2021年湖南省祁阳市中考二模语文试题

2021年湖南省祁阳市中考第二次模拟考试语文试题

(时量：120分钟分值：150分)

温馨提示：

1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结来后，将本试题卷和答题卡一并交回。

2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生

在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。

4.本试卷共三道大题，24小题。满分150分，考试时量120分钟。

一、积累与运用(共38分，选择题每小题3分)

阅读以下文段，完成1一5题。(15分)

文段一：我深深闭了柴门，()坐下，看我的小桃树在风雨里哆昧。—的生灵，枝条已

经悦乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经

老了许多呢，瘦了许多呢，咋日楚楚的容颜全然了。

(选自贯平凹《一棵小桃树》)

文段二：半山里，凭高下视，千百的燕子，绕着殿儿飞。【甲】城操般的图墙，白石的()，

黄绿疏琦瓦的门楼，玲珑(),【乙】楼前是山上的晚霞鲜红，接后是天边的平原村树，

深蓝浓紫。【丙】难道是玉字球楼?难道是()？【丁】何用来诗肠，且印下一幅图

画。低头变着，一首诗的断句，忽然慢馒浮上脑海来。”四月江南无矮树，人家都在绿阴中。

”何用苦忆是谁的著作，何用苦忆这诗的全文。只此已—尽了山下的人家！

(选自冰心《图画》)

1.请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。(3分)

月江南无矮树四

2.依次填入文段括号内的词语读音都正确的一项是()

A住窗(zhu)用道(ydng)则透(ti)瑶宫贝照(que)

B《窗(zCl)单道(ydng)剔透(ti)瑶宫贝阚(que)

C打窗(zu)单道(ydng)则透(ti)瑶宫贝阚(que)

D.停窗(zhu)用道(ydng)则透(ti)瑶宫贝网(que)

2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是()

A.芋芋退散思索描写B.芋芋褪尽搜索描写

C.纤纤退散思索描画D.纤纤褪尽搜索描画

4.将“暮霭里，融合在一起。”一句放入文段二，衔接最恰当的是()

A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处D.【丁】处

5.文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。(3分)

低头走着，一首诗的断句，忽然慢慢浮上脑海来。

6.名著阅读(5分)

候王闻此，不觉心头火起，咬牙大奶道：”这般花视老孙!老孙在那花果山，称王称祖,

怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他!不做他!我将

去也!”忽喇的•声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌•怩，碗来粗细，•路解数，直打出御

马监，径至南天门。

(1)以上文字出自吴承恩的古典长篇小说《西游记》。文中猴王生气的原因是.由

此可见他—的性格特征，(2分，每空1分。)

(2)猴王打出御马监之后，发生了哪些故事？以下情节中，全部发生在猴王离开御马监之后

的一项是()

①大闹天宫②大闹地府③龙宫借宝④大战哪吒⑤三打白骨精

A.①②④B.@©④C.①④⑤D.②③⑤

7.综合性学习（共10分）

2021年1月20日，经国务院批准，民政部批复同意撤弟祁阳县，设立县级祁阳市。为此,

某校特举行“千年占邑-醉美祁阳”系列庆祝活动。请你参加并完成以下任务。

【祁阳音】

（1）以下是同学们在活动中搜集到的祁阳童谣，请你读一读，并说说它们有什么共同特点

（可从内容、语言、形式、主旨等方面分析，写出其中两个方面即可）。（4分）

（一）本水，干塘，捉只鲤鱼八尺长，小边留到拌外吃，天边留到讨婆娘，讨个婆娘拙又拙，

做双鞋，半个月，新穿三年，旧穿三年，缝缝补补再穿三年。

（二）同同飞，飞到外婆竹园里，捡个禾鸡蛋，回来咽冷饭，冷饭清清甜，回来买亩ET,冷

饭清清苦，回来买亩土。

【祁阳味】

（2）祁阳美食，历久弥香。下面是同学们搜集到的几种祁阳特色美食简介，请你选择其中

一种，拟写一则广告词，为我们家乡传统美食做宣传。要求不超过20字。（3分）

祁阳米粉：祁阳号称米粉发源地，米粉是祁阳的传统小吃。祁阳米粉在原料选用、粉丝

制作和粉汤配制等方面，均有其独特的技巧和讲究。米粉必须用优质稻采中的新米来作榨粉

的原料。粉汤必须用新鲜猪骨头炖出来的，猛火烧开，文火烧烂，把粘附在骨头上的肉烧化，

把骨头里面的髓烧溶，再加佐料，口味独到，别具一格。

祁阳曲鱼：祁阳曲鱼又称曲米鱼,已有900多年的历史,属于祁阳特色食品，源于祁阳

县白水、肖家一带。世代相传、纯秘方腌制、色泽鲜红、肉质松软、口感柔墩、味道独特、

回味无穷。

祁阳凉把：祁阳人叫“朗杞”，祁阳文明铺的一道独有传统小吃。祁阳凉耙采用传统手法

制作，从糯米的泡发到朗杞的成型需要经历八道工序，花费十多个小时。祁阻凉把是精米制

成的小粒把，I」感香甜沁凉，让人回味无穷。

【祁阳情］

（3）活动中，九（1）班召开了“爱我家乡爱我祁阳”主题班会，请你为主持人写一段最后的

总结发言。（3分）

8.请将下列诗文名句补充完整。（每空1分，共8分）

（1）风休住，!（李清照《渔家做》）

（2）一日不见，I（《诗经•子衿》）

（3），山入潼关小解平。（谭嗣同《潼关》）

（4）不畏浮云遮望眼，―o（王安石《登飞来峰》

（5）秋瑾的《满江红》中化用历史典故，提炼自身经历与情绪的名句是：,。

（6）岁月不居，时节如流，初中三年的美好时光转瞬即逝,正如孔子在河岸所说：,。

"（《〈论语》十二章》）

二、阅读与理解（共52分，选择题每小题3分）

（-）古诗文阅读（22分）

阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）

舜发于趺亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之孟子中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心忐，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家

拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

9.下列句子朗读停顿不正确的一项是（）

A.傅说/举于/版筑之间B.必/先/苦其心志

C.所以/动心忍性D.入则/无法家拂士

10.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是O

例句：征丁•色，发丁•声

A.所欲有甚于生者B.吾长见笑于大方之家

.公与之乘，战于长勺告之于帝

C*D.♦

11.下列有关文章理解与分析不正确的一项是（）

A.文意第一段运用排比句式，列举了六位圣贤的典型事例，说明了担负重任的人必先经受一

番艰苦磨炼的道理。

B.”故天将降大任于是人也，是承上启下的过渡句，”故“收柬上文，归纳论证;”也，表句中停顿，

引起下文。

C.文章中认为造就人才不可缺少的前提条件就是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行挑乱其所为”：

D.文章第二段从正反两面论证经受磨炼的益处，先反面论证，再正面论证，从治国推论到个

人行为，条理清晰，令人信服。

12用现代汉语说出下列句子的意思。（每句3分，共6分）

（1）人恒过，然后能改。

译：____________

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

译：

阅读下面诗歌，完成13-14题。（7分）

龟虽寿曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骤伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

13.下列句子中与“老骥伏柩，志在千里”所采用的表现手法一致的是（）

A.关关雎鸠，在河之洲

B.持节云中，何口遣冯唐

C.瀚海阑于百丈冰，愁云惨淡万里凝

D.峰峦如聚，波涛如怒

14.诗中的“烈士”指什么?这首诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）

（二）现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，完成15-16题（6分）

不能丢弃的纪年法

如今，在日常生活当中，我们很少能用得到天干地支和五行八卦，但是不乏有些对中国

文化感兴趣的人喜欢它，会去记忆它。

天干地支简称“干支”，取义于树木的干和枝。天干有十：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、

辛、壬、葵;地支十二;子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。天干地支组合

成六十个计时序号，作为纪年、月、日、时的名称，叫”干支纪年法”。

如何将公元记年换算成干支纪年：（注意：年干支的是以立春为分界的，立春以后出生

的，用本年干支;在立春前出生的，用上一年的干支）

第一种算法：

不同资料算法有所差异，有的给出公式，但本质上是一回事。这里介绍一种简易直观的

算法。首先给每个天干、地支一个编号，从头以4开始循序排下去，天干10后接1,地支

12后接1.

天干：甲4、乙5、丙6、丁7、戊8、己9、庚10、辛1、壬2、癸3

地支：子4、丑5、寅6、卯7、辰8、已9、午10、未11、申12、百1、成2、亥3

如要将公元纪年换算成干支纪年，以公元年的尾数在天干中找出对应该尾数的天干，然

后，将公元纪年除以12,用余数在地支中找出所时应的地支。这样就得到了公元纪年的干

支纪年。如2003年，其尾数为3,对应的天干为葵";以12除2003得166,余数为11,对

应的地支为来。于是2003年的干支纪年为“癸未”年。

第二种算法：

天干算法：用公元纪年数减3,除以10（不管商数）所得余数，就是天干所对应的位数;

地支算法：同公元纪年数减3,除以12（不管商数）所得余数，就是地支所对应的位数；

天干：甲1、乙2、丙3、丁4、戊5、己6、庚7、辛8、壬9、葵0

地支：子1、丑2、寅3、卯4、辰5、已6、午7、未8、申9、西10、戌11、亥0

公元年份-3.除以10得余数可得天干如1984年，(1984-3)10=1所以天干为甲：公元

年份-3,除以12得余数可得地支，如1984年，(1984-3)12=1所以地支为子；

所以公元1984年为甲子年。

特别注意：天干和地支整除所对应是末位。

天干地支纪年法，是中国文化的集中体现，它是先贤们智慧的结晶，时至今日，它并没

有过时，仍然生存于每个中华儿女的内心。

自建国以来，传统文化的继承和发展虽然经历了无数的控折，但是传统文化以其顽强的

生命力生存了下来，天干地支纪年法就是其中之一，我们坚信，它将继续传承并且发扬光大，

15.下列说法与原文意思不相符的一项是()

A.本文作者依次介绍了干支纪年法的含义、公元纪年换算成干支纪年的方法及掌握干支纪年

法的重要意义。

B.文中运用了举列子的说明方法，详细介绍了公元纪年换算成干支纪年的两种方法。

C.十二天干十地支组合成六十个计时序号，因此有六十年一甲子的说法。

D.天干地支纪年法，是中国传统文化的体现，是先贤们智慧的结晶，时至今日仍未过时。

16.利用本文学习的内容，我们可以得知2021年换成天二地支纪年应该是()

A.辛卯年B.辛丑年C.辛酉年D.辛亥年

阅读下面的文章，完成17-18题(6分)

责任是防控疫情的堤坝

尚俊颖

①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的或汉金银潭医院院长张定宇

咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突

如其来，无数英雄勇赴险境，统起一道守扩生命安全的稳固长域。品格可昭日月，精神感人

至深。

②英雄者，国之干，英雄之所以为英堆，就在于他们挺身而出，肩鸿任银，勇担重任。

从保家卫国到见又勇为，从教死扶伤到舍己为人，中国这片土地上从来不缺乏英埠。为什么

总有英雄不惧危险、勇锻前行?为什么总有猛士直面考验、迎难而上?支撑英堆壮举的，是为

民担当、为国拳缺的家国情怀，是心中那份割不断、社不开的责任牵挂。英单主义，包括以

责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其

责、各司其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情工

③英雄自告奋勇、主动请绥，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己被寄予的使命。

英雄慷慨激昂、正气沛然，是因为他们摆脱了“小我”的贡缚，找到了“大我”的寄托。英雄在

前，激励我们每个人筑牢责任的堤坝，让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉缺和括牲，我

们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽己责，多添力、少添乱，英雄们就能少流一

些泪和汗，英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致微。

④千难万隆，尽心尽责就不惧风险;大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场

没有人能置之度外的战斗，每个人都休威与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就

是责任;对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任;对生产企业而言，加班加点保

障物资供应就是责任;对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是贡任。像英雄般心

怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会科和、国

泰民安。

⑤责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任，如果说青任是战胜

疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场,职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情而前，

园避没有出路;战胜疫情，责任不能缺席。

⑥责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意

识，立足岗位政砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们攸国家

就能更加强大。

(选自《人民日报》，2020年02月05日04版)

17.下列说法与原文意思不相符的一项是()

A.文章开头列举英雄的感人事迹，引出本文的论题，激发了读者的阅读兴趣，表达了对英雄

精神的高度赞扬。

B.第②段阐述的是“什么是英雄和英雄主义“，第③段阐述英雄所具有的使俞和责任以及对我

们的激励作用，第②③段的内容是逐层深入、步步递进的关系。

C.第④段从四个方面将责任具体化，从而论述了本文的观点”千难万险，尽心尽责就不惧风

险：大计小计，人人有责是最佳之计”。

D.内蒙古呼和浩特市托克托县缸房窑村88岁老人高治邦，是一名退伍老兵。老人通过电视

新闻得知疫情严重后，并不富裕的他将自己省吃俭用攒二来的3万元全部捐给了政府，表示

一定要为抗击疫情贡献自己的微薄力量。这个事例可以作为第③⑥段的事实论据。

18.大是大非面前，每个人都应该担负起自己的责任。作为一名中学生，你应该怎样去做？（3

分）

阅读下面的文章，完成19-23题（18分）

理想的风筝

苏叔阳

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着臼己的腰身。连翘花举起金黄的小喇

叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己

的心也飞上云端。

③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。

⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬

出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑

着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女

婚造人的传说，笑着对我们说："……女婿用手捏泥人捍得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是

那时候被她甩掉了•条腿的。”教室里腾起•片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起

一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

⑥他只靠着健壮的右援和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得

极好。祖国的历如使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；

而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低卜头去。后来，我

考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘

若同学回答得正确、深刻.他便静静地立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿

佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：〃好！

五分！〃倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别

紧张，想想，想想，再好好想想。〃一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。

这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依

旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人优的心

头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

⑩他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的娱蚣，最精妙的是黑色的燕子

风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己

手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！〃便不断拉动手中的线，那纸

糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，

仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝

的同学们说笑。

须一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前

飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。〃

他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充

实，因为他感到了生命的力量。

⑫这情景使我深深感列。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的

爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？

⑬已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数

个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天

上翱翔。

@刘老师胸，您在哪里？我深深地、深深地思念您......

（选自《同题散文经典•野先生沈从文先生在西南联大》人民文学出版社有删改）

19.从内容和结构上分析文章开头的景物描写有什么作用？（4分）

20.结合文本，揣摩刘老师笑着对我们说“我就是那时候被她甩掉一条腿的“这句话时的心情.

（3分）

21.为什么我觉得年过五十身有残疾的老师不是一位老人，而是一个同我一样的少年?（3分）

22.文章的标题是“理想的风筝”，④〜⑧段却写了与风筝无关的事，是否可以删掉?请说出你

的理由。（4分）

23.联系生活，谈谈如何放飞自己人生”理想的风筝”？（4分）

三.作文（60分）

24.电影《你好，李焕英》热映，打破了多项票房纪录，撩动了多少人的心弦，影片中出现

了很多催泪台词一打我有记忆起，妈妈就是个中年妇女的样子。所以我总忘记，妈妈曾经也

是个花季少女。我当你一回女儿，连让你高兴一次都没做到。人生就是不断地放下，然而难

过的是，我都没能好好的和他们道别….

诗人余光中曾说过，今生今世，我最忘情的哭声有两次，一次，在我生俞的开始;一次，在

你生命的告终。第一次，我不会记得，是听你说的;第二次，你不会晓得，我说也没有用。

但两次哭声的中间啊，有无穷无尽的笑声。一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年。你都晓得，

我都记得。

请以"写给妈妈的情书“为题目，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中请不要使

用真实的人名、地名、校名。④书写工整，不少于600字。

参考答案

1.（3分）略

2.A

3.I）

4.C

5.（3分）低头走着，一首诗的断句，忽然浮上脑海来。（删去“慢慢”）

6.（1）（2分）嫌弼马温官职太小（1分，意思相近即可）桀鹫不驯、勇于反抗、本领高

强、无所畏惧（1分，写出其中两点以上即可得分。）

（2）C

7.（1）（4分，写出一点得2分，写出两点得4分，意近即可）

示例：①内容取材贴近生活和自然，想象丰富，富有情趣，符合儿童心理；②语言浅显

易懂，活动有趣，讲究押韵和节奏，朗朗上口；③形式短小精巧，结构划一，好记易诵；④

主旨上宣扬节俭、勤劳等传统美德，有一定的教化功能。

（2）（3分）

示例一：吃米粉，到祁阳，大骨熬汤，美味又健康。

示例二：众里寻它千百度，独爱祁阳曲米鱼。

示例三：糯米梭耙选哪家？祁阳朗耙甲天下。

（3）（3分）示例：同学们，在今天的活动中，我们一起欣赏了祁阳的山水美景，了解了

祁阳的风土人情，知道了我们的家乡祁阳是一个历史悠久、物产丰富、景色宜人的好地方。

身为祁阳人，我们骄傲，我们自豪！我们一定要努力学习科学文化知识，将来把我们