二年级体育下册小皮球跳跃教案

Page1《小皮球跳动》课的设计一、设计思想（一）以健康第一为前提，促进学生心理、身体的健康发展。、学情分析：二年级学生的年龄为7、8岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲。从本年级学生的详细状况看，他们在以往的跳动课学习中，主动性高，参加意识强，对跳动的基本动作要领有了肯定的驾驭。所以，本节课的教学，要留意运用仿照、嬉戏等多种方法，营造和谐开心的课堂氛围，激发学生的学习爱好和主动参加的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。三教学目标运动参加目标：主动主动投入活动，思维活跃。运动技能目标：身心健康目标：提高运动实力，为形成主动的余暇休闲方式打好基础。社会适应目标：主动进取、具有良好的竞争心态。四、重点、难点重点：灵巧落地难点：动作连贯、协调五、学练过程（一）谜语导入：通过激情猜谜让学生尽快进入上课状态并对球产生爱好，为后面的学习打下基础。（二）玩球：让学生尝试多种动作方法玩球，仔细视察、思索，亲身感受多种动作，在教学中体现“学生首次发觉”和“首次示范”（三）拍球：通过老师精彩的运球表演，激发学生学练热忱。（四）夹球跳接力：随球的节奏跳一跳，增加学练爱好。然后让学生自创嬉戏方法，挖掘学生的创建实力，从而熬炼身体愉悦身心。（五）放松：尽快放松心情，复原身心。六、课的特点学生是课的主动建构者，老师是指导者，帮助者。老师通过创设情景，引导探究，自主练习，师生互动的方法，让学生动情，动脑，动眼，动身体。学生通过尝试性，自主性，创建性，学会学问，学会方法，最终养成爱运动的良好习惯。小学《小皮球跳动》课时支配第周第1次课人数：60人任课老师：聂书友教学内容小皮球跳动教学目标运动参加目标：主动主动投入活动，思维活跃。运动技能目标：驾驭原地拍球的基本动作；能用前脚掌蹬地，双脚连续向前跳动。身心健康目标：提高运动实力，为形成主动的余暇休闲方式打好基础。社会适应目标：主动进取，具有良好的竞争心态。重点难点重点：灵巧落地难点：动作连贯、协调程序教学内容时间次数组织教法与要求教学示图开始部分一、课堂常规1、体育委员整队、报告出勤人数。2、师生问好、宣布课时内容。3、老师记录考勤，支配见习生、留意平安提示。二、打算活动1、嬉戏“报数组合”2、塑身操：各小组组长带领本组同学练习（老师提示）2-3分钟5分钟每节4×8拍组织：学生成四列横队集合要求：课前集合整队快、静、齐。留意力集中、姿态端正、精神饱满。教法：1、

跑圈前后连接；2、

小组长喊出“5”时，其他同学快速5人组合在一起，组错的在圈内唱歌。3、要求动作精确、有力、伸展大方，协调有力。（图1）组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀●（图2）基本部分一、玩球：出示谜语：身体圆滚滚，会跳又会滚。肚子饿了时，没用就数它。带领学生做韵律球操语言激发学生玩球的爱好。语言激发学生自由玩球。参加学生活动，用美丽的动作吸引学生。二、拍球：用纯熟的运球技艺吸引学生。2、激励学生自由练习拍球，巡回指导。3、启发学生说出怎样才能拍好球。4、总结动作要领并再次示范表演，激励学生左右手轮番做。三、夹球跳：启发学生：你能象球一样跳吗？试试看。指导学生随落地球的节奏跳动。启发学生：不用手，又不能让球落地，怎样才能将它带到目的地？试试看。指名表演，请学生点评，并选择一种带球方法。激励学生练习夹球跳6、组织夹球跳接力赛3分钟6分钟12分钟5分钟组织：四列横队教法：1、激情猜谜：球随音伴仿照练习。跃跃欲试。各小组取球后分散自由玩球，玩出花样。教法：1、有剧烈的表现欲望。2、体验用手指拍球。4、记住要领，分组拍球竞赛。教法：1、思维活跃，主动尝试。2、分散将球抛向地面，并随着球蹦跳的节奏连续跳动。3、开动脑筋，通过尝试选择好的练习方式。如双腿夹球跳。4、主动参加观摩、点评，发表看法。5、分散自由夹球跳。（图3）组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀●（图4）组织：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ结束部分身心放松：1、三步舞放松（配乐）2、课堂评比小节3、归还器材4、师生再见。6分钟组织：四列横队1、讲解并示范三步舞的步伐动作。2、音伴，师生同练。3、师生共同小结本课学练状况。4、布置归还器材。5、师生再见（图5）组织：四列横队♀♀♀♀♀♀