2024年小学科学四年级上册人教鄂教版第一单元 第3课时 我国的珍稀动物 教学设计

2024年小学科学四年级上册人教鄂教版第一单元第

3课时我国的珍稀动物教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学科学四年级上册人教鄂教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对我国珍稀动物的认知，提高学生对生物多样性保护的意识。

2.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的科学探究能力。

3.培养学生热爱自然、尊重生命的情感，提高学生的社会责任感。

4.培养学生团队合作、交流分享的能力，提高学生的合作素养。

5.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

学习者分析

在之前的学习中，学生们已经了解了动物的基本特征，如动物的生命周期、营养

方式、运动方式等。此外，学生们还接触过一些常见的动物，如鱼类、鸟类、哺

乳动物等，对它们的生活习性和特点有一定的了解。这些知识为本次课程的学习

奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对动物世界充满好奇，他们喜欢观察、探索和讨论各种动物。在学

习风格上，学生们喜欢通过图片、视频和实物观察来获取知识，同时也愿意通过

小组合作、讨论和分享来深入理解问题。他们具备一定的观察、分析和总结能力，

能够通过实践活动来提高自己的科学探究能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生们可能对珍稀动物的具体种类和特点不太熟悉，需要通

过观察图片、视频和实物来加深理解。此外，在了解珍稀动物面临的生存威胁时,

学生们可能会对人类活动对自然环境的影响产生也忧，需要教师引导他们正确看

待和处理这个问题。同时，在小组合作中，学生们可能需要学习如何更好地进行

沟通交流和分享，提高团队合作能力。

针对以上分析，教师需要在教学过程中注重引导学生们观察、分析和总结，鼓励

他们积极参与实践活动，培养他们的科学探究能力。同时，教师还需要关注学生

的情感需求，引导他们正确看待珍稀动物的保护问题，培养他们的社会责任感。

在小组合作中，教师应鼓励学生们相互交流、分享，提高他们的团队合作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍我国珍稀动物的种类、特点和面临

的生存威肋，，使学生而珍稀动物有更深入的了解。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对珍稀动物的认识和保

护措施的建议，激发学生的思考和参与热情。

（3）实验法：通过观察实物、图片和视频，让学生亲身体验珍稀动物的生活习

性和特点，提高学生的观察能力和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放珍稀动物的图片、视频和动画，使抽象

的知识形象化，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、知识竞赛等，提高

学生的参与度和学习效果。

（3）实物展示：展示粉稀动物的实物模型或标本，让学生更直观地了解它们的

形态和特点，增强学生的认知。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，让他们共同完成任务，如制作珍稀动

物的手抄报、编排保护珍稀动物的短剧等，培养学生的团队合作能力。

（5）任务驱动：为学生布置与课程内容相关的任务，如观察身边的小动物、调

查当地生态环境等，激发学生的学习动力。

（6）评价激励：设立评价机制，对学生在课堂上的表现给予及时的反馈和激励,

提高学生的学习积极性。

（7）家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学习和生活，引导学生树立正确

的价值观和保护珍稀动物的意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国珍稀动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是珍稀动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国珍稀动物的图片或视频片段，让学生初步感受珍稀动物的魅力

和特点。

简短介绍珍稀动物的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍稀动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珍稀动物的基本概念、种类和保护措施。

过程：

讲解珍稀动物的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍珍稀动物的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解珍稀动物的保护措施和重要性。

3.珍稀动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍稀动物的特性和保护措施。

过程：

选择几个典型的珍稀动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍稀动物的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护措施解决实

际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珍稀动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍稀动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍稀动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珍稀动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调珍稀动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应

用保护措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珍稀动物保护的短文或报告，以巩固学习效

果。

知识点梳理

1.珍稀动物的定义和分类

-珍稀动物是指在自然界中数量稀少、分布范围狭窄、面临灭绝危险的各种现物。

-珍稀动物可以分为国家一级保护动物、国家二级保护动物和濒危物种。

2.珍稀动物的特征和习性

-珍稀动物具有独特的生物学特征，如特殊的体型、颜色、行为等。

-珍稀动物生活习性各异，有的生活在海洋、陆地、森林、沙漠等不同环境中。

-珍稀动物具有重要的生态价值，如维持生态平衡、保护生物多样性等。

3.珍稀动物面临的威胁和原因

-珍稀动物面临着多种威胁，如栖息地丧失、过度捕猎、环境污染、气候变化等。

-人类活动是珍稀动物面临威胁的主要原因，如开发建设、农业扩张、旅游业发

展等。

4.珍稀动物的保护措施

-建立自然保护区和保护区域，为珍稀动物提供安全的栖息环境。

-实施珍稀动物保护计划，进行人工繁殖和野化放归。

-加强法律法规建设，严厉打击非法捕猎、贩卖和利用珍稀动物的行为。

-提高公众保护意识，开展珍稀动物保护宣传教育活动。

5.珍稀动物保护的国际合作和国内政策

-国际社会通过《濒危野生动植物国际贸易公约》（CITES）等国际公约，加强

珍稀动物保护国际合作。

-我国政府制定了一系列法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》，加

强对珍稀动物的保护和管理。

6.珍稀动物保护的实践案例

-我国成功保护了一些珍稀动物，如大熊猫、朱鹦等。

-国际社会也在积极保护珍稀动物，如非洲的犀牛、亚洲的象等。

7.珍稀动物保护的未天展望

-珍稀动物保护面临着许多挑战，如环境变化、人类活动影响等。

■保护珍稀动物需要全社会的共同努力，包括政府、社会组织、企业和公众等。

-珍稀动物保护的未来发展需要加强科学研究、国际合作和政策支持。

课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《中国生物多样性保护战略与行动计划（2（）11-2（）3（）年）》

-《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》

-《中国国家重点保炉野生动物名录》

-《中国国家重点保护野生植物名录》

（2）视频资源：

-《地球脉动》系列纪录片

-《濒危的美丽》系列纪录片

-《中国国家地理》杂志相关文章

-《BBC野生动物》杂志相关文章

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读上述推荐阅读材料，了解我国生物多样性保护和珍稀动物保

护的相关政策和措施。

（2）学生观看上述推荐视频资源，了解珍稀动物的生存现状和保护措施。

（3）学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于珍稀动物保护的短文或报告，可

以从保护措施、保护案例、未来展望等方面进行论述。

（4）学生可以组建小组，进行实地考察或采访，了解当地珍稀动物保护和生态

环境现状，并制作调查报告或宣传册。

（5）学生可以参与线上或线下的志愿者活动，如参与珍稀动物保护的公益活动、

植树造林等，亲身体验保护珍稀动物的重要性。

教师在课后可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供额外的学习资

源、组织学生进行讨论等，以促进学生的自主学习和拓展。同时，教师也可以鼓

励学生将自己的拓展成果与全班分享，促进交流和互动。

课堂

1.课堂评价

（1）提问：在课堂讲解过程中，教师通过提问方式了解学生对珍稀动物知识的

掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题，并进行解答。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与程度，了解学生的学习兴趣和学习态

度，及时发现问题并进行指导。

（3）测试：在课堂结束前，教师可以设计一些与课程内容相关的测试题，了解

学生对珍稀动物知识的掌握情况，并及时进行反馈和指导。

2.作业评价

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，及时发现学生的错误和问题，并进

行纠正和指导。

（2）作业点评：教师对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果,

鼓励学生继续努力。

（3）作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，提供具体的改进建议，帮

助学生提高学习效果。

（4）作业展示：教师可以组织学生进行作业展示，让学生互相学习，提高学生

的学习积极性和参与度。

3.拓展评价

（1）拓展活动参与度：教师观察学生在课后拓展活动中的参与程度，了解学生

的自主学习能力和拓展能力。

（2）拓展成果评价：教师对学生的拓展成果进行评价，了解学生的学习成果和

问题，及时进行反馈和指导。

（3）拓展活动反馈：教师及时向学生反馈拓展活动的评价结果，提供具体的改

进建议，帮助学生提高拓展能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行实地考察，采访和志愿者活动，将理论知识与

实际相结合，提高学生的实践能力和保护意识。

2.互动教学：采用小组合作、讨论和分享的方式，激发学生的参与热情，促进

学生之间的交流和合作。

3.创新评价：采用多元化的评价方式，如作业展示、拓展活动参与度等，全面

了解学生的学习情况和拓展能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理需要进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂讨论

和活动。

2.教学组织：课堂组织需要更加灵活，根据学生的学习情况和兴趣进行调整，

提高教学效果。

3.教学方法：部分学生可能对传统的讲授法感到枯燥，需要引入更多的互动和

实践活动，提高学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定课堂规则，明确学生的责任和权利，确保课堂秩序和学

习氛围。

2.灵活组织课堂：根据学生的学习情况和兴趣，适时调整教学内容和活动，激

发学生的学习动力。

3.引入多元化教学方法：结合学生的学习风格和兴趣，引入更多的互动和实践

活动，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。

4.创新评价方式：采用多元化的评价方式，如作业展示、拓展活动参与度等，

全面了解学生的学习情况和拓展能力，鼓励学生的创新和自主学习。

板书设计

1.珍稀动物的定义和分类

-定义：珍稀动物是指在自然界中数量稀少、分行范围狭窄、面临灭绝危险的各

种动物。

-分类：国家一级保护动物、国家二级保护动物和濒危物种。

2.珍稀动