁归?”。第(2)题为省略句，8.(2分)多取气节而略细故【解析】本题考查提取信息。从“范文正公用士，多取气节而略细故”中找出相关信息即可。9.置，现代汉语语序为“微斯人，吾与谁归?”。第(2)题为省略句，8.(2分)多取气节而略细故【解析】本题考查提取信息。从“范文正公用士，多取气节而略细故”中找出相关信息即可。9.(4分)从甲文中范仲淹“先天下之忧而忧”,可以看出他忧国忧民、胸怀天下。从乙文“多取气节而略细故”“多取谪籍未牵复人”及范仲淹的话“若其实有可用之材，不幸之，遂为废人矣”,可以看出他爱惜人才、重用有才干的人。(意思对即可)【解析】本题考查概括人物品质。甲文在范仲淹的自述中体现了则通过他人的视角来展现范仲淹“多取气节而略细故”“多取谪籍未牵复人”,这同样说明了他有知人善任的才能。据此分析作答即可。【乙参考译文】范仲淹任用人才，多注重气节才干，而不拘泥于小细节，像孙威敏、滕达道等人，(一向)都受到他的重用。在他担任统帅的时候，编制配备的幕僚宾客，许多都是被贬职而尚未平反复职的人。有的人对此(很)疑惑。范仲淹说：“有才能而无过失的人，朝廷自然应该任用他们。假如确实有可用之才，不幸陷于处分定罪之中，(如果我)不趁机起用他们，(他们)就会变成没用的人了。”因此范仲淹所推举的人大多都是有才能的人。10.(2分)①②|③④⑤|⑥(每处1分)【解析】本题考查对议论文结构的把握。文章第①、②段阐述为什么尊崇英雄、学习英雄、争做英雄；第③-⑤段阐述应该怎样争做英雄；第⑥段号召大家以国家勋章和国家荣誉称号获得者为榜样，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中不断开拓创11.(3分)在祖国需要的各领域各方面，青年要起到带头和引领的作用，展现青春的风貌。这句话引用卫国戍边烈士陈祥榕生前写下的战斗口号“清澈的爱，只为中国”,意在表达青年要有一颗纯洁的心，毫无自私自利之心，专注地热爱祖国。(意思对即可)【解析】本题考查议论文语言的含义。需要解释出“排头兵和生力12.(4分)示例：要胸怀强国之志，要锤炼强国之技，要勇建强国之功。处于青春年少的我们要传承前辈英雄模范忠心爱国、矢志报国的精神品格，坚定把个人理想融入国家的理想信念，铭记“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，打好扎实的基本功，为助力3.(6分)①至于夏水襄陵②沿溯阻绝③衡阳雁去无留意④天与云与山与水⑤自缘身在最高层⑥无为在歧路(每空1分，有错该空不给分)【解析】本题用阅读感悟的形式考查古诗文的理解、默写。要注思，写出时间长，这两个词语细致描绘出太阳落得快，月亮慢慢造了闲适恬淡的氛围，表现了诗人愉悦的心情。(意思对即可)其次关注描写的主体，最后分析这样描写主体蕴含着怎样的情感。5.(3分)“竹露滴清响”,那样悦耳清心。这天籁般的声音触动了知音赏”的遗憾，这就自然而然地由纳凉过渡到对友人的怀念上。(意思对即可)【解析】本题考查对诗歌内容的理解。“竹露滴清响”,那样悦耳清心。这天籁般的声音对诗人有所触动，使他想到弹琴。琴，这古雅平和的乐器，只宜在恬淡闲适的心境中弹奏。“欲取”而未取，却由“鸣琴”之想牵惹起一层淡淡的怅惘。相传楚人锺子期与俞伯牙是好友。子期死，伯牙破琴绝弦，不复演奏。这就是“知音”典故的出处。诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”,而后生出“恨无知音赏”的遗憾。因此自然而然就由水亭纳凉过渡到对友人的怀念上。6.(4分)(1)探求(2)在……之后(3)被贬(4)有的人(每小题1分，意思对即可)【解析】本题考查文言词语的翻译，要注意与课内文言词语之间的迁移应用。第(1)、(2)题均为课内文言词语，第(3)题的“谪”7.(4分)(1)(2分)如果没有这种人，我同谁一道呢?(意思对即可)(2)(2分)(如果我)不趁机起用他们，(他们)就会变成没用的人了。(意思对即可)【解析】本题考查文言文句子的翻译。第(1)题为倒装句，宾语前语文试卷参考答案及评分细则第7页语文试卷参考答案及评分细则第8页中华民族伟大复兴做好准备。(答案不唯一，符合要求即可)【解析】本题考查对文章内容的理解及结合自身经历谈启示。首先要理解文章内容，文章从三方面阐述了对英雄模范品质的后结合自身经历谈如何做即可。(2分)(2)在菜园中沉默着低头劳作，劳累时站在田埂上哼黄梅调(4)走向山丘，迎着冷风凝望远方等待孩子归来(每空1分，意思对即可)【解析】本题考查文章信息的提取与概括。解答本题，首先要审清题干要求，明确答题方向。本题要求概括与祖父相关的事件。其次根据题干中的提示信息定位关键词句，提取概括即可。(3分)老屋承载着许多往日的美好时光，但“我”离开老屋时间了脚步”。(意思对即可)结合分析即可。(4分)(1)(2分)运用拟人的修辞手法，具体可感地写出了“关在门内(2)(2分)“恨不得”表现出祖父对土地深厚的热爱和眷恋，表达了他对土地的敬畏之情，也从侧面表现出祖父对出门在外的孩子的思念。(意思对即可)【解析】本题考查句子与词语的理解与赏析。解答本题，首先审清题干要求，明确答题方向。其次结合句子内容进行分析。第明祖父愿意全身心地投人到这片土地中，与之融为一体，表现出祖父对土地深厚的热爱和眷恋，表达了他对土地的敬畏之情，也从侧面表现出祖父对出门在外的孩子的思念，只能通过不断的劳作来缓解。最后，据此分析作答即可。5.(3分)①祖父与老屋都承载着“我”的回忆。②祖父与老屋都是家族的象征。③祖父与老屋都是沉默的守候者。④祖父与【解析】本题考查概括分析人物形象。作答本题，首先审清题干要求，明确答题方向，即概括祖父与老屋的相似之处。其次，结17.(3分)来的憧憬。如果只有祖父的守候，而没有父亲和“我”顺应时示例三：守候和开拓都重要。“守候”代表对传统的坚守，“开拓”代表对新天地的探索。祖父一生扎根乡土，以劳作和等待创新局面。生活中，我们应该像祖父一样珍视传统，守护内心的宁静，同时也要勇于挑战自我，拓展人生边界，实现个人和社会的共同进步。“守候”与“开拓”相辅相成，共同铸就多彩人生。(言之成理即可)【解析】本题考查观点、启示和评价。解答本题，要审清题干要为对家乡、对老屋的深情眷恋和默默等待；“开拓”则表现为勇敢地走出舒适区，追寻更广阔的天地和实现更远大的理想。结合文章具体内容和自己的生活体验，用充足的理由支撑自己的观点即可。18.(3分)(1)《朝花夕拾》(2)途经天竺国时，广寒宫的玉兔精假扮公主搭彩楼，抛绣球，欲招唐僧为驸马，被孙悟空识破(3)贴春联(每空1分，第二空意思对即可)【解析】本题考查对名著内容的把握。将名著中的共同点进行联读，能读出更多趣味。19.(4分)人的革命精神和坚定信仰使我深受感动。革命先烈们不怕牺牲的革命精神深深感染着我，鼓励我在今后的学习生活中更加努力，不惧困难，充满自信地迎接生活的挑战。示例二：读书足以“傅彩”。很多人在很多时候喜欢引用《钢铁是怎样炼成的》中的这段话“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终语文试卷参考答案及评分细则第9页选C。第(5)题考查修改病句。原句“推选C。第(5)题考查修改病句。原句“推动了河北的乡村文化科2.(3分)示例：①鸟鸣声、风声起，接人激昂奋进音乐。②村民梯作，展示丰收蔬果。③“快来感受这乡村魅力，体验别样生2.(3分)示例：①鸟鸣声、风声起，接人激昂奋进音乐。②村民梯作，展示丰收蔬果。③“快来感受这乡村魅力，体验别样生元素与发展脉络融入脚本；凸显跨学科特性音效设计：鸟鸣声、风声勾勒乡村宁静质朴音乐，能契合乡村印象与发展主题即可。②3.(6分)①烟笼寒水月笼沙②晓驾炭车辗冰辙③醉里挑灯看剑④但少闲人如吾两人者耳⑤巴山夜雨涨秋池⑥大庇天下寒士俱欢颜(每空1分，有错该空不给分)【解析】本题考查学生对古诗文的准确记忆和书写能力。紧扣“夜晚”主题，依文段提及的诗人及对应语境，精准匹配契合意漏字现象。4.(2分)惜别思乡(每空1分，意思对即可)之情。5.(2分)都是借蓬草随风四处飘飞的情状，象征人物漂泊无依的生活处境，凸显羁旅漂泊之感。(意思对即可)无根之态，精准呈现人物羁旅无依的境遇。6.(2分)【解析】本题考查对名著的理解，选择任一观点，列举具体事例来佐证即可。20.(50分)略。【写作指导】本题属于情境任务型作文。审题立意需注意：紧抓写诚信对于个人的重要性；“诚信，让我的人生更加闪亮”的宣言提示考生可以写诚信给自己人生带来的积极影响；“我收获了诚信”提示考生可以写自己亲身经历的一件事，以及自己是怎样从这件事中懂得要做到诚信的；“诚信，增进了我们之间的友谊”提示考生可以写自己与朋友之间的交往，通过一件具体的事写出诚信是怎么使双方的友谊更进一步的。除了材料中提供的角度，考生也可以写与家人、老师、陌生人等交往中体现诚信的经历，能够凸显“诚信”这一主题即可。2025年河北省初中学业水平模拟考试语文试卷(四)1.(10分)(1)(2分)①辐射②hóngyáng(每小题1分，有错该小题不给分)(2)(2分)A(3)(2分)又11(十一)(每空1分，有错该空不给分)(4)(2分)C【解析】第(1)题考查字音、字形。①考查根据拼音正确书写词读音为“hóngyáng”。第(2)题考查成语运用。A项“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡，该词一般用于形容冲锋陷阵的态势等，在此处用来形容党中央指挥三大战役，语境不符，使用能感知月光之亮。不恰当。第(3)题考查查字典。在使用部首检字法时，需要先确定汉字的部首，然后按照汉字除部首外的笔画数找到要查找的汉字。第(4)题考查词句衔接。第①句突出园区功能多样，用能感知月光之亮。语文试卷参考答案及评分细则第10页显整体月光效果。光形象化，依读者视觉经验使其直观体会月谧美好氛围。(从任意角度赏析，言之有理即可)先留意诗句独特画面。若察觉借鸟羽可见突出月光亮，便是侧梳理出感官描写思路。循这些方向，能精准剖析妙处。7.(3分)(1)听说(2)等到(3)跟随(每小题1分，意思对即可)《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”(等到)意思相同。8.(2分)B应断开。9.(4分)【解析】本题考查文言句子翻译。翻译文言文句子需遵循逐字对词用法多样，在此句关联“子之亲”,表示因为亲属关系意思；10.(2分)从侧面烘托赵孝贤能、德行好、受人敬重。借助这一情节凸显赵孝平日的为人，强化其形象。(意思对即可)【解析】本题考查对文言文写作手法中侧面描写作用的理解。在文中，通过描写他人(亭长)对待主人公(赵孝)的特殊举动，来衬托主人公的优秀品质。11.(3分)①赵孝在危难时舍身救弟，生活中我们面对亲人遇到困文明有礼之人；③赵孝对上司有情有义，上司免官归乡、去世帮助与提携。(每点1分，意思对即可)【解析】本题考查结合人物品格谈启示。解答此题关键在于深度剖析人物事迹，精准关联生活场景。贴合赵孝品格，意近即【参考译文】担任田禾将军，任命赵孝担任郎官。赵孝每次告假回家，常常穿着平民衣服，步行挑着担子。曾经从长安返回，想要在邮亭留宿。邮亭的亭长先前听说赵孝要经过，因为有尊贵的客人要到天下大乱，出现人吃人的现象。赵孝的弟弟赵礼被饥饿的强赵孝四处寻求却没有得到干粮，又回去告诉强盗，愿意被他们身奔赴强盗这里!”于是就没有伤害他。乡里的人都佩服他的道义。州郡征召他，他的进退都遵循礼仪。12.(3分)三个小标题是层层递进的关系。先定义共情，再解释阅读时产生共情的原因，最后阐述共情对阅读的影响，从概念到原因再到作用，逐步深入。(意思对即可)什么,才有基础去探寻为什么阅读时能产生共情，知晓原理后，13.(3分)因为阅读时会模拟文本内容和角色情绪来产生共情体验，不同文本在内容和主题上有差异。虚构文本的虚拟身份会增强沉浸，情感主题文本比描述性文本更易唤起情感模拟，所以会产生不同的共情体验。(意思对即可)语文试卷参考答案及评分细则第11页【解析】本题考查文章内容理解。依题干锁定关键信息“不同性质、类型和风格的书籍文本”,迅速回原文找对应阐述段落，锁构文本”“情感主题的文学文本与描述性的文本对比”等关键要点，加以梳理即可得出答案。14.(3分)勾起自身的相关回忆、经历，从而加深对亲情的理解，获得更加深刻的亲情体验(意思对即可)【解析】本题考查内容理解。本题旨在：其一，聚焦“共情”这一阅读关键能力，借补写让学生具象化呈现共情在阅读进程里如何推动对人物、情节的感知，助力理解升华，深化对阅读心理机制认知。其二，引导学生反思阅读方法与情感互动，领悟共情对阅读理解、内化人文情感的积极意义，提升阅读素养与文字表达能力。解答此题要紧扣“共情如何影响阅读”这一部分的论述，尤其留意提及的人物推断、理解认同、内化行为等关键环父亲当时想法，到深化对父爱的体悟，再到现实延伸、模仿内化来补写内容。15.(4分)①父亲醉酒误事，回家后爷爷已出发②父亲参军前和奶奶用搪瓷缸子喝壮行酒，搪瓷缸子被珍藏传承下来(每空2分，意思对即可)【解析】本题考查梳理文章情节。梳理情节需提炼关键内容。先找准每个答案的归纳区间，①处的主要情节是父亲在打酒回来途中因酒溢出喝了酒而醉酒，到家时爷爷已经随部队离开了。②处的主要情节是父亲参军时，他和奶奶用搪瓷缸子喝了壮行酒，之后这个搪瓷缸子被传承了下来，体现了它在家族中的重要意义。然后再用最简洁的语言归纳出来即可。16.(3分)示例一：从描写方法看，运用动作描写，“抱着我”“小脚啄地”“吃力地走着”精准勾勒出奶奶抱着父亲艰难前行的画面，尽显其吃力之态。的修辞手法，将奶奶的走路姿势比作鸡啄米，生动形象地突出了奶奶因焦急而步履急促，尽显奶奶的担忧之情。【解析】本题考查重点句子赏析。可以从不同的角度进行赏析，准确指出所用描写方法或修辞手法。结合文本对刻画人物、表达情感等方面的作用进行合理分析。17.(3分)“红梅开得更艳”表面写搪瓷缸子上图案的视觉变化，实则象征家族情感传承升华，先辈精神似红梅一般，经岁月洗礼更熠熠夺目。(意思对即可)【解析】本题考查结尾段含义。先明确“红梅”这一意象常象征坚韧、顽强等美好品质；再结合文本，搪瓷缸子关联着爷爷、父亲的经历，饱含革命记忆与家族情感。因而此处红梅“更艳”绝非单指图案变化，而是借红梅象征先辈革命精神，借其愈发艳丽凸显精神传承，家族信念更坚。18.(3分)文章以《搪瓷缸子》为题，妙处在于其作为线索串联情节，承载深厚亲情与家族记忆，兼具年代感、象征家族精神，借此营造怀旧氛围、凸显传承主题。(意思对即可)【解析】本题考查文章标题的妙处。找线索：通读全文，从“搪瓷串联故事，让行文连贯。析情感：紧扣文中用它装酒的相关情节，体会家人间遗憾、牵挂、期望等情感，阐述其承载亲情与家族记忆。挖象征：关注其年代特质，联想往昔；剖析红梅等元素，点明象征先辈精神，凸显传承主题。19.(2分)A【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的赏析。开篇写秋日白杨落叶主要是为了点明时间，衬托出离别的氛围，而不是凸显乡村的静谧安闲。20.(3分)示例一：《山海经》,出自《阿长与(山海经>》。阿长为鲁迅买来此书，书中神秘奇幻的内容极大满足了鲁迅儿时的好奇心，滋养其文学创作初期天马行空的想象力。示例二：《鉴略》,出自《五猖会》。文中父亲要求鲁迅背完《鉴略》才能去看迎神赛会，背诵过程痛苦压抑，这让鲁迅对封建家长制下刻板教条的教育方式深恶痛绝，埋下日后批判封建强制教育的种子。抵触，冲击他对传统孝道的认知，促使其成年后深刻反思封建旧俗的腐朽，拿起笔批判这类畸形文化。(能够结合整本书阅读，言之成理即可)【解析】本题考查对《朝花夕拾》的整本书阅读。先回顾《朝花夕拾》提及的读物，精准找出一本，确定其出自哪篇文章。再回原文，依书中情节、鲁迅当时情绪，结合时代背景，梳理该读物对鲁迅成长、观念的影响。21.(4分)示例一：以《格列佛游记》为例。在小人国，因鸡蛋从哪头打破而引发战争，影射了当时英国国内政党间无意义的纷争；在慧驷国，马的理性高尚与“耶胡”的丑恶形成鲜明对比，讽刺了人类社会的贪婪、自私等劣根性，借此批判英国社会的种种弊病。示例二：《西游记》中，车迟国国王崇信妖道当时社会君主的昏庸与宗教的斗争。而众多妖魔鬼怪与神佛的关系，如有些妖怪是神佛坐骑下凡为祸，暗示了当时官场中权贵爪牙仗势欺人的现象，表达了对社会黑暗面的批判与揭露。(能够结合整本书阅读，言之成理即可)【解析】本题考查学生对经典文学作品深度解读能力与知识迁促使学生跨越奇幻情节表层，挖掘背后作者针砭时弊、映射现升文学鉴赏素养与批判性思维。回想名著中印象深刻、富有代表性的情节，按要求先简述情节，再点明反映的社会现象深人阐述。确保语句通顺、条理清晰，达到不少于70字的篇幅，凸显虚构与现实关联。2.(50分)略。【写作指导】审题立意上要紧扣题目“累积储备、思想成熟、品德提升、技能掌握等多维度蜕变。立意要凸取的人生态度。可从材料中获取灵感，如古人求学、名人科研、日常积累小事等，思考自己生活中有哪些不起眼却意义重大的累积经历，将宏大主题与个人细微生活挂钩，让立意扎根现实、真挚可感。可从以下方面选材构思：①学习积累：讲述日常学习场景，像坚持每日背单词、整理错题集，起初进步缓间后，英语成绩显著提升；或是课外阅读积累好词好句，写作文时文思泉涌，体现知识累积助力学业成长。②品德修养：以自己参加社区志愿活动为例，从一开始不好意思与陌生人交流、居民夸赞、内心满足，领悟品德累积带来心灵成长。③才艺技(1)(2分)①美誉②题词(每小题1分，有错该小题不给分)(2)(2分)D(3)(2分)遍布出奇制胜(每空1分，有错该空不给分)(4)(2分)示例一：认同。这句话中“足足有1584条”突出了与邯郸有关的成语典故的数量之多，流露出自豪感，故用感叹号更能抒发这种强烈情感。示例二：不认同。这句话主要是陈述专家统计的与邯郸有关的成语典故的数量，故应该用句号。【解析】第(1)题考查字形。解答此题应结合词语所在句子的意写字或绘画时临摹用的样本”时读四声，如碑帖、字帖、画帖等；布到每个地方”,结合语段中政府将成语元素安置到街头巷尾、公园广场的现状，此处用“遍布”更加精准；“决胜千里”指的是“决定千里之外战役的胜利。形容将帅雄才大略，指挥若定”,“出奇制胜”指的是“出奇兵战胜敌人，比喻用对方意料不到的方法取得胜利”,结合语段中冉庄人民巧用地道战战胜敌人的特点，应选“出奇制胜”。第(4)题考查标点符号，答作用和句意理解来分析即可。第(5)题考查修改病句，该句中主语中心语“波涛声”与谓语中心语“描绘”搭配不当，故应将谓语2.(4分)(1)(2分)示例一：最爱邯郸古丛台，远古文化从中来。示例二：最爱成语演绎地，徜徉其中人痴迷。示例三：最爱霸州小泥塑，民俗文化传千古。示例四：最爱家乡赵州桥，长虹饮涧分外妖。示例五：最爱蔚县打树花，璀璨火树人人夸。(2)(2分)示例：您好!我们怀着对非物质文化遗产的敬意与热爱，向您2025年3月12日【解析】第(1)题考查拟写宜传语。依据题干要求，应仿照“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”,用“最爱+家乡某文化遗产”的句式来拟写，注意上下句要押韵。第(2)题考查应用文邀请函的拟写。邀请函的主体部分应交代清楚邀请的时间、地点、事件，语文试卷参考答案及评分细则第12页①好之者不如乐之者②失道者寡助③奉命于危难之间④唐⑤海日生残夜⑥山重水复疑无路⑦龚自珍(每空1分，有错该空不给分)【解析】本题综合考查古诗文默写和文学常识。注意“寡”“奉”“疑”等字的书写。4.(1分)李白(或：诗人自己)【解析】本题考查诗意理解。《渡荆门送别》尾联的意思是“故乡的江水浩浩荡荡，把诗人一直送到荆门之外”。5.(3分)示例：宁静的夜晚，明亮的月亮高悬于天际，其光芒皎洁如银，仿佛从天而降的一面巨大的镜子，静静地照耀着大地；随着夜风的轻拂，云层缓缓涌动，时而聚集，时而散开，编织出座座虚幻缥缈的海市蜃楼。(意思对即可)【解析】本题考查描绘诗句呈现的画面。解答此题，应展开联想与想象，紧扣颈联“月下飞天镜，云生结海楼”中“月”“飞天镜”“云”“海楼”四个意象用具体生动的语言进行描写。6.(2分)《渡荆门送别》的尾联抒发了诗人对家乡的眷恋与思念；《送李侍御赴安西》的尾联劝慰友人要豪迈激昂、勇往直前、建功立业。(意思对即可)【解析】本题比较两首诗尾联抒发的情感。《渡荆门送别》尾联中的“怜”字尽显诗人对故乡的眷恋与思念；《送李侍御赴安西》的尾联是诗人对友人的劝勉，“莫惆怅”即要豪迈激昂，“宝刀雄”即要勇往直前、建功立业。诚、诚心(每小题1分，意思对即可)【解析】本题考查文言实词的含义。解答此题，可联系教材中学过的知识，进行课内迁移。“阡陌”可联系《桃花源记》中的“阡陌系前面的“敝衣”可知应为“粗粝的食物”,结合整个句子又可知“敝衣粝食”指的是“穿着破旧的衣服，吃着粗粝的食物”;“诚”可联系《愚公移山》中“帝感其诚”。【解析】本题考查文言文断句。解答此题，应在整体感知、疏通文意的基础上分析得出。该句的意思是“即便是处理国家事务，对待各位大臣，我也总是以真心实意相待，不追求虚名”,据此进行断句即可。(1)(2分)这就是他们的弊端所在，(这种弊端)必定导致他们丧失天下。(意思对即可)(2)(2分)因此我所做的事，全都出自我的真心，没有丝毫的虚假和掩饰。(意思对即可)【解析】本题考查文言句子翻译。第(1)句中的“也”表判断；第10.(2分)吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。【解析】本题属于跨学科命题。解答此题应结合王安石变法这一历史事件，紧扣选文提取相关信息。11.(2分)示例：乙文中康熙的言语启示我们无论做事还是待人都要秉持真诚的态度。在实际生活中，我们无论做事还是对待他人都要真诚，这样才更容易得到他人的尊重和信任。(扣住“真诚”作答，言之成理即可)【解析】本题考查阅读文本的感悟启示。解答此题应紧扣文段中的关键词句如“吾人凡事惟当以诚，而无务虚名”“故朕所行事，一出于真诚，无纤毫虚饰”,并联系实际分析作答。【参考译文】【甲】能聚合天下民众的是财富，治理天下财富的是法令，执行天下法令的是官吏。如果官吏不好，那么虽有法令而不能贯彻；如果法令不好，那么虽然社会上有大量财富而无从管理。有财富而不妥善管理，那么就连乡野民间的小人物都能通过不正当手段获取权势，独自掌控万物带来的利益，来与皇帝争夺百姓，这样，被奴役、被驱使的人就在天下无穷尽了。到了这个地步，即使帝王穿着破旧的衣服，吃着粗粝的食物，以此来度过一生，为国家忧虑操劳，却还自认为差不多能和古代的帝王相比。这就是他们的弊端所在，(这种弊端)必定导致他们丧失天下。【乙】我们做任何事都应当以真诚为本，而不应追求虚名。我自幼登基以来，在祭祀坛庙、礼敬神佛时，内心总是充满诚挚与敬意。即便是处理国家事务，对待各位大臣，我也总是以真心实意相待，不追求虚名。因此我所做的事，全都出自我的真心，没有丝毫的虚假和掩饰。12.(2分)听觉美文气美【解析】本题考查信息的提取。审读材料二、三，由“基于听觉之美的意境营造是中国古典园林的独特之美”“苏州成为举世公认的‘园林之城’,主要还是文人带来的文气美”等句子即可得出答案。13.(3分)充当事实论据，与前面列举的听雨轩一起具体有力地论证“在古典园林的营造中，有很多特意为人们感受听觉意象之美而设置的建筑或者场所”这一观点，使论证更加充分。(意思对即可)【解析】本题考查事实论据。材料二属于议论文段，解答此题应紧扣事实论据“真实性”“充分性”来分析作答。示例一：不以物喜，不以己悲。示例二：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。语文试卷参考答案及评分细则第13页【解析】本题属于情境化命题。解答此题，应紧扣材料三中苏舜钦的归隐，从《岳阳楼记》中提取表现范仲姓的忧思及苦乐观的句子即可。15.(3分)住房条件差、工作不顺心、学历低找不到满意工作、家人和女朋友带给自己的压力等烦恼。(意思对即可)【解析】本题考查信息的提取与概括。解答此题，应聚焦小说前16.(3分)示例一：选A句。这句话运用神态和动作描示例二：选B句。这句话运用神态描写，生动形象地描绘出这位患者的心态逐渐变得愉悦的过程。【解析】本题考查句子赏析。A句中“紧锁着眉头”属于神态描于动作描写，写出了人物的沮丧、疲惫。B句属于神态描写，变化的过程。17.(3分)敬业乐业(负责任)、经验丰富、耐心细心、富有人生智慧等。(答出三点，意思对即可)【解析】本题考查概括人物形象。解答此题，应从描写人物的言着生活中那些面对困境依然坚强乐观的人。(意思对即可)义和象征义两个角度分析。19.(3分)示例一：幸福不仅是拥有物质上的富足和成功，更重要的是内心的平静和满足。生活中，我们经常会遇到各种困难和挫折，只要保持积极向上的心态，学会自我调节和释放压力，就能够找到属于自己的幸福。示例二：我们应该多关注身边人的感受和需求，给予他们关爱和支持，共同创造更加美好的生活。(能够根据对小说内容的理解并结合自己的生活体验谈看法，言之成理即可)【解析】本题变相考查小说的主题。该文的主题具有多元性：通过小丑的形象，传达了即使生活充满艰辛和不易，也要保持积极向上的生活态度的主题；也揭示了人们在追求成功和幸福的过程中，往往忽略了内心的真实感受和需求，需要学会自我调节和释放压力的重要性。解答此题，围绕其中一点分析即可。20.(3分)D21.(5分)(1)(2分)毛泽东。(2)(3分)①具备坚定的信念和崇高的理想，为了追求真理和正义而不懈努力；②具有高超的武艺或出众的才华，勇敢无畏，道德境界和人生价值，成为推动社会进步的重要力量。(意思对即可)【解析】本题考查归纳概括能力。审读四则材料可以得出：摘抄一写出了英雄的高超武艺，摘抄二写出了英雄的无畏坚定，摘抄三写出了英雄的卓越才华，摘抄四写出了英雄的崇高理想。22.(50分)略。【写作指导】这是一个漫画式材料作文。解读这类材料，首先要明确画面内容：漫画中间是一座高山，高山的左侧是太阳映照下的大海、海鸥，高山的右侧是两个平台——靠左的平台低，站在平台上的人看不到大海，靠右的平台高，站在平台上的人能海”代表美好的景象、成功、幸福、进步、成长等。再结合题目《高度》可以从以下角度立意：①从漫画中站得高的人的角度来写：站得高，就能看到更美的风景。②从漫画中站得低的人的角度来写：不要埋怨、抱怨，而要攀登(努力)。③综合起来分2025年河北省初中学业水平模拟考试语文试卷(六)1.(8分)(1)(2分)①风姿②斑驳(每小题1分，有错该小题不给分)(2)(2分)B(3)(2分)回旋缠绕(意思对即可)(4)(2分)、、(每空1分，有错该空不给分)查对汉字意思的理解。形旁的提示、成语意思的理解，都能帮助推测词意。第(4)题考查标点的使用。句中“稀顿号。2.(5分)(1)(1分)不但而且(不仅而且/既又)(2)(2分)繁花串串果实累累(每空1分，意思对即可)语文试卷参考答案及评分细则第14页语文试卷参考答案及评分细则第15页(3)(2分)希望能考虑我的意见(意思对即可)【解析】第(1)题考查关联词语。符合语境的递进或并列关系的关联词都可以。第(2)题考查语言的表现力和仿写。所填词语两个词用在此处不合适。3.(4分)(1)惟吾德馨(2)何陋之有(3)沉舟侧畔千帆过(4)病树前头万木春(每小题1分，有错该题不给分)【解析】本题专项考查刘禹锡诗文默写。其中“惟字，“陋”“馨”为难写字。4.(8分)(1)(4分)①不久②经过，过了③记载④等待(每小题1(2)(4分)①(2分)人人都说有道士亲手种植了仙桃树，(开花时②(2分)只有兔葵、燕麦在春风中摇动罢了。(意思对即可)何(《周亚夫军细柳》);③志怪者也(《北冥有鱼》);④俟其欣悦，则又请焉(《送东阳马生序》)。第(2)题考查翻译句子。第①句第②句“惟”为“只”,“于”为“在”,“耳”语气词，相当于“而已”“罢了”。译成现代汉语注意调整语序。5.(3分)一个“排”字写出了鹤向上飞的力量和气势，借此也表现了作者奋发进取的豪情。(意思对即可)【解析】本题考查诗歌的炼字。解答时借助联想，体会一鹤排云的情感，借此也可以感受到诗人的昂扬进取。6.(4分)(1)(2分)牡丹之爱宜乎众矣(每空1分，有错该空不给分)(2)(2分)这首诗借千树桃花来喻政治新贵，用看花的人指趋炎(意思对即可)【解析】第(1)题考查理解、联想与默写，且能帮助学生理解“桃树”的比喻义，为第(2)题作铺垫。第(2)题引领学生思考诗歌的手法与表达的讽刺。7.(2分)金霞【解析】本题考查对诗歌意象的把握和理解。作品(三)中诗人就是那历经磨难方显本色的真金，作品(七)中诗人就是那不畏迟暮、将红光洒满天空的晚霞。8.(3分)刘禹锡一生屡遭贬谪，但他依然能坦然面对。他的诗文境况1分；诗文风格或显现出的性格特点2分，说出一方面即得分。意思对即可)【解析】本