上半年中小学教师资格笔试高频题库带解析2025

上半年中小学教师资格笔试高频题库带解析2025综合素质（中小学通用）1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育解析：答案选A。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它贯穿于家庭教育、学校教育和社会教育等各个方面。社会实践是素质教育的重要组成部分，能够培养学生的实践能力和社会责任感等，B、C、D选项对素质教育范围的表述错误。2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）A.不恰当，忽视学生的主动发展B.恰当，注重学生的个性发展C.不恰当，忽视学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展解析：答案选C。素质教育强调学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳等各个方面。陈老师仅根据数学成绩对学生进行分类并建立档案，只关注了学生的学业成绩这一个方面，忽视了学生的全面发展，所以做法不恰当。3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性解析：答案选A。学生是学习的主体，具有学习的自主性。林老师要求全班学生都用自己喜欢的方式解题，没有考虑到学生的个体差异和自主选择，忽视了学生学习的自主性。4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段解析：答案选D。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。张老师的思考体现了其处于关注学生阶段。5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府解析：答案选A。《中华人民共和国宪法》第二条规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。6.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是（）A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权B.学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利解析：答案选D。教师有进行教育教学活动的职责，李某未履行请假手续，让学生自习，其旷课行为侵犯了学生受教育的权利。学校根据相关规定给予处分和扣除绩效工资是合理的。教师申诉应向教育行政部门提出，而不是上级纪委。7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课解析：答案选B。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。该小学组建实验班的做法属于变相设重点班，是不合法的。8.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权解析：答案选C。手机是秦某的个人财产，班主任李某没收后一直不归还，侵犯了学生的财产权。虽然教师有管理学生的权利，但不能侵犯学生的合法财产。9.梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来上网的小学生打折优惠。梁某的做法（）A.合法，梁某享有自主经营的权利B.合法，利于减轻学生的经济负担C.不合法，应依法给予梁某行政处分D.不合法，应依法给予梁某行政处罚解析：答案选D。《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，互联网上网服务营业场所不得接纳未成年人进入营业场所。梁某在小学周边开网吧并对小学生打折优惠，接纳未成年人上网，这种做法不合法，应依法给予其行政处罚。10.面对办学成本的不断增长，周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校。周校长的做法（）A.合法，校长享有处置学校财产的合法权利B.合法，利于保障学生接受优质教育的权利C.不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织D.不合法，捐资举办的学校不得转为民办学校解析：答案选C。《中华人民共和国民办教育促进法》规定，捐资举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。所以周校长将捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校的做法不合法。11.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法（）A.合理，有助于维护教师权威B.合理，体现了对幼儿的严格要求C.不合理，没有认真备课上课D.不合理，没有尊重幼儿人格解析：答案选D。幼儿具有人格尊严权，王老师设立“坏孩子”榜的做法伤害了幼儿的自尊心，没有尊重幼儿人格，是不合理的。12.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（）A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习解析：答案选D。A选项中，小刚的妈妈检查他的日记本侵犯了小刚的隐私权；B选项，教师在教室外面走廊抽烟违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于禁止在未成年人集中活动的场所吸烟的规定；C选项，教师让学生站着听课属于变相体罚学生，违反了相关规定。D选项，教师让未掌握投篮动作的学生反复练习是正常的教学行为，没有违反法律法规。13.春秋时代统治阶级内部分为不同阶层，下列选项中，其等级由高到低的排序，正确的是（）A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、大夫、士D.王、大夫、士、公解析：答案选C。春秋时代统治阶级内部分为不同阶层，其等级由高到低依次为王、公、大夫、士。14.图2（该题要求无图形题，故不呈现图形相关描述）所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（略过图形题相关）15.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”解析：答案选C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，而不是《彷徨》。A、B、D选项表述均正确。教育知识与能力（中学）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》解析：答案选C。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》《孟子》《大学》虽然也包含一些教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作。2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能解析：答案选A。教育的经济功能主要体现在教育能为经济发展培养所需的人才，把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动生产率，促进经济发展。3.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有（）A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能解析：答案选D。教育的文化传播功能是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习并把中国文化带回自己的祖国，体现了教育的文化传播功能。4.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育规模和速度的根本因素是（）A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平解析：答案选D。生产力水平决定了教育发展的规模和速度。生产力的发展为教育提供了物质基础，同时也对教育提出了一定的需求，从而影响教育的规模和速度。人口分布、生产关系、政治制度等也会对教育产生影响，但不是制约教育规模和速度的根本因素。5.学校教育制度一般是指一个国家（）A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系解析：答案选D。学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。6.我国制度化学校教育体系包括（）①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤解析：答案选B。我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴。7.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形态解析：答案选B。生产力发展水平决定了教育发展的规模和速度。发达国家生产力水平高，能够为教育提供更多的资源，从而普及12年义务教育；发展中国家生产力水平相对较低，只能普及9年义务教育。政治经济制度、人口数量和质量、社会意识形态等也会对教育产生影响，但不是制约教育发展规模和速度的根本因素。8.我国现行的学制类型是（）A.单轨制B.双轨制C.分支型D.复合型解析：答案选C。我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。分支型学制是一种介于单轨学制和双轨学制之间的学制结构，它既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。9.以美国为代表的学制类型是（）A.单轨制B.双轨制C.分支型D.复合型解析：答案选A。单轨制以美国为代表，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。10.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论解析：答案选B。活动课程论主张以儿童的兴趣和需要为基础，以儿童的活动为中心来组织课程，提倡“做中学”。学科课程论强调以学科知识为中心来组织课程；社会课程论强调课程要反映社会的需要；要素课程论强调把人类文化遗产中的精华作为课程内容。11.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程解析：答案选A。古德莱德将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和经验的课程。理想的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。12.制约课程开发的三大因素是（）A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论解析：答案选C。制约课程开发的三大因素是社会、知识和儿童。社会因素包括社会政治、经济、文化等方面的需求；知识因素是指课程内容要反映人类科学文化知识的发展水平；儿童因素则强调课程要符合儿童的身心发展规律和特点。13.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践解析：答案选D。我国新一轮基础教育课程改革强调改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。14.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性解析：答案选D。教学过程作为一种特殊的认识过程，具有间接性、引导性和简捷性的特点。间接性是指学生主要以学习间接经验为主；引导性是指学生的学习需要在教师的引导下进行；简捷性是指学生能在较短的时间内掌握大量的知识。15.在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则解析：答案选B。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师的做法符合直观性原则。教育教学知识与能力（小学）1.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的（），是教育学开始成为一门独立学科的标志。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《爱弥儿》D.《教育漫话》解析：答案选A。1632年，夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。《普通教育学》的作者是赫尔巴特，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生；《爱弥儿》的作者是卢梭；《教育漫话》的作者是洛克。2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威解析：答案选D。传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，强调教材的重要性，强调课堂教学的重要性；现代教育派以杜威为代表，强调儿童的中心地位，强调经验的重要性，强调活动教学的重要性。3.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能解析：答案选A。同中学教育知识与能力中该题解析，教育的经济功能体现在能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，促进经济发展。4.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（）A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约C.教育与社会文化相互制约D.教育与人口发展相互制约解析：答案选B。教育与社会发展相互制约的规律主要表现为教育与生产力相互制约以及教育与社会政治经济制度相互制约。社会政治经济制度决定教育的性质、领导权、受教育权等，教育也会反作用于社会政治经济制度。5.我国首次制定的近代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.戊戌学制解析：答案选C。1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国首次制定的近代学制，但未实施。6.我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：答案选B。1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”，这是我国实行的第一个现代学制。7.主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”的教育思想家是（）A.陶行知B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯解析：答案选B。杜威是实用主义教育学的代表人物，他主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”。陶行知提出了“生活教育理论”；赫尔巴特是传统教育派的代表人物；夸美纽斯是近代教育学的奠基人。8.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会解析：答案选B。小学阶段的德育内容主要体现在思想品德课中，思想品德课是对学生进行系统的思想品德教育的重要途径。9.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异解析：答案选B。儿童身心发展的差异性要求教育工作要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教育，即因材施教。10.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究解析：答案选D。访谈法是研究者通过与研究对象进行面对面的交谈，以口头问答的形式来收集资料的一种方法。与问卷法相比，访谈法更有利于对问题进行深层次研究，能够获得更丰富、更详细的信息。但访谈法的主观性较强，样本量相对较小，对数据的编码处理也相对复杂。11.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学解析：答案选B。现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。教师组织学生到学校附近的路口观察交通标志，属于现场教学。12.贴在教室墙上的课程表本