2024年上半年中小学教师资格笔试题库汇编带答案解析

2024年上半年中小学教师资格笔试题库汇编带答案解析综合素质（小学）1.某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）A.不正确。教师须服从学校一切安排B.不正确。研究有利于教师专业发展C.正确。小学教师搞研究没用D.正确。研究对应试帮助不大答案：B解析：教师在教育过程中承担着研究者的角色。教师作为研究者是指教师应把教育教学工作中碰到的问题作为研究的课题，运用科学的方法进行研究，以寻找有效的解决方法。同时，教师的研究也有利于教师专业的发展。卢老师的说法是不正确的，研究对于教师专业发展有重要意义。2.下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的B.违反有关规定向受教育者收取费用的C.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D.侵犯学校校舍、场地和其他财产的答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。A选项，《教师法》第三十七条规定，故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。B选项，《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。D选项，《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。3.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。4.下列选项中，属于著名“铜车马”出土地点的一项是（）A.开封B.洛阳C.西安D.南京答案：C解析：1980年，在秦始皇陵西侧发现了两辆用青铜制作，以四匹马拉的战车，大小为真车马的二分之一，被称为“青铜车马”，出土地点是陕西西安。5.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）A.罗贯中——《西游记》B.施耐庵——《三国演义》C.蒲松龄——《水浒传》D.曹雪芹——《红楼梦》答案：D解析：《西游记》的作者是吴承恩，《三国演义》的作者是罗贯中，《水浒传》的作者是施耐庵，《聊斋志异》的作者是蒲松龄，《红楼梦》的作者是曹雪芹。教育教学知识与能力（小学）6.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。7.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性答案：B解析：教师劳动的延续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限。教师的劳动效果不仅影响一个人的学生时代，而且影响其一生，甚至影响到整个社会。加缪获得诺贝尔文学奖后仍不忘小学老师的教育之恩，体现了教师劳动延续性的特点。8.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究答案：D解析：访谈法是指研究者通过与研究对象进行面对面的交谈，以口头问答的形式来搜集资料的一种调查研究方法。问卷法是指研究者用统一设计的问卷来搜集研究对象有关的心理特征和行为数据资料的一种研究方法。访谈法的优点之一是可以深入地了解研究对象的内心世界和行为动机，能够对问题进行深层次研究。而问卷法更具客观性，更有利于做大样本研究，也更易对数据进行编码处理。9.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学答案：B解析：现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。教师组织学生到学校附近的路口观察交通标志，属于现场教学。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程。10.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德答案：B解析：皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，强调人的自我实现。埃里克森提出了人格发展八阶段理论。弗洛伊德是精神分析学派的创始人。综合素质（中学）11.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A解析：学生观强调学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。独特性也意味着差异性，不仅要认识到学生的差异，而且要尊重学生的差异。李老师通过写“作业札记”，分析学生在完成作业中的心理变化，根据学生的不同情况设计、布置、批改和反馈作业，体现了对学生发展差异性的注重。12.《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）A.人民民主协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度答案：D解析：《中华人民共和国宪法》第一条规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。13.某高中对严重违反校纪的学生张某给予留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为（）A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责答案：C解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。学校将张某的处分文件在宣传栏公开张贴，侵犯了张某的隐私权。14.下列选项中，不属于法国作家的是（）A.司汤达B.福楼拜C.巴尔扎克D.拜伦答案：D解析：司汤达是法国批判现实主义作家，代表作品有《红与黑》等；福楼拜是法国著名作家，代表作有《包法利夫人》等；巴尔扎克是法国小说家，被称为“现代法国小说之父”，著有《人间喜剧》等。拜伦是英国浪漫主义诗人。15.下列关于中国传统乐器的表述，正确的是（）A.编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器B.古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同C.管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等D.“金鼓齐鸣”的“金”指锣等乐器答案：D解析：编钟是中国古代大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。古琴属于弹拨乐器，小提琴属于弓弦乐器，二者演奏方式不同。小号、圆号属于西洋管乐器，笛子、排箫属于中国传统管乐器。“金鼓齐鸣”中“金”指金属制的乐器，如锣等。教育知识与能力（中学）16.苏联教育家赞可夫倡导的是（）A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论答案：C解析：赞可夫提出了教学与发展理论，他在长期的实验研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全体学生都得到发展的原则。发现学习理论是布鲁纳提出的。教学过程最优化理论是巴班斯基提出的。范例教学理论是瓦·根舍因提出的。17.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式答案：D解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的目标模式，该模式可概括为目标、内容、方法、评价，即确定课程目标、根据目标选择课程内容、根据目标组织课程内容、根据目标评价课程。18.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）A.思想政治和其他学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动答案：A解析：思想政治和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。教师要充分发掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，在传授文化科学知识的同时，使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶，从而使学生形成良好品德。19.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是（）A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：A解析：陶冶教育法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”体现了学校通过创设良好的环境来对学生进行潜移默化的影响，属于陶冶教育法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。20.晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习。根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力答案：C解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，属于附属内驱力。认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。生理性内驱力不属于奥苏贝尔成就动机的分类。综合素质（幼儿园）21.李老师与大班幼儿面对面，自由地坐在塑胶地上。李老师对幼儿说：“请你们想一个办法到老师面前来。”乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是（）A.“动作不标准，你重新做一遍！”B.“乐乐的办法真奇妙，要注意安全。”C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友。”D.“乐乐真勇敢，大家要向他学习。”答案：B解析：教师在评价幼儿的过程中要秉持鼓励性原则，保护幼儿的好奇心和求知欲。当幼儿提出的办法虽然可能不太完善，但具有创新性时，教师应该给予肯定和鼓励。B选项既肯定了乐乐办法的奇妙，又提醒了注意安全，符合教师的评价要求。A选项直接否定了幼儿的动作，会打击幼儿的积极性。C选项只强调了不好的方面，没有对幼儿的创新想法进行肯定。D选项虽然肯定了乐乐勇敢，但让大家向他不标准的动作学习并不恰当。22.依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）A.优先发展B.持续发展C.重点发展D.均衡发展答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第四条规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。23.某幼儿园教师陈某在教育幼儿时，经常敲打、拖拽幼儿，造成幼儿身体多处瘀伤。陈某侵犯幼儿的权利是（）A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.生命健康权答案：D解析：生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民首要的权利，是公民享受其他权利的基础。教师陈某敲打、拖拽幼儿，造成幼儿身体多处瘀伤，侵犯了幼儿的生命健康权。受教育权是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。人格尊严权是指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像权不容侵犯的权利。人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。24.下列关于古代书法的表述正确的是（）A.王献之的《兰亭集序》是行书代表作B.北宋时期宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”C.“颜筋柳骨”指颜真卿书法端庄秀丽，柳公权书法遒劲有力D.唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世答案：B解析：《兰亭集序》是王羲之的代表作，A选项错误。“颜筋柳骨”中，颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力；柳公权的书法骨力劲健，B选项错误。张旭和怀素都是唐代著名的草书大家，D选项错误。宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”，B选项正确。25.下列选项中，对民族乐器二胡的归类，正确的是（）A.拉弦乐器B.弹拨乐器C.吹奏乐器D.打击乐器答案：A解析：二胡是一种中国传统拉弦乐器，通过拉动琴弓使琴弦振动发声。弹拨乐器是用手指或拨子拨弦发声，如琵琶、古筝等。吹奏乐器是通过吹气使空气柱振动发声，如笛子、唢呐等。打击乐器是通过敲击或拍打发声，如鼓、锣等。保教知识与能力（幼儿园）26.下列哪一种不属于《36岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（）A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验答案：A解析：《36岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的。强化学习不属于《指南》倡导的幼儿学习方式。27.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏答案：B解析：结构游戏又称建构游戏，是指幼儿利用各种结构材料（如积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）来建构物体的游戏。表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。规则游戏是指儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。28.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘答案：B解析：当异物落入气管时，幼儿会出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫等症状。急性肠胃炎主要表现为腹痛、腹泻、呕吐等消化系统症状。急性喉炎的症状主要有声音嘶哑、犬吠样咳嗽等。支气管哮喘发作时主要表现为喘息、气促、胸闷等。29.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（）A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.布鲁纳的发现教学法答案：A解析：维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教师在拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，体现了最近发展区理论。班杜拉的观察学习理论强调观察学习在个体行为形成中的重要作用。皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段。布鲁纳的发现教学法强调学生通过自己的探索和发现来学习知识。30.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能理解声音的产生与物体振动有关答案：B解析：小班幼儿的认知特点是具体形象性，他们对周围的事物充满好奇，喜欢通过摆弄、操作来探索世界。在区角中投放多种发声玩具，小班幼儿会对声音产生兴趣，感受不同的声音。A选项中概括不同声音产生的条件对于小班幼儿来说难度较大。C选项描述玩具是怎么发声的也超出了小班幼儿的能力范围。D选项理解声音的产生与物体振动有关更是需要一定的科学知识和思维能力，小班幼儿难以达到。综合素质（通用部分）31.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C解析：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作要遵循这种顺序性，做到循序渐进。A选项学生不只有机械记忆能力，还有意义记忆等多种能力。B选项教师知识、能力的差异与教育要循序渐进没有直接关系。D选项教育活动受遗传素质影响，但不是完全受其制约，还受环境、教育等多种因素影响。32.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府D.社区答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。33.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款答案：C解析：学校不是行政主体，不具有罚款的权利。罚款属于行政处罚的一种，只有具有行政处罚权的行政机关才能依法实施罚款。学校对教师的管理应该通过合法、合理的方式进行，而不是采用罚款这种不恰当的手段。34.下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）A.陈胜B.项羽C.刘备D.秦始皇答案：B解析：“乌江自刎”讲的是项羽在垓下之战中被刘邦的军队包围，突围后逃至乌江畔，自觉无颜见江东父老，自刎而死。陈胜是秦末农民起义领袖。刘备是三国时期蜀汉开国皇帝。秦始皇是中国历史上第一个称皇帝的君主。35.下列选项中，不属于我国四大佛教名山的是（）A.峨眉山B.九华山C.武当山D.五台山答案：C解析：中国四大佛教名山分别是山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山，分别是文殊菩萨、观音菩萨、普贤菩萨、地藏菩萨的道场。武当山是道教圣地。教育教学相关知识（通用部分）36.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B解析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中理解教材是中心。感知教材是为了理解教材，为理解教材奠定基础。巩固知识是为了防止遗忘，运用知识是将所学知识应用到实际中去。37.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。38.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。39.最早提出“班级”一词的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭答案：A解析：16世纪，文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班级”一词。夸美纽斯系统论述了班级授课制。洛克提出了“白板说”和绅士教育。卢梭倡导自然主义教育思想。40.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材答案：C解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。处于关注生存阶段的教师一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。处于关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。法律法规知识（通用部分）41.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.父母B.家庭C.监护人D.社会团体答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求：（一）给予未成年人特殊、优先保护；（二）尊重未成年人人格尊严；（三）保护未成年人隐私权和个人信息；（四）适应未成年人身心健康发展的规律和特点；（五）听取未成年人的意见；（六）保护与教育相结合。同时，该法还规定国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。42.某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名。该小学侵犯了未成年学生的（）A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.身心健康权答案：C解析：受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。该小学将低年级成绩最差的三名学生除名，侵犯了这三名学生接受义务教育的权利。43.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师义务的是（）A.参加进修或者其他方式的培训B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C.对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定了教师应当履行的义务，其中包括不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。A选项“参加进修或者其他方式的培训”、C选项“对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议”、D选项“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”都属于教师的权利。44.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A.学校B.教育主管部门C.家长D.公安机关答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。45.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权答案：D解析：人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、体