作文审题立意提升训练2（教考融合题）解析版-2025年高考语文二轮复习之作文

2025高考二轮复习热点作文导写

2025年高考二轮复习作文审题立意提升训练二

练好题

——教考融合题立意训练

01

作文试题

《故都的秋》赞美了古都的秋色，抒发了深沉的爱国之情；《荷塘月色》描绘了月光下的

荷塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受；《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷

达的情怀；《登泰山记》中，姚鼐描写了雪后泰山的独特景致……无数经典的课文描绘了无数

优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情。

电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请以“带你走近__________”为题（补充一

个

篇目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇

主持词。

第一步抓住材料中关键词优美景色、课文

的关键语句关无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养

了我们对自然的热爱之情

第二步抓住写作任务或者暗示电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请

以“带你走近_________”为题（补充一个篇

目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可

以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇

主持词。注意写作具体任务，主持人的互动

性，以及和课文的关联性。

第三步把握内涵，确定立意《带你走近〈赤壁赋〉》

（副标题可以写成“万物皆无尽，而又何羡

乎”。语文匠温馨提示：半标题作文，你可

以补充副标题来表明观点）

《带你走近〈故都的秋〉》一一秋槐、落蕊、信鸽

《带你走近〈荷塘月色〉》一一月下荷塘，踽踽独

行《带你走近〈登泰山记〉》一一苍山负雪，明

烛天南

我的立意是：《带你走近＜赤壁赋）》—万物皆无尽，而又何羡乎

02

作文试题

屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑

的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。传统文化，

总能给今人无限的滋养。善于利用的话，人们总能从传统文化中受益无穷。

“汲取”“概括”“阐释”三者均为利用传统文化的方式方法，请结合三者，谈谈你

会如何看待传统文化的传承。

第一步抓住材料中关键词“汲取”“概括”“阐释”

的关键语句关三者均为利用传统文化的方式方法

第二步抓住写作任务或者暗示“汲取”“概括”“阐释”请结合三者，谈谈你会

如何看待传统文化的传承。汲取，侧重取其精

华；概括，侧重整理把握；阐释，侧重由此及

彼，推陈出新。根据任务，这里不适合三选一或

者三选二，一定要三者结合，整体谈论。

第三步把握内涵，确定立意（1）汲取精华•传神概括•创新阐释

（2）震续文化星火，不妨三管齐下

我的立意是：震续文化星火，不妨三管齐下

03

作文试题

古人的智慧，留在皇皇巨著中，留在诗词歌赋中，留在口耳相传中国，给我们

后代的人生以启迪。以下名句广为流传：

士不可以不弘毅，任重而道远。

人皆有不忍人之心。

千里之行始于足下。

故天下兼相爱则治，交相恶则乱。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

请从以上句子中任意选择3句，有机联系，写一篇文章，谈谈学习古人智慧的

心得体会。

第一步抓住材料中关键词弘毅、不忍人、始于足下、兼相爱、因地制宜

的关键语句（概括）、修齐治平……

关给我们后代的人生以启迪、谈谈学习古人

智慧的心得体会

第二步抓住写作任务或者暗示请从以上句子中任意选择3句，有机联系，写

一篇

文章，谈谈学习古人智慧的心得体会。

3句不是任意选择，要能刚好建构内在联系。

第三步把握内涵，确定立意（假如选择“人皆有不忍人之心”“千里之行始于足

下”“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”）

《爱人为本，求进为梯》

（假如选择“士不可以不弘毅，任重而道远”“故天

下兼相爱则治，交相恶则乱”“为天地立心，为生民

立命，为往圣继绝学，为万世开太平”）

《衣冠有初心，匹夫有担当》

我的立意是：爱人为本，求进为梯

04

作文试题

《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映

了中国人民在战争中对人道主义的坚守。革命，不仅有烽火狼烟，也有铁汉柔情。

班级举办“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的活动，你负责“中国革

命史”的发言，请结合所学篇目，谈谈你将如何“学史”。

第一步抓住材料中关键词中国革命史、发言、如何“学史”

的关键语句关学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行（这4

句本身就可以作为分论点的基础）

第二步抓住写作任务或者暗示班级举办“学史明理、学史增信、学史崇德、学

史力行”的活动，你负责“中国革命史”的发言，

请结合所学篇目，谈谈你将如何“学史”。这个

写作任务，给出了写作背景和具体要求，尤其是

“结合所学篇目”，写作时尽可能提及课文篇

目。既然是发言稿，需要多用第一人称，也少不

了互动和鼓动。

第三步把握内涵，确定立意(1)红旗漫卷，不忘初心

(2)心中有理想，脚下有力量

我的立意是：学史崇德'学史力行

05

作文试题

我们认识事物时，往往受到一些因素的影响，比如古人的论断、权威的语录、书本

的介绍、网络的信息，还有实践的检验、身边人的印象，这些不一而

足。那么如何认识事物，才能最合适呢？

第一步抓住材料中关键词认识事物、不同因素

的关键语句关键句那么如何认识事物，才能最合适呢？

第二步抓住写作任务或者暗示如何认识事物，按照常理，当然是“实践是检验真理的

唯一标准”，这是一个很好想的切入口。但是从整体立

意，不妨综合考虑。

第三步把握内涵，确定立意

(1)实践是认识事物的最佳途径

(2)多方经历，择优而取

(3)认识事物不可片面孤立

我的立意是：多方经历，择优而取

06

作文试题

中国古典诗词源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异，无愧于国之瑰宝。学习了本

单元的《诗经》《楚辞》中的作品后，同学们对如何继承发展古典诗词展开了讨论，

有两派意见颇有代表性，一派认为“守正”才是正道，学习古诗词要以“涵咏”“吟诵”为

主，以古人之意为意；还有一派认为“出新”才是正道，他们提倡古为今用，把文创

产品、古风歌曲、网游背景、摄影走秀作为古诗词的展示平台。

“守正”和“出新”，二者到底如何选择？

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

第一步抓住材料中关键词守正、出新

的关键语句关国之瑰宝；学习古诗词要以“涵咏”“吟诵”为

主，……；还有一派……把文创产品、古风歌曲、网

游背景摄影……

第二步抓住写作任务或者暗示“守正”和“出新”，二者到底如何选择？这是写

作任务，既可以二选一，有所侧重，也可以综合考

虑，辩证对待。注意，古典诗词是瑰宝，这是明确

的，这里不要再“取其精华去其糟粕”，否则离题。

第三步把握内涵，确定立意(1)“守正”为本，“出新”为辅

(2)问渠那得清如许，为有“出新”活水来

(3)守正不忘出新，出新不忘初心

(4)坚守“正道”，莫上歧途

我的立意是：问渠那得清如许，为有“出新”活水来

07

作文试题

有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成起点。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

第一步抓住材料中关键词得与失、终点、起点、起点

的关键语句关有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人

把得与失看成起点。

第二步抓住写作任务或者暗示积极的人生，应该从得中看到失，从失中捕捉

得，这样，才能让自己收获从容美好的人生。

第三步把握内涵，确定立意(1)从"起点"的角度：①成败归零，再启程，

再奋斗；②人生不是短跑，而是长跑；③一直向

前，功在不舍；④把得失看作起点，充满信心走

向未来。

(2)从"过程"的角度：①得之淡然，失之坦

然；②奋斗始终是人生的主旋律；③享受人生道

路上得与失的过程；④把得失看作过程，珍惜当

下。

(3)从“终点”的角度：①有得有失，才是最完满

的人生；②人生的意义或价值，就在于有所作为；

③成功需要努力奋斗；④把得失看作终点，为目标

的实现不断奋进。

(4)从综合的角度：得与失，既是终点，也是起

点，更是过程。

我的立意是：得与失，既是终点，也是起点，更是过程。

08

作文试题

免疫力是指机体抵御外来侵袭，维护体内环境稳定性的能力，我们常用它来指个人或组织对社

会生活中不健康因素的自我抵制能力。机体失去免疫力，生命就没有了保障；头脑失去免疫力，精神

大厦就会坍塌……

以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。

第一步抓住材料中关键词免疫力、头脑

的关键语句关机体失去免疫力，生命就没有了保障；头脑失去免疫力，

精神大厦就会坍塌

第二步抓住写作任务或者暗示"机体免疫力"是浅层意义，"头脑免疫力”则是深

层意义；只有具备“精神免疫力”，才能抵抗各种不

健康事物的诱惑，才能在面对外来文化时展开对自

我精神世界的剖析。

第三步把握内涵，确定立意（1）提升自己，增强"免疫力";（2）增强"免疫

力"，抵御外界诱惑；（3）具备"免疫力"，追求生

活梦想;（4）精神"免疫力",人人都需要；6）"免

疫力”帮助我们解决问题；6）"免疫力"让信仰更加坚

定。

我的立意是：提升自己，增强“免疫力”

09

作文试题

敬畏是人类对待事物的一种态度。历代学者都十分重视“敬”，程颉提出“识得此理，以诚敬

存之”，程颐提出“涵养须用敬”，朱熹说“敬不是万事休置之谓，只是随事专一，谨畏不放逸耳”。

至于“畏”字，明代内阁首辅张居正这样说：“志成于惧，而荒于息。惧则思，思则通微；惧则慎，

慎则不败。”他把有所“惧”，看作实现人生志向的基本前提。可以说，敬畏对于我们的道德养成，

对于我们树立正确的世界观、人生观、价值观，对于我们成就事业都有重要的意义。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

第一步抓住材料中关键词敬、畏

的关键语句关键句敬畏对于我们的道德养成，对于我们树立正确的世界观、

人生观、价值观，对于我们成就事业都有重要的意义。

第二步抓住写作任务或者暗示应围绕“敬畏”来写。可以写“敬畏”的对象、内

涵，也可以分析“敬畏"对于我们青年成长的重要意

义，尤其要结合"给追求理想的当代青年以启示"分

析青年保持"敬畏”之心对于事业发展、德行养成、

自身成长的益处。

第三步把握内涵，确定立意（1）以敬畏心做挚爱事；（2）知敬畏，存戒惧，

守底线；（3）不放肆而德成，存敬意以致远；（4）

敬畏，在自律和自觉中成长。

我的立意是：知敬畏，存戒惧，守底线

10

作文试题

①天行健，君子以自强不息。（《周易》）

②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）

③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）

⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中

两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

第一步抓住材料中关键词自强、故乡、第一流、天下、正视、今朝

的关键语句关注意6句的侧重点。

第二步抓住写作任务或者暗示六个名句来自中国古代、近代和现代。注意任务“以其

中两三句为基础确定立意”。充分理解名句内涵，选出

两三个在立意上有内在逻辑关联的句子进行自主组合，

确定立意。要考虑自身素材积累现状来选名句，不要随

意选择。

第三步把握内涵，确定立意(1)以①⑤为基础，探讨自强奋发、敢作敢为。

(2)以①③⑤为基础，讨论自信与敢于正视、开放进取之

间的关系。

(3)以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关

注与思索一敢想，敢说，敢做，敢当，为家乡出力，为

社会做贡献。

(4)以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之

间的关系——不断充实自己，提升自己的能力，争做时

代先锋。

我的立意是：以①⑤为基础，探讨自强奋发、敢作敢为

11

作文试题

“志之所趋，无远弗届”，习近平总书记曾多次引用这句名言。他强调广大青年对想做

爱做的事要敢做敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。要敢于做先锋，而不

做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创新成为青春搏击的能量，让青春年

华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。

以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

第一步抓住材料中关键词敢做敢为、创新、青春

的关键语句关让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光

彩

第二步抓住写作任务或者暗示材料是习近平总书记的讲话内容，核心内容就是希

望广大青年要敢作敢为，把理想变为现实；敢于

做先锋，敢于创新；让青春在奉献中焕发绚丽光

彩。

此类作文想要写好，需要有大格局，大胸怀；有高

远的目标，

有大的境界，写出大气而昂扬的作文。行文中要体现

“大我”，而非“小我”，要体现对国家、对民族的

担当和责任感。对“躺平”者和“佛系”者应该持

否定的态度，对奋发向上的积极态度表示肯定。

第三步把握内涵，确定立意（1）青年人要敢作敢为。

（2）青年人要有责任担当意识。

（3）让创新成为青春远航的动力。

（4）青年人要为理想努力拼搏。

（5）让青春在奉献中焕发光彩。

我的立意是：青年人要敢作敢为

12

作文试题

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义

先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如"五四""七一""八一""十一"，我们

唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春

・雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习

的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳

光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可

为的时代……

请结合材料，以“可为与有为"为主题，写一篇文章。

第一步抓住材料中关键词可为、有为

的关键语句关“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，

我们处在一个大有可为的时代"

第二步抓住写作任务或者暗示不能脱离"可为"这一时代背