《课件展示：主语从句揭秘》

课件展示：主语从句揭秘欢迎参加主语从句专题讲解。本课件将深入剖析英语主语从句的结构特点、用法及应用技巧，帮助大家全面掌握这一重要语法点。通过系统学习，您将能够准确识别、灵活运用主语从句，提升英语阅读理解和写作表达能力。目录与结构梳理基础知识篇主语从句定义、基本结构、位置特点及引导词用法解析句型分析篇各类主语从句句型、形式主语用法及从句对比分析实战应用篇写作句型模板、常见错误分析及高考真题解析巩固提升篇练习训练、思维导图及学习方法指导主语从句是什么？定义主语从句是在复合句中充当主语成分的名词性从句，它回答"什么是..."或"什么做..."的问题，在句中执行名词的功能。本质主语从句本质上是一个完整的句子，通过特定引导词与主句相连，共同构成一个语法完整的复合句。功能主语从句作为整个复合句的主语，需要与主句谓语动词保持一致，是句子的执行者或描述对象。主语从句的基本结构完整复合句包含主语从句的完整句子引导词连接主语从句与主句的关键词从句内容作为主语的完整陈述内容主句谓语对主语从句进行陈述的动词部分主语从句的基本结构通常为"引导词+从句内容+主句谓语部分"。例如在"Thathedidn'tcometothepartysurprisedeveryone."这个句子中，"Thathedidn'tcometotheparty"是主语从句，而"surprisedeveryone"是主句部分。主语从句在句中的位置句首位置最常见的位置，直接作为整个句子的开头例：Whatshesaidisimportant.句中位置在强调或特殊结构中出现例：Itisinthiswaythatwesolvedtheproblem.特殊位置在使用形式主语it的情况下，实际主语从句后置例：Itisobviousthatheislying."主语"与"句子"关系简介名词性质主语从句在句中扮演名词的角色，可以被单个名词替换主语功能作为句子的执行者或描述对象，与谓语动词构成主谓关系句子结构内部包含完整的主谓结构，是一个嵌入的完整句子连接关系通过引导词与主句相连，形成语法上的从属关系主语从句集"主语"与"句子"的双重特性于一身。作为主语，它是整个句子的核心成分，决定了谓语动词的形式；作为句子，它又具有完整的内部结构，能够表达复杂的概念和关系。主语从句的常用引导词总览陈述性引导词that（无实际意义，仅起连接作用，有时可省略）疑问性引导词what,which,who,whom,whose,when,where,why,how（有实际意义，引导特殊疑问句）选择性引导词whether,if（表示"是否"，引导一般疑问句）引导词是连接主语从句与主句的关键元素，不同类型的引导词适用于不同语境。陈述性引导词用于引导陈述内容；疑问性引导词用于引导特殊疑问内容；选择性引导词则用于表达"是否"的选择性内容。引导词that的用法1引导陈述句Thatherefusedtoapologizemadeeveryoneangry.（他拒绝道歉这一事实使大家都很生气。）2无实际意义Thatweneedtoprotecttheenvironmentiswidelyaccepted.（我们需要保护环境这一点被广泛接受。）3可省略情况主要在非正式语境中，尤其是与形式主语it连用时Itisobvious(that)hedoesn'tunderstand.that是最常用的主语从句引导词，它没有实际意义，仅起连接作用。that引导的主语从句通常表示一个事实或情况。在形式上，that引导的主语从句要用陈述句语序，即主语+谓语的顺序。引导词what的用法表示"所…的事物"Whatshetoldusyesterdayturnedouttobetrue.（她昨天告诉我们的事情被证明是真的。）在从句中充当成分Whathappenedlastnightshockedeveryone.（昨晚发生的事情震惊了所有人。）这里what在从句中作主语与that的区别Whathesaidsurprisedme.(他所说的话使我惊讶)Thathesaiditsurprisedme.(他说了这话这件事使我惊讶)what作为引导词，既可以引导主语从句，又在从句中担任一定的句法成分（主语、宾语或表语）。与that不同，what具有实际意义，通常表示"所...的事物"或"所...的东西"，是一个兼具代词性质的引导词。引导词whether的用法用法特点whether引导的主语从句表示"是否"的含义，引导一般疑问句转化的名词性从句。Whetherhewillcometothepartyremainsunknown.（他是否会来参加聚会仍然未知。）在主语从句中，whether通常不能被if替代，这是一个重要的语法规则。whether...ornot结构whether常与ornot连用，表示"是否"的含义更加明确。Whetherornotweshouldcontinuetheprojectdependsonthefunding.（我们是否应该继续这个项目取决于资金情况。）ornot可以紧跟whether，也可以放在从句末尾，意义相同。引导词if的用法作为主语从句引导词的限制if在主语从句中使用受限，通常不用作主语从句的引导词替换为whether当需要表达"是否"含义时，应使用whether而非if与宾语从句的区别if可用于宾语从句但不用于主语从句在英语语法中，if虽然可以引导宾语从句表示"是否"的含义，但通常不用作主语从句的引导词。这是因为if主要用于表示条件，而在需要表达"是否"含义的主语从句中，应该使用whether。错误示例：Ifhewillattendthemeetingisnotdecidedyet.（错）引导词who/whom/whose的用法引导词用法示例who指人，在从句中作主语Whowillwinthecompetitionremainstobeseen.whom指人，在从句中作宾语Whomyouchoosetotrustisyourowndecision.whose指人，表示所有关系Whosebookwasstolenhasbeenidentified.who,whom和whose都是引导特殊疑问句的疑问代词，用于指代人。在主语从句中，它们不仅起到引导作用，还在从句内担任特定的句法成分。who通常在从句中作主语；whom在从句中作宾语（现代英语中，口语里常用who代替whom）；whose表示所属关系。引导词when/where/how/why的用法When表示时间，询问"何时"Whenthemeetingwillstarthasnotbeenannounced.Where表示地点，询问"何地"Whereweshouldmeetdependsontheweather.How表示方式，询问"如何"Howhesolvedtheproblemremainsamystery.Why表示原因，询问"为何"Whysheleftwithoutsayinggoodbyepuzzledeveryone.引导词which的用法表示选择Whichbookyoushouldchoosedependsonyourinterests.（你应该选择哪本书取决于你的兴趣。）指代事物Whichroadleadstothecitycenterisnotclear.（哪条路通往市中心尚不清楚。）在从句中的角色which在从句中可以作主语、宾语或表语Whichcarhewillbuyhasnotbeendecided.(宾语)which是一个疑问代词，用于引导特殊疑问句转化的主语从句。它通常表示在有限的选择范围内进行选择，多用于指代事物而非人。在主语从句中，which不仅连接主从句，还在从句中担任特定的句法成分。引导词总结与对比陈述型that-无实际意义，只起连接作用特疑型what,which,who,whom,whose,when,where,why,how-有实际意义，在从句中担任成分选择型whether-表示"是否"，引导一般疑问句对比要点注意引导词在从句中的成分和意义区别把握各类引导词的适用场景主语从句的时态一致性一般现在时用于表示普遍真理或经常性动作Thatthesunrisesintheeastiscommonknowledge.一般过去时用于表示过去发生的特定事件Thathemissedthetraindelayedourjourney.一般将来时用于表示将来可能发生的事情Whethershewillaccepttheofferremainstobeseen.完成时态用于表示截至某时已完成的动作Thathehasfinishedtheprojectaheadofscheduleisimpressive.陈述主语从句句型举例基本陈述句型Thatshewonthefirstprizesurprisedeveryone.（她获得了一等奖这件事让所有人都很惊讶。）形式主语结构Itiswellknownthatexerciseisgoodforhealth.（众所周知，锻炼对健康有益。）复杂陈述结构Thatthegovernmenthasdecidedtoincreaseinvestmentineducationshowsitscommitmenttofuturedevelopment.（政府决定增加教育投资表明了其对未来发展的承诺。）陈述主语从句是最常见的主语从句类型，通常由that引导，表达一个事实或情况。这类从句使用陈述句语序（主语+谓语），内容可以是简单的事实陈述，也可以是复杂的观点论述。疑问主语从句句型举例特殊疑问主语从句由疑问代词或疑问副词引导，内容为特殊疑问句Whatcausedtheaccidentisstillunderinvestigation.Whowillbethenextpresidentremainstobeseen.Howhemanagedtoescapepuzzledthepolice.语序要点特殊疑问主语从句内部使用陈述句语序，而非疑问句语序正确：Whathewantsisunclear.错误：Whatdoeshewantisunclear.这是因为虽然引导词是疑问词，但从句本身是陈述性质的，而非提问。选择主语从句句型举例1基本选择结构Whetherweshouldcontinuetheprojectneedstobediscussed.（我们是否应该继续这个项目需要讨论。）2whether...ornot结构Whetherornothewillattendthemeetingdoesn'tmatter.（他是否会参加会议并不重要。）3多重选择结构Whetherweshouldgobytrain,bybusorbyplanedependsonourbudget.（我们应该乘火车、公交车还是飞机出行取决于我们的预算。）选择主语从句通常由whether引导，表示"是否"的含义或提供多个选择项。这类从句常用于表达不确定性或多种可能性。worthnoting的是，在主语从句中，通常不用if代替whether，这是一个重要的语法规则。否定主语从句句型举例基本否定结构Thathedidn'tpasstheexamdisappointedhisparents.复杂否定结构Thatthegovernmenthasnottakenanyactiononthisissueisconcerning.注意避免双重否定避免：Thathedidn'tdonothingisnottrue.改为：Thathedidnothingisnottrue.或Thathedidn'tdoanythingistrue.否定主语从句是指从句内容带有否定含义的主语从句。否定通常通过在从句谓语动词前添加否定词（如not、never等）或使用否定代词（如nothing、nobody等）来实现。在处理否定主语从句时，需要特别注意避免双重否定造成的逻辑混乱。注意：形式主语it的出现1出现原因当主语从句结构复杂或较长时，为平衡句子结构2基本结构It+谓语+真正的主语从句3常见连接词that（可省略）、whether、疑问词等形式主语it是英语中一种重要的语法现象，特别是在包含主语从句的复杂句型中。当真正的主语（主语从句）较长或结构复杂时，为了使句子结构更加平衡、表达更加流畅，常用it作为形式主语放在句首，而将真正的主语从句后置。形式主语it的结构及意义结构分析形式主语it的基本结构为：it+be/谓语动词+补充内容+真正的主语从句。其中，it没有实际意义，仅起到语法上的占位作用；be/谓语动词根据句子需要选择；补充内容可以是形容词、名词或短语；真正的主语从句才是句子的逻辑主语。语义功能形式主语it的使用有以下几个重要功能：平衡句子结构，避免头重脚轻强调句子后部的内容使表达更加自然流畅符合英语的表达习惯典型句型1：Itis+adj.+that...表示重要性Itisimportantthatstudentsshouldfinishtheirhomeworkontime.（学生按时完成作业是重要的。）表示可能性Itispossiblethathewillcometothepartytomorrow.（他明天可能会来参加聚会。）表示确定性Itiscertainthattheeconomywillrecovernextyear.（经济明年一定会复苏。）表示情感态度Itissurprisingthatshepassedtheexamwithoutstudying.（她不学习就通过了考试，这很令人惊讶。）典型句型2：It+be+n.+that...表示事实Itisafactthattheearthrevolvesaroundthesun.（地球绕太阳旋转是一个事实。）表示真相Itisthetruththathewasnotatthesceneofthecrime.（他不在犯罪现场是事实。）表示遗憾Itisapitythatyoucan'tjoinusfordinner.（你不能和我们一起吃晚饭，真遗憾。）表示惊讶Itisasurprisethathegotthehighestscore.（他获得了最高分，这真是个惊喜。）"It+be+n.+that..."是另一种常见的形式主语结构，其中名词通常表示对that从句内容的概括或评价。常用的名词包括：fact（事实）、truth（真相）、rule（规则）、custom（习俗）、problem（问题）、pity（遗憾）、shame（遗憾）、surprise（惊喜）等。主语从句与it作形式主语的比较句型例句特点主语从句位于句首Thathefailedtheexamsurprisedeveryone.直接、强调主语从句内容it作形式主语Itsurprisedeveryonethathefailedtheexam.句子结构平衡、更自然Itis+adj./n.+that...Itissurprisingthathefailedtheexam.可以加入评价、态度主语从句可以直接位于句首作主语，也可以使用it作形式主语将真正的主语从句后置。这两种结构在语法上都是正确的，但在使用上有一些区别。当主语从句较短时，可以直接放在句首；当主语从句较长或结构复杂时，通常使用it作形式主语，使句子结构更加平衡。句子成分识别：主语从句与其他从句主语从句回答"什么是..."或"什么做..."的问题Whetherweshouldgodependsontheweather.1宾语从句回答"...什么"的问题，作动词或介词的宾语Idon'tknowwhetherweshouldgo.表语从句回答"是什么"的问题，作系动词后的表语Thequestioniswhetherweshouldgo.3同位语从句解释说明前面的名词，与之同位Thequestionwhetherweshouldgoremainsunanswered.识别句子中的从句类型是理解复杂句结构的关键。判断一个从句是否为主语从句，可以看它是否在句中充当主语的角色，即是否回答"什么是..."或"什么做..."的问题。主语从句通常位于句首或在形式主语结构中后置。主语从句VS宾语从句对比主语从句在句中充当主语的角色，回答"什么是..."或"什么做..."的问题。位置：通常在句首或形式主语结构中后置功能：作为句子的主语，与谓语动词构成主谓关系例句：Whathesaidsurprisedme.形式主语：Itsurprisedmewhathesaid.宾语从句在句中充当宾语的角色，回答"...什么"的问题。位置：通常在及物动词或介词后功能：作为动词或介词的宾语例句：Iheardwhathesaid.引导词：that（可省略）、whether/if、疑问词等主语从句和宾语从句都是名词性从句，但它们在句中担任的角色不同。主语从句作为整个句子的主语，与谓语动词构成主谓关系；而宾语从句则作为动词或介词的宾语，补充说明动作的对象。长难句分析1——主语从句句子剖析ThattheancientEgyptiansbuiltsuchhugemonumentswithonlysimpletechnologyattheirdisposalistrulyremarkable.识别主语从句"ThattheancientEgyptiansbuiltsuchhugemonumentswithonlysimpletechnologyattheirdisposal"是主语从句分析从句结构从句中，"theancientEgyptians"是主语，"built"是谓语，"suchhugemonuments"是宾语，"withonlysimpletechnologyattheirdisposal"是方式状语确定主句"istrulyremarkable"是主句的谓语部分，其中"is"是系动词，"trulyremarkable"是表语分析长难句时，首先要识别出各个从句，并确定它们在句中的成分。对于含有主语从句的长难句，可以先找出主要谓语动词，然后确定与之搭配的主语部分；如果主语是一个完整的句子结构，那么它就是主语从句。长难句分析2——混合疑难点1原句Itisnotjustwhatateacherknowsbutalsohoweffectivelythisknowledgeiscommunicatedtostudentsthatmattersineducation.2识别形式主语"It"是形式主语3分析并列结构"whatateacherknows"和"howeffectivelythisknowledgeiscommunicatedtostudents"是并列的主语从句部分，由"notjust...butalso..."连接4确定真正主语整个"whatateacherknowsbutalsohoweffectivelythisknowledgeiscommunicatedtostudents"是真正的主语，由that引导这个句子结合了形式主语结构和并列主语从句，分析时需要逐层剖析。首先，"It"是形式主语；真正的主语是"that"引导的从句；而这个从句内部又包含由"notjust...butalso..."连接的两个部分。口语表达中主语从句的用法常见口语表达WhatI'mtryingtosayisthatweneedmoretime.（我想说的是我们需要更多时间。）提问与回答Whatmattersmostishowyoufeelaboutit.（最重要的是你对此的感受。）表达观点Whetherweshouldgoornotisuptoyou.（我们是否应该去取决于你。）表达情感Whatsurprisedmewashisreactiontothenews.（让我惊讶的是他对这个消息的反应。）在口语中，主语从句使表达更加丰富和精确。相比书面语，口语中的主语从句往往更简短、更直接，常用于表达观点、提问回答、表达情感等场景。口语中也经常使用形式主语it结构，使表达更加自然流畅。写作经典句型模板1表达观点Whatweshouldpayattentiontoisthatenvironmentalprotectionneedseveryone'sparticipation.（我们应该注意的是环境保护需要每个人的参与。）强调重要性Thateducationplaysavitalroleinacountry'sdevelopmentiswidelyacknowledged.（教育在一个国家的发展中起着至关重要的作用，这一点被广泛认可。）引出话题Whetherwecansolvethisproblemdependsonourdeterminationandcooperation.（我们能否解决这个问题取决于我们的决心和合作。）主语从句在写作中是表达复杂思想的重要工具。使用主语从句可以使文章结构更加丰富，表达更加准确和深刻。这些经典句型模板可以帮助提高写作的多样性和准确性，特别适合用于论述文、议论文等需要表达观点的文章。写作经典句型模板2形式主语模板这类模板使用it作形式主语，使句子结构更加平衡Itiswidelybelievedthat...Itgoeswithoutsayingthat...Itisworthnotingthat...Itishightimethat...特殊疑问词模板这类模板使用特殊疑问词引导主语从句，强调特定方面Whatmattersmostis...Howwesolvethisproblemis...Whythishappensis...Whenweshouldtakeactionis...这些写作模板能够有效提升文章的表达能力和说服力。形式主语模板适合引入观点或强调重要性；特殊疑问词模板则适合强调问题的特定方面。在英语写作中，合理使用这些句型模板，可以使文章更加地道、专业，表达更加准确和有力。典型错误一：引导词混淆错误类型错误示例正确表达if代替whetherIfhewillcomeisunknown.Whetherhewillcomeisunknown.that与what混淆Thathesaidconfusedme.Whathesaidconfusedme.省略主语从句中的thatIstrueheliedtous.Thatheliedtousistrue.引导词的选择是构建正确主语从句的关键。不同引导词有不同的用法和含义，使用不当会导致句子表达不准确甚至语法错误。常见的引导词混淆包括：在主语从句中使用if代替whether；混淆that和what的用法；不恰当地省略主语从句中的that等。典型错误二：语序错误疑问句语序错误：Whatdidhesaysurprisedme.正确：Whathesaidsurprisedme.否定词位置错误：Thatnothecamedisappointedus.正确：Thathedidnotcomedisappointedus.情态动词位置错误：Whetherwillhejoinusdependsonhisschedule.正确：Whetherhewilljoinusdependsonhisschedule.主语从句中的语序错误是常见的语法问题，特别是对于初学者。主语从句虽然由疑问词引导，但内部结构应该是陈述句语序，而不是疑问句语序。即使主语从句表达的是一个问题，其语序也应该是"主语+谓语"的形式，而不是"助动词+主语+谓语"。典型错误三：形式主语遗漏遗漏形式主语错误：Isimportantthatwefinishthisprojectontime.添加形式主语正确：Itisimportantthatwefinishthisprojectontime.替代方案或者：Thatwefinishthisprojectontimeisimportant.在使用形式主语结构时，遗漏形式主语it是一个常见错误。在英语中，每个句子都必须有主语，当使用"is+形容词/名词+that从句"结构时，必须在句首加上形式主语it。这个it虽然没有实际意义，但在语法上是必不可少的。典型错误四：时态不统一1现在与过去混用错误：Thathecomesyesterdaysurprisedeveryone.正确：Thathecameyesterdaysurprisedeveryone.2主将从现规则误用错误：Whathewillsayisimportantnow.正确：Whathesaysisimportantnow.（除非确实表达将来的动作）3时态逻辑不合理错误：Whethertheyhavefinishedtheworkwilldetermineournextstep.正确：Whethertheyhavefinishedtheworkdeterminesournextstep.（如果主句表示现在的情况）主语从句的时态应该根据从句内容本身的时间关系来确定，而不是受主句时态的影响。这与宾语从句的"主从时"规则不同。选择合适的时态，应该考虑从句内容实际发生的时间，以及与主句内容的逻辑关系。主语从句在中高考试题中阅读理解题型识别文章中的主语从句，理解其内容和功能完形填空题型根据上下文选择合适的引导词2语法改错题型发现并修正主语从句中的语法错误写作应用题型运用主语从句表达复杂思想主语从句是中高考英语考试的重要内容，在多种题型中都有所涉及。在阅读理解中，需要正确识别主语从句并理解其含义；在完形填空中，常见填入适当的引导词；在语法改错中，主语从句的各类错误是常见考点；在写作中，合理使用主语从句可以提高文章质量。高考真题分析一2019年全国卷Ⅰ阅读理解原文节选：Whatmakesthesharingeconomyattractiveisthatyoucanturnyourunderutilizedassetsintoextraincomewithlittleeffort.分析：这是一个由what引导的主语从句，在从句中what作主语，整个从句"Whatmakesthesharingeconomyattractive"作为整个句子的主语，谓语是"is"，后面的that从句作表语。考点与答题策略识别what引导的主语从句结构理解从句内部结构（what作主语）准确理解整句含义通过句法分析辅助理解作者观点这类高考阅读题目考查考生对主语从句结构的识别和理解能力。正确分析句子结构，能够帮助考生更准确地把握文章内容和作者观点。在这个例句中，作者强调的是共享经济吸引人的原因，即可以轻松地将闲置资产转化为额外收入。高考真题分析二12020年全国卷II完形填空题目：_____causessleepproblemsisstillbeingstudiedbyscientists.2选项分析A.WhatB.WhichC.WhyD.How3正确答案与解析A.What（引导主语从句，在从句中作主语，表示"什么事物"）这道完形填空题考查主语从句引导词的选择。在空白处需要填入一个能够引导主语从句的引导词，并且这个引导词在从句中需要作主语。分析四个选项：what表示"什么事物"，可以在从句中作主语；which通常用于有限选择范围内，指代事物；why表示原因；how表示方式。学科竞赛真题赏析全国中学生英语能力竞赛题目：_____isclearfromhisspeechisthathehasnointentionofresigning.A.ThatB.WhatC.WhichD.As解析正确答案：B.What这是一个what引导的主语从句，what在从句中作主语，而整个what从句作为整个句子的主语。句意：从他的讲话中清楚的是，他无意辞职。易错点容易选A（that），混淆that和what的用法。that不在从句中担任成分，而what在从句中担任主语。学科竞赛题目通常难度更高，考查点更加深入。这道题目考查了对what和that用法的精确区分。在"Whatisclearfromhisspeech"中，what在从句中作主语，表示"从他讲话中清楚的事情"；而如果用that，则在从句中不担任任何成分，表达的意思会完全不同。课堂练习一：辨析类型练习要求判断以下句子中的从句类型，并说明理由：例句1Thathewillwintheraceiscertain.答案：主语从句。从句"Thathewillwintherace"在句中作主语，与谓语"iscertain"构成主谓关系。例句2Ibelievethathewillwintherace.答案：宾语从句。从句"thathewillwintherace"在句中作宾语，是动词"believe"的宾语。例句3Thefactthathewontheracesurprisedeveryone.答案：同位语从句。从句"thathewontherace"在句中是名词"fact"的同位语，解释说明"fact"的具体内容。辨析从句类型是理解复合句的基础。判断一个从句是什么类型，关键是看它在句中充当什么成分。如果从句充当主语，就是主语从句；如果充当宾语，就是宾语从句；如果充当表语，就是表语从句；如果解释说明前面的名词，就是同位语从句或定语从句。课堂练习二：填空训练练习要求在下列句子的空白处填入适当的引导词（that,what,which,who,whom,whose,when,where,why,how,whether）：_____causedtheaccidentisstillunknown._____weshoulddonextdependsontheweather._____themeetingwillbeheldhasnotbeendecided._____hesaidsurprisedeveryoneintheroom._____winsthecompetitionwillreceiveaprize.参考答案What（在从句中作主语）What（在从句中作宾语）Where（在从句中作地点状语）What/That（what在从句中作宾语，that仅作连接）Who（在从句中作主语）这类填空练习主要考查对不同引导词用法的掌握和区分能力。选择正确的引导词需要考虑两个因素：一是引导词在从句中担任的句法成分（主语、宾语、状语等）；二是引导词本身的含义（指人、指物、表时间、表地点等）。课堂练习三：改错训练练习要求找出并改正下列句子中的错误：例句1Ifhewillcomeornotisuncertain.错误：使用if代替whether修改：Whetherhewillcomeornotisuncertain.例句2Whatdoeshewantisnotclear.错误：在主语从句中使用疑问句语序修改：Whathewantsisnotclear.例句3Isobviousthatheneedshelp.错误：遗漏形式主语it修改：Itisobviousthatheneedshelp.改错训练能够帮助学生发现和纠正常见的主语从句错误，加深对正确用法的理解。这类练习覆盖了主语从句的各类常见错误，包括引导词选择错误、语序错误、形式主语遗漏等。通过识别并改正这些错误，可以巩固对主语从句语法规则的掌握。课堂练习四：翻译提升练习要求将下列中文句子翻译成英文，注意主语从句的正确使用：句子1他是否会参加会议尚不清楚。翻译：Whetherhewillattendthemeetingisnotclear.句子2每个人都应该做什么取决于具体情况。翻译：Whateveryoneshoulddodependsonthespecificsituation.句子3众所周知，吸烟有害健康。翻译：Itiswellknownthatsmokingisharmfultohealth.翻译练习能够综合检验对主语从句的掌握程度，同时也能提高中英文表达的转换能力。在翻译过程中，需要注意几点：一是选择恰当的引导词；二是确