3年学术工作计划

3年学术工作计划第1篇

3年学术工作计划第1篇社会科学课题基本完成以后，需要撰写结

题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构,课

题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结

题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，诔题

结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题：

课题名称和文种一一结题报告。

二、结题报告的前言：

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价

及作用意义。

三、结题报告的正文：

主要包括三个部分。

(1)课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路

及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系；

着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃

至在实践工作中应用的阶段性成果。

(3)课题的评价意见，自我评价一一根据国内外、所在地区和同类

单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位,

并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价一一综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

3年学术工作计划第2篇〃在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对

迷信和伪科学的良好氛围〃，这是科学教育和科学普及工作的重要任

务。集贸社区认真贯彻落实党的各项方针政策，并以进一步加强党对

科普工作领导的意见为动力，按照上级科协关于社区科普工作载体创

新的要求，在街道科普协会的止确领导下，积极做好科普宣传活动，

努力打造社区科普工作的品牌亮点，提高广大居民的科学文化素质，

特制订未来三年工作计划如下：

一、努力学习，不断加强自身建设

认真学习贯彻人”精神，把八v八精神溶入到社区科普工作中，以〃三个

代表〃重要思想和科学发展观来指导社区科普工作，努力增强新时期

科普工作的自觉性的责任感，深入到群众中，广泛听取群众对科学知

识了解的需求，以提升社区居民科学素养、创建〃文明社区〃为目标,

制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到加强,

科普意识得到明显提高。

二、以科技周活动为载体，开展形式多样的活动

社区科普工作是以社区科普服务站为主要科普活动阵地，以社区居民

为主要对象，所以公众的参与是科普宣传的主体，我们将继续每月举

办科普讲座、科普活动，满足人们对科学知识的求知心态，组织广大

群众参与到活动中来.我们还要利用学生放假期间，开展寓教于乐的

活动，带领他们接近自然、拥抱自然，激发他们对科技，对自然的想

象力与动手能力，既拓宽了学生们的视野，又培养了他们热爱生活,

创造未来的自信心。把科技周活动推向高潮。

三、抓示范、突特色，进一步提高居民的科学文化素质

四、反对八v3崇高科学

加大对伪科学，八VA组织反对力度，利用化区已有的宣传阵地，组织

居民观看碟片、宣传画等，使居民自觉加入到反对八S,反对伪科学

的队伍中来。同时，以丰富多彩的文化、体育活动，活跃社区居民的

业余生活。

五、强化基础设施建设

今年，我们集贸社区将打造省级标准化社区，社区办公总面积达到

998平米，科普工作也将是一项重要指标，为配合相关工作的开展,

集贸社区将建275平米教室，用于党史、国防教育展室、科普大学教

室等。完善配套基础设施，建立健全科普活动站、科普宣传栏、图书

阅览室的建设标准及其开放、维护和管理制度，对科普志愿者的登记、

管理及开展活动的组织制度，社区科普大学工作制度和教学制度。科

普工作将就此更上一层楼，科普宣传工作会辐射到整个社区，使科普

知识走进千家万户，进一步提高居民群众的科学素养，促进城市物质

文明、政治文明和精神文明建设。

我们将在上级各部门的帮助、指导下，把社区的科普工作搞得更加有

声有色，做到及时总结，不断改进。从社区居民的需求出发，及时收

集居民对开展科普活动的意见和建议，不断加以改进，调动居民主动

参与的热情，让更多的人加入到科普工作中来，形成人人学科学、信

科学的新局面。

3年学术工作计划第3篇围绕学校工作重点，充分发挥学校音体美

教育特色，提炼教研组特色，加强术科教研组建设，完善教研组工作

机制，以研促教，同时为了加强班级常规管理，发挥教师自身管理的

能力，提高课堂教学质量，特制订术科一组教研工作计划。

一、加强理论学习

本学期我们组将继续围绕创建特色术科组和加强学生常规管理开展

研讨和学习，提高我们术科组课堂教学效率。同时我们将组织本组教

师深入学习各学科课程标准，让每一位老师能系统的'了解自己学科

各学段的目标达成，做到教学中科学系统来施教，全面提高学生音、

体、美综合素质。

二、加大教研力度

1、期初制定大组教研计划，制定各学科、各年级教学计划与教学进

度表，组织本组教师进行集体备课研讨。

2、推出高质量重点研讨课。

本学期我组将推出两堂术科组重点研讨课。

美术组重点课执教老师：时珍

音乐组重点课执教老师：徐玲

另外，根据武进区教研室第一学期小学科学教研工作计划，建议学校

每学期应至少安排1次校木研究活动，并与其它学科教研活动不重叠。

做到〃做中学〃实验项目的研究，充分利用〃做中学〃理念，提升科学教

学中的探究品味，决定组内重点研讨课安排如下：

术科组内研讨课执教老师：邵建峰、徐敏燕

3、建造戴溪小学术科教研组特色项目

为建造戴溪小学术科教研组特色项目，建立校本化小学术科质量标准,

音乐、体育、美术、科学、信息技术这五门学科，基于〃教学质量〃不

应等同于〃学科知识的获得〃和〃学科技能的习得〃，教育应为学生〃做人〃

打基础，只有积极为学生创设丰富、广阔、有内涵的成长空间，保障

每一位学生获得全面、健康、主动的发展才是“生命关怀〃教育理念

下的教学质量的思考。我们术科组准备构建《校本化小学术科质量标

准》。它是在国家课程标准的基础上制定的体现我校特色和学生特点

的校本化的教学质量监控体系，将课堂教学、学科综合活动、学生俱

乐部活动与学科特色项目建设整合成为培养学生素养的有效途径，是

提升术科教学质量的有效载体，符合学生健康、主动发展的成长需求。

术科质量标准的制订分这样的四步：第一步，各学科教师以教研组为

单位对照国家课程标准，以及以往的教学经验和对学生学情的具体分

析，就本学科提出学生素养总目标，在此基础上考虑学生的年龄特征

制订出各年段学生素养标准；第二步，对照素养标准，整体设计全方

位的培养策略，包括课堂教学质量监控体系的建立，学科活动设计，

学科特色项目的建设方案和学生特长培养的计划，从课内到课外，从

集体教学到个性化培养，规划学生的学习生活，为提升学生的素养奠

定基础；第三步，对照质量标准，进行有计划地实施，边实施边反思

边修订调整，体现动态发展；第四步：对照标准体系采取灵活的考核

形式，重视对过程的评价，实施多元化的评价策略，真正促进学生的

全面发展。

4、继续开展随堂听课制度

要求本组成员互相听课不得少于2接，同时还要积极听其他学科的课,

优势互补，达到提高我们术科组整体教育教学水平。

5、积极撰写教育教学论文

撰写论文一直不是我们术科组的强项，本学期我们组要求45岁以下

每位老帅撰写一篇质量较高的论文，尤其是年轻教帅要促使他们养成

勤动笔的习惯。

三、各组重点工作安排

（一）音美组：

1.参与区教研室工作安排：

九月份组织中小学音乐教师开展〃音乐教育新体系〃二级培训。组织中

小学美术教师开展美术新教材培训及基本功比赛情况总结会。组织我

区音乐基本功比赛选手开展赛前观摩交流与强化训练。

十月份组织我区小学美术教师开展教学专题研究活动。组织中小学美

术教师参观市美术教师暑期丽水写生画展。组织小学音乐教师开展教

学专题研究活动。

十一月份组织部分音乐美术教师开展精品课拍摄。

十二月份组织小学音乐基本功比赛的选手参加市基本功比赛。

2.参与各类活动安排：

音乐组积极准备区歌唱比赛；开展好音乐组社团活动，徐玲负责合唱，

黄明洁负责舞蹈。配合好少先队、教导处作好各类活动；美术组策划

全校范围内的绘画大赛，设想以低中高三个水平段来组织开展现场命

题绘画大赛。

（二）体育组：

积极备战9月份区田径比赛；备战常州市阳光体育比赛之5人制足球

比赛；提早准备健康标准测试和上报工作；开展好阳光体育长跑活动;

组织开展校冬季三项比赛，选拔队员参加区冬季三项比赛。

（三）科学组：

1.参与区教研室工作安排：

积极参与科学专题研讨活动、组织参加省科学教师论文竞赛。

2.参与各类活动安排：

提早准备金钥匙、科技创新、哥白尼等科学比赛；组织好学校科技节。

（四）信息组：

1.参与区教研室工作安排：

十一月份：小学信息技术学科教学研计活动；开展征集和评选信息技

术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例的活动，并组织优秀作品

参加市级比赛；

十二月份：开展《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》学习培训

活动；

一月份：组织学校准备20xx年全国中小学生电脑作品活动作品。

3年学术工作计划第4篇一、指导思想：

本学年我校教科研工作将以发展为目标，以创新为动力，走八v八校本

科研八v八的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门

的有关文件精神，增强实施八v八立式教育八v八、促进师生共同和谐发展

的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、

课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全

面提升学校的教育质量作贡献。

二、重点工作：

1.认真组织实施八V八十三五八9数学、英语、美术镇江市级课题教学实

践研究管理工作，重点落实“十四五〃课题的申报、开题论证等工作。

2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培

训，加强青年教师培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

3.结合八”两课对接N八活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教

师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教

学水平。

4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作,

要切实提高获奖率和发表率。

三、具体工作：

（一）夯实校本培训，提升教师科研素养

L在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提

倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览

室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感

悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持

理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队

研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平

和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

3年学术工作计划第5篇一、研究的内容与目标

本人在本学期的研究内容和目标主要有：

一是参加各种培训、学习、研究活动，通过资源的整合和利用，提高

自身的现代教育技术能力及创造性运用农远工程资源的能力，二是深

化〃模式一〃与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机

整合，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力、收集并处理信息

的能力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进

行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教

师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素质、学生能力

等提高。

二、研究的途径与措施

1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水*。注重校本教研和校本

培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题研究与校本

教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有计划地外派教师

学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自

己和本校教师的理论水*和专业能力。注重理论学习，促使课题研究

与课改密切结合，开展有针对性的,学习。

（1）参与、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并掌握

远程教育的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保

障。

（2）参与、组织教师学习素质教育理论、《基础教育课程改革纲要（试

行）》等课程改革文件，端正教育思想，牢固树立〃以人的全面发展为

本〃的教育思想；牢固确立〃以促进学生全面和谐发展、教师专业化发

展、学校可持续发展〃为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的

教育理念。

（3）参与、组织参研人员学习教育科研理论，增强教育教学研究者

的意识，掌握必要的科研方法，提高参研人员的研究能力。

2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创造性，带动本组

教师深入开展研究工作。

3、注重研究成果的推广和运用。将课题的研究成果有机地整合于教

学中，提高自身的教学能力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分

部推广。

4、课题研究与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题研究

的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素质。上学期我校

利用课题研究为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远

实验课，和实验成果推广课，本学期，我校将继续开展此项活动，并

争取向分部推广。

5、坚持开展广泛的交流与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶

段研究工作及成果汇报会，本期开展一次优秀研究成果（包括经验总

结、课例、个案、论文、调查报告或研究报告等）的评选活动，为广

大参研教师提供展示与交流的*台。

6、注重调查研究，坚持在实践中研究，在研究中运用，在运用中提

高。在*时的教学中，要善于调研，及时分析研究对象，并结合班情

实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水*的提高服务。

九月份：

（1）研讨交流有关课题方面的问题。

（2）制定、修改、并学习课题组子课题计划。

（3）制定个人课题研究计划。

十月份：

（1）参与课题组听课、评课活动。

（2）迎接〃四县市〃课题互评和交流活动。

3年学术工作计划第6篇一、指导思想

以《基础教育课程改革指导纲要》和创〃双高办学目标〃、〃双一流管

理质量〃为指导，以基础教育课程改革实验为主线，以全面提高教育

教学质量为中心，以推进教学规范活动内涵发展为抓手，深化教育教

学改革，强化质量管理，优化师资队伍建设，努力为〃小学阶段倡导

快乐学习、初中阶段为高一级学校输送学有潜力的学生、高中阶段狠

抓高考质量〃和创建特色学校、个性教学服务，认真贯彻党的教育方

针，着力推进素质教育，促进基础教育全面、均衡、可持续发展，为

我区率先初步实现教育现代化服务。

二、主要工作

（一）新课程改革推进行动

进一步加强新课程研究和培训，指导广大教师深刻认识新课程的性质

和特点，深入理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，

不断提升学校、教师实施课程的能力。认真开展新课程观摩活动，深

入开展新课程调研活动，及时发现亮点，加以提炼总结。回顾总结小

学高中首轮、初中第二轮课程改革典型教师、典型学校和区域推进成

功经验，特别是轻负担高质量课改实践经验。通过典型引路，培育特

色，形成精品，发挥典型学校和教师的辐射力和影响力，召开区新课

程展示活动。指导学校开发校本课程，凸显学校特色，提供学生选择

学习的机会，发展学生的兴趣爱好，活跃学生课外生活。加强后四领

域（技术、艺术、体育与健康、综合实践活动）的研究和指导工作,

逐步规范综合实践活动课程开发，培养学生的创新精神和实践能力,

开好区综合实践活动现场会。围绕〃教什么、怎么教〃、〃学什么、怎

么学〃等问题，开展精品课评选活动，选拔优秀教师和优秀案例课例

参加市初中精品百课活动。

（二）教学规范达标活动内涵发展行动

以发展为目标、实效为原则、细节为关注点，认真研究新课程背景下

的教学规范，寻找增长点，抓好突破口，积极探索达标活动新问题,

努力寻找有效途径提高活动的有效性。切实将教学规范达标活动与校

本研训活动结合起来、与课程改革结合起来、与教研组建设结合起来、

与骨干教师的打造结合起来，建立教学规范活动长效机制，把''教学

规范达标〃活动做实做细做深，做出成效。努力推进教学规范内涵发

展，小学阶段由数量向质量发展，初中阶段由质量向特色发展，高中

阶段试行教学规范达标活动。做好初中学校教学规范达标市级评估验

收工作，组织好小学第二批教学规范达标活动教师和学校评估工作,

以评促建，推进教学规范的有效落实；开展"教学规范达标〃先进个人

评选，推荐典型参加温州市小学农村达标验收工作经验工作交流会。

（三）教学质量提高行动

以〃有效教学〃为目标，开展〃三法〃〃三课〃研究，积极探索提高教学有

效性的对策。继续把〃改善学习方式，提升学习能力，提高课堂实效〃

作为课堂教学改革的突破口，对各种课型的教学模式进行分类研究。

以课堂教学效益为核心，努力打造〃和谐课堂〃，突出学科特色，散发

文化气息，富有哲学之思，彰显人格魅力C积极探索〃轻负担高质量〃

的教学模式。认真研究后20%学生学业水*提高的途径和方法。加强

对各学科课程标准、指导纲要和考试方法、命题技术、应试心理等研

究。依据分层指导，分类推进原则，强化新高考备考研究指导，组织

好高三备考复习研讨活动和两次高三模拟考及成绩分析工作，有针对

性地采取措施应对新高考。组织好初中各学科学业考试复习研讨和四

份模拟卷命制，强化初中毕业生学业考试过程指导，组织一次集体学

业考试复习视导，开展初中毕业生教学质量抽测，保证初中毕业生学

业考试取得优异成绩。进一步完善小学学业质量监测机制，进一步探

索有效的学科学习质量评价机制，做好小学学科学业抽测工作。充分

重视教学提优补差工作，精心组织各类学科竞赛，提高竞赛质量°开

好三个学段学、业分析会，为教育行政部门美高科学决策提供依据。

（四）骨干教师和团队打造行动

努力加强学科建设，通过主题讨论、教学设计、课堂教学、教学反思、

评课、磨课、展示、总结，切实更新教师教学理念，促进教师专业成

长。切实做好骨干教师的培养，设计富有个性化的‘培养方案，举办

好各类培训班和研修班。通过专家讲座、理论学习、课题研究、教学

比武、实践反思、论文和案例写作、命题培训、挂职锻炼等形式全面

培训骨干教师的能力和素养。利用多种渠道，充分发挥本土省、市教

坛新秀、骨干教师和区课改之星的示范及引领作用。强化教研组、备

课组建设，组织好优秀教研组（备课组）评选，举办教研组长、备课组

长培训，提高其教研活动的策划和实施能力。组织教帅参加市高中、

小学特级教师骨干大讲台活动，启动名师工作室。继续组织好幼儿园

骨干教师的带教活动，关注民办幼儿园教师的专业成长。发挥公办幼

儿园辐射作用带动民办幼儿园发展，坚持以儿童为本，遵循儿童身心

发展规律，实施幼儿素质启蒙教育，积极引导各类幼儿园的教育教学

工作。

（五）中老年教师的可持续发展行动

落实《温州市教育局办公室关于印发新教师基本功训练考核办法和中

老年教师基本功升级考核办法的通知》，开展系列活动，促使中老年

教师积极撰写教学论文（或教学案例），熟练掌握课件制作技能、课

堂教学评价技能，课堂公开教学技能，积极进行教学反思、及时总结

教学经验，形成特色鲜明的教学风格，提高课堂教学效率。

（六）教研工作领导力和引领力提升行动

3年学术工作计划第7篇物电学院研究生会是全校研究生进行〃自我

教育、自我管理、自我服务〃的群众性组织，是联系广大研究生的桥

梁和纽带。学术部作为研究生会的重要组成部分，其宗旨是活跃学术

气氛，加强学术交流,增强创新意识，提高学术水*。特此，每年举办研

究生学习经验交流会，以及特邀外校教授专家来校讲座。

一、指导思想

为了营造积极活跃的学术气氛，提高我校研究生的学术水*,学术部

全体成员将在学校领导和研究生会的正确指导下，举办各种丰富多彩

的学术交流活动，以丰富同学们的学习和业务文化生活。我们本着多

为同学办实事，少说空话的原则，制定本工作计划。

二、工作内容

向在校研究生宣传研究生会学术部举办的学术交流活动，并以宣传板

报或通知的形式张贴于研究生宿舍楼下和主干道前，鼓励在校研究生

参加。向各个系联系通知，鼓励学生参加。在每次的学术报告和活动

之前，我们都会精心准备，海报板子宣传、联系老师、查看场地、调

试设备等都事前策划并落实到专人负责，保证了整个报告会或活动的

顺利进行。同时，在宣传上，我们与宣传部通力合作，做到宣传到位，

使得各次学术活动都能得到圆满的成功。

三、主要活动形式

一）、学术报告会

对加强学术交流与学科建设，提升学术地位，促进交叉学科发展，培

养人才等有着不可替代的作用。通过活动的开展，希望能为同学们在

以后的学术研究中提供帮助，达到进一步融洽学校学术氛围的目的。

1、主要邀请对象：本校教授；其他学校的教授专家。

2、采用形式：面向全校的学术报告。

3、地点预计：行政楼三楼报告厅。

4、参加对象：全校师生，研究生。

二）学术沙龙

本学年度我们将在上一届学生会工作的基础上，本着〃启迪学术智慧，

促进

学科交叉，搭建交流*台，增进同窗友谊〃的目的，加强研究生的学习

能力，在校园内营造浓郁的学术气氛，带动研究生整体科研能力和学

术素质的不断提高，为新同学创造良好学习和学术交流氛围奠定基础。

1、主要邀请对象：本校在校研究生

2、采用形式：面向全校的学术报告。

3、地点预计：行政楼三楼报告厅。

4、参加对象：全校师生，研究生。

四、下学期的'工作计划

本学期将尽，已经圆满的完成了这学年的任务。在下一学年的工作中

我们主要以学术沙龙的形式开展我们学术部的工作。其内容是将近毕

业的研三、研二的同学，以计划将近有7次左右的报告。望能借此活

动，启迪研一的学弟学妹能够对科学研究有一个深入的了解。

以上是我部在下一学年的总体工作计划，我们将根据实际情况适时进

行修改完善。相信在校领导和*团的指导和帮助下，在兄弟部门的支

持配合下，我部的工作一定能够顺利开展，打造浓郁繁荣的学术气息，

营造文明和谐的校园氛围。

校研究生会学术部

20xx年11月10号

3年学术工作计划第8篇一、指导思想

根据学校20—学年工作计划以及《海盐县教科所20_年教科研工作

思路》，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为

教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教

育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程

改革中的先导作用，使教科研〃源于教学，高十教学、指导教学〃，精

心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展,

新的突破，新的高度。

二、工作要点：

一是组织开展以〃教，为着眼点，以课例为载体的〃教学型〃教研。主要

是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、

说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握

课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

二是组织开展以〃研〃为着眼点，以课题为载体的〃研究型〃教研。主要

发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领

和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成

教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以〃学'为着眼点，以阅读为主线的〃学习型〃教研。主要

是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好

的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以〃思〃为着眼点，以博客为载体的〃反思型〃教研。虽然

这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的

主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。

而教师博客则是激发教师反思热情•、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作

（一）提高认识，强化科研意识

要坚持〃问题即课题，教学即研究，成长即成果〃，使课题研究过程成

为教帅素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教帅都要重

视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人,

要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中

分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立〃小科研、大价值〃的

科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率

与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）注重学习，丰富科研知识

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研

究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式c本

学期教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的

实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为

学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一

步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在

思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的

培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展

教育科研奠定扎实的理论基础。

基本要求：阅读教育教学专著

每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教

学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，哪些

理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。

采取措施：积极撰写读书笔记

阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记,

把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提

升自身的理论水平，提高阅读的效果。

不断学习：浓厚校园科研氛围

让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚

信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，

增强底蕴的。

（三）规范管理.，提升科研品位

1、认真做好20—年新立项课题的实施工作

3年学术工作计划第9篇一、〃抓阅读〃。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背

多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫

名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天

在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右,学

校推荐的阅读书目有昆虫记、爱的教育、森林报等。

以省级课题"加强课外阅读实践，引领小学生亲近母语〃为依托，扎实

开展语文大阅读活动，让〃读书〃成为孩子们一生的习惯。

1.储备书源库（书源：校图书室、来自家庭一生自带共享，实现带一

享百、借十享千的效果）。

2.培养读书人：努刀让教师、学生、家长都成为读书人。书香教师、

书香少年、书香家庭的评比就是最好的引领。

3.立读书制度

没有制度，执行就没有准绳和保障。读书制度的制定一切遵循"可操

作〃的原则，读书方案详实，制度齐全，包括读书时间的安排、地点

的落实、各年级读书量的规定以及读书反馈的要求等。

建立〃读书卡〃师生个人读书记录袋。（以班级为单位，将学生个人读

书计划、阅读的书目、读书笔记等以卡的形式记录，做到读过留痕,

体验成长的乐趣。）

阅读时间规定。本学期，学校重新调整了作息时间，确保学生在校时

间不超过6小时的前提下，挤出时间让孩子集中读书，努力营造大阅

读氛围。时间为每天下午16：10一一16：50,为全校统一的阅读课,

内容包含主题阅读，校本阅读，诗词背诵等所得。

读书汇报的要求。（学生，每天上午语文课的前3分钟为〃读书交流站〃

时间，低年级以讲故事为主要形式，高年级交流读书所感所想；老师，

周前会集体交流，计划安排和随机抽点）

4.建品位阵地

何谓〃品位阵地〃?一能读到经典的地方，二让人想读书的地方

学校一方面将各班小书柜，引入经典名著，增加藏书量，确保有书可

读；另一方面，外环境的设计上，将开发读书长廊、书香广场等读书

环境，让书香文化充盈书香校园。

5.开展主题校本阅读。

以每年一度的“读书节〃为抓手，开展校本阅读、主题阅读、课本阅读

等课题研究和实践。我校开发了校本教材《诵读金典》，营造出了一

个〃乐学・精思•〃的书香校园学风，增强了学生〃与经典为友，与博览同

行〃的高尚意识，促进''书香校园〃特色建设向纵深发展。

二、抓积累

我们针对校本教材诵读金典安排学生积累古诗、三字经，百家姓，千

字文，经典儿歌，成语。积累是一个深化的过程，我们还讲为孩子搭

建展示平台，让孩子在活动中将自己积累的知识外化，其实是为了更

好的深化。未来我们将策划开展〃我爱儿歌〃、〃我会对对子〃、〃熟读

绕口令〃、〃古诗擂台赛”等语文活动。中年级开展〃成语大观园〃、〃歇

后语大比拼〃、〃约会歌词〃、〃走进儿童诗〃等语文综合性学习，高年级

则进行〃分享短信〃、〃感受对联〃、〃漫话店名〃、〃话说广告〃、〃生活中

的

提示语，，等内容的语文活动。每次活动需历时1-2个月，学生经历搜

集阅读、整理摘录、鉴赏品味、仿写创作、实践应用等环节。这样的

一个历程，学生的听说读写得以锻炼，语文综合能力得以提升，更为

重要的是通过这些学生喜闻乐见的活动，真正喜欢语文，充分感受语

文之美，真正走进活动乐园，幸福地开启语文学习之旅。

第二〃抓作文”。

写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可

写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学

生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大

难题，作为家长，首先要消除〃速战速决〃，〃一劳永逸〃的念头。作文

非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的

孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写时不要苛求

质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成

文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子

的作文能力一定会越来越高。

①保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而

且效果也不一定很好，关键还是针对平时方置的练笔作业和日记加强

指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比

较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般每周布置一篇日记C中

间还配合所教课文进行一些小练笔，如《小摄影师》续写，这些周记

和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如果家长能抽出时间加强指导,

写出质量，就受益较大。

②课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词

好句，每天读成语、古诗、《三字经》等，不断丰富词汇和语言。就

像俗话说的〃熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〃。作文不同于其它习

题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今

天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。我要

说的是，我让孩子去背国学，是受宣瑞妈妈的启发，而让我坚持下来

是女儿的初中语文学习内容，初中的语文，更多的是古文的学习，是

名家名篇的学习。孩子从小接触这样精辟的语言，到了初中，会受益

无穷的；孩子机械背诵的好词名句，会让他受用终生的，在他以后的

人生历程中，这些句子，他们会慢慢明白，会不时跳出他的脑袋，给

他以有用的指引。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别

人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力

强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世

面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行

一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表

达能力强了，写作文也会有进步，这就是〃口头作文〃，又不加重负担，

又有效。

小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发

展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。

尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影

响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一

夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等

等。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好〃两记〃：读书笔记和日

记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段......

它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失

为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课

外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，

写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措

施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水

平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言

素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作

文时选择使用，'‘活期储蓄〃，随用随取，只有用心把事记下来，写成

日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的

日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的〃雏形〃。

另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们

作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。

第三〃抓写字〃。

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢

笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各

位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩

子养成〃提笔即练字〃的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认

认真真写好它。

本学期开学初各个$2老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学

期培养良好学习习惯的第一项一一写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡

到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、

笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确

执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相

当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大

拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难

看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学

生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，

力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难

看。这种情况必须及时纠止。另外，写错了字，该怎样去修改订止呢？

通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两

种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会

在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑

筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

人们常说:〃文如其人，字如其人。〃作为一名任教三年级的语$2老师，

我认为指导学生写一手漂亮的钢笔字，应该这样做：

一、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯

学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不

仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。我的做法是：

1、编写儿歌。为了让学生熟记成诵，使学生养成良好的写字习惯。

所以我把正确的写字姿势编成“十个要〃：头要正，肩要平，胸要张，

背要直，头要稍后前探，左手要放在桌面上，凳子要坐满，腿要成直

角，脚掌要放平，一定要记牢！

2、做写字操。在课堂教学中，必须做到每次写字前先做〃写字操〃，

真正做到“姿势不对不读书，姿势不对不动笔〃。

3、榜样示范。请做的好的同学做示范给大家看，让身边榜样的力量

来影响学生

4、家长配合。把正确的写字握笔姿势告诉家长，让家长在家中时刻

监督自己的孩子。这样老师、家长、齐抓共管，会收到良好的效果。

二、培养学生养成〃提笔即是练字时〃的好习惯

我发现，学生练钢笔字都很认真的，字帖上练的字也逐步走向规范、

漂亮。然而其它作业本上，仍是原来的样，我与我的自由体。这样为

练字而练字，效果很差。学生就是这样在练字本上能写好字，但是在

实际应用中，又恢复了原样，只有让学生养成〃提笔即是练字时〃的习

惯，书写水平才能稳步提高。

三、指导学生掌握书写规律练好钢笔字。

1、午练时，引导学生学习读练字本：首先看这个字是什么结构，是

上下结构还是左右结构等，然后依着这个字的结构顺序，看各部分搭

配穿插是否和谐。学钢笔字要讲究〃读字在先〃，然后再动笔练习c读

懂字的结构、读懂这个字的重心，读懂这个字的笔画粗细，该怎么起

笔、运笔，收笔，这样写出这个字的神韵。

2、引导学生掌握基本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过

程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字

的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构匀称，

重心稳当。

3、引导学生注意写后欣赏，与练字本比较，评价自己的字好在哪里，

还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。

四、开展各种钢笔字比赛。

为了提高学生练字的积极性，我们可以组织各种比赛：

1、水平差不多同学之间的对抗赛。

2、自己跟自己前后一周变化比较赛。

3、全班全体之间的竞赛。

4为了提高学生积极性，还可以选几个优秀的同学作评委，举行读字

比赛，书写比赛，写后评价性比赛等等。

通过比赛，激发学生练习的兴趣，形成人人认真练字的浓厚气氛，努

力练就一手漂亮的钢笔字。

经过种种尝试，我班的孩子已渐渐度过了适应期，能写出一手工整美

观的钢笔字。每当翻看一页页飘着墨香的文字之余，我体验到了一种

付出后的欣慰，成功后的喜悦！

第四抓教师。

抓教师就是抓我们自己。我们把每一节课都上成一节扎实、充实、丰

实、平实、真实的课。我们激励自己热爱教育、打造灵性课堂，要把

一节好课作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验，作为献给孩子

们的礼物。

〃为一堂好课而幸福〃是我们工作的状态，〃为一堂好课而幸福〃是一种

追求，更是一种品牌，质量的品牌。我们的教师，以执着的信念，独

立的精神，领悟教育，经历教育，反思教育。

①我们立志做一个有思想的教师

为师一生，最痛苦的莫过于没有自己的教育思想。道不远人，培养学

生个性人格，就要坚持〃教育是一种慢的艺术〃，以执着书写信念，收

获思想，感召他人。

②做一个有深度的教师

我们要求自己要具有承载古今，吞吐中西的魄力，要以文化的视角来

审视和塑造学生的个性。要在孩子们心目中栽下一棵文化的大树。旁

征博引，举一反三，不唯书，不唯上。带头读书。

③做一个有涵$2老帅

我们一线教师，属于草根阶层，要扎根于课堂，同时对这个时代有所

担当。站在孩子面前，你走多远，你的学生就能走多远。（我们要求

教师首先要站稳、自己的课堂，其次是上好公开课，然后写好论文。）

④做一个有信$2老师

教育是永恒的宗教，我们要永怀宗教情结，在教育的田地上辛勤劳作,

胸藏梦想，心存感恩。做一名有信x老师。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足

之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处,

也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令

您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我

们工作的最大支持！谢谢大家！最后几句话与大家共勉：1、以高远

的目标激励孩子2、以严格的要求约束孩子3、以实际的行动支持孩

子4、以平常的心态关爱孩子

3年学术工作计划第10篇一、指导思想

_年—市教育科研工作的总体要求是：依据“十二五〃规划，深入贯

彻—市第六次教育科研工作会议精神，牢固树立"教育科研为教育

改革实践服务，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务〃思想,

充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效,

以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面

的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡

。

二、工作目标

以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，增强教育科研实效性。

以建设和培养高素质、专业化科研队伍为关键，努力做到边学习、边

研究、边实践、边总结、边推广，促进教育教学质量的提高和教师研

究能力的提高。

以科研基地校创建为契机和平台，促进学校内涵发展，提高学校育人

水平。

以成果推广为媒介，充分挖掘科研的潜在价值，实现科研成果在教育

实践的应用。

以提高—市教育科研综合实力为终极目标，为—教育发展注入强

大动力和智力支撑。

三、具体工作

（一）队伍建设与科研理论培训

一年，我市要加强科研专职人员、教育科研型名校长、名教师和科研

骨干教师三支队伍建设，强化以科研专职科研人员为先导，以教育科

研型名校长、名教师为示范，以科研骨干教师为中坚的科研队伍建设

思路，进一步发挥其引领和示范作用。

1、开展专职科研人员培训工作。面向市教科所及各县（市）区教科所全

体科研人员，市直属学校主管科研校长、科研室主任、科研室干事,

努力提高这些专职人员的职'业素养和执业能力。制定培训计划，建立

健全专职人员档案，采取集中培训、自我研修、交流研讨、外出学习

等形式进行培训。实施培训过程的动态管理，注重培训材料与档案的

积累与管理，将学员培训过程的反思、感悟、随笔、案例研究进行提

炼、升华，汇编成科研培训范例，供学员相互交流、共享资源。

2、对教育科研型名校长和科研型名师、骨干教师的实行动态管理。

—年，我市已经初步完成了对教育科研型校长和教师的认定。今后,

将对教育科研型名校长、名教师和教育科研骨干教师实行动态管理。

每年对市级教育科研型名校长、名教师和教育科研骨干教师进行培训

和考核，对其主持或承担的个人课题和成果进行管理和指导，使其达

到要求并发挥作用。

3、加强教师全员科研理论培训，普及推广科研知识，形成浓厚的大

科研氛围。各县（市）区教科所、直属学校科研部门要充分发挥自身职

能作用，采取有效措施，引领教师全员研究，促进教师专业化发展。

（二）课题研究管理工作

—年，结合《—市教育科学〃十二五〃规划课题管理办法》以及《关

于一市教育科学规划课题年度立项和优秀课题成果年度评选的通

知》的相关规定，我市要围绕课题研究的〃五个侧重面〃来开展工作。

即主导课题、校本课题、基地校课题、科研型名师（骨干教师）个人课

题、质量提升工程课题。

1、抓好主导课题研究工作。

⑴深入抓好《中小学生积极心理健康教育的实践研究》。召开现场会，

对心理先进实验区、实验校和先进个人进行表彰。总结先进实验区、

实验校的研究典型经验，推广我市心理健康教育的丰硕成果。各子课

题单位梳理、总结和提升成果，做好结题前的各项准备工作。

⑵抓好《中小学生自主教育能力培养研究》的课题研究。召开课题负

责人培训会，介绍子课题研究阶段性研究成果，推动课题研究。

⑶各县（市）区、各学校主导课题研究，要加强日常研究和管理，注重

研究过程和资料累积，注重科研成果在教育教学中的应用。

2、抓好规划课题研究工作。

继续实行视导检查制度，_年市和县（市）区两级教科办对〃十二五〃的

各级规划课题要进行指导、督促，加强研究过程的监督和管理，确保

课题研究的质量和进度。

充分发挥视导员作用，深入县区或学校听取课题研究情况汇报，做好

部分市级规划课题结题的协调、指导工作，组织召开课题组成员座谈

会，进入课堂听课，作好记录，实地查阅课题研究的相关过程资料,

形成调研报告。

3、抓好校本课题研究工作。

高度重视校木课题研究工作，构建课题研究新格局，实现科研课题研

究的实践性、实效性，为学校特色发展做出新贡献。—年，校本课题

研究工作将结合科研基地校建设工作来抓，发挥科研基地校校本科研

的辐射作用。实现校本课题研究活动的持续开展。视导员要深入到首

批认定的科研基地校了解情况。

（三）继续开展年度立项及成果评选工作

按照《关于—市教育科学规划课题年度立项和优秀课题成果年度评

选的通知》的文件要求开展相关活动。

1＞加强课题年度立项的指导与管理工作，既重数量，更重质量。对

质量高的课题和研究潜在价值大的课题随时立项、优先立项。

3年学术工作计划第11篇一.课题名称：

《课堂教学中错误资源的利用研究》

二.指导思想：

为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教

学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。

三.研究内容：

1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。

2、研究错误资源对教学的影响。

四.研究方法：

1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出

错概率。

2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。

3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异

性，进行因材施教。

五.主要措施：

1、认真学习各种理论，提高研究水*。

2、收集各种资料，制订具体研究计戈上

3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，

分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源

来指导学生学习。

六.预期成果：

1、公开课一节

2、上传文章2-3篇，力争发表。

任教学科：五年级语文

研究的课题：《农村小学现代远程教育教学方法的研究》

个人子课题：《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》

研究目的：

1、通过《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》这个课题

的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的

操作方法和光盘教学的应用策略。。

2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。

课题研究的主要内容：

探索农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘

教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、

视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面：

1、现代远程教育资源的有效开发和利用。

2、探索远程教育资源应用的教学方法

3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。

本学期课题研究的具体实施计划：

三月份：

⑴学习学校课题组的总计划，明确本学期研究的任务。

⑵写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究

计划。

⑶撰写个人课题研究计划。

⑷丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。

⑸认真阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总

结。

⑸认真阅读王道兵、侯玲老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。

9、积极参与中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份:

1、参加子课题组理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育

模式一教学方法的研究》的理论知识。

2、认真阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿，及时反思

总结，写好教育博客。

3、认真阅读王永*、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿，及

时反思总结，写好教育博客。

五月份：

1、参加课题组组织的相关理论学习。

3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。

4、子课题组理论学习。

3年学术工作计划第12篇工作报告与研究报告是不同的，是对立的,

但它们又是统一的，是课题研究中不可缺少的的两个重要组成部分。

我们可以从以下几个方面来区分它们：

1、字数要求不同

工作报告一般要求3000字左右;研究报告大致要求10000字左右。

2、角度不一样

工作报告主要是从课题组织管理角度写。研究人员在课题研究进行了

一段时间或课题研究结束后，向评委报告工作的过程和结果，主要写

清楚怎样进行研究的。

研究报告主要是从具体实施的角度写。研究人员旨在通过对一定的教

育现象和教育问题的剖析和探讨，从而在理论和实践方面揭示某些教

育教学规律，解决某些教育难题以便进一步推广。

3、主要内容不同

工作报告包括课题研究的主要过程和活动、课题成果的发表以及成果

的代表作、引用情况、课题实施过程的变更情况等。

研究报告主要包括课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究方法、

研究结果以及对研究结果进行分析、提炼而成的结论，还有对遇到问

题的反思和对后续研究的展望。

4、地位不一样

研究报告与工作报告都是课题研究中不可缺少的。如果说工作报告是

扼要叙述怎样进行研究，处于相对次要的地位，而研究报告除了阐述

研究的前因后果，主要说明课题研究了什么，处于主要地位并且也是

评审专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。

因此，工作报告主要强调怎样研究，也就是howtodo;研究报告主要

是强调研究了什么，即whattodo。这是它们的主要区别。工作报告

与研究报告的区别与联系让我们明白它们各自地位和侧重点的不同，

自然各自的写法也应有相应的区别。

一、工作报告的马法

工作报告要对研究的全过程进行客观的、全面的、发展式的记录，它

要综述课题的来源、目标以及为了达到目标经历了哪些阶段（从开题

到实施方案的制定与实施再到课题的阶段性总结和结束的时间与工

作进展）、主要成果以及待继续研究的问题和对未来的展望。

它的内容应涵盖：1、写清课题的名称、立项编号、研究经历的时间、

从那几个方面对课题展开了研究并取得哪些研究成果，这部分主要说

清楚课题的研究的线索。2、组建课题小组，说明谁负责和实施研究。

3、课题研究的指导思想，强调思想是灵魂的作用。4、课题研究的步

骤和采用的方法，这部分简明扼要就行。5、提炼研究的结果并指出

研究成果的表现形式有哪些。6、研究的创新和意义。7、课题变更情

况的说明。

简而言之，工作报告就是说清楚谁在什么时间从哪些方面，采用何种

方法获得了研究成果以及说清楚成果的表现形式。

二、研究报告的写法

研究报告是在收集和整理资料与数据的基础上，对研究的结果进行提

炼，形成结论，升生为研究成果的过程。它要求精炼，明了，切忌使

用抒情式的华丽辞藻。它主要回答3个问题：（1）、为什么要选择该课

题进行研究?(2)、怎样展开该项研究?(3)、课题研究取得了什么研究成

果？

虽然研究报告的撰写没有固定的格式，但它基本应包含以下几个部分:

1、课题提出的背景

2、课题研究的理论意义和实践意义

这两部分主要回答为什么要做该课题，即回答上面的第⑴个问题。

3、课题研究的理论依据

4、课题研究的目标

5、课题研究的主要内容

6、课题研究的方法

7、课题研究的步骤

8、课题研究的主要过程

从第3部分到第8部分主要是回答研究是怎么做的，即回答上述的第

(2)个问题。

9、课题的研究成果

10、课题研究存在的问题及该研究的未来展望

这两部分是回答上面的第⑶个问题，即课题研究做得怎样以及对该课

题研究的反思和讨论。

总之，研究报告主要是阐述清楚谁在何种背景下，为了什么目标，从

哪些方面完成研究任务，从而获得了什么研究成果。明白了研究报告

的构成要素，下面让我们继续探讨以上各要素的大致写法：

1、课题提出的背景

该部分须简要说明做该课题的原因，回答好为什么要选择这个课题进

行研究。其中主要是教育教学实践的需求和教育技术的发展要求或是

其他缘由。它往往充当引言的作用，除了要写清楚研究的背景，还要

综述国内外有关该课题研究的主要成果和研究现状，找到该研究领域

的盲点，才可能有创新性的研究成果。

2、研究的意义

这一部分主要写明该研究的理论价值和实践意义。它是进一步补充说

明我们为什么要选择该课题进行研究。

3、课题研究的理论依据

课题研究需要一定的理论指导，具体包括新课改理念、新课程标准、

教育理论、哲学等等。在写作过程中，切忌把某一专家、领导人的讲

话、教育理论原原本本摘抄上去，应该根据研究的需要，结合研究的

主题，进行一定的糅合与加工。

4、课题研究的目标

课题研究目标必须具体、详细，但又必须宏观指导意义。因此目标不

能太宽泛，比如，〃把学生培养成自主学习的群体〃，〃促进教师的专

业化发展水*〃等目标不明确，自然会影响以后的研究进度。另外要注

意的是研究目标与研究成果的关联，否则目标与成果的成为“两张皮〃

会让评审专家判为〃文不对题〃。

5、课题研究的内容

课题研究的内容本质是研究任务，也就是为了达到一定的研究目标必

须完成什么任务，因此，研究的内容应该与研究目标保持一致。

6、课题研究的方法

对于教学一线的教师进行课题研究通常采用的行动研究法，在教学实

践中发现问题，分析问题，解决问题，总结经验，从而升华为研究成

果。除此还有问卷法、调查法、统计法、分析法等。该部分简要就行。

7、课题研究步骤

一般课题研究主要分成研究前准备、研究中、研究的总结三个部分。

当然还可以把三个部分细化，比如把研究前准备阶段分成：开课题研

究的有关会议、调查分析、教师培训等部分。

8、课题研究的主要过程

这一部分要花相当时间与精力来阐述。研究人员要通过回顾、分析、

整理出采取哪些措施、方法来展开研究。

9、课题研究成果

该部分历来被看作是整篇研究报告中最重要的部分，也是该课题研究

的价值体现。一般该部分要占整篇研究报告的大半部分。它表明通过

研究，研究者在理论层面有什么新的认识，发现了什么新的规律;在

实践的层面上，它有哪些具有可操作性、科学性的研究成果。

因此，该部分要科学地、合理地、深入地对课题研究的材料与数据进

行分析，从而获得具有一定价值的研究成果或研究结论。还有这一部

分的撰写不仅要讲实践成果，还要讲理论成果。比如通过研究学生成

绩提高、教师业务能力提升这些只是实践成果。我们还要从实践成果

中提炼出像教学模式、学习策略等理论成果，这样才有更好的应用价

值和推广意义。

10、课题研究问题与展望

这一部分简要就行，主要点出由于研究的某些原因导致某个问题的未

能解决，在今后的研究提出展望并与同行交流讨论。

11、其他

这部分主要是说明与课题研究有关的附件、问卷、参考文献等

写工作报告与研究报告是我们做课题、完成课题的必需，因此我们可

以从它们的区别与联系中进一步去完善它。

3年学术工作计划第13篇一、活动背景：

为了丰富校园文化知识，促进书香校园的气氛，有效地分配、利用资

源，拓宽在校学生知识面，在此我校学生会举办〃倡议大四学生献爱

心捐书活动〃，希望大四学生在本次活动中以书籍捐赠的形式丰富图

书馆藏书，让以后的学弟学妹可以更广泛阅读书刊杂志，拓宽知识面,

从而更好的提高知识文化水平，从而体现了建设节约型校园的时代主

题。

二、活动主题：

享受阅读生活培育校园文化

三、活动宗旨：

节约资源实现共享

捐赠爱心留存书香

用爱心传递真情送书籍成就梦想

建设和谐工专我为母校骄傲

四、主办单位：太原科技大学校团委

五、承办单位：太原科技大学校学生会学术部

六、活动时间：20xx年4月中旬（待定）

七、活动地点：东服

八、活动对象：在校大四学生及爱心捐赠者

九、捐书种类：

（1）专业教材类：包括专业教科书、公共课教材、选修课教材

（2）各种辅导资料、练习册等

（3）工具类书、亘典、字典等

（4）报刊、杂志、故事书等课外读物

（5）名著、小说、散文书籍

十、活动宣传：

（1）由学习部制作一份合理的倡议书（见附录1）,活动期间发放到

大四宿舍进行宣传。

3年学术工作计划第14篇一、社团工作原则和工作思路

大学生地方经济社会发展服务研究会是唯一由我校首届研究生发起

成立的一个校级综合性社团。协会宗旨：为安庆师范学院大学生提供

社会调研锻炼*台，为安庆地方经济社会事业的发展建言献策。协会

性质：实践性、公益性、学术性。木期我们将努力提升社团地位和形

象，紧跟团委的步伐，着力打造核心社团文化，创新工作内容。

二、本学期社团工作的方向

1、不依规矩，不成方圆一一搞好组织建设：

管理混乱，势必造成组织涣散。我们地方发展研究会坚持以制度管人。

在〃基础项〃这方面，落实到人，明确分工，责任到人。及时进行学习

《安庆师范学院大学生社团管理条例》、《安庆师范学院学生社团财务

管理办法》等法律法规。密切联系导师。积极配合校团委、学生社团

管理中心的工作；除特殊情况外（必须请假）均按时参加相关会议;

按时交纳社团活动等材料。我们经常向刘燕老帅、唐雪莲老帅、金忠

良老师等汇报和请示工作。

2、众人同心，其利断金一一统一思想建设：

在安庆师范学院党委宣传部的正确领导下，在学校团委的直接监管和

指导下，在社管中心和兄弟社团的热情支持下，在会长吴晓峰及全体

成员的