广东省深圳市罗湖区2025年中考二模 语文试题（含答案）

绝密★启用前试卷类型：A2024-2025学年第二学期学业水平调研考试九年级语文2025.4说明：1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并把条形码粘贴好。2.全卷共10页，考试时间120分钟，满分120分。3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。4.考试结束后，请将答题卡交回。一、外交部发布视频“未来已来”，细数中国近年实现的诸多科技飞跃。班级据此开展“未来已来”专题学习活动，请你参与完成任务。（22分）活动一：制作主题展板，完成下面小题前言星河璀璨处，东方巨龙正以科技为笔①（gōulè）着未来的图景。从嫦娥六号月球采样到神舟十九号刷新出舱纪录，从CR450动车组刷新陆地极速到DeepSeek-R1大模型撼动AI格局，硬核创新已②（liútǎng）在中华民族的血脉里。当宇树机器狗扭起新春秧歌，当“中国天眼”捕获千颗脉冲星，中国智能时代的引擎已经全速轰鸣。此刻，智能未来的浪潮正奔涌向前，未来已来，我们正在见证！1.请写出前言第一段①②两处的汉字。2.前言中“星河璀璨”的结构与下列哪一项相同？（）A.全速轰鸣 B.东方巨龙 C.未来已来 D.智能时代3.关于展板栏目的名称，DeepSeek分析了前言第一段后给出了两个设计方案，请你选择最适合的方案，并说明理由。方案A：探索·叩问星辰奥秘远征·突破海陆空域智能·重构未来图景方案B：探索·远古文明坚守·人文血脉创新·领航未来活动二：开展主题讨论4.在深圳科技馆三楼体验区的游戏环节，智能机器人出示了三句古诗，分别对应馆内三个展区的主题，请你为古诗匹配展区。①“安得广厦千万间”（填字母序号）A通信科技展区②“千里江陵一日还”（填字母序号）B.智享出行展区③“天涯若比邻”（填字母序号）C.我AI我家展区5.小湖撰写了活动感言，请你帮他补充完整。漫步展厅，伫立在科技馆穹顶所模拟的浩瀚星空下，我不禁联想到李清照笔下“天接云涛连晓雾，_____________”（《渔家傲》）的瑰丽与奇幻，这是古人对浩瀚宇宙的浪漫遐想；今人在科技进步的征程中，也秉承“____________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，书写着时代诗行。参观展板，目睹英雄们直面科研难关时的坚定身影，愈发体悟到面对挫折，需怀“_____________，____________”（李白《行路难》）的那份乐观与执着。置身于“未来已来”的科技浪潮中，少年当怀“____________，____________”（杜甫《望岳》）的雄心气概。6.小湖的感言让同学们体会到，即便在人工智能全面接管现代生活的信息时代，古诗文依然迸发出蓬勃的生命力，闪耀着自信的光芒。阅读《江城子·密州出猎》，完成下列任务。江城子·密州出猎宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）谈谈诗中“狂”的内涵。（2）结合本次“未来已来”活动主题，谈谈“狂”带给你的启示。二、班级开展“直面未来”主题活动。（15分）请阅读材料，完成下面小题。【材料一】智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）【材料二】随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？（图片来源于《2024年人工智能指数报告》斯坦福大学）（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）【材料三】①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。④北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。⑤专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。⑥“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。⑦归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）【材料四】数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。（摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）【材料五】①人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。②在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。③国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。④在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）7.下列对材料理解正确的一项是（）A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。8.阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。9.你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。10.小湖说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。11.名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。（节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。……在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（节选自老舍《骆驼祥子》）三、班级举办“洞庭湖文化”阅读探究活动，请你参与。（共35分）（一）阅读下面的古文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵①，慰死犒生，边垂以安，而文法吏②以耗国③议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第④以束发⑤登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最⑥矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑦所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】①增堞籍兵：增高城墙招募士卒。②文法吏：执掌法律的官员。③耗国：耗费国家资财。④第：但。⑤束发：代指成童之年，这里指年轻。⑥报政最：政绩卓著至极。⑦毛锥子：这里指毛笔。资料夹袁中道，明代文学家。年少有才，16岁中秀才，在科举路上屡遭挫折，乡试六次、会试前三次皆落第；身患疾病，更经历挚亲兄长病逝；47岁中进士，入仕后官职亦未达理想。虽文学成就颇高，但一生仕途坎坷，壮志难酬，终在不得志中病逝于南京。12.下列词句中的“是”与甲文中“是进亦忧”的“是”意义相同的一项是（）A.则真可哭也 B.同行十二年，不知木兰是女郎C.问今是何世，乃不知有汉 D.是非曲直13.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。14.乙文中袁中道为什么认为滕子京“有何可哭”？15.面对乙文中袁中道的“真可哭也”，请你结合资料夹，用范仲淹《岳阳楼记》中的观点来开导他。（二）阅读下文，完成下面小题。洞庭一角余秋雨①下洞庭湖看看吧。我登船前去君山岛。②这天奇热。也许洞庭湖的夏天就是这样热。没有风，连波光都是灼人烫眼的。记起了古人名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”，这个“蒸”字，我只当俗字解。③丹纳[1]认为气候对文化有决定性的影响，我以前很是不信。但到盛暑和严冬，又倾向于信。范仲淹写《岳阳楼记》是九月十五日，正是秋高气爽的好天气。秋空明净，可让他想想天下；秋风萧瑟，又吹起了他心底的几丝悲壮。即使不看文后日期，我也能约略推知，这是秋天的辞章。要是他也像今天的日子来呢？衣冠尽卸，赤膊裸裎，挥汗不迭，气喘吁吁，那篇文章会连影子也没有。范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖和春和景明的洞庭湖，但那也只是秋天的设想。洞庭湖气候变化的幅度大着呢，它是一个脾性强悍的活体，仅仅一种裁断哪能框范住它？④推而广之，中国也是这样。一个深不见底的海，顶着变幻莫测的天象。我最不耐烦的，是对中国文化的几句简单概括。哪怕是它最堂皇的一脉，拿来统摄全盘总是霸道，总会把它丰富的生命节律抹煞。那些委屈了的部位也常常以牙还牙，举着自己的旗幡向大一统的霸座进发。其实，谁都是渺小的。无数渺小的组合，才成伟大的气象。⑤终于到了君山。这个小岛，树木葱茏，景致不差。尤其是文化遗迹之多，令人咋舌。它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相处。是历史，是空间，是日夜的洪波，是洞庭的晚风，把它们堆涌到了一起。⑥挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留。说是秦始皇统一中国，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火，于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山。他是封建大一统的最早肇始者，气魄宏伟，决心要让洞庭湖也成为一个驯服的臣民。⑦但是，你管你封，君山还是一派开放襟怀。它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓，飘忽瑰艳的神话，端出远比秦始皇老得多的资格，安坐在这里。两位如此美貌的公主，飞动的裙裾和芳芬的清泪，本该让后代儒生非礼勿视，但她们依凭着乃父的圣名，又不禁使儒生们心生向往。⑧岛上有古庙废基。据记载，佛教兴盛时，这里曾鳞次栉比，拥挤着寺庙无数。缭绕的香烟和阵阵钟磬声，占领过这个小岛的晨晨暮暮。吕洞宾既然几次来过，道教的事业也曾非常蓬勃。面对着秦始皇的封山石，这些都显得有点邪乎。但邪乎得那么久，那么隆重，对山石也只能静默。⑨眼前又出现了柳毅[2]井。洞庭湖的底下，应该有一个龙宫了。井有台阶可下，直至水面，似是龙宫入口。一步步走下去，真会相信我们脚底下有一个热闹世界。那个世界里也有霸道，也有指令，但也有恋情，也有悲欢。一口井，只想把两个世界连结起来。人们想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飞船正从另外一些出口去寻找另外一些世界。⑩杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限。⑪君山岛上只住着一些茶农，很少闲杂人等。夜晚，游人们都坐船回去了，整座岛静寂无声。洞庭湖的夜潮轻轻拍打着它，它侧身入睡，怀抱着一大堆秘密。⑫洞庭湖，在我眼前罩上了神秘的浓雾。⑬我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。因此，我每每以另一番眼光看娥皇、女英的神话，想柳毅到过的龙宫。应该理会古人对神奇事端作出的想象，说不定，这种想象蕴含着更深层的真实。洞庭湖的种种测量数据，在我的书架中随手可以寻得。我是不愿去查的，只愿在心中保留着一个奇奇怪怪的洞庭湖。⑭我到过的湖可谓多矣。每一个，都会有洞庭湖一般的奥秘，都隐匿着无数似真似幻的传说。⑮我还只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷……那里会有多少蕴藏呢？简直连想也不敢想了。然而，正是这样的世界，这样的国度，这样的多元，这样的无限，才值得来活一活。（节选自《文化苦旅》，有删改）【注释】[1]丹纳：法国作家、文艺理论家和史学家。[2]柳毅：唐代传奇小说《柳毅传》的主要人物，小说写洞庭龙女远嫁泾川，受其夫与公婆虐待，幸遇书生柳毅为其传书至洞庭龙宫，终得营救，回归洞庭的故事。16.读到“范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖……”处，我们联想起《岳阳楼记》中的“若夫淫雨霏霏，__________，__________，浊浪排空……”的描写。17.梳理文章，完成下图。18.DeepSeek就《洞庭一角》的内容拟写了一副对联，请根据上联，挑选恰当的短语组成下联。上联：气蒸云梦波撼岳阳吞今古下联：______________________史载春秋共烟霞古往今来文融三教历史神话神奇多19.如果君山会思考、能讲话，面对秦始皇的“雄威”，他会有怎样的神态与心理活动，请结合上下文，合理想象，加以描写。20.作者为什么“只愿在心中保留着一个奇奇怪怪的洞庭湖”？请结合文本谈谈你的理解。21.岳阳市人民政府网这样介绍君山——“君山名胜古迹众多，文化底蕴深厚……历代文人墨客围绕君山的‘奇’‘小’‘巧’‘幽’‘古’，或著文赋诗，或题书刻石……”。读了《洞庭一角》，你觉得作者是围绕君山的哪一点来写的，请阐述你的理由。22.作者认为“无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣”，你在阅读中一定也有这样的体验，请从下列作品中任选一部结合具体内容谈一谈。备选名著：《海底两万里》《西游记》《简·爱》四、写作与书写（共48分，写作45分，书写3分）23.穿越历史的迷雾，触碰前人的情怀；观察那个不曾深入交流的身边人，发现人性的美好与温暖；走进转角的特色小店，感受多元文化碰撞出的惊喜；驻足那一丛悄然绽放的花，聆听大自然诉说的奥秘；参加一场实践活动，解锁创造带来的乐趣……生活中的未知总是激发起我们的好奇心与探索欲，在探索未知的过程中，我们不断发现新的风景……请以“探寻未知的精彩”为题，写一篇作文。要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。

绝密★启用前试卷类型：A2024-2025学年第二学期学业水平调研考试九年级语文2025.4说明：1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并把条形码粘贴好。2.全卷共10页，考试时间120分钟，满分120分。3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。4.考试结束后，请将答题卡交回。一、外交部发布视频“未来已来”，细数中国近年实现的诸多科技飞跃。班级据此开展“未来已来”专题学习活动，请你参与完成任务。（22分）活动一：【1~3题答案】【答案】1.勾勒流淌2.C3.参考示例：我选择方案A。①方案A关键词均出自前言第一段。②板块具体内容也一目了然，探索星辰宇宙、突破现实领域、展望智能创造未来三个板块，各有侧重，层层递进，逻辑清晰。③三个栏目主题命名结构上也对仗工整。④方案B栏目内容远古文明和人文血脉跟前言第一段没有关联，所以不能选。⑤方案B栏目三个主题和内容之间也没有逻辑或逻辑不清晰，所以不能选。⑥方案B栏目主题命名结构没有方案A对仗工整。活动二：开展主题讨论【4题答案】【答案】①C②B③A【5题答案】【答案】①.星河欲转千帆舞②.沉舟侧畔千帆过③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.会当凌绝顶⑥.一览众山小【6题答案】【答案】（1）参考示例：①“鬓微霜，又何妨”即便年老依然有少年之气，“左牵黄，右擎苍”的动作中所展现的狂放之姿和满腔自信；②借用冯唐的典故表达自己企望为国御敌立功的豪情壮志；③“西北望射天狼”表达报效国家、关怀国家命运的使命担当。（2）参考示例：①少年当如苏轼般，以“狂”的自信突破年龄、技术的局限，打破常规。②在科技时代浪潮中保持清醒的自我认知，有面对挑战和变化的勇气。③有将个人理想融入家国情怀的豪情壮志和使命担当。二、班级开展“直面未来”主题活动。（15分）【7~11题答案】【答案】7.A8.示例：①使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才。②可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文（需围绕“弊”回答）③可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑（需围绕“弊”回答）9.示例：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。10.示例：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！11.示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。三、班级举办“洞庭湖文化”阅读探究活动，请你参与。（共35分）（一）【12~15题答案】【答案】12.A13.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）朝廷像这样用人，（我）心中实在不能不生感慨。14.参考示例：（1）滕子京年轻时就入朝为官，在朝堂上能做谏议，在地方可任将帅，才华已得到一定的施展；（2）滕子京有范仲淹这样的知己，且政绩卓著。所以袁中道认为他没什么可哭的。或引用原文来回答：（1）“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；（2）而又有范公为知己，不久报政最矣”。所以没什么可哭。15.参考示例：袁中道，您虽仕途坎坷、历经磨难，但不应过度悲伤。正如范仲淹所言的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”，您作为读书人也不应因自身遭遇而意志消沉。您也应“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人的得失看淡，把目光放长远，以天下为己任。这样即便身处困境，也能找到内心的坚守，拥有更广阔的胸怀和志向，不应只沉浸在个人的悲伤中。（二）【16~22题答案】【答案】16.①.连月不开②.阴风怒号17.①看封山石刻②观娥皇、女英墓③多元＼无限18.文融三教史载春秋共烟霞/史载春秋文融三教共烟霞19.参考示例：君山平静地看着远方，神色中满是从容与淡定，心想：“你这帝王的威风，不过是一时的意气。我君山历经岁月长河的洗礼，见证了无数的兴衰变迁。尧的女儿在此留下了动人的传说，佛教、道教在此繁荣发展，这些深厚的文化底蕴岂是你一道封山令就能抹灭的？你想让洞庭湖成为驯服的臣民，可这天地万物自有其规律，又怎会因你的意志而改变。我自敞开胸怀，接纳各方文化在此交融共生，你且随意，于我而言，并无大碍。”20.参考示例：（1）君山岛文化遗迹众多且风格各异，体现了中国文化无限与多元，作者不想用确切的数据打破心中对其的奇妙想象。（2）未知能让人生保留进发的乐趣，作者希望在心中保留这份对洞庭湖的好奇与探索欲，不愿让明确的解释使洞庭湖变得无趣。21.参考示例1：余秋雨围绕君山的“奇”来写。理由有：君山文化遗迹众多，不同时代、不同类型的遗迹南辕北辙却平安共居，三教九流和睦相处，充满奇特之感。如秦始皇的封山石与尧女坟墓、佛教古庙废基、道教相关的吕洞宾传说等同时存在。君山的历史传说奇幻，娥皇、女英的神话，柳毅井的故事，都为君山增添了神秘奇幻的色彩。参考示例2：余秋雨围绕君山的“古”来写。理由：写历史遗迹古老：君山岛上留存着众多古老的遗迹。秦始皇的封山石刻，作为封建大一统的最早见证，彰显着久远的历史。尧的女儿娥皇、女英的坟墓在此，其背后的神话传说更是追溯到上古时期，比秦始皇的历史还要悠久。这些古老遗迹承载着岁月的痕迹，见证了漫长的历史变迁，散发着浓厚的古朴气息。文化传承古老：岛上佛教兴盛时，古庙废基曾鳞次栉比，缭绕的香烟和钟磬声诉说着往昔佛教文化的繁荣，其历史之久远可见一斑。吕洞宾多次到访，道教也曾在此蓬勃发展，这些宗教文化在君山的传承，从侧面反映出君山文化底蕴的古老。多种古老文化在此交融，共同构筑了君山深厚的“古”文化内涵。参考示例3：余秋雨围绕君山的“巧”来写。理由：布局之巧：君山岛上的文化遗迹看似未经精心设计，却能南辕北辙又平安共居，三教九流和睦相处。这些遗迹错落分布，巧妙地融合在一起，没有突兀之感，如秦始皇的封山石刻、娥皇女英的坟墓、古庙废基、柳毅井等，它们在有限的空间里各自安好，共同构成了独特的文化景观，体现出一种天然的巧妙布局。传说之巧：岛上流传的各种传说与遗迹巧妙关联。柳毅井与洞庭湖底龙宫的传说相连，一口井成为人们想象两个世界沟通的纽带，构思十分巧妙。娥皇、女英的神话故事也与君山紧密结合，为君山增添了浪漫神秘的色彩，传说与现实遗迹相互映衬，巧思独具。参考示例4：围绕环境之“幽”来写。理由：文章写君山小岛树木葱茏，景致不差；古庙废基曾缭绕烟火和钟磬声，占领小岛的日暮晨昏；到夜晚游人散尽时，整座岛清幽静寂，只有洞庭湖的夜潮轻轻涌动。这些都体现君山清幽静谧的环境，与多种文化遗迹相得益彰。22.参考示例：《海底两万里》书中人物角度：书中阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里的环球探险旅行。他们遇到了许多未知的事物，如神秘的海底世界、奇异的海洋生物、海底的神秘遗迹等。这些未知激发了阿龙纳斯教授的好奇心和探索欲，也让读者沉浸其中，感受到探索未知的乐趣。读者阅读角度：阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里的环球探险旅行。他们遇到了许多未知的事物，如神秘的海底世界、奇异的海洋生物、海底的神秘遗迹等，他在探险过程中，不断面临新的挑战和危险，正是这些未知推动着故事的发展，使读者体会到人生因探索未知而充满乐趣。《西游记》书中人物角度：在《西游记》中，唐僧师徒四人一路向西，面临着无数的未知，而这些未知让他们的取经之旅充满了挑战，也收获战胜挑战的喜悦。如在路过平顶山莲花洞时，他们不知道洞中住着金角大王和银角大王这两个厉害的妖怪，也不清楚妖怪们拥有的各种法宝，如紫金红葫芦、羊脂玉净瓶等。正是这种未知，让他们在与妖怪交锋时充满了惊险与刺激。孙悟空与妖怪斗智斗勇，先是用计骗得妖怪的法宝，后又巧妙地逃脱妖怪的追捕，最终成功降妖。这种面对未知的挑战，以及在挑战中不断进发的过程，让师徒四人在战胜未知中收获成功的喜悦，保持向西天进发的乐趣。读者阅读角度：一路上，唐僧师徒四人遭遇了各种未知的妖魔鬼怪和艰难险阻。比如在火焰山，