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文档简介

活动重点：根据四幅图画说一个完整的生活故事，是小三全港系统性评估中看图说故事的评估方3.组员一起讨论，订正各幅图画的时、地、人、事四要素。4.请组员一起整体观察和讨论四幅图画之间的关系，按事情的始末把图画顺序排好。如果有不同的意见，大家要说明理由，互相交换意见，务求达到一致的共识。5.教师每组分发一张「看四幅图排次序工作纸(1)」，请学生综合整个故事的时、地、人、事四要素，并一起推断事情发生的起因和结果，一起完成工作纸。能力稍逊的组员可负责填写时、地、人、事；能力较高的组员可负责填写起因和结果。如组员的能力相若，可以不用分工，合力完成工作纸。6.请各组员在组内按故事的发展顺序，接力看图说故事。可每人讲一句，也可每人讲一幅图画的故事。教师提示组员要用口语清楚地表达，能交代图画之间的关系。7.由于6组所讲的故事不同，教师宜尽量让每组都有出来讲故事的机会。教师可：(1)让每组自由推举一位同学出来讲故事。(2)用数字头方式，抽出其中一个号码的组员出来讲故事。(3)让每组的成员一起出来接力讲故事，一人讲一句或一人讲一幅图画的故事。8.同学讲故事时，全班留心聆听。教师可给每组分发一张「看四幅图排次序工作纸(2)」，让学生听完每组的故事后，用一两分钟讨论并完成互评工作纸。教师可实时请各组说出意见，或待各组说出故事后，请每组说出哪一组表现最好及有待改善，并具体说出意见。活动的变化：教师可配合《快乐学语文》设计的学习活动，训练学生看四幅图画清楚、顺序讲述事件大概的能力。《快乐学语文》二、三年级适合训练学生看四幅图说故事的课次如下：课本单元课业页数二上第2册10.小故事有大道理27.守株待兔60二下第1册3.我会讲故事7.看图讲故事38-394.校园事件簿10.课堂趣闻54-55二下第2册6.藏在故事里的祕密16.乒乓球又圆了三上第1册1.快乐在哪里？1.找快乐34.好听的故事12小壁虎借尾巴42-445.伊索的寓言世界14.北风和太阳60看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡看四幅图排次序图卡 (组别：)小班活动工作纸──班别： 看四幅图排次序(1)组员一起讨论图画的时间、地点、人物、事情、起因和结果，把答案填写在表格里。时间（故事在甚么时候发生？）地点（故事在甚么地方发生？）人物谁是配角？）事情（发生了甚么事？）起因（为甚么会发生这件事？）结果（事件的结果怎样？） (组别：)小班活动工作纸──班别： 看四幅图排次序(2)留心聆听同学讲故事，评一评他们的表现，给他们打分

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