部编版三年级上册期中测试语文试卷（含答案解析）

部编版语文三年级上册

期中测试

选择题

I.下面加点字读音完全正确的一项是（

A假期（词）小俟（jing）脚印（ying）

B.妾冷（leng）挑战（tiao）砍零（chai）

C.救河（min）野艳（xuan）季亮（piao）

2.下面四组词语中，有错别字的一组是（）

A.玩耍哈欠观察B.吞下睡觉翠鸟

C.船舱搭桥盛开D.飘亮长嘴喜爱

3.下列名人名言中，没有倡导提问的一项是（

A.破而好学，不耻下问。一孔子

B.读书好问，一问不得，不妨再三问。——郑燮

C.温故而知新，可以为师矣。一孔子

D.问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克

4.下列对《不懂就要问》语句分析错误的一项是（）o

A.“孙中山小时候在私塾念书。那时侯上课，先生念,学生随着念,A咿呀呀,像唱歌一样。”这句话作

者运用比喻的修辞手法，把学生念竹比作唱歌，形象地写出了学生念旧的状态。

B.“一天，孙中山来到学校，照例把15放到先生眼前，流利地背出昨天所学的作业。”句中的“照例”一

词写出了“流利地背出前一天学的作业”对于孙中山来说是偶然的事情。

C.“于是，他壮着胆子站起来，问：'先生，您适才让我背的这段也是什么意思？请您给我讲讲吧！'”

句中“壮着胆子”一词说明那时的教学方法是不允许学生提问的，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险。

D."先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：'我原想，书中原理，你们长大了自然会知道的。现在你

们既然想听，我就讲讲吧！'”这一句话是说先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表现了赞扬与肯定。

5.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）

A.老屋说：“再见！好了，我到了但下的时候/!”

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

6.下列句子应用怎样的语气来读，说法错误的一项是（）

A.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（赞叹的语气）

B.“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”（请求

的语气）

C.树，不见了，只剩下树根留在那里。（惊喜的语气）

7.下列关于童话的说法，错误的一项是（）

A.童话能带给我们很多启发

B.发挥想象能更好地领略童话的魅力

C.童话故事都是真实发生的事惰

D.我们可以把自己想象成童话里的人物

8.下而句中的加点词在朗读时是要强调的重音，加点不用聊的一句是（）

A.”救愈田!教向呀！"红头拼命地叫起来。

B.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

C.妈妈，我裒的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

填空题

9.锦上添花。在括号里填上恰当的词语。

（）的阳光（）的果园（）的泥浆（）的音乐

（）地站在那里（）地笑（）地爬（）地喊

10.补全古诗或名句。

①意欲捕鸣蝉，。

②,最是橙黄橘绿时。

③,理不辩不明。

④,无理寸步难行C

语言表达

11.按要求写句子。

（1）花生被泥土紧紧地包裹着。（改“把”字句）

（2）农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句）

（3）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写拟人句）

（4）要不考怕上课迟到，我会走得很慢很慢。（用加点的词语写句子）

12.口语交际。

每个人的名字都饱含着家人的期待，比如个叫“张鹏”的同学，名字中的“粥''字就是取“鲤弼展殂'’的意思，

表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。

我的名字叫，因为__________________________________________-

信息匹配

13.选择加点字在句子中的意思。

荒①庄稼没有收成或严重歉收：②长满野草或无人耕种：③废弃：⑷荒流，偏僻：⑤不合情理，不正确。

（1）这里曾经是个帚村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。（）

（2）大家都劝马小虎赶快打消这个旗唐的念头。（）

⑶业精于勤求于嬉。（）

14.选择合适的词语填入句子中。

虽然...却....如果......就....即使......也....无论......都....

（1）（）我怎么解择，妈妈（）不相信我。

（2）一贯说谎的人（）说了真话，（）没有人会相信。

（3）（）你能把这道题解出来，我（）拜你为师。

（4）迎客松（）饱经风霜，（）仍然郁郁苍苍，充满生机。

现代文阅读

课内阅读《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒五彩季（bingbin）纷的濒科。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把

小巧（shanshan）子，眉（shanshan）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫

叶像一枚枚邮票，瓶哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是

给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜包就更多了，紫红的、淡黄的、

雪白的……美丽的菊花在秋雨里刈（pingpin）频点头。

15.给文段中带点字选择正确读音，打“J”。

16.读了这段话，我仿佛看到了的银杏树，的枫叶，的田野，的果树，还

有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就

是o

17.这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

18.用“”在文中画出一个比喻句。

19.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。

秋天的雨，它还把给了，.它真是神奇的魔术师！

书面表达

20.习作。

夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请同学们想象一下

它们之间会发生什么事，编一个童话故事。

要求：1.大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连员：

2.书写工整，标点正确，尝试运用平时积累的好词佳句：

3.自拟题目，不少于250字

参考答案与解析

选择题

1.下面加点字读音完全正确的一项是（）

A假期(jia)小馋(jing)脚卬(ying)

B.寒冷(leng)挑战(tiao)砍装(chai)

C.救命(min)野艳(xuan)潭亮(piao)

【答案】B

【解析】

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、

的母的区别，平时要多读，多练。

A.脚印ying------yin：

C.救命min------ming,鲜艳xuan-------xian：

故选B。

2.下而四组词语中，有错别字的一组是（）

A.玩耍哈欠观察B.吞下睡觉翠鸟

C.船舱搭桥盛开D.飘亮长嘴喜爱

【答案】D

【解析】

【讲解】本题考查字形辨析。

D.飘亮——漂亮。

故选D。

3.下列名人名言中，没有倡导提问一项是（）

A.敏而好学，不耻下问。——孔子

B.读书好问，一问不得，不妨再三问。一郑燮

C.温故而知新，可以为师矣。——孔子

D.问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查名言警句的理解。

A.“敏而好学，不耻下问”出自《论语•公冶长篇》。意思是：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问

比自己差的人求学为耻辱。

B.读书好问，一问不得，不妨再三问。”是郑燮说话。告诉人们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要

问得透彻，问得深入。

C.“温故而知新，可以为师矣。”出自《论语•为政篇》。意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会，

凭借这一点就可以成为老师了。

D.“问号是开辟一切科学的钥匙。”是巴尔扎克说的话。告诫人们在学习过程中要多思考，多问几个为什

么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学地顶峰。

A、B、D都是跟“问”有关的名言。C的意思是强调了复习的重要性，跟“问”无关。

故选C。

4.下列对《不懂就要问》语句分析错误的一项是（）。

A.“孙中山小时侯在私塾念书。那时侯上课，先生念，学生随着念，吧咿呀呀，像唱歌一样。”这句话作

者运用比喻的修辞手法，把学生念书比作唱歌，形象地写出了学生念书的状态。

B.“一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生眼前，流利地背出昨天所学的作业。”句中的“照例”一

词写出了“流利地背出前一天学的作业”对于孙中山来说是偶然的事情。

C.“于是，他壮着胆子站起来，问：'先生，您适才让我行的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！'”

句中“壮着胆子”一词说明那时的教学方法是不允许学生提问的，孙中山这一问可要口着被戒尺打的风险。

D."先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：'我原想，书中的原理，你们长大了自然会知道的。现在

你们既然想听，我就讲讲吧！'”这一句话是说先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表现了赞扬与肯

定。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查对课文的理解能力C

B."对于孙中山来说是偶然的事情。”叙述错误，“照例”是按照惯例：按照常情的意思，所以对于孙中

山来说不是偶然的事情。

故选B。

5.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）

A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对标点符号的掌握。

B.“狐狸说道”后面的冒号使用错误，要改为逗号。说话人和提示语（“狐狸说道”）在说话内容之间，

标点符号的用法是：在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

故选B。

6.下列句子应用怎样的语气来读，说法错误的一项是（）

A.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（赞风的语气）

B.”请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”（请求

的语气）

C.树，不见了，只剩下树根留在那里。（惊喜的语气）

【答案】C

【解析】

【详解】考查朗读语气。朗读时首先要理解语句的内容或者感情色彩，然后用恰当、得体的语气语调读出

来。

C.选自《去年的树》。这句话写出了小鸟找不到树的难过、遗憾的心情，应用难过、遗憾的语气读。

故选C。

7.下列关于童话的说法，错误的一项是（）

A.童话能带给我们很多启发

B.发挥想象能更好地领略童话的魅力

C.童话故事都是真实发生的事惰

D.我们可以把自己想象成童话里的人物

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是对课文体裁的分析和理解。

c.儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具布.语言道俗

生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使

其拥有人的思想感情。童话故事并不都是真实发生的事情。

故选C。

8.下面句中的加点词在朗读时是要强调的重音，加点不巧碰的一句是（）

A.“教命呀！救电呀！"红头拼命地叫起来。

B.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

C.妈妈，我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

【答案】B

【解析】

【详解】考查了朗读。

B.有误，句子“的”用在词或词组后表明形容词性，没有强调作用，故不是重音。

故选B。

填空题

9.锦上添花。在括号里填上恰当的词语。

(）的阳光(）的果园(）的泥浆（）的音乐

（）地站在那里（）地笑(）地爬（）地喊

【答案】®.金灿灿②.漂亮

③.沉重④.动听⑤.静静⑥.咯咯⑦.艰难⑧.一本正经

【解析】

【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。

中间为“的”，前而为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：

耀眼的阳光、美丽的果园、黏稠的泥浆、悦耳的音乐。

中间为“地”，后面是动词，前面需要搭配上合适的形容词，如：笔直地站在那里、兴奋地笑、慢慢地爬、

尽情地喊。

10.补全古诗或名句。

①意欲捕鸣蝉，。

②,最是橙黄橘绿时。

③,理不辩不明。

④,无理寸步难行C

【答案】①.忽然闭口立②.一年好景君须记③.灯不拨不亮④.有理走遍天下

【解析】

【详解】本题考查占诗词及名句默写C

①书写时注意“闭”的正确写法；

②书写时注意“景”“须”的正确写法：

③“灯不拔不亮，理不辩不明”的意思是灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的：道理不经过辩论，

是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。书写时注意“拨”的正确写法:

④书写时注意“遍”的正确写法。

语言表达

II.按要求写句子。

(D花生被泥土紧紧地包裹着。(改为“把”字句)

(2)农夫把树拖到自家院子里。(改为“被”字句)

(3)鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。(仿写拟人句)

⑷要不呈怕上课迟到，我拿走得很慢很慢的。(用加点的词语写句子)

【答案】①.泥土把花生紧紧地包裹着。②.树被农夫拖到自家院子里。③.风儿清唱着歌，

唤醒了沉睡中的大地。④.要不是同学们帮助我学习功课，我考试会不及格。

【解析】

【详解】(1)本题考查了句子改写。

改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为

被动者，而“怎么样”为动作。应改为：泥土把花生紧紧地包裹着。

(2)本题考查的是把字句改为被字句。

“把”字句改“被”字句原则是把“把字句前后主语调换，把“把”改成“被”，即成为“被字句”。所

以这句话可以改为，树被农夫拖到自家院子里。

(3)本题考查的是仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

例句说“鸟儿唱歌”运用拟人的修辞，仿写一句拟人句。

示例：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

(4)本题考查词语造句。

要求用“要不是……会……”写句子，

示例：要不是你，我会走迷路。

12.口语交际。

每个人的名字都饱含着家人的期待，比如个叫“张弼”的同学，名字中的“粥''字就是取“鲤弼展理'’的意思,

表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说•说。

我的名字叫,因为.：

【答案】①.李杰②.“杰”字是指才能出众的人，爸爸妈妈希望我能够成为超群的人。

【解析】

【详解】本题考查的是对口语交际的能力。

说说自己的名字是什么，并谈谈自己的名字有什么含义或来历。

例如：我的名字叫肖罗浩铭。是爷爷给我取的。因为我的爸爸姓肖，妈妈姓罗，所以我名字前两个字就叫

肖罗。

信息匹配

13.选择加点字在句子中的意思。

荒①庄稼没有收成或严重歉收：②长满野草或无人耕种：③废弃：④荒流，偏僻：⑤不合情理，不正确。

（1）这里曾经是个荒村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。（）

（2）大家都劝马小虎赶快打消这个旗唐的念头。（）

⑶业精于勒第于嬉。（）

【答案】①.④②.⑤③.③

【解析】

【详解】本题主要考查对多义字的掌握。

（1）这里曾经是个偏僻的村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。荒：荒凉，偏僻。故选④。

（2）大家都劝马小虎赶快打消这个不合情理的念头。荒：不合情理，不正确。故选⑤。

（3）学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。荒：废弃。故选③。

M.选择合适的词语填入句子中。

虽然……却……如果……就……即使……也……无论……都

（1）＜）我怎么解释，妈妈（）不相信我。

（2）一贯说谎的人（）说了真话，（）没右.人会相信。

（3）（）你能把这道题解出来，我（）拜你为师。

（4）迎客松（）饱经风霜，（）仍然郁郁苍苍，充满生机。

【答案】①.无论②.都③.即使④.也⑤.如果⑥.就⑦.虽然却

【解析】

【详解】本题考查选词填空。

（1）“我怎么解释”与“妈妈不相信我”之间是条件关系，故用“无论……都……”连接。

（2）“一贯说谎的人说了真话”与“没有人会相信”之间是假设关系，故用“”即使……也……连接。

(3)“你能把这道题解出来”与“我拜你为师”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接。

(4)“迎客松饱经风霜”与“仍然郁邻苍苍，充满生机”之间是转折关系，故用“虽然……却……”连接。

现代文阅读

课内阅读《秋天雨》(节选)

秋天的雨，有一盒五彩笨(bingbin)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把

小迪(shanshan)子，鸟(shanshan)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫

叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是绐田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是

绐果树的，橘子、柿子你挤我硬，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就见多了，紫红的、淡黄的、

雪白的...美丽的菊花在秋雨里物(pingpin)频点头。

15.给文段中带点字选择正确读音，打“J”。

16.读了这段话，我仿佛看到了的银杏树，的枫叶，的田野，的果树，还

有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就

是O

17.这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

18.用“”在文中画出一个比喻句。

19.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。

秋天的雨，它还把给了,,它真是神奇的魔术师！

【答案】15.binVshanVshanVpinV

16.①.黄色②.红红©.金黄色④.橙红色⑤.紫红⑥.淡黄⑦.雪白

⑧.五彩缤纷

17.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

18.黄黄的叶子像一把把小扇子

19.①.红色②.苹果③.红红的苹果绽开它那红艳艳的脸颊，笑啊笑啊

【解析】

【15题详解】

本题主要考查对字音识记。

结合句子理解，注意声母韵母,缤读“bin”；扇读“sMin”意思是扇子。读“s呜n”意思是(用扇子等)

摇动生风。根据词义扇子的“扇”读“shM'：扇哪扇哪的“扇”读“shan”。

【16题详解】

本题主要考查对课文的理解与填空。

从“我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫树，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花,”

和“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知

答案。结合具体的语境，我明白了“五彩缤纷”的意思是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

【17题详解】

本题主