生无脊椎动物课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

无脊椎动物人教版生物学第二单元第二章第一节核心素养生命观念认识主要的动物类群及主要特征，从进化与适应的角度分析其进化历程科学思维尝试根据动物的形态特征，将动物进行初步分类社会责任分析不同动物类群与人类的关系，提升热爱动物保护动物的责任感鱿鱼（枪乌贼）鲍鱼（鲍）图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,为什么说它们不是鱼呢?猪脊椎骨脊椎骨组成脊柱有脊柱脊椎动物无脊柱无脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物没有身体内_____由_______组成的______的动物，统称为无脊椎动物脊椎骨脊柱脊椎动物（约5%）地球现存动物无脊椎动物（约95%）刺胞动物扁形动物线虫动物环节动物节肢动物等鱼类两栖类爬行动物鸟类哺乳动物等水母海葵海蜇珊瑚虫水螅①身体呈_______对称②体表有_____细胞③有_____无________刺胞动物特征(※重点)辐射刺口肛门1自由涡虫2寄生血吸虫绦虫

扁形动物主要特征※重点①身体呈_______对称②背腹_______③有_____无_______此特征和刺胞动物相同刺胞动物：辐射对称两侧扁平口肛门三种寄生的扁形动物特点寄主如何感染人的寄生虫的共同特点：消化器官________，生殖器官________简单发达有的甚至没有专门的消化器官1.图____是水螅，属于_______动物。图____是涡虫，属于_______动物。2.水螅身体呈______对称。涡虫身体呈______对称。3.水螅和涡虫在消化方面共同的特征是：_______________________1刺胞2扁形辐射两侧有口无肛门图1图2它们是同一类动物吗？有环形的体节圆柱形细长如线线虫动物环节动物线虫动物——蛔虫生活环境摄食繁殖口肛门肠生殖器官排出食物残渣发达一层细胞体表有角质层作用：保护蛔虫为什么不会被消化液消化？______形，前端有____，后端有_______。形态靠吸食小肠中半消化的_______生活。消化管结构________。人的_______体表有角质层生殖器官_______。小肠圆柱口肛门食糜简单发达（※考点）线虫动物特征①身体______，呈______形②体表有________③有____有________细长圆柱角质层口肛门蛲虫钩虫丝虫小麦线虫蛔虫蛲钩丝线蛔寄生生活线虫动物代表动物摄食运动形态环节动物——蚯蚓______形，由许多相似的环形_______构成以___________________为食肠壁有发达的________，肠可以蠕动肌肉刚毛圆筒体节土壤中的有机物肌肉背面光滑腹面粗糙体表有黏液运动更灵活呼吸湿润的_______体壁C夏天大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来，原因是（）A.需要光照B.爬出地面饮水C.土壤中缺少氧气，无法呼吸D.寻找食物

1.身体呈

形圆筒2.有许多相似的

组成体节3.靠

或

辅助运动刚毛疣足环节动物特征蚯蚓沙蚕蛭（蚂蟥）蝗虫果蝇瓢虫蝉蚊蝇蚂蚁蝎蜘蛛蟹虾蜈蚣蜱种类最多的动物类群——节肢动物动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾蟹身体是否分节不同体节有无差别有无触角触角是否分节有几对足足是否分节体表是否坚硬分节有差别分节有差别分节有差别分节有差别分节有差别分节有差别有触角分节有触角分节有触角分节有触角分节无有触角分节3对，分节3对，分节4对，分节多对，分节多对，分节5对，分节是是是是是是昆虫蝗虫的结构胸部腹部头部触角口器翅摄食①保护②防止体内水分蒸发作用※外骨骼不会随昆虫身体生长限制昆虫的发育和长大蜕皮《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载。成语有“金蝉脱壳”。这里的“蝉蜕”和“壳”是指昆虫的什么结构?它们是昆虫吗？为什么？※节肢动物特征它们属于哪种动物类群？昆虫的特征①有一对触角②三对足③一般有两对翅①体表有坚韧的外骨骼②身体和附肢都分节不是，不符合昆虫的特征节肢动物触角、足等分析·讨论：从进化和适应的角度看无脊椎动物分析讨论以下问题。①刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势?②如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?③昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?④请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按照身体结构从简单到复杂的顺序排列的。辐射对称便于感知刺激，从各个方向捕获猎物、防御。两侧对称使动物有了前后、左右、背腹的区别，身体能定向运动。有无许多相似的体节外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用全都有贝壳全都生活在水里（※考点）下列关于软体动物的说法是否正确全都有贝壳全都生活在水里（※考点）下列关于软体动物的说法是否正确身体柔软，大多具有贝壳软体动物章鱼蛞蝓××生活在海洋，体表有棘棘皮动物海蛇尾海参海星海胆蛭——抗血栓药物：______蚯蚓疏松土壤提高土壤肥力（吃进有机物，排出含____、____、____丰富的粪便）优良的蛋白质饲料氮磷钾蛭素无脊椎动物与人类生活的关系无脊椎动物与人类生活的关系蜜蜂等昆虫——传粉蜂是昆虫蝗虫啃食农作物——农作物减产、绝收果蝇——实验动物蛾的幼虫取食植物（害虫）蛾的成虫可以协助植物传播花粉（益虫）无脊椎动物与人类生活的关系每种动物在生物圈中都有它的位置，任何一种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。乌贼蛭绦虫钉螺珊瑚虫蛔虫沙蚕石鳖海蜇缢蛏血吸虫蚯蚓河蚌华枝睾吸虫涡虫蜗牛乌贼蛭绦虫钉螺珊瑚虫蛔虫沙蚕钩虫海蜇缢蛏血吸虫蚯蚓河蚌蛲虫涡虫蜗牛软体软体软体软体软体环节环节环节线虫扁形扁形扁形线虫刺胞刺胞线虫翻翻乐动物它们属于哪种动物类群？一、概念检测1.判断下列关于动物生活环境、获取食物方式的叙述是否正确。(1)刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。()(2)扁形动物寄生在人或动物体内，靠获取人或动物体内的养料生存。()(3)节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。()

练习与应用√×2.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

刺胞动物扁形动物软体动物环节动物线虫动物节肢动物棘皮动物身体分节，体表多具有刚毛或疣足有刺细胞身体和附肢都分节体表有棘身体扁平，有口无肛门大多有贝壳体表有角质层，有口有肛门×二、拓展应用1.根据动物的体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。请查