2025年《中小学教师职业道德规范》学习解读

2025年《中小学教师职业道德规范》学习解读演讲人：日期:目录0401规范修订背景与意义02核心内容与具体要求03教师职业行为实践指南05学习实践与行动建议04师德考核与监督机制01规范修订背景与意义2025版修订的主要变化与更新点强化了师德师风建设的重要性01对教师的职业道德、职业操守、行为规范等方面提出了更高要求，明确了教师应具备的道德品质和行为准则。突出了学生为中心的教育理念02强调教师应尊重学生个性、关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。增加了教师职业行为规范03针对教师在教育教学、管理、科研等方面存在的突出问题，明确了相应的行为规范和处罚措施。强化了教师职业发展与培训04提出了教师职业发展的路径和要求，加强了教师培训和继续教育的力度，促进教师专业成长。新时代教育发展对师德的新要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人要求教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德、智力、体质、美感和劳动技能。落实立德树人根本任务强调教师要以身作则、言传身教，将德育融入教育教学全过程，培养学生的社会主义核心价值观。遵守职业道德规范教师应具备高尚的职业道德，严于律己，为人师表，树立良好的教育形象和社会形象。不断探索教育教学方法鼓励教师创新教育教学理念和方法，提高教育教学质量，培养适应新时代要求的人才。规范修订的政策依据与社会背景政策法规的逐步完善近年来，国家出台了一系列关于教师职业道德的政策法规，为规范修订提供了有力的政策依据。教育改革的深入推进社会关注的热点问题教育改革的不断深入，对教师的职业道德和教育教学能力提出了更高的要求，规范修订是适应教育改革发展的需要。一些教师职业道德失范、滥用职权等问题引起了社会的广泛关注，规范修订是回应社会关切、加强教师队伍建设的重要举措。12302核心内容与具体要求立德树人是教育的根本任务强调教育要以德育为先，把立德作为教育的根本任务，通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。实施路径包括课程育人、实践育人等通过课程设置、教学活动、社会实践等多种途径，将德育融入教育的各个环节，实现立德树人的目标。立德树人的根本任务与实施路径教师应模范遵守国家法律法规，自觉维护国家尊严和利益，向学生传递正确的爱国情感。教师应忠诚于教育事业，全身心投入教学工作，尽职尽责，不断提高自己的教育教学水平。教师应关注学生的成长和发展，尊重学生的人格和权利，为学生提供帮助和支持，建立良好的师生关系。教师应以身作则，做学生的榜样，树立高尚的道德情操和良好的职业形象。师德情操的六大核心标准（爱国守法/爱岗敬业等）爱国守法爱岗敬业关爱学生为人师表教育教学中的伦理边界与禁止行为尊重学生个性与差异在教育教学中，要尊重学生的个性和差异，因材施教，促进学生的全面发展。02040301不得利用职务谋取私利教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，保持教育的公正性和纯洁性。禁止体罚或变相体罚学生教师应关注学生的身心健康，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，保障学生的合法权益。严守学术道德教师应严格遵守学术道德和学术规范，不得抄袭、剽窃他人成果，维护学术的尊严和权威。03教师职业行为实践指南课堂教学中的师德体现（公平对待学生/科学评价等）公平对待学生坚持以学生为中心，平等对待每一个学生，不偏袒或歧视任何学生，提供均等的教育机会。01020304科学评价学生建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学业成绩和综合素质，不以单一成绩作为评价学生的唯一标准。激发学习兴趣注重培养学生的学习兴趣和动力，采用多样化的教学方法和手段，让课堂变得生动有趣。严谨治学态度认真备课、上课、批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。师生关系构建的规范要求（尊重隐私/禁止体罚等）尊重学生人格尊重学生的人格尊严和个性差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，关注学生的心理健康。平等互动交流积极与学生进行平等、互动的交流，倾听学生的意见和建议，关注学生的需求和情感。保护学生隐私严格保护学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息和隐私，不随意公开学生的成绩和排名。禁止体罚学生严禁任何形式的体罚和变相体罚，不使用侮辱性语言和行为对待学生，维护学生的合法权益。家校合作中的职业操守（廉洁从教/规范沟通等）坚守高尚师德，不接受家长礼品和宴请，不利用学生家长的关系谋取私利。廉洁从教01建立有效的家校沟通渠道，及时与家长交流学生的情况和教育进展，接受家长的监督和建议。规范沟通渠道02积极引导家长参与学校的教育活动和管理，共同关注学生的成长和发展，形成家校共育的良好氛围。引导家长参与03向家长传递正确的教育理念和方法，引导家长关注学生的全面发展，不传播负面信息和谣言。传递正面信息0404师德考核与监督机制学校层面的师德评价体系由校领导、教师代表等人员组成，负责师德考核工作的组织与实施。设立专门的师德考核机构涵盖教学态度、育人方式、为人师表等方面，全面反映教师职业道德水平。将师德考核结果作为教师评优评先、职务晋升、岗位聘任等的重要依据。制定科学的师德考核指标结合教师日常教育教学工作，采用多种评价方式，确保师德评价的客观性和公正性。定期开展师德考核01020403考核结果与教师奖惩挂钩积极参加师德培训通过参加师德培训、研讨活动等方式，不断提高自己的师德修养和教育教学能力。借鉴他人优秀经验积极学习其他教师的优秀经验和做法，取长补短，不断提升自己的师德水平。主动征求学生及家长意见及时收集学生及家长的反馈意见，认真倾听他们的建议和意见，不断调整自己的教育教学行为。撰写师德总结与反思定期对自己的教育教学行为和职业道德进行回顾和总结，发现问题及时反思和改进。教师自我反思与改进方法违规行为的处理流程与典型案例明确违规行为处理标准制定详细的违规行为处理办法，明确各种违规行为的处理标准和程序。违规行为受理与调查设立专门的受理渠道，及时受理学生和家长的投诉举报，对涉嫌违规的行为进行调查核实。违规行为处理与公示对违规行为进行严肃处理，并按照规定进行公示，以起到警示教育作用。典型案例分析与总结定期对典型案例进行深入剖析和总结，以案为鉴，加强警示教育，防止类似问题再次发生。05学习实践与行动建议如何将规范融入日常教学工作备课环节在备课过程中，教师应深入理解《中小学教师职业道德规范》的核心要义，将其融入到教学目标、教学内容和教学设计中。课堂教学学生互动在教学过程中，教师应以身作则，发挥示范作用，通过言传身教引导学生树立正确的价值观和道德观。积极与学生互动，关注学生的成长和发展，及时纠正学生的不良行为，培养学生良好的学习习惯和道德品质。123案例一某教师耐心辅导学习困难学生，利用课余时间为学生补习，帮助学生提高学习成绩，体现了教师的关爱和奉献精神。案例二某教师在发现学生心理问题时，及时与学生沟通，为学生提供心理支持，帮助学生走出困境，体现了教师的心理疏导能力。案例三某教师积极参与学校组织的公益活动，带领学生一起参与社会实践，培养学生的社会责任感，体现了教师的社会责任感。案例四某教师在教学过程中注重创新，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，体现了教师的创新精神。案例五某教师在处理学生纠纷时，公正、公平地对待每一个学生，让学生感受到教师的公正和尊重，体现了教师的公正和尊重。优秀师德案例分享（3-5个场景）0102030405定期反思自己的教育教学行为，检查是否存在违反《中小学教师职业道德规范》的行为，及时纠正。