沪教牛津版四年级英语上册重要知识点归纳

沪教牛津版四年级英语上册重要知识点归纳

第一讲简缩形式的变法

1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母

变成’但are除外，are要把a打成’。

Eg:heis=herstheyare=theyrre

2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。

3.把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的

大小变化。

Eg:Whatis二What's

4、记住一个特殊变化；let's=letus让我们（不要把‘

变成i）

5、记住:thisis没有简缩形式this's（错误）

第二讲动词的用法

1、到目前为止，我们学过的be动词包括三个词am,is,

are这三个词的汉语意思相同，都是〃是〃的意思，但怎

么运用好这三个词呢？请记住下列口决：

我是am

eg:Iamapupil.

你是are

eg:YouareagirL

Is用在他.她、它

eg:HeisaChineseboyfSheisanEnglishteatherjt

isacat.

见到复数就用are.

、记住：的复数是

2amfisare.

3、记住：these这些；those那些（这两个词都表示复

数）

第三讲一般疑问句

1、一般疑问句最基本的变法：be提前.用问号.读升调

2.my变成your;our变成your;Iam/Weare变

Areyou;Ican变Canyou

3、注意人名不论放在什么位置都要大写。

4、一般疑问句翻译成汉语都有〃吗〃？

第四讲就划线部分提问

就划线部分提问的变法：

1、先根据划线部分找到特殊疑问词。

2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。

3、特殊疑问词通常有：what/where/who/whose/

how/howold/whatcolour/whatclass/what

grade/whatrow/whatschool

第五讲名词所有格

1、变法：在人名后面加’s

记住：’s要译成〃的〃

Eg:Lucy（名词所有格）Lucy，s

2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个

人名加’s

Eg:LilyandLucy（名词所有格）LilyandLucyfS

LilyLucyandJulia（名词所有格）LilyLucyandJulia

s

3、以s结尾的名词复数所有格在后面加’

Eg:studentsr

第六讲人称代词主格及宾格

人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格

汉语意思相同，但位置不同。

Eg:1（主格）〃我〃一me（宾格）〃我〃

主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词

后，也就是说宾格，不放在句首。

Eg:Ihaveanewcar.（I主格）

Excuseme（me宾格）

Iaskhimtogo（him宾格）

Theysitinfrontofme（me宾格）

主格（8个）：

I我you你he他she她it它

we我们you你们

they他（她、它）们

宾格（8个）：

me我you你him他her她

it它us我们you你们

them他（她、它）们

第七讲名词的数

名词有单数和复数两种形式

名词的单数：表示一个人或一个事物

名词的复数：表示一个人以上的人或事物

名词复数的变化规律如下：

1、多数情况下在名词后面加S,s在清辅音后读【S】

2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es,es读作[iz]

、以为结尾的词去掉或加读作

3fffeffeves,ves[vz]

4、以辅音加y结尾的词，变y为ies

5、以元音加y结尾的词，直接加s

6、不规则变化

Man-men

woman-women

policeman-policemen

Policewoman-policewomen

这种情况下a变成e

7、单复数同形

Chinese-chinese

Japanese-japanese

sheep-sheep

deer-deer

8、This这个these这些（复数）

that刃B个those羽B些（复数）

I我we我们（复数）

he他she她it它

they他、它、她们（复数）

am,is是are（复数）

第八讲单数的句子变成复数的句子

把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数

的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词.形容

词、国家及地点通常不变。

把下列句子变成复数

Eg：

lrIhaveacar

wehavecars

2fHeisanAmericanboy.

TheyareAmericanboys

3Jtisacar

Theyarecars

4fThisisaneraser

Theseareerasers

5,Thatisabackpsck

Thosearebackpack

6,1’manEnglishteather

WeareEnglishfeathers

7,It'sanewshirt

Theyarenewshirts

8,He'saboy

Theyareboys

9,She'sasinger

Theyaresingers

10,What'sthisinEnglish?

WhataretheseinEnglish?

第九讲将复数的句子变成单数的句子

1、把复数的句子变成单数的句子的变法：把能变成单数

的单词变成单数形式

2.把复数的句子变成单数需要强调的是要加上一个表示

单数的词a或an

cgiML)TheseMCh<x»k、ThisI*ab(x*

n)Theyareboy>Heikabuy

⑶theyaregirt*SheMagirl

(4)theyarcne*TV<ItManewTV

(5)thtze3rchair*TYutactvuf

(6)wharfarcthoc?Whalu»ihn?

(7)wht»areIhey,Whoivhe-»

体)whatcolourarcthey，WhNcoliniri、K7

3.Thexfit)ihixTK«OMT数)ihaiThey《单教》he・she.itonrft>»*.

am

第十讲形容词性物主代词

1、形容词性物主代词8个：

Myyourhisher

itsouryourtheir

我的你的他的她的

它的我们的你们的

他（她.它）们的

2、形容词性物主代词的特点：

1）译成汉语都有〃的〃

eg:my我的；their他们的

2）后面加名词：

eg:mybackpack;hisname

3）前后不用冠词aanthe

Thisisamyeraser（错误）

Thatisyourapen（错误）

It'shisthepen（错误）

3、I（物主代词）my

you（物主代词）your

he（物主代词）herwe（物主代词）our

注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单

词就可以了。

第十一讲名词性物主代词

1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

Mineyourshis

我的你的他的

hersitsours

她的它的我们的

yourstheirs

你们的他（她、它）们的

2、名词性物主代词的特点：

1）译成汉语都有〃的〃

2）后面不加名词

3）名词性物主代词二形容词性物主代词+名词

Eg:l、thepenismine钢笔是我的（mine=mypen）

Unitl

1.如何介绍某人的名字

［课文应用］Hernames川I.她的名字是吉尔。

［句型结构］形容词性物主代词+nameis/name，s+名字.

［重点解析］

•常用的形容词性物主代词有"my（我的）〃“your（你的）〃

Hhis（他的）〃“her（她的）〃等。

•注意人名中姓和名的首字母都要大写。

例:Thisismyfriend.HisnameisJim.

2.介绍他人的句型:Thisis...

［课文应用］Thisisyournewclassmate.

［句型结构］Thisis+名字/人物身份.

［重点解析］此句型用于介绍他人，

•如果介绍时出现人名，应将姓和名的首字母大写。

例：Tom:Mum,thisismynewfriendJack.

Mum:NicetomeetyoufJack.

3.初次见面常用语

［课文应用］Nicetomeetyou.很高兴认识你。

•当我们与别人初次见面时，可以说“Nicetomeetyou.”，

这是比较正式的打招呼用语。

•当你对别人说这句话时，别人通常会对你说“Nicet。

（也很高兴认识你。）”。

meetyourtoo.

4.见面时的其他常用语

(1)若是问候自己认识但不经常见面的人，人们常用：

Howareyoudoing?你还好吗？

(2)若是问候自己熟悉的人，但又有一段时间未见面了，人们

常用：

Howareyou?你好吗？

Howhaveyoubeen?近来怎么样？

5.告别常用语

［课文应用］Seeyou,Peter.再见，彼得。

6.字母a在单词中的发音a/e:/

/e:/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/e/音滑向/!/

音，前重后轻，口形随之变化。例：name名字cake蛋糕

table桌子

Unit2

L如何描述某人会做某事

［课文应用］Shecanswim.她会游泳。

［句型结构］主语+can+动词原形(+其他).

［重点解析］

•can是情态动词,在此处用来表示某人具有某种能力，没有

人称和数的变化

•它的否定形式是

canto

例:Jack:Icanskate.我会滑冰。

2.询问对方是否会做某事的句型:Canyou...?

［课文应用］Canyouswim?你会游泳吗？

［句型结构］Canyou+动词原形（+其他）?

［重点解析］can是情态动词，意为〃能;会二

要点提示:一般疑问句要用升调。

例:-Canyousing?-Yes,Ican.

3.如何询问对方会做什么

［课文应用］-Whatcanyoudo?-Icandraw.

［句型结构］

问句:Whatcanyoudo?

答语:I/Wecan+动词原形（+其他）.

［重点解析］what是疑问词，意为〃什么”。

15!l：Teacher:WhatcanyoudorWangLi?

WangLi:Icandance.

4.情态动词can的其他用法

情态动词can除了可以表示能力，还可以表示请求或给予许

可。

例如:.是的，你可以。（给

-CanwatchTV?-Yesfyoucan

予许可）

5.字母a在单词中的发音a/ae/

/ae/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部稍抬

起。双唇张开，呈扁平状，比发/e/音时大。上下齿之间可

容二指。

例:bag书包dad爸爸sad难过的

Unit3

L表达自己感受的句型

［课文应用］I'mhappy.

［句型结构］I'm+表示感受的形容词(happy,sad,

hungry..)。

•此句型可以用来描述自己的感受。

•I'm是Iam的缩写形式。

例:Peter：］mhappy.

2.询问对方是否有某种感受的句型：Areyou...?

［课文应用］Areyouthirsty,Ben?你口渴吗，本?

YesJam.是的，我口渴。

［句型结构］问句:Areyou+表示感受的形容词？

答语:Yes,Iam/weare.I'mnot/wearen't.

［重点解析］

问句是由be动词开头的一般疑问句，用于询问对方是否有

某种感受。

例:Peter:Areyouangry,Amy?

AmyrNoJ'mnot.

3.表示感受的形容词

h叩py开心的sad难过的;悲哀的

bored厌倦的glad快乐的unhappy不快乐的angry生气

的

merry愉快的;高兴的anxious焦虑的;忧虑的mad气愤的;

很生气的

4.表达请对方吃/喝什么的句型：Havesome...

［课文应用］Havesomebiscuits.

［句型结构］Havesome+食物/饮料.

•此句型属于Do型祈使句，意为“吃喝吧”。

•have意为“吃;喝”。

•some表示〃一些〃，后面可以接表示食物或饮料的名词。

some后接可数名词时，可数名词要用复数形式，如some

eggs一些鸡蛋

例:ChenJie:Havesomecakes,please.

Mary:Thankyou.

ChenJie:Havesomejuice.

Mary:Thanks.

5.字母e在单词中的发音（l）e/i:/

/i：/是长元音，发音时声带振动（手指放在喉部能感觉到）。舌

尖抵下齿，舌前部尽力向口腔，上壁抬起。双唇微微张开，呈

扁平口形。

例:me我（宾格）he他（主格）she她（主格）

Unit4

1.询问对方是否有某家庭成员的句型：Doyouhaveany..?

［课文应用］

-Doyouhaveanycousins?

-Yes,Ihaveonecousin.

［句型结构］

问句:D。youhaveany+家庭成员（复数）?

答语:Yes,Ihave+基数词+家庭成员.1don'thaveany+家

庭成员（复数）.

［重点解析］

・问句是由do开头的一般疑问句。

•have意为“有:拥有〃。

•any意为〃任何的”，通常用于否定句或疑问句中。

例:Mingming:Doyouhaveanynephews,Pingping?

Pingping:Yes,Ihaveonenephew.

2.have的几种常见含义

(1)有;具有;拥有。例：Doyouhavepen?你有一支钢笔吗?

(2)拿;得。例:MayIhaveone?我可以拿一个吗?

⑶吃;喝。例:Can|havesometea?我可以喝一

些茶吗?

(4)组织;举办。例:Let'shaveaparty.让我们举办一场

聚会吧。

3.如何询问近/远处陌生人的身份

［课文应用］

-Whoisthis?这是谁？-Thisismyunde.这是我舅舅。

-Whoisthat,jill?那是谁，吉尔？-That'sme!那是我！

易错提示：

that指距离说话人较远的人或事物，this指距离说话人较近

的人或事物。

［句型结构］问句:Whoisthis/that?

答语:This/That/ltis+身份/姓名.

［重点解析］

•问句用于询问近处或远处陌生人的身份。

•who意为“谁〃，位于句首，用来对人提问。

•whois可缩写为who's

例:Alice:Whoisthis?这是谁？

Mona:Thisisournewclassmate.这是我们的新同班同

学。

4.字母e在单词中的发音(2)

•e/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向

口腔上壁抬起，但比发音时略低些。双唇仍呈扁平口形，

但比发/I/音时开大些。上下齿之间可容一指。

•例:bed床pet宠物ten十

Unit5

1.如何表达他人拥有某种颜色的物品

【课文应用】HehasgreenT-shirt.他有一件绿色的T恤

衫。

【句型结构】

主语(第三人称单数)+has(a/an)+表示颜色的形容词+

物品.

【重点解析】

•has表示”有;拥有“，是have的第三人称单数形式。

例：Mike:Mum,Joehasbluetoycar.

2.询问他人是谁的句型：Whois.?

【课文应用】-Whoisshe?她是谁?-She'sAlice.她是艾丽

斯。

【句型结构】问句：Whois+主语(第三人称单数)？

答语：He's/She's+姓名/身份（myfather,kitty....）.

【重点解析】

•问句用于询问他人是谁，是由who开头的特殊疑问句，

who意为“谁二

•如果双方谈论的人物是男性，答语中应该使用人称代词he;

如果为女性，

答语中应该使用人称代词she。

例:Alice:Whoisshe?她是谁？

Mona:She'smysister.她是我妹妹。

3.字母i在单词中的发音（1）

i/a:/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a:/音滑向

/：/音，前重后轻，口形随之变化。

例：bike自行车kite风筝rice米饭

Unit6

L询问他人职业的句型：Whatdoes....do?

【课文应用】-Whatdoesyourmotherdo?你妈妈是做

什么的？

-She'snurse.她是一名护士。

【句型结构】

问句：Whatdoes+主语（第三人称单数）+do?

答语：

He/Sheis/an+UHk(doctor,nurse,teacherf

actor...).

【重点解析】

•问句用来询问他人的职业。

•does是助动词，因为主语是第三人称单数，所以助动词

用

doeso

•do意为“做“，是实义动词。

•a/an是不定冠词，当后面表示职业的名词的读音以辅音

音素开头时，用a;当后面表示职业的名词的读音以元音音素

开头时，用an。

例：Tom:Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的?

Amy:Heisdoctor.他是一名医生。

2.询问他人职业的其他句型

(l)Whatis+主语(第三人称单数)？

例：Whatisyourfather?你爸爸是做什么的？

(2)Whatisone,s(Lucy,sTom'..job?

例：WhatisZhangLi'sjob?张丽是做什么工作的？

3.表达禁止玩某物的句型：Don'tplaywith....

【课文应用】Don'tplaywithfire,kid玉不要玩火，孩子

们。

【句型结构】Don'tplaywith+某物(water,knives.).

【重点解析】

•此句型是由don't开头的否定祈使句，用于表达禁止玩某

物。

例：Jack:Don'tplaywithknives.不要玩刀。

4.字母i在单词中的发音（2）

•一/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向口

腔上壁抬起，但比发/V音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平

口形，但比发/i：/音时稍开大些例：pig猪pink粉色

的big大的

Unit7

1.描述某处有某物的句型：Thereis/are....

【课文应用】Therescomputerroom.有一个计算机室。

Therearemanycomputers.有许多计算机。

【句型结构】Thereis/are+某物（+其他）.

【重点解析】

•这是therebe句型一般现在时的肯定句结构。

•当某物是可数名词单数或不可数名词时，be要用is;当某

物是可数名词复

数时，be要用are.

•句中的“Thereis”可以缩写为“There's”「Thereare”可

以缩写为“There're"

变否定句时，要在is或are后面加not,isnot可以缩写

为isn't,arenot可以缩写为aren't。

例：Thereisn'tanorangeinherbag.她的包里没有橙

子。

Therearen'tanystudentsintheclassroom.教室里没

有学生。

Therearemanytallbuildingsinthecity.城市里有许

多高楼。

2.如何表达某事或某种观点不正确

【课文应用】That'snottrue.不是这样的。

【句型结构】That'snottrue.

【重点解析】•此句型用于表达某事或某种观点不正确。

例:Tom:BeijingisinthesouthofChina,right?北京

在中国的南部，对吗？

Liangliang:That'snottrue.Beijingisinthenorthof

China.不是这样的。北京在中国的北部。

3.如何鼓励或劝说他人

【课文应用】Comeon,Rabbit!来吧,兔子！

【句型结构】Comeon!

【重点解析】•“Comeon!”用于鼓励、劝说他人，意为“

来吧!二

例:Lucy:Comeon!Singsongforus.来吧!给我们唱首歌。

4.如何鼓励他人去尝试新事物

【课文应用】Goandtry,Rabbit!去试一试吧，兔子！

【句型结构】Goandtry.

【重点解析】

•此句型是祈使句，是鼓励他人去尝试新事物的常用语。例：

.看，他们

Lookfhowhappytheyare!Goandtry,Lily

多高兴呀!去试一试吧，莉莉。

5.字母。在单词中的发音（1）o/au/

/eu/是双元音，发音时声带振动。发音时，由音滑向八〃

音，轻，口形例：photo触，old旧的，

rose玫瑰花

Unit8

L如何询问对方想要什么

【课文应用】

Whatwouldyoulike?你想要什么？

rdlikesometomatoes.我想要一些西红柿。

【句型结构】

问句:Whatwouldyoulike?答语：rd/WeWlike+物

品.

【重点解析】

•what意为"什么工

•wouldlike意为“想要“，后面可以直接接名词来表达”想

要某物工在疑问

句中，需把would移至主语之前。

•I'd是Iwould的缩写形式，we'd是wewould的缩写

形式。

例：Mum:Whatwouldyoulike?你们想要什么？

Tom:I'dlikesandwich.我想要一个三明治。

Lily:I'dlikesomerice.我想要一些米饭。

Dad:I'dlikebowlofnoodles.我想要一碗面条。

2.询问对方想要什么的其他句型：Whatdoyouwant?

例：-Whatdoyouwant?你想要什么？

-Iwantsomeapples.我想要一些苹果。

3.询问价格的句型：Howmuchis/are?

【课文应用】

Howmucharethese?这些多少钱？Thirtyyuan,

please.三十元。

【句型结构】

问句：Howmuchis/are+物品?答语：lts/They're+价格.

【重点解析】

•问句用于询问物品的价格。

•如果表示物品的名词是复数形式，则选用are,答语用

1They're.・.；如果表

示物品的名词是单数形式或不可数，则选用is,答语用“It's…。

4.如何询问顾客的需求

【课文应用】Canhelpyou?我能帮助你们吗？

【句型结构】Canhelpyou?

【重点解析】•此句型主要用于询问顾客有什么需求。

•can为情态动词，意为“能”，不能单独作谓语，无人称和

数的变化。

•you意为“你;你们“，在此句中为人称代词的宾格形式。

例：Waitress:Canhelpyou?我能帮助你吗？

Amy:Yes.Iwanthamburger,please.是的。我想要一个

汉堡包。

5.询问顾客需求的其他句型：

Whatcandoforyou?我能为你（们）做什么？

Mayhelpyou?我可以帮助你（们）吗？

6.字母。在单词中的发音（2）O/D/

/。/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部比发/。:/

音时抬得略低。呈中圆口形，比发：/音时稍大，微向前

伸例：dog狗，hot热的，shop商店

Unit9

1.询问物品位置的句型：Whereis/are..?

【课文应用】

Whereisit?它在哪里？It'sonthetable.它在桌子上。

Wherearethey?它GJ在口那里？They'reinthebox.它们

在盒子里。

【句型结构】

问句:Whereis/are+物品(yourbook,mycap,the

pens....)?

答语：It's/They're+位置.

【重点解析】

•问句是由where开头的特殊疑问句，where意为“哪里工

•如果表示物品的名词是单数或不可数，be动词用is;如果

表示物品的名词

是复数，动词用

beareo

•答语中的it和they指代问句中提到的物品。

例:-Mum,whereismytoycar?妈妈，我的玩具小汽车

在哪里？

•It'sunderthechair.它在椅子下面。

2.where的用法

(1)询问物品的位置。

例如：Wherearemyshoes?我的鞋在哪里？

(2)询问某人的位置。

例如:WhereisMissBai?白老师在哪里？

(3)询问某个地方的具体位置。

例如：Whereisthebank,please?请问银行在哪里？

.表达请给我某物的句型：

3Giveme.fplease.

【课文应用】Givemeplate,please.请给我一个盘子。

【句型结构】Giveme+某物,please.

【重点解析】

•此句型用于表达请给我某物。此句型还可以转化为“Give+

某物+t。me,

please."形式。

例：Giveplatetome,please.请给我一个盘子。

Jim:Givemeanapple,please.请给我一个苹果。

Linda:OK.Hereyouare.好的。给你。

4.字母u在单词中的发音(1)u/ju:/

是浊辅音，发音时声带振动。舌前部向口腔上壁抬起。双

唇呈扁平口形。发音瞬间即滑向后面的元音。/j/又称半元音。

/u:/是长元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部向软腭高

高抬起。双唇呈小圆形，并向前突出。

例:use使用,cute可爰的,pupil小学生

UnitlO

1.如何询问某处是否有某事物

【课文应用】

Isthereparknearyourhome?你家附近有一个公园吗?

Yes.是的。

【句型结构】

问句：Isthere+某事物+地点状语？

答语

:Yes,thereis./Northereisn't

【重点解析】

•问句是therebe句型的一般疑问句形式。

•“地点状语”通常为表示地点的介词短语，如besidethe

school（在学校

附近）等。

例：-Istherealibraryinourschool?我们学校有图书馆

.是的,有。

-Yesfthereis

2.方位介词集锦

英语中有许多表示位置关系的方位介词，我们一起来看看吧!

(1)in在•里面例：Weareintheclassroom.我们

在教室里面。

(2)on在♦•上面例:Therulerisonthedesk.尺子

在书桌上面。

(3)under在♦•下面例：Thefootballisunderthebed.

足球在床下面。

(4)inside在里面例:They1reinsideyourbag.它们

在你的包里面。

(5)outsi