【新教材】新苏教版科学四年级下册全册教案【教学设计】

9庞大的“家族”在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、（）4.当温度升高到100℃时，水会沸腾，冰、水、方式是不一样的。举例出人类的生产、建造等球、月球、太阳及其运动规律，帮助学生认和气候的变化等。对这三类天体及其运动规律史。本单元通过引导学生认识地球形状、关注在天空中的位置变化、发现并应用阳光下影长对天体的认识是逐步的、渐进的，对这些天体且同种的个体数量也十分惊人，是一个名副其实度分析问题、找出一种原因、想出一种方法生存依赖于环境中的非生物，生物会对环境变也会引起环境的变化。随着现代科技的发展，环境的变化又会反作用于人类以及其他生物。记录、调查等。在本单元中，学生将通过研究在前面的科学学习活动中，学生已经对生物的境）之间的关系。本单元的活动设计围绕“生物”“专项学习《像科学家那样》设计意图：以落实展的目标为指向，结合教材编写组的研究，将科学探作出假设、查阅文献、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结流。这八个步骤在本套教材中遵循螺旋上升的题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、步骤；进入高年段以后，又增加了查阅文献。通过这程技能的训练和提升得以进一步凸显。本册教材“摆的快慢和什么因素有关”这一主题，通过提出“摆的快慢与什么因素有事迹，使学生体悟科学家关注大自然，并力求么”，表现出“对世界充满好奇”“不盲从权威”“重视证据”“持之以恒”出假设—设计方案—搜集证据—处理信息—得出培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，4．建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创验、完成探究、记录与分析数据、总结规律在教师引导下，能从具体现象与事物的观察在教师引导下，能基于已有经验和所学知识在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符验、考虑实验细节、明确测量的步骤、方法，观地方式展示数据并总结概括，是学生掌握探他们已经掌握了一定的观察方法、探究实验方和热是生活中常见的现象，如气温的高低、物对此都有丰富的生活感知，但他们对冷和热的感觉的层面，没有具体、精确地比较，也没有7.生：体温计/红外测温仪/额温枪测量人的体温，寒暑表测量所在房间空气的度(℃)】？），明了“℃”,有一个方便悬挂的小孔等等。④读数：要等温度计内的液柱不再上升或下降时(单位：摄氏度(℃)在这个实验中，有时实验现象不太明显，因绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;遇冷读一读这段文字，初步了解固体、液体、气体4.无论是轮胎在夏天容易爆胎，瘪了的乒乓球铁路专家研究发现，钢轨温度每升降1℃,每1米钢轨就会伸缩04.教师提醒：再找冰、水和水蒸气的相同点和冰、水、水蒸气的相同之处：无色、无味、透明……4.学生分小组进行实验，观察实验现象，完成腾的过程中，温度不再持续上升。停止加热后冰、水和水蒸气是同一种物质的不同状态，冰态，三者之间是会互相转化的，并且我们通过的变化以及水沸腾前后温度和体积的变化。课在水结冰的过程中，温度计的示数先是下降，度降到零摄氏度时开始结冰，结冰的过程中，念，认识了生活中的一些凝结与凝固现象，将“地球是球形”的常识回溯到历史情境，让学用灿烂的阳光,用柔和的月光,仰望苍穹的人啊,4.教师引导：大家对我们生活的地球以及与4.交流讨论：同学们，刚刚我们了解了古人是盖天说是中国早期的宇宙模型,其合理部分及旁边的图片，引导学生仔细观察这幅图片，观察的学生记录三个记号出现的先后顺序。第2步，将实验演示仪的“海面”的全身，而模型小船在曲面上航行时，离港时在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线后,你会发现：棉线呈环状。这是因为麦哲伦从西班牙出发后洲大陆、南美洲大陆、大洋洲大陆、南极洲大陆在地球上，海洋的面积比陆地的面积要大得多在陆地面积当中，亚欧板块的面积是最大的的认识有盖天说、浑天说等等，人们对地球和程。接着通过模拟帆船进港活动和麦哲伦环球体。最后通过阅读资料了解了地球是太阳系当的面积占绝大部分，陆地仅仅是一小部分。课伽利略通过自制的望远镜观察月球，看到了月环形山大部分是由来自宇宙的流星撞击而形成在这个实验中，落地台灯相当于太阳，排球4.教师请一位同学做演示实验，其他同学认真①地球表面有大气、土壤、岩石，还有液态水），②地球表面有地壳结构和地质作用，所以有山地4.教师强调：每天观察月相要在固定时间观察同位置。总体是上半夜上弦月出现在西部天空月出现在东部天空或者看不见(一天比一天出现验，并且在此基础上，观察了环形山投影的变转，观察了月相的变化，了解了月相变化的规知道太阳、地球的大小比例及距离；太阳是一颗恒星，形成“行星”“卫星”在教师引导下，能从具体现象与事物的观察在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生4．小组汇报：太阳表面温度约为5700℃,内部温度可达1600万℃,那可不就？（似再熟悉不过的太阳对于我们来说又是那么陌么平静，那么明亮，但假设能靠近更多，我们在欧洲有一架太阳望远镜拍摄到了迄今为止最彩的动感让我们看到金子一般的太阳表面。除此之外以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色万光年的旋臂上。太阳是银河系中一颗普通恒星，在二位同学B与A同学分别扯着棉线的两端，并且保持量角器4．师：经过大家的讨论，我们可以用棉线和太阳本课由部分组成，首先是对上节课遗留问题--影子方向与长短变化的条件。探究影子形成子的的长短和方向随太阳位置变化而产生的变程度仍然属于没听说过，不知道的水平。学u在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。【意图解析】承上启下的作用，将上下两节课衔接起来。让学生的思维有一【意图解析】基本概念的学习。看似无目的的观察，却能够给学生建立起稳【意图解析】实验探究，发现太阳变化时物体影子变化的规律，为下面引出请大家观察图片，左侧是地平式日晷，右侧是【意图解析】了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。日晷正是一个人类的需求的设计作品，这也正说明了人类的需求是【意图解析】感受日晷之类的科技发明对人类生活的影响，在人类进步道路会带来影子方向和长短规律性变化，一天中中我们感受了古代人的聪明智慧，知道了日晷，代的测量仪器模型；大家可以在课后进行实际4.学生分小组进行模拟实验，初步研究影子的将长竹篾弯成弧形，表示太阳的运行轨道（黄4.学生分小组在空旷处进行实验，及时记录短有规律地变化。早晨的影子较长,随着时间的“阳光”下，晷针影子投于晷盘，影子随着太阳在天空中的移动而移动，古人9庞大的“家族”从高山到平原,4.教师引导：我们在制作昆虫模型的时候，哪例截取做头、胸、腹,用开心果果壳做翅。也4.学生分小组活动，一位同学仿造老师一样），4.提问：仔细观察图片，是否每只昆虫都长有），），8.谈话：为了同学们观察的更仔细，老大的不同，下面，让我们通过饲养昆虫，来了），挪动和取食：蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以会了如何给蚕宝宝记日记。课后，请同学们继？（4.教师小结：在这三名同学的实验设计中，阳得我们去通过实验研究，而有一些问题不太适4.教师强调，大米在什么情况下不容易生虫子），乐乐同学的实验设计，并且将姚乐乐同学的实还可以通过实验探究昆虫更多的奥秘。让我们那一群毛茸茸的小鸡,它们长大后,4.从今天开始我们就来探究动植物的繁殖后③将种子摆放在纱布和瓶壁之间,有正放的,有倒放的,4.教师引导：我们刚刚了解了悬铃木和苍耳两还了解了植物传播种子的方式。认识到植物传大的关系。课后，请同学们继续观察植物的种？（？（4.全班交流，各小组推选一名同学展示自己的？（4.教师引导：动物求偶的方式真是多种多样、【意图解析】通过交流使学生体会在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列【意图解析】鸡蛋是学生很熟悉的事物，学生对鸡蛋的内部结构也有感性的认识，大致知道鸡蛋的几大主要组成部分：蛋壳、蛋清（楚鸡蛋哪部分发育成小鸡。确立探究鸡蛋的结构及其对【意图解析】通过观察常见动物的卵生以及其繁殖行为，初步认识哪些动物属4.播放人类胎儿在母亲子宫里发育的视频，引【意图解析】通过常见的胎生动物的繁殖活动及繁殖方式，了解什么是胎生以落在雄绒猴身上。雄绒猴会为小绒猴清洗身体【意图解析】了解了动物繁殖后代的方式，知道在自然界中，大多数动物是通过雌雄结合产生后代的，动物繁殖后代的方式有胎生进一步使学生体会很多的动物并不是只要成为受精卵4.教师引导：动物求偶的方式真是多种多样、？（4.教师引导：鸡蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才鸡蛋黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已经受精，4.学生观察这五幅图片，初步了解我们在妈落在雄绒猴身上。雄绒猴会为小绒猴清洗身体青苔是生物。青苔需要阳光、空气、水、适宜的温松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上,呈悬垂4.学生分小组活动，识别图中的生物和非生物燕子在农家屋檐下营巢,巢多是将衔来的泥和草黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己在自己需要的地方建造自己的家。课前，老师完成好学生活动手册上的记录单。下面我们就4.全班交流，各小组推选一名代表展示自己的搭建方式泥土、沙搬开，慢慢挖出一下地底世界。平时，工蚁们将窝里小周围环境对蚂蚁建巢是根据周边环境进行建造的，只有周围的环境有利它们顾自己寻访调查动物的家的过程。说一说自己在调查寻访过程中，要慢慢的接近小动物的家还要及时的查阅一定的资料，解决自己在寻访件，比如阳光、空气、水、适宜的温度等，还等等。但是动物们不会一直住在家里，他们总低，毛量减少；天气寒冷时，体内的脂肪含量土壤沙化使得土壤水分、养分流失,植物的森林火灾烧毁林木,益兽益鸟减少,甚至造成人畜伤海水倒灌造成土壤盐碱化,土地荒芜,植物无法生长,火山喷发影响周围环境,导致气温下降,火气层,导致地球持续数月处于黑暗状态,以城市扩张使得土地资源短缺,土壤结构被破坏,生排放废气使大气受到污染,产生温室效应、酸雨,臭氧层被破坏,威胁动植物生存,石油泄漏造成海洋污染,导致鱼群死亡、一往往是不可逆转的，对生物的生存产生了严重类鱼道有效结合给鱼类提供了更适宜的水流条件横隔板竖缝式鱼道,能以调整过鱼孔的形式、位置①尽可能绕避；②根据藏羚羊的迁徙规律等,在相应4.下面请大家根据我们刚才考虑的一些方面的课程标准明确指出，科学探究是获取科学知识找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析解决比较简单的日常生活问题。要在探究过），通过提出“摆的运动快慢和什么因素有关”的重视证据，持之以恒的研究，不仅告诉学生科诉学生科学家具有哪些科学素养，具有这些据、处理信息、得出结论、分享交流。在提出问种变化与什么因素有关的问题，这是在三年段的基础上的进一步的提升，是由定性实验向定量实将问题的可能的因素都罗列出来，一次选一个作学生实验要多做几次，认真客观地做好实验记录）；）；）；）；）；搜集证据（多次实验，认真客观做好试验记信息）。在四年级上册《常见的力》一单元，过程，探究活动的指导要点也是围绕这几个方的学习，对于控制变量来做到公平实验有了一实验。本册专项学习重点培养学生对提出某种可能的因素一一罗列，一次选择一个因素进行试验记录；用表格记录整理信息。探究活动的行。由于学生已经有了一定的实验基础，也掌作摆并进行摆的读数，修正操作中的一些错误；情境认识提出“摆的运动快慢和什么因素有关），），（）（动小球，然后松手，让这个小球自然下落。（锤自然下落，手不能给小球施加前进的力，为？（（），（边）有个因素只有一个组选择了，他们研究的），），），），1．一杯水在变凉的过程中，降温速度是。A.均匀的rB.先快后慢的nC.先慢后快的rD.没有规律的2．为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该()A.一半浸在水里一半露在空气中B.全部露出睡面C.先浸在水里再拿出水面D.一直浸泡在水中，读数后再拿出水面3．在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的（）造成的。4．空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是()5．水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是。A.水吸热快散热快B.沙吸热快散热快C.水和沙吸热散热一样快一样慢6．丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的()。7．长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于。A.动物传播B.风传播C.水传播A.自体传播B.动物传播C.风传播9．下列植物中利用动物传播种子的是。A.椰子、油菜花B.蒲公英、苍耳C.苍耳、鬼针草A.特殊的声音B.开屏C.鲜艳的羽毛（）12．我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在。A.口部nB.触角的顶端C.胸部和腹部两侧nD.头部A.要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右B.可以在水中加入配好的小苏打C.用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝D.缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。A.它身上的皮长老了，要换一层新的。B.它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。C.因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。A.蚕蛾有口器，也吃东西B.蚕蛾有口器，但不吃东西C.蚕蛾没有口器，所以不能吃16．在固体中，热的主要传递方式是________。在气体和液体中，热主要是靠________的17．热总是从________处向________处传递。18．在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要________，不要碰到容器的________。19．深色物体升温________；浅色物体降温________；20．1603年意大利科学家________制造出________。21．如图，动物的很多活动都是在为________做准备。22．每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的________相23．苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助________将种子传播到远处。24．成熟的油菜果荚会自动炸裂，将油菜种子弹射出去，这种传播方式称为________。25．水流传播的果实特点________。26．种子的传播方式多种多样：靠________传播，如油菜；靠________传播，如蒲公英；靠________传播，如鬼针草；靠________传播，如椰子。27．在古代，只有________是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。28．蚕宝宝是从________开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是________。29．刚产下的蚕卵颜色是________的，以后颜色会逐渐变成________，蚕卵的样子像________。30．蚕蛾的身体分为：________、________、________3部分，有________对足，它的触31．温度用摄氏度、华氏度作单位，人体的一般温度是37℃。()32．夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。()33．种子细小、轻，能轻易被弹射到远处，是弹射传播的有利条件。()34．母乳为后代提供了养分充足且易于被消化。()36．刚孵出的小蚕头小身体大，全身白色。37．蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。39．蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。()40．蚕蜕皮时，我们可以帮助它。（)43．给蚕卵、蚁蚕画一张自画像。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除解析：B【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。故选B。【分析】本题考查热水变凉的规律。解析：D【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中，读数后再拿出水面。故选D。【分析】本题考查温度计的使用。解析：C【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“【分析】本题考查辐射的存在。解析：B【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。故选B。【分析】本题考查水在自然界的循环。解析：B【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。解析：A故答案为：A。【分析】动物界不同的动物求偶方式不同，有鸣曲求偶的，有跳舞求偶的，有赠送礼物求解析：B【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风【分析】本题考查满足风传播的条件。解析：C【解析】【解答】蒲公英成熟后飘散与空中再掉落到土壤中，属于风传播。【分析】本题考查蒲公英散播种子的方式。解析：C【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选【分析】本题考查动物传播的具体种类。解析：B【解析】【解答】雄性孔雀通过开屏吸引更多异性的注意力，是孔雀的求偶方式。【分析】本题考查孔雀的求偶方式。解析：D【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。解析：C【分析】本题考查蚕的气管位置。解析：A再用竹丝刷等搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。故选A。【分析】本题考查抽丝的过程。解析：B【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。故选B。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。解析：C【分析】本题考查蚕蛾的身体。的方式称为“传导”。液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相解析：传导；对流【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本题考查传导和对流的定义。解析：高温；低温【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。【分析】本题考查热的传递。解析：完全浸没在液体中；底和侧壁【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。【分析】本题考查温度计的使用。解析：快；慢【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用(℃)表示。【解析：伽利略；空气温度计【解析】【解答】1603年意大利科学家伽利略制造出空气温度计。1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用(℃)表【分析】本题考查科学家的发明。【分析】繁殖是动植物生命周期的历程之一。【解析】【解答】图示动物活动都是为了繁殖做准【分析】繁殖是动植物生命周期的历程之一。【解析】【解答】每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构解析：传播方式【解析】【解答】每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。【解析】【解答】苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。【解析】【解答】油菜种子随水分散失细胞收缩解析：弹射传播【解析】【解答】油菜种子随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去的称为弹射传播。【分析】本题考查弹射传播。解析：皮厚、易浮于水面漂流【解析】【解答】皮厚且轻，能浮于水面的易水流传播。【分析】本题考查水流传播。解析：弹射；风力；动物；水流【解析】【解答】种子传播的方式有自体传播、动物传播、风传播和水传播。【分析】本题考查种子的传播方式。【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的解析：头部；旧皮阻碍身体长大【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。【分析】当蚕的头部出现黄点时，表明蚕开始蜕皮，蚕的蜕皮从头部开始蜕皮，直至脱解析：蛋黄色或黄色；灰绿色或紫色；细粒芝麻或大米粒一只雌蛾可产400～500粒蚕卵。1700～2000粒蚕卵重约1克，直径0.2cm。蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1～2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3～4天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。【分析】根据蚕的发育周期进行解答解析：头；胸；腹；3；羽毛形状【解析】【解答】蚕蛾的身体分为：头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状【分析】本题考查蚕蛾的身体。【解析】【解答】物体的冷热程度叫温度，一般情况下，人体的温度是37℃。【分析】本题考查温度的定义。【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断；【分析】本题考查冷缩的应用。【解析】【解答】种子随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去的称为弹射传播。【分析】本题考查种子的弹射传播。【解析】【解答】母乳为后代提供了养分充足且易于被消化，是天然优质食品，有效的保证后代较高的成活率。【分析】本题考查动物的繁殖活动顺序。【解析】【解答】蚕茧的颜色各有不同，有的是白色的，有的是浅黄色，甚至还有金黄色的。所以题目的说法是错误的。【分析】蚕茧是指桑蚕的茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。茧层可以缫丝，茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。呈长椭圆形、椭圆束腰形、球形或纺锤形等不同形状，或中部稍缢缩，茧有白、黄、淡绿、肉红等颜色，长约3～4厘米，直径1.7～2.1厘米，表面白色，有不规则皱纹，并有【解析】【解答】刚孵出来的蚕身体是褐色或黑色，所以题目的说法是错误的。【分析】蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5mm，它从卵壳中爬出来后，经过【解析】【解答】蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。所以题