2024年辽宁葫芦岛教师招聘考试模拟题及答案

》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《2024年辽宁葫芦岛教师招聘考试模拟题及答案2024年辽宁葫芦岛教师招聘考试模拟题及答案（一）一、单选题1.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A.培养人B.参与政治活动C.传播文化与科学知识D.参与经济活动2.下列对“让学生全面发展”的含义的解释最贴切的是（）A.让学生的学习成绩门门优秀B.统一规格，平均发展C.让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展D.鼓励冒尖，发展特长3.把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维的（）过程。A.分析B.综合C.比较D.抽象4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）A.复述策略B.组织策略C.元认知策略D.精加工策略二、教学设计题《登鹳雀楼》（1）请简述小学语文课程的性质。（2）如指导小学生学习这节课，试拟定教学目标、教学重点和难点。（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。【参考答案解析】一、单选题1.A【解析】通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。2.C【解析】全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。3.B【解析】综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。把段落综合起来进行理解是思维的综合过程。4.C【解析】在发展中处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能逆向运算，因此守恒能力迅速发展。比如，8岁左右的儿童去过几次小朋友的家，就能够画出具体的路线图来，而5、6岁的儿童则无法做到。5.A【解析】进入短时记忆的信息一部分经过复述可以及时进入长时记忆，另一部分没有经过复述就慢慢消退了，复述是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。二、教学设计题（1）语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（2）教学目标：1.培养克服困难的精神；感受《登鹳雀楼》的旷远意境和雄浑气势。2.认识生字。3.正确或流利的背诵古诗。教学重难点：1.教学重点：朗读背诵《登鹳雀楼》2.教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。（3）教学过程：（一）初读古诗，整体感知1.播放课文朗读录音，学生认真倾听。2.学生借助拼音自主练习朗读，将古诗读正确、读流利。3.初读指导（1）出示第一、二句诗。指名朗读，“尽”是前鼻音。正音后再次指名朗读诗句。出示“尽、依”，记忆字形。出示“黄河”图片，简介黄河是我国第二大长河，由于河水呈黄色，所以叫做“黄河”。全班齐读第一、二句诗。（2）出示第三、四句诗。指名朗读，“欲”是整体认读音节，“穷、更、层”都是后鼻音，注意发音准确。出示生字“欲、穷、层”，观察字形，交流识字方法，适当小结，结合生活实际组词。（3）全班齐读古诗。4.教师范读，读出古诗的节奏，学生认真倾听，并模仿教师进行朗读练习。（二）再读古诗，欣赏景色1.过渡：这首古诗虽然只有短短的二十个字，却向我们描绘了一幅十分壮美的景色，诗人王之涣登上鹳雀楼，看到什么呢？让我们再次走进诗歌吧。2.精读第一、二句：（1）出示诗句，学生自由朗读，将诗中写到的景物画出来。（2）指名交流。太阳和山，黄河和大海有什么联系？出示夕阳西下黄河入海图片，学生欣赏。（3）指名用自己的话说一说看到的景色，有感情地朗读第一、二句古诗。3.精读第三、四句（1）作者为什么能看到这幅壮美的景色呢？轻轻读三四两句诗，你有什么发现。（2）指名朗读第三、四句诗，交流自己对诗句的理解。（3）指导“欲穷”就是“想要看到”的意思，“千里目”的意思就是指很远很远的地方。（4）用自己的话说三、四句诗的意思。（5）结合生活实际更直观地体会“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。4.学生自由练习读整首诗，在熟读的基础上练习背诵。5.指名背诵，全班齐读。（四）出示生字，指导书写1.出示要求会写生字：楼、依、尽、黄、层。2.指名认读，观察字形，交流书写要领。3.指导“楼、依”左右结构，注意左窄右宽；“尽”字上部的“尺”稍扁，下面的两点对齐，上点略小，下点略大；“层”半包围结构，“黄”注意结构紧凑，“云”部要半藏半露。4.教师在指导的过程中在田字格范写，学生认真书写。5.学生自主描红、仿写；教师巡视指导，强调良好的书写习惯。（四）课堂小结1.这节课我们学习了《登鹳雀楼》这首古诗，看到了红日西沉、黄河入海的壮美景色，还明白了“只有站得高，才能看得远”的道理。2.希望小朋友们回家把这首古诗背给家人听一听，喜欢画画的小朋友还可以把诗中描绘的景色画出来。（五）板书设计登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2024年辽宁葫芦岛教师招聘考试模拟题及答案（二）一、单选题1.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的（）A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性2.在全面发展教育的构成中，（）起着保证方向和保持动力的作用。A.美育B.体育C.智育D.德育3.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（）A.社会认知B.社会体验C.社会性交往D.人际认知4.根据皮亚杰的认知发展阶段论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）A.感知运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段5.将“飞机—箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（）A.位置记忆法B.缩简和编歌诀C.谐音联想法D.视觉联想二、材料分析题周五下午，某校三（2）班学生最盼望的“茶道课”开始了！在清雅的古典音乐中，老师、家长和孩子们一起煮水、温杯、洗茶、泡茶、品茶。教室里茶香四溢，所有人都凝神静气，沉浸在优雅淳厚的古风古韵中。说起这“茶道课”还有一段故事呢！半年前，班里一位对茶文化有研究的家长发现自己的孩子和班里不少同学都有喝碳酸饮料的习惯，于是她和班主任沟通，希望通过让孩子们学习茶道，亲近几千年的中国茶文化，来改变这种不健康的习惯。她的建议得到了班主任和家长委员会的积极响应，家长委员会很快为班级购置了茶具，并由这位家长亲自担任授课教师。她不仅教给孩子们泡茶的方法，还为孩子们讲解饮茶历史、饮茶与健康、中外茶道、饮茶与中国传统礼仪等。为了让更多孩子喜欢喝茶，她还和孩子们一起尝试在淡淡的茶水中加入水果、牛奶、蜂蜜、冰糖、抹茶等，制成了各具特色的“创意茶”。如今，“创意茶”成为了孩子们最喜爱的饮料，“茶道课”也成为最受孩子们欢迎的课程之一。请阐述上述校本课程开发及实施的案例对你的启示。【参考答案解析】一、单选题1.D【解析】题干的描述体现了终身教育的思想。2.D【解析】在全面发展教育中，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂。3.A【解析】题干为社会认知的定义。4.A【解析】问题解决能力开始得到发展是处于感知运动阶段的儿童的特征之一。5.D【解析】视觉联想就是要通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。联想时，想象越奇特而又合理，记忆就越牢固。例如，可以使用夸张、动态、奇异的手段进行联想。二、材料分析题（1）校本课程开发要树立“学生为本”的课程理念，校本课程开发要基于学生的实际发展需要，尤其重视学生个体的有差异的学习需要，同时兼顾社会的需要。案例中的“茶道课”引起了学生的学习兴趣，同时能够改变学生不健康的习惯，符合“学生为本”的课程理念。（2）校本课程开发要体现“全员参与”的合作精神。在校本课程开发过程中，要充分发挥校长、学生家长、学生和社区人士等的作用，形成一个开发校本课程的合作共同体，大家都有权对课程发表自己的看法，集思广益，最终形成一个大家都能够接受的课程方案。案例中，校本课程的开发由家长提议，得到了班主任和家长委员会的积极响应，学生也积极参与，体现了“全员参与”的合作精神。（3）校本课程开发要善于利用蕴藏在当地社区和学校师生中的各种课程资源，更好地反映学生的实际生活。校本课程开发要根据已有的条件进行切实可行的资源重组，开发出适合自己学校的、具有特色的、学生喜欢的课程。案例中的“茶道课”是在学生家长提议、家长委员会购买茶具、由研究茶文化的学生家长担任教师等因素的组合下开发出来的课程，这充分利用了已有资源，开发出了学生喜欢的特色课程。2024年辽宁葫芦岛教师招聘考试模拟题及答案（三）一、单选题1.现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、生产新的科学知识技术的任务，有建立产学研一体的趋势。这说明（）A.教育是科学知识再生产的手段B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育要先于经济而发展D.教育是劳动力再生产的重要手段2.由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于（）A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程3.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（）A.片面性B.表面性C.深刻性D.广阔性4.小学时期学生以直观动作思维为主，中学时抽象思维发展较快。这体现了学生心理发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性5.开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于（）A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略二、简答题简述程序教学的原则。（1）小步子原则；（2）积极反应原则；（3）自定步调原则；（4）及时反馈原则；（5）低错误率原则。【参考答案解析】1.A【解析】教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也担负着发展科学、生产新的科学知识的任务。2.B【解析】研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，体现了研究型课程的内涵。3.A【解析】思维的片面性使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死潭而不能自拔，严重者会出现心理障碍。4.B