2025年上半年中小学教师资格笔试模拟题带答案

2025年上半年中小学教师资格笔试模拟题带答案综合素质（小学）单项选择题1.孙老师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和探究活动。这体现了素质教育的（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神和实践能力D.促进学生个性发展答案：C。素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力。孙老师注重培养学生自主学习能力，鼓励参与讨论和探究活动，有助于激发学生的创新思维和实践操作能力，符合素质教育培养创新精神和实践能力的要求。面向全体学生强调教育要覆盖全体学生群体；促进学生全面发展注重学生德、智、体、美、劳等多方面的发展；促进学生个性发展关注学生独特个性的培养。2.李老师经常根据学生的不同特点和学习情况，制定个性化的教学计划。这体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：B。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新以及教育机智等方面。李老师根据学生不同特点和学习情况制定个性化教学计划，这是因材施教的体现，反映了教师劳动的创造性。复杂性主要体现在教育目的全面性、教育任务多样性和劳动对象差异性等；示范性指教师的言行举止会成为学生学习的对象；长期性是指人才培养的周期比较长。3.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。A.合法，体现了学校的自主办学权利B.合法，保障了学校的正常教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的身体权答案：C。人权是指人因其为人而应享有的权利，生育权是基本人权之一。该小学的规定限制了女教师的生育时间，侵犯了女教师的人权。学校虽然有自主办学权利，但不能以不合理的规定侵犯教师的合法权益，这种规定与保障教学秩序并无合理关联，且题干未涉及对身体权的侵犯。4.下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》规定的受教育者权利的是（）。A.参加教育教学计划安排的各种活动B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金C.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉D.遵守学生行为规范，尊敬师长答案：D。“遵守学生行为规范，尊敬师长”是受教育者应履行的义务，而不是权利。《中华人民共和国教育法》规定受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉等权利。5.张老师在上课过程中发现一名学生在偷偷玩手机，张老师最恰当的做法是（）。A.停止上课，直接将手机没收B.大声斥责学生，要求其上交手机C.走到学生身边，轻轻提醒该学生D.让其他学生监督该学生，防止其再玩手机答案：C。在课堂上，教师应尽量不影响正常教学秩序。走到学生身边轻轻提醒该学生，既可以让学生意识到自己的错误，又不会打断课堂教学进程。停止上课直接没收手机、大声斥责学生都会严重影响课堂秩序；让其他学生监督该学生可能会伤害学生的自尊心。6.下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）。A.陈胜B.项羽C.刘备D.秦始皇答案：B。“乌江自刎”指的是项羽在垓下之战失败后，逃至乌江畔，自觉无颜见江东父老，自刎而死。陈胜是秦末农民起义领袖；刘备是三国时期蜀汉开国皇帝；秦始皇是统一六国的首位皇帝。7.下列作品中，属于鲁迅短篇小说集的是（）。A.《野草》B.《朝花夕拾》C.《彷徨》D.《华盖集》答案：C。《彷徨》是鲁迅的短篇小说集。《野草》是鲁迅的散文诗集；《朝花夕拾》是鲁迅的散文集；《华盖集》是鲁迅的杂文集。8.被称为“杂交水稻之父”的是（）。A.邓稼先B.钱学森C.袁隆平D.李四光答案：C。袁隆平致力于杂交水稻研究，成功培育出高产杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。邓稼先被称为“两弹元勋”；钱学森是中国航天事业的奠基人；李四光是中国地质力学的创立者。9.下列选项中，属于中国古代四大发明的是（）。A.造纸术、印刷术、火药、指南针B.针灸、造纸术、印刷术、火药C.指南针、造纸术、建筑术、针灸D.造纸术、印刷术、火药、炼丹术答案：A。中国古代四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针。针灸是中医的一种治疗方法；建筑术是关于建筑的技术；炼丹术主要是古代炼制丹药的技术，它们都不属于四大发明。10.在Excel中，要对某列数据进行降序排序，应在排序对话框中设置（）。A.主要关键字为该列数据，排序依据为数值，次序为降序B.主要关键字为该列数据，排序依据为单元格颜色，次序为降序C.主要关键字为该列数据，排序依据为字体颜色，次序为降序D.主要关键字为该列数据，排序依据为单元格图标，次序为降序答案：A。在Excel中对某列数据进行降序排序，需将主要关键字设置为该列数据，排序依据通常为数值（如果是数值型数据），次序选择降序。单元格颜色、字体颜色、单元格图标一般用于更复杂的排序条件设置，但对于单纯的数据降序排序，选择数值作为排序依据更合适。材料分析题材料：王老师是一位经验丰富的语文老师，在教学过程中，她总是鼓励学生积极发言，大胆表达自己的观点。有一次，在讲解一篇古诗词时，一位学生提出了与教材解读不同的看法。王老师并没有立刻否定学生的观点，而是引导其他学生一起讨论这个观点的合理性。在讨论过程中，王老师不断启发学生从不同角度思考问题，最终大家对古诗词有了更深入的理解。问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。答案：王老师的教学行为符合素质教育观的要求，是值得肯定和学习的。首先，素质教育强调面向全体学生。王老师鼓励学生积极发言，让每个学生都有表达自己观点的机会，关注到了全体学生的参与，营造了积极活跃的课堂氛围，使每个学生都能在课堂中有所收获。其次，素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。当学生提出与教材解读不同的看法时，王老师没有立刻否定，而是引导其他学生一起讨论其合理性。这种做法鼓励了学生敢于质疑、勇于创新的精神，培养了学生的创新思维。在讨论过程中，学生通过思考和交流，提高了自己的实践能力和解决问题的能力。最后，素质教育强调促进学生的全面发展。王老师在教学中不仅注重知识的传授，更注重引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力和合作精神。通过讨论，学生对古诗词有了更深入的理解，同时也提升了自己的综合素质。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。杜威是现代教育派的代表人物，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是近代教育理论的奠基者；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。2.小明在学习了“哺乳动物都是胎生的，鲸鱼是哺乳动物”后，得出“鲸鱼是胎生的”这一结论。小明的这种思维过程是（）。A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.抽象概括答案：B。演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。题干中小明根据“哺乳动物都是胎生的”这一一般性前提，结合“鲸鱼是哺乳动物”这一具体情况，得出“鲸鱼是胎生的”个别结论，属于演绎推理。归纳推理是从个别事例中概括出一般性结论；类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理；抽象概括是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征。3.为了记住“老鼠、大象、自行车、香蕉”等词语，小明将它们联系成一个故事：老鼠骑着自行车去吃香蕉，遇到了大象。小明运用的记忆方法是（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明将“老鼠、大象、自行车、香蕉”联系成一个故事，通过编造故事的方式对这些词语进行了精细加工，使记忆更深刻，属于精细加工策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。4.某小学开展“小博士”活动，让学生利用课余时间阅读课外书籍。这一活动属于（）。A.学科活动B.科技活动C.文学艺术活动D.课外阅读活动答案：D。题干中学校开展的“小博士”活动，让学生利用课余时间阅读课外书籍，这明显属于课外阅读活动。学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动；科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的活动；文学艺术活动主要是培养学生对文学艺术的兴趣和特长的活动。5.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。6.一个小学生在回答“什么是圆的”这一问题时，说出“老鼠洞是圆的”“歌唱家唱歌时的嘴是圆的”。这表明该学生的思维具有（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.新颖性答案：B。思维的变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。该学生能从不同方面列举出圆的事物，如老鼠洞和歌唱家唱歌时的嘴，体现了思维的变通性。流畅性是指单位时间内产生观念数量的多少；独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力；新颖性强调想法的新奇独特。7.班主任李老师在班级管理中，经常与学生协商处理班级事务，并鼓励学生积极参与班级活动。李老师的班级管理模式属于（）。A.专制型B.民主型C.放任型D.权威型答案：B。民主型的班级管理模式中，班主任与学生共同协商班级事务，鼓励学生积极参与班级活动，尊重学生的意见和想法。专制型（权威型）的班主任对班级实行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求；放任型的班主任主张对班级管理不要过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突。8.小学心理健康教育的总目标是（）。A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩答案：A。小学心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。矫正学生的问题行为是心理健康教育的具体目标之一；发展学生的能力范围较宽泛，不是心理健康教育的总目标；提高学生的成绩不属于心理健康教育的目标。9.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。正式的课程是指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等；领悟的课程是指任课教师所领会的课程；运作的课程是指在课堂上实际实施的课程。10.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法答案：D。观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的方法。教师记录课外活动中学生的攻击行为，以此研究攻击和性别的关系，是在自然状态下对学生行为进行观察，属于观察法。个案法是对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程；实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象之间的因果关系；调查法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。简答题简述小学教师撰写操行评语的注意事项。答案：小学教师撰写操行评语应注意以下几点：1.针对性：评语要针对学生的个性特点、学习情况、品德表现等进行具体描述，避免千篇一律、空洞无物。要突出学生的优点和进步，同时也指出存在的问题和不足。2.客观性：评语要以事实为依据，客观公正地评价学生。不能凭主观印象或个人喜好来评价学生，要全面、准确地反映学生的实际情况。3.鼓励性：评语要多采用鼓励性的语言，肯定学生的努力和成绩，激发学生的学习动力和自信心。即使指出学生的问题，也要以鼓励的方式提出改进的建议。4.全面性：评价内容要全面，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的品德、行为习惯、兴趣爱好、人际交往等方面的发展。5.简洁性：评语要简洁明了，语言通顺易懂，避免使用过于复杂或生僻的词汇。要让学生和家长能够轻松理解评语的含义。6.情感性：评语要充满感情，体现教师对学生的关心和爱护。让学生感受到教师的真诚和期望，增强师生之间的情感联系。综合素质（中学）单项选择题1.周老师在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，鼓励学生对所学知识提出质疑。这体现了教师的（）角色。A.知识传授者B.学生心灵的培育者C.学生学习的促进者D.课程开发者答案：C。教师作为学生学习的促进者，要激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的批判性思维和独立思考能力。周老师注重培养学生的这些能力，鼓励学生质疑，体现了其作为学生学习促进者的角色。知识传授者主要是向学生传授知识；学生心灵的培育者侧重于关注学生的心理健康和品德培养；课程开发者是指教师参与课程的设计和开发。2.某中学规定，学生迟到一次罚款10元，旷课一次罚款50元。该学校的做法（）。A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，这是加强学校管理的有效手段C.不合法，学校没有罚款的权利D.不合法，学校只能对学生进行纪律处分答案：C。学校是教育机构，不是行政机关，没有罚款的权力。罚款属于行政处罚的一种，只有具有行政处罚权的行政机关才能实施。该学校以罚款的方式管理学生是不合法的。学校可以通过合理的纪律处分等方式对学生进行管理，但不能采用罚款这种不合法的手段。3.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.管理学生权B.教育教学权C.学术研究权D.民主管理权答案：B。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。管理学生权是指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；学术研究权是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；民主管理权是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。4.学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果。对此，赵某可以采取的法律救济途径是（）。A.复议和仲裁B.申诉和诉讼C.争议和诉讼D.申诉和仲裁答案：B。学生对学校或教师侵犯其合法权益的行为，可以通过申诉和诉讼的方式来维护自己的权益。申诉是指学生在其合法权益受到侵害时，向学校或教育行政部门提出申诉，要求重新处理的制度；诉讼是指学生通过向人民法院提起诉讼，以司法途径解决纠纷的方式。复议一般是指行政复议，主要针对行政机关的具体行政行为；仲裁通常用于解决平等主体之间的合同纠纷和其他财产权益纠纷，不适用于学生与学校之间的权益纠纷。5.下列选项中，体现了教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是（）。A.对学生严慈相济，做学生的良师益友B.遵循教育规律，实施素质教育C.认真备课上课，认真批改作业D.崇尚科学精神，树立终身学习理念答案：A。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，体现了关爱学生的要求。遵循教育规律，实施素质教育是“教书育人”的要求；认真备课上课，认真批改作业是“爱岗敬业”的要求；崇尚科学精神，树立终身学习理念是“终身学习”的要求。6.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，而不是《彷徨》。《诗经》《莫泊桑及其作品》《契诃夫及世界三大短篇小说巨匠》的相关表述均正确。7.下列科学成就中，由我国古代科学家郭守敬取得的是（）。A.发明地动仪B.编制《授时历》C.发现圆周率D.改进造纸术答案：B。郭守敬是元代著名天文学家、数学家、水利工程专家，他编制的《授时历》是当时世界上最先进的一种历法。发明地动仪的是张衡；发现圆周率的是祖冲之；改进造纸术的是蔡伦。8.下列选项中，属于第二次工业革命成果的是（）。A.珍妮纺纱机B.蒸汽机C.电灯D.轮船答案：C。第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，电灯是电力应用的重要成果之一。珍妮纺纱机、蒸汽机、轮船都是第一次工业革命的成果。9.在Word中，要将文档中某一段落的格式应用到其他段落，应使用（）。A.格式刷B.复制C.粘贴D.选择性粘贴答案：A。格式刷可以快速将指定段落或文本的格式应用到其他段落或文本上。复制是将内容复制到剪贴板；粘贴是将剪贴板中的内容粘贴到指定位置；选择性粘贴可以选择粘贴内容的格式等。10.下列关于逻辑推理的说法，正确的是（）。A.所有的金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电。这是归纳推理。B.小明今天生病了，所以他没来上学。这是演绎推理。C.小李和小王是同学，小王和小张是同学，所以小李和小张是同学。这是类比推理。D.三角形内角和是180°，四边形内角和是360°，五边形内角和是540°，由此推出多边形内角和公式。这是归纳推理。答案：D。归纳推理是从个别事例中概括出一般性结论。通过列举三角形、四边形、五边形的内角和，推出多边形内角和公式，属于归纳推理。“所有的金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电”是演绎推理；“小明今天生病了，所以他没来上学”是因果推理；“小李和小王是同学，小王和小张是同学，所以小李和小张是同学”推理不成立，且不是类比推理。材料分析题材料：张老师是一位年轻的中学语文教师，在教学中，他总是认真备课，精心设计教学方案。课堂上，他注重引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解。有一次，在讲解一篇文言文时，一位学生提出了一种独特的翻译方法，虽然这种方法与传统的翻译有所不同，但张老师并没有批评学生，而是耐心地倾听，并和学生一起探讨这种翻译方法的可行性。在张老师的鼓励下，学生们在课堂上越来越积极，思维也越来越活跃。问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教学行为。答案：张老师的教学行为符合教师职业道德规范的要求，展现了良好的职业道德素养。1.爱岗敬业：张老师认真备课，精心设计教学方案，体现了对教育事业的高度责任感和敬业精神。他将大量的时间和精力投入到教学准备中，力求为学生提供高质量的教学。2.教书育人：张老师在课堂上注重引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解，培养了学生的思维能力和创新精神。当学生提出独特的翻译方法时，他没有批评，而是耐心倾听并一起探讨，这有助于激发学生的学习兴趣和探索欲望，促进学生的全面发展。3.关爱学生：张老师尊重学生的想法和观点，对学生提出的不同意见给予了充分的关注和鼓励。这种做法让学生感受到了老师的关爱和尊重，增强了学生的自信心和学习动力。4.终身学习：张老师和学生一起探讨新的翻译方法，体现了他不断学习和探索的精神。他不局限于传统的教学方法和知识，愿意与学生共同进步，为学生树立了良好的榜样。教育知识与能力（中学）单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含了许多教育思想；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》是孟子的言论汇编。2.教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标答案：D。教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标三个层次。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求；各级各类学校的培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求；教师的教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化，是教育目的的第三层次。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定。3.小明在学习过程中，遇到难题时会主动思考，尝试用不同的方法解决问题。这体现了小明的（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.调节策略答案：A。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。小明遇到难题主动思考，尝试用不同方法解决问题，是运用认知策略来解决学习中的问题。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略；调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。4.李老师在课堂上通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与学习。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：B。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。李老师通过提问、小组讨论等方式引导学生参与学习，符合讨论法的特点。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。5.某中学为了提高学生的身体素质，决定开设篮球、足球、羽毛球等体育兴趣小组。这属于（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程答案：B。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。学校开设篮球、足球、羽毛球等体育兴趣小组，让学生通过参与体育活动来提高身体素质，属于活动课程。学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程；综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科；隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。6.学生小辉在学习了“三角形内角和是180°”后，通过测量得知一个直角三角形的两个锐角分别是30°和60°，从而得出直角三角形的另一个角是90°。这一过程属于（）。A.同化B.顺应C.平衡D.图式答案：A。同化是指有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。小辉利用已有的“三角形内角和是180°”的认知结构，来理解直角三角形的角的度数，属于同化。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响；平衡是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另外一个较高平衡状态过渡的过程；图式是指人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构。7.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：B。理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。晓东解决数学难题后产生的喜悦