黑龙江省哈尔滨市第四十七中学校2025年中考二模语文试题（含答案）

黑龙江省哈尔滨市第四十七中学校2025年中考二模语文试题一、基础知识综合阅读下文，完成小题。刚柔并济，方为处世之道①人生如行走在崎岖山路，时而需要迅疾如虎的勇猛，时而需要静谧似水的沉静。在这个充满分歧的复杂世界里，愚蠢的人或随声附合，或见异思迁；明智的人则能精益求精，勇攀高峰。真正的处世智慧，恰似饮一杯鲜露琼浆，既不可杞人忧天而畏首畏尾，也不能喜出望外至忘乎所以。②进取是开创事业的基石。古往今来，成大事者无不没有这种特质。张骞面对西域的茫茫沙漠，以无畏之姿开辟丝绸之路；郑和率领庞大船队，在惊涛亥浪中展现中华气度。这种粗犷不是鲁莽，而是明知前路艰险仍勇往直前的魄力。在现实生活中，创业者也需这种粗犷，才能在竞争激烈的人迹罕至处开辟新天地。③但仅有进取之心远远不够，静谧沉思同样重要。王阳明在龙场驿的静谧中悟出“知行合一”；苏轼在赤壁的月色下参透人生真谛。这种静谧不是逃避，而是沉淀智慧的必需。陶渊明“采菊东篱下”的恬淡，实则是历经沧桑后的通透。当世人被人声鼎沸裹挟，在名利场中翻来覆去时，唯有静谧能让心灵找到归宿。古人云"静以修身"，正是提醒我们要在喧嚣中保持内心的宁静。④刚柔并济才是最高境界。曾国藩既能“扎硬寨，打呆仗”，又会“吾日三省吾身”；李白既能豪迈地“_______________”，也会静静地“_______________”。这种“两栖”的智慧，使他们既避免自己的倜傥沦为轻浮，又防止严肃变成刻板。现代社会节奏飞快，更需要这种平衡——既积极进取创造价值，又保持内心宁静滋养心灵。⑤处世之道，终究要在刚柔之间找到平衡点。唯有如此，才能在这个纷繁复杂的世界中，既有所作为，又守住本心，最终达到“从心所欲，不逾矩”的自在境界。1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（

）A．沉淀（diàn）

静谧（mì）

分歧（qǐ）B．愚蠢（yú）

粗犷（kuàng）

真谛（dì）C．两栖（qī）

倜傥（tì）

鲁莽（lǔ）D．开辟（bì）

崎岖（qí）

恬淡（tián）2．下列词语书写完全正确的一项是（

）A．随声附合

见异思迁

精益求精B．杞人忧天

鲜露琼浆

喜出望外C．翻来覆去

忘乎所以

惊涛亥浪D．人声鼎沸

人迹罕至

积极进取3．对文中画线语句的修改正确的一项是（

）A．古往今来，成大事者无不具有这种特质。B．从古到今，成大事者无不没有这种特质。C．古往今来的成大事者，无不没有这种特质。D．古往今来，成大事者无不没有这种性质。4．下面关于文中论据的说法中不正确的一项是（

）A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，豪放派词人。B．陶渊明，东晋文人，著有《桃花源记》。C．“吾日三省吾身”出自《论语》，它是一部儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行。与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。D．李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。5．作为一鸣的同学，想帮他指出论据使用和论证分析上的问题时，下面语言表达最准确、得体的一项是（

）A．你的文章的确非常精彩，论点明确，论据充分，实在是一篇难得的佳作。B．你的文字很有功底，如果能在论据的选择和内容的分析上更恰当一些，一定会锦上添花。C．你的文章驴唇不对马嘴，完全不知所云，还是另起炉灶，再写一篇吧！D．这篇文章还需要我在论据和分析上帮你斧正一下。6．结合语境，填入上面横线处最恰当的项是（

）A．仰天大笑出门去、对影成三人B．一蓑烟雨任平生、月出于东山之上C．小园香径独徘徊、独上高楼D．落红不是无情物、春夜伤心坐画屏二、名句名篇默写7．按教材原文填空。古诗词构筑了丰富的审美空间。“（1），山岛竦峙”（曹操《观沧海》）以苍劲的笔法写尽雄浑，“（2），风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）用简约的笔墨勾勒江行图景。“（3），便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》）展现诗意的超越性，“（4），关山度若飞”（《木兰诗》）则显示了北朝民歌的豪迈。“（5），（6）。”（范仲淹《岳阳楼记》）以玉喻月更见构思的精巧。最富哲理者当属“（7），柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），七字中暗含人生转机的深刻体悟。这些意象或雄浑或清丽，共同演绎着中国古典诗歌永恒的美学魅力，让读者在凝练的文字中感受跨越时空的审美对话。三、文言文阅读阅读《陋室铭》《爱莲说》，完成下面小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——《陋室铭》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——《爱莲说》8．请按书下注释解释下列词语。（1）馨：

（2）涟：9．将下面两个语句翻译成现代汉语。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）可远观而不可亵玩焉。10．《陋室铭》《爱莲说》这两篇文章都运用了的写作手法，在我们学过的课文《》中也运用了相同的写法。四、现代文阅读阅读《古代到底有多冷？》，完成下面小题。古代到底有多冷？①在漫长的古代，我国的气候发生过很大的波动，寒冷气候间接发生，根据著名气象学家竺可桢的论文《中国近五千年来气候变迁的初步研究》可知，中国历史上有四次比较长的气候寒冷期，第一个寒冷期是西周初年，大概在公元前10世纪，延续了一两个世纪之久；第二次气候寒冷期发生在东汉初年到公元3世纪后半叶，是一个逐渐变冷的过程，然后到了公元7世纪，其后又开始变暖，从变冷到变暖的这几百年间，正是五胡乱华和南北朝对峙的时期，是中国最乱的年代；第三次气候寒冷期发生在十二世纪初期，中国气候加剧变冷，公元1111年第一次记载江苏、浙江之间拥有2250平方公里面积的太湖不但全部结冰，而且可以通车，太湖洞庭山的柑橘全部冻死，南宋国都杭州落雪延到暮春，这段气候寒冷期延续了200多年；第四个气候寒冷期是17世纪，正是明朝风雨飘摇的末世。②气候的影响首先体现在穿着上。棉花是一种外来作物，之前并没有引进到国内，到了明朝才在全国大范围流行，在那之前一般人都穿不上棉衣。葛、麻、蚕丝等都是中国本土的纺织材料。有钱人用的自然是丝，天气寒冷时，他们会在衣服里垫上丝锦保暖，还会穿上用羊羔皮、狐裘和貂皮等动物皮毛所制成的裘衣。至于贫民多使用麻布，或者其他植物纤维织成的面料，御寒效果自然不如人意，而棉花保暖又比较廉价，再加上气候普遍变得更加寒冷让当时的中国人不得不选择新的御寒材料来充实穿着。③唐宋时候处于间冰期的中后期，有一个几百年的气温上升回暖过程，之后的元明，又是气温下降过程之后又出现了现在所谓的温室效应——不过就专业角度来说，二氧化碳的能力似乎没有这么大，二氧化碳改变气温也一直存在争议——现在的主流虽然是二氧化碳导致温室效应，但是也有不少人认为工业革命的开始正巧碰上了间冰期末期的气温回升。④明代北京冬季的平均气温可能比现在低2℃左右。清初东南沿海一带冬季最低温可能比现在低5℃~7℃。弘治六年（1493年）淮河流域普降大雪，至直到次年二月才停止，也就是说下了半年雪。咸丰十一年（1861年）十二月，湖北蒲圻大雪，平地深五、六尺，冻死了很多人畜。清人王樾曾写过一首描绘光绪十八年十二月（1893年）钱塘湖冻结的场景的诗——“大地气不温，重衾疑浸水。曾闻钱塘潮，冻结平如砥。又闻淮海滨，弥望坚冰履。古老多未经，我生乃值此。”古老多未经，表明了当年的冷的程度。（选自百度百科，原文有删改）11．阅读文章第①段，请依次写出气候寒冷期分别出现在我国的哪个朝代。西周——东汉————12．棉衣为什么在明朝大范围流行起来？（请分条加以概括）13．请写出第④段画线句所使用的说明方法。（每个括号内只能填写一种说明方法）（1）()（2）()（3）()14．我们学过张岱的《湖心亭看雪》，请结合材料选段和本文内容，试判断西湖一带在明朝末期和清朝末期哪个阶段可能更冷？并写出依据。（注释：钱塘湖即西湖）湖心亭看雪（选段）【明】张岱崇祯五年（1632年）十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。阅读下文，完成小题。情感扶手周珂银①公婆都进入了耄耋之年，住在没有电梯的五楼着实不便。为此，特将二老搬迁至离我们更近的二楼居住，便于照管。②然而，问题也接踵而来。之前说得好好的搬迁之事，等到真要搬离了，公婆却显出很不情愿的样子。一来舍不得多年居住的老房子，二来又舍不得扔掉原来的东西。二老经年囤积的“宝物”敝帚自珍，哪样都舍不得扔。尤其是嗜好剪报的公爹，将半个多世纪的剪报资料装订成册，柜子里、床底下、橱顶上以及犄角旮旯里，都填满了这些册子。好说歹说，他象征性地处理了一些。我们还欲劝说，老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势。我们见状只得作罢，但仍不死心，私下里，几个小辈商议着，待搬过去后再做理论。③一日，与我家先生一起去老房子清理留下的东西，一转眼瞥见一只黄色的塑料小鸭子被扔在了垃圾堆中，这不是我母亲做的手工制品吗？不由得心头一痛，连忙拾起擦干净放进包包里。想起母亲去年有一次来我家，拿出一对小鸭子，送我一只，另一只送给了我婆母，说是在养老院学做的手工活，一副兴高采烈的样子。今天见这只小鸭子灰头土脸地被遗弃在老房子里，心里便有一种说不出的难过。④前几日我去养老院看望父母，还问过老妈有没有新的手工作品。母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿珠子。想着母亲再也做不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆怅。⑤我并不责怪婆母丢弃这只小鸭，因为这对她来说只是一件小玩艺而已，又或许她近来记忆力严重衰退，已不记得是谁送她的了。我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感，血浓于水好像在这一刻起到了化学作用，只觉得鼻窦在发酸，眼眶里泛出泪水，或许这就是亲情之间的惺惺相惜吧。手工物品尤其带有感情色彩，用过的心思、花过的工夫、经过的手温、黏附的气息，特别容易令人产生联想……⑥“这只小板凳终于在这里寻到啦！”先生的话音打断了我的“联想”。见他手里拿着一只小板凳，脸上露出惊喜之色。我凑近看，这是一只旧得不能再旧的小板凳，凳面上说不清是包浆还是污垢，黑黢黢的，已经掩盖了原来的颜色，在我眼里老早就该扔掉了。但先生却轻轻地摩挲着，眼前仿佛显现出对童年一往情深的样子，说这是他们兄妹小时候最爱坐的小板凳，还是祖传的呢，最起码有百余年历史了。我拿在手里仔细端详，确有几分古意。板凳均是榫卯工艺，不带一个钉子。凳板下的四个凳脚呈外八字。⑦先生将小板凳擦拭干净放进了提兜里，他提着的是对童年的怀念，犹如我揣着小鸭子是对母亲的思念。在我们的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手，是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。⑧我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半个多世纪的一摞一摞剪报，这些剪报不也是他的情感寄托吗？难道非要劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑。（选自《新民晚报》2019.1.29．原文有删改）15．请分析第②段中的加点词语“象征性”在文中的含义及表达的人物情感。16．下列各句分别表现了人物怎样的心理？（1）老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势。（2）难道非要劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑。17．第⑥段画线句为什么要写“我”看到小凳子时的反应？18．如何理解文章标题“情感扶手”？19．请选择一个“情感扶手”，并结合切身经历写出它对你的意义。阅读下文，完成小题。只要还有小笼包蓬山①某老友在朋友圈发了一组美食图片，并配了文字：“疫情汹汹，但只要还有鸭子、辣油馄饨和薄皮小笼包，那么南京就还是南京。”当时，南京出现疫情，形势一度很紧张。但看到这句话，顿时觉得十分减压。②北京人有另外的标准。老舍《四世同堂》的第一页上，住在小羊圈胡同的祁老太爷，“他的家里老存着够全家吃三个月的粮食与咸菜。这样，即使炮弹在空中飞，兵在街上乱跑，他也会关上大门，再用装满石头的破缸顶上，便足以消灾避难”。他奉行的生活哲学是：“北平无论有多大的灾难，过几天自然会好的。”③那位“四海齐锋，一口所敌”，帮助秦国雄霸天下的张仪，当年被人怀疑偷东西而打得半死，谓其妻曰：“视吾舌尚在否？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”④西方人又不同。“二战”的至暗时刻，丘吉尔到国会演讲时说：“只要《泰晤士报》还天天出版，炸鱼薯条还在卖，英国就还是英国，垮不掉。”当时，物资紧张，很多食品实施配额管制，炸鱼薯条是少数不受限的食物。这道普普通通的街边小吃，给原本士气低落的英国人带来了巨大的精神激励。⑤馄饨和小笼包，粮食与咸菜，炸鱼及薯条，味道不同，传递的情绪也不尽相同。有的是一种自信倔强，鼓舞人勇敢面对逆境；有的是一种豁达乐观，即使这种达观里略，带粗浅，也不影响它具有抚慰人心的奇效。正如寒风中的篝火，即便它比不上壁炉精致，也会给处在漫漫长夜中的旅人带来温暖。⑥生活中，免不了有七灾八难，挫折低谷。艰难的时候，淡定从容与坚持努力同样重要。正因如此，张仪才能够“万事变更唯舌在，三年流落转涂穷”，上演惊世逆袭。（选自《读者》2021年第20期，原文有删改）20．本文的中心论点是什么？21．下列选项中不属于文章第①段作用的是（）A．构成一个贴近生活的事实论据B．引出本文的论题C．证明文章的中心论点D．抒发了作者对于社会整体陷入困境的感慨22．请写出文章第②段使用的论证方法。（1）（2）23．请谈谈你对第⑤段画线句的理解。五、作文24．命题作文（1）经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。（2）发觉（隐藏的人物或事物）。《新现代汉语词典》中关于“发现”的解释：都说熟悉的地方没有风景，但你会不会倏然发现有些貌不惊人的同学可以娴熟地演奏乐器，有些看起来粗糙的朋友其实内心善良，每天忙碌的父亲其实怀揣着青春的梦想，看似严肃的语文老师其实从不压堂……“发现”一定寄托着你的某些情感或给你带来生活的启示。请以“发现”为题写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不要抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名25．材料作文截至2025年，中美贸易战仍在持续，但形式有所变化。尽管2020年签署的第一阶段贸易协议部分缓解了关税冲突，但美国拜登政府延续并强化了对华科技封锁，特别是在半导体、人工智能和新能源等关键领域。2024年后，美国进一步收紧对华芯片出口管制，并联合盟友限制中国获取先进制造技术。中国则加速推进“自主可控”战略，加大芯片、新能源等行业的本土化投入，同时通过“一带一路”和RCEP（区域全面经济伙伴关系协定）深化与其他经济体的合作，以降低对美依赖。2025年，中国在电动汽车、光伏等产业已占据全球领先地位，但美国仍通过高关税和补贴政策（如《通胀削减法案》）保护本土产业。目前，双方在贸易规则、供应链安全和市场准入上仍存分歧，但部分领域（如气候合作）出现有限对话。总体来看，中美经贸关系呈现“竞合并存”态势，技术竞争和供应链脱钩仍是主要趋势。这个故事至少给了我们这样的启示：自强精神是成功的前提；创新意识是进步的保障；合作才能共赢。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案【答案】1．C2．D3．A4．C5．B6．A【详解】1．本题考查字音。A.分歧（qǐ）——qí；B.粗犷（kuàng）——guǎng；D.开辟（bì）——pì；故选C。2．本题考查字形。A.随声附合——随声附和；B.鲜露琼浆——仙露琼浆；C.惊涛亥浪——惊涛骇浪；故选D。3．本题考查修改病句。原句“古往今来，成大事者无不没有这种特质”中，“无不”和“没有”双重否定表意错误，表达的意思与原意相悖。A.“无不具有”即都具有，表意准确；B、C.仍保留“无不”和“没有”双重否定的错误；D.“性质”与语境中“特质”表意不同，修改错误；故选A。4．本题考查文学常识。C.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不包括《礼记》。故选C。5．本题考查语言的表达。A.只赞扬未指出问题，不符合题目指出论据使用和论证分析上的问题的要求，选项错误；B.既肯定了文字功底，又委婉地指出在论据选择和内容分析方面存在不足，表达准确、得体，选项正确；C.语言过于尖锐、不礼貌，容易伤害他人感情，不符合得体的要求，选项错误；D.“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不能用于自己帮别人修改，选项错误；故选B。6．本题考查语句的衔接。A.“仰天大笑出门去”体现李白豪迈自信的一面；“对影成三人”描绘出李白独自一人在月下的孤寂，体现安静的一面，符合语境；B.“一蓑烟雨任平生”主要体现苏轼豁达超脱的心境，不是李白豪迈的特点；“月出于东山之上”出自苏轼《赤壁赋》，与李白无关，选项错误；C.“小园香径独徘徊”是晏殊的词句，“独上高楼”一般与晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”相关，都不是李白的诗句，选项错误；D.“落红不是无情物”主要体现龚自珍的奉献精神和乐观的态度，“春夜伤心坐画屏”出自清代龚自珍，与李白无关，选项错误；故选A。7．【答案】水何澹澹潮平两岸阔晴空一鹤排云上万里赴戎机浮光跃金静影沉璧山重水复疑无路【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、潮、鹤、戎、沉璧、疑”等字词容易写错。【答案】8．能散布很远的香气，这里指德行美好。水波9．（1）没有世俗的音乐扰乱心境，没有官府的公文劳神伤神。（2）只可以在远处观赏，却不可以靠近去玩弄它。10．托物言志（借物寓意、借物喻人）；马说【分析】这两篇经典短文以物喻人，展现了古代文人的精神追求。《陋室铭》通过“陋室”意象，彰显了作者安贫乐道、高洁自持的品格，以“德馨”对抗物质匮乏，体现了儒家“君子居之，何陋之有”的思想境界。《爱莲说》则以莲喻君子，通过对比菊、牡丹，突出莲“出淤泥而不染”的特质，寄托了作者对高洁人格的向往。两文都运用托物言志的手法，语言凝练，意境深远，是中国古代小品文的典范之作。【详解】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字，词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：只是我品德好(就感觉不到简陋了)。德馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。（2）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。涟：水波。9．本题考查翻译文言文句子。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）句重点词：丝，指弦乐器；竹，管乐器；之，用在主谓之间取消句子独立性，不译；乱，扰乱；案牍，指官府文书；形，形体、躯体；劳，形容词动用，使……劳累。（2）句重点词：而，表转折，却；亵玩，靠近赏玩；焉，语气词。10．本题考查对写作手法。这两篇文章都用了托物言志的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指作者运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。《陋室铭》中作者借“陋室”托物言志，“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”从室外景，室内人，室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，“斯是陋室，惟吾德警”托物言志，借赞美“陋室”抒写自己高洁傲岸，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”写出了莲花高洁、质朴、正直等品格；“莲，花之君子者也”把莲比作“君子”，作者托物言志，借“莲”表现了自己洁身自爱、清正廉洁的高洁人格。《马说》运用托物寓意，其中“千里马”是指人才，“伯乐”是指发掘人才的统治者，“食马者”是指不懂得发掘人才的统治者，文章托“伯乐相马”这一事件呼吁统治者任用人才。《马说》借对食马者不知马的批判揭露，对食马者所隐喻的封建统治阶级埋没人才、摧残人才的针砭控诉，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情，亦有对人才不被重用而被埋没摧残的同情。②示例：《石灰吟》（在《石灰吟》中，诗人于谦以石灰自喻，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，石灰经过千锤万凿从深山里开采出来，又经历烈火焚烧却好像很平常，这象征着诗人自己历经艰难困苦却毫不畏惧。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，石灰即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为了把洁白干净的品质留在人间，这更是直接表达了诗人坚守高洁品格，宁死也要保持清白的志向和决心。整首诗借石灰来抒发自己的人生志向和道德追求，是典型的托物言志之作。）【参考译文】山不在于它的高低，有仙人（居住）便会出名；水不在于深浅，有蛟龙（居住）就会显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” ——《陋室铭》水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。只能远远地观赏却不能靠近玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！——《爱莲说》【答案】11．南宋；明朝12．棉花在明朝引入中国；棉花既保暖又比较廉价；天气变得更加寒冷。13．举例子；列数字；作比较14．清代末期可能更冷，“余舟一芥”说明明代末期西湖在十二月未结冰，“曾闻钱塘潮，冻结平如砥。”说明清代末期西湖在十二月已经结冰。【分析】这篇科普文章以竺可桢的研究为框架，系统梳理了中国古代四次气候寒冷期的历史脉络（西周至明清），通过太湖结冰、柑橘冻死等典型事例，生动展现了气候变迁的剧烈程度。文章巧妙结合科技史（棉花引进）、服饰史（葛麻丝裘）与文学史料（王樾诗作），形成多维印证。尤其将气候变化与朝代更迭、民生疾苦相联系，赋予气象研究以人文厚度。语言平实中见严谨，数据与诗文互证，既保持学术性又不失可读性，堪称跨学科研究的典范文本。【详解】11．本题考查说明内容理解概括。一空，结合第①段“第三次气候寒冷期发生在十二世纪初期，中国气候加剧变冷……南宋国都杭州落雪延到暮春，这段气候寒冷期延续了200多年”可知，十二世纪初期开始的寒冷期处于南宋时期。由此可知，第三个气候寒冷期出现在南宋。二空，结合第①段“第四个气候寒冷期是17世纪，正是明朝风雨飘摇的末世”可知，17世纪的寒冷期处于明朝。由此可知，第四个气候寒冷期出现在明朝。12．本题考查内容理解概括。结合第②段“棉花是一种外来作物，之前并没有引进到国内，到了明朝才在全国大范围流行”可知，棉花在明朝才被引入中国，这是棉衣在明朝大范围流行的前提条件。由此可知，棉花的引入为棉衣流行提供了物质基础。结合第②段“棉花保暖又比较廉价，再加上气候普遍变得更加寒冷让当时的中国人不得不选择新的御寒材料来充实穿着”可知，棉花具有保暖且廉价的优点，同时当时气候普遍变得更加寒冷，人们需要更好的御寒材料。由此可知，棉花的特性以及当时的气候条件促使人们选择棉花作为制作棉衣的材料，进而使得棉衣在明朝大范围流行起来。13．本题考查说明方法。结合第④段“明代北京冬季的平均气温可能比现在低2℃左右”可知，这里通过“2℃左右”这一具体数字来说明明代北京冬季平均气温与现在的差异，运用了列数字的说明方法。由此可知，列数字的说明方法使说明更加准确、具体。结合第④段“明代北京冬季的平均气温可能比现在低2℃左右”可知，句子将明代北京冬季的平均气温与现在的平均气温进行对比，突出了明代北京冬季气温较低的特点，运用了作比较的说明方法。由此可知，作比较的说明方法让读者更清晰地了解到不同时期气温的变化情况。结合第④段“弘治六年（1493年）淮河流域普降大雪，至直到次年二月才停止，也就是说下了半年雪。咸丰十一年（1861年）十二月，湖北蒲圻大雪，平地深五、六尺，冻死了很多人畜。清人王樾曾写过一首描绘光绪十八年十二月（1893年）钱塘湖冻结的场景的诗——‘大地气不温，重衾疑浸水。曾闻钱塘潮，冻结平如砥。又闻淮海滨，弥望坚冰履。古老多未经，我生乃值此’”可知，这里列举了弘治六年、咸丰十一年以及光绪十八年的具体事例，来说明古代寒冷的程度，运用了举例子的说明方法。由此可知，举例子的说明方法使文章的说明更具说服力，让读者更直观地感受到古代的寒冷。14．本题考查拓展运用。结合《湖心亭看雪》“崇祯五年（1632年）十二月……余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”以及“余舟一芥”可知，在明朝崇祯五年十二月，张岱能够划船去湖心亭看雪，说明当时西湖的水没有结冰，还能行船。由此可知，明朝末期西湖一带在十二月的气温还没有低到使湖水结冰的程度。结合第④段“清人王樾曾写过一首描绘光绪十八年十二月（1893年）钱塘湖冻结的场景的诗——‘大地气不温，重衾疑浸水。曾闻钱塘潮，冻结平如砥。又闻淮海滨，弥望坚冰履。古老多未经，我生乃值此’”可知，清代光绪十八年十二月，钱塘湖（即西湖）已经冻结，湖面平整得像磨刀石一样。由此可知，清朝末期西湖一带在十二月的气温已经低到可以使湖水结冰的程度。所以，综合对比可知清代末期西湖一带可能更冷。【参考译文】崇祯五年（1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（能看到的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。【答案】15．象征性：敷衍、表面上、做做样子。（合理即可）体现出公爹对于这些剪报册子的不舍、爱惜。16．（1）写出公爹对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的不满、激动；保护剪报的坚决、决心。（2）对于自己曾经执意要劝说公爹丢弃剪报册子的后悔、否定、反思；“我”；对公爹舍不得扔掉剪报行为的理解、释然。17．将“我”对这只旧得不能再旧的小板凳的厌弃和先生对小板凳的珍视形成鲜明的对比（运用对比的手法），突出了先生对小板凳的喜爱和对童年的怀念。18．情感扶手既指剪报、小鸭子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴；也告诉我们（每个人的生命中都需要情感扶手），我们要理解这种情感的寄托，要珍视和感激它们给予我们温暖和慰藉。19．言之有理即可。【分析】这篇散文以细腻温情的笔触，通过搬迁旧物这一生活片段，展现了代际间的情感碰撞与理解。作者巧妙运用“小鸭子”和“小板凳”两个意象，形成情感的双线叙事：母亲的手工艺品承载着血脉亲情，祖传家具凝结着家族记忆。文中对老人剪报执着的描写，暗喻着物品背后的情感价值。结尾处“相视一笑”的顿悟，完成了从不解到共情的转变，点明“情感扶手”的主题——那些承载记忆的旧物，是人生旅途中心灵的慰藉。文字质朴却饱含深情，体现了对老年人精神世界的尊重与关怀。【详解】15．本题考查字词赏析。根据②段“二老经年囤积的‘宝物’敝帚自珍，哪样都舍不得扔。尤其是嗜好剪报的公爹，将半个多世纪的剪报资料装订成册，柜子里、床底下、橱顶上以及犄角旮旯里，都填满了这些册子。好说歹说，他象征性地处理了一些”可知，“象征性”说明公爹只是表面上处理了一些剪报，是对我们不断劝说后的敷衍，做做样子给我们看而已。他们从心理上是舍不得的，所以，“象征性”突出了公爹对剪报的珍爱与不舍。16．本题考查句子理解和赏析。（1）句中“横眉冷对”是神态描写，“手指颤抖”是动作描写。联系上一句“好说歹说……我们还欲劝说”可知，生动形象地写出了公爹对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的不满、激动以及生气的样子；再联系“二老经年囤积的‘宝物’敝帚自珍，哪样都舍不得扔。尤其是嗜好剪报的公爹，将半个多世纪的剪报资料装订成册，柜子里、床底下、橱顶上以及犄角旮旯里，都填满了这些册子……”可知，这一神态和动作，表现出他们保护剪报的坚决、决心。（2）根据⑧段“我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半个多世纪的一摞一摞剪报，这些剪报不也是他的情感寄托吗？难道还非要劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑，释然了”可知，“相视一笑，释然了”表现了“我”和先生终于理解了公爹的行为，明白了剪报是公爹的情感寄托，我们每个人都有自己珍之、爱之的情感寄托；另外“难道非要劝说他丢弃不可？”这个反问句强调了“我”曾经非要劝说他丢弃不可的行为是多么的荒唐，也表现出“我”对于自己曾经执意要劝说公爹丢弃剪报册子的后悔、否定、反思。17．本题考查情节安排的用意。根据⑥段“我凑近看，这是一只旧得不能再旧的小板凳，凳面上说不清是包浆还是污垢，黑黢黢的，已经掩盖了原来的颜色，在我眼里老早就该扔掉了。但先生却轻轻地摩挲着，一往情深的样子，说这是他们兄妹小时候最爱坐的小板凳，还是祖传的呢，最起码有百余年历史了”可知，划线句将“我”对这只旧得不能再旧的小板凳的厌弃和先生对小板凳的视若珍宝形成了鲜明的对比，突出旧物承载的情感价值，强调物品的价值不在于新旧，而在于其背后的情感意义（如“对童年的怀念”），突出了先生对小板凳的珍爱以及对童年深深的情感寄托，深化主题。再联系第⑧段“……这些剪报不也是他的情感寄托吗？难道非要劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑”可知，也为后文理解公爹的剪报做铺垫。18．本题考查标题的含义。标题“情感扶手”将“情感”比作“扶手”，运用了比喻的修辞方法，新颖独特，生动形象，能吸引读者的阅读兴趣；结合选文第⑦段“在我们的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手，是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉”可知，题目内涵丰富，剪报是公公的情感扶手、小鸭子是我的情感扶手、小凳子是丈夫的情感扶手，深化了主旨，突出了要理解、珍视每个人不同的感情寄托。“是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉”则表达出了感激这些“情感扶手”给予我们温暖和慰藉之情。19．本题考查拓展运用。选择那些承载记忆的旧物，是自己人生旅途中心灵的慰藉，给自己印象深刻的物品，书写情感即可。需选择具体物品，点明其情感意义（如亲情、回忆），并简要描述其带来的精神支持，体现“情感扶手”的作用。示例一：狼牙——小时候爱哭闹，奶奶送我一枚狼牙，说是辟邪。狼牙寄托着奶奶对我健康长大的期盼，也寄托着我对奶奶的思念与感激。示例二：我的“情感扶手”是奶奶织的一件旧毛衣。虽然它早已褪色，但每次看到它，都会想起奶奶在灯下织毛衣的身影。它让我感到被爱包围，即使她已不在身边，这份温暖依然陪伴着我。【答案】20．艰难的时候，淡定从容与坚持努力同样重要。21．D22．举例论证；道理论证23．有的是一种豁达乐观，即使这种达观里略带粗浅，也不影响它具有抚慰人心的奇效。【分析】这篇文章以各地特色食物为切入点，通过南京小笼包、北京咸菜、英国炸鱼薯条等意象，巧妙串联起不同文化背景下人们面对困境时的精神特质。作者运用古今中外的典故（张仪舌在、丘吉尔演讲等），构建了一个关于逆境中精神支撑的多元文化图景。文中将食物符号化为文化认同与精神慰藉的载体，通过具象的味觉体验传递抽象的精神力量，最终升华出“艰难时期保持从容与坚持”的普世价值。比喻手法的运用（如篝火喻）使说理生动可感，体现了散文“形散神聚”的特质。【详解】20．本题考查论点提炼。结合第①段“某老友在朋友圈发了一组美食图片，并配了文字：‘疫情汹汹，但只要还有鸭子、辣油馄饨和薄皮小笼包，那么南京就还是南京。’当时，南京出现疫情，形势一度很紧张。但看到这句话，顿时觉得十分减压”可知，作者以南京疫情期间老友的朋友圈言论为例，展现出美食在困境中给人带来的精神力量。结合第②段“北京人有另外的标准。老舍《四世同堂》的第一页上，住在小羊圈胡同的祁老太爷……他奉行的生活哲学是：‘北平无论有多大的灾难，过几天自然会好的’”和第③段“那位‘四海齐锋，一口所敌’，帮助秦国雄霸天下的张仪，当年被人怀疑偷东西而打得半死，谓其妻曰：‘视吾舌尚在否？’其妻笑曰：‘舌在也。’仪曰：‘足矣’”以及第④段“西方人又不同。‘二战’的至暗时刻，丘吉尔到国会演讲时说：‘只要《泰晤士报》还天天出版，炸鱼薯条还在卖，英国就还是英国，垮不掉’”可知，作者分别列举了老舍笔下祁老太爷面对灾难的生活哲学、张仪在困境中的态度以及二战时期丘吉尔关于炸鱼薯条对英国意义的言论，从不同角度、不同地域、不同时代的事例，展现出在困境中人们的不同表现。结合第⑤段“馄饨和小笼包，粮食与咸菜，炸鱼及薯条，味道不同，传递的情绪也不尽相同。有的是一种自信倔强，鼓舞人勇敢面对逆境；有的是一种豁达乐观，即使这种达观里略带粗浅，也不影响它具有抚慰人心的奇效。正如寒风中的篝火，即便它比不上壁炉精致，也会给处在漫漫长夜中的旅人带来温暖”可知，作者对上述事例进行总结，指出这些不同的事物在困境中传递出自信倔强、豁达乐观等情绪，能抚慰人心、鼓舞人们面对逆境。结合第⑥段“生活中，免不了有七灾八难，挫折低谷。艰难的时候，淡定从容与坚持努力同样重要。正因如此，张仪才能够‘万事变更唯舌在，三年流落转涂穷’，上演惊世逆袭”可知，作者在前面事例和分析的基础上，针对生活中人们遭遇困境的情况，直接提出自己的观点，即艰难的时候，淡定从容与坚持努力同样重要，同时再次以张仪为例，对这一论点进行了补充论证。由此可知，本文的中心论点是“艰难的时候，淡定从容与坚持努力同样重要”。21．本题考查句段作用。A.结合第①段“某老友在朋友圈发了一组美食图片，并配了文字：‘疫情汹汹，但只要还有鸭子、辣油馄饨和薄皮小笼包，那么南京就还是南京’”可知，这是一个发生在生活中的真实事例，可作为事实论据。由此可知，A选项属于第①段的作用；B.结合第①段“疫情汹汹，但只要还有鸭子、辣油馄饨和薄皮小笼包，那么南京就还是南京”可知，通过老友在疫情期间发的朋友圈内容，引出了在艰难时刻食物与人的精神状态相关这一话题。由此可知，B选项属于第①段的作用；C.结合第①段“疫情汹汹，但只要还有鸭子、辣油馄饨和薄皮小笼包，那么南京就还是南京”以及后文第⑤段“有的是一种自信倔强，鼓舞人勇敢面对逆境；有的是一种豁达乐观，即使这种达观里略带粗浅，也不影响它具有抚慰人心的奇效”和第⑥段“艰难的时候，淡定从容与坚持努力同样重要”可知，第①段的事例能够证明文章的中心论点，即艰难时刻人们的淡定从容很重要。由此可知，C选项属于第①段的作用；D.结合第①段内容可知，文中只是提及了南京疫情形势紧张时老友发的朋友圈，并未抒发作者对于社会整体陷入困境的感慨。由此可知，D选项不属于第①段的作用；故选D。22．本题考查论证方法。结合第②段“老舍《四世同堂》的第一页上，住在小羊圈胡同的祁老太爷，‘他的家里老存着够全家吃三个月的粮食与咸菜。这样，即使炮弹在空中飞，兵在街上乱跑，他也会关上大门，再用装满石头的破缸顶上，便足以消灾避难’”可知，文章列举了祁老太爷在北平面临灾难时，凭借家中储存的粮食与咸菜来消灾避难的事例，通过具体的事例来论证观点，所以使用了举例论证的说明方法。结合第②段“他奉行的生活哲学是：‘北平无论有多大的灾难，过几天自然会好的’”可知，这里引用了祁老太爷的生活哲学，即“北平无论有多大的灾难，过几天自然会好的”这样的道理来阐述北京人的一种生活态度和面对困境的看法，属于道理论证。由此可知，第②段使用了举例论证和道理论证的说明方法。23．本题考查句子理解。结合第⑤段“馄饨和小笼包，粮食与咸菜，炸鱼及薯条，味道不同，传递的情绪也不尽相同。有的是一种自信倔强，鼓舞人勇敢面对逆境；有的是一种豁达乐观，即使这种达观里略带粗浅，也不影响它具有抚慰人心的奇效。正如寒风中的篝火，即便它比不上壁炉精致，也会给处在漫漫长夜中的旅人带来温暖”可知，“寒风中的篝火”比作前文所提及的在艰难时刻如馄饨、小笼包、粮食咸菜、炸鱼薯条等看似普通的事物所传递出的豁达乐观的情绪；“比不上壁炉精致”对应“达观里略带粗浅”，表明这种乐观豁达的情绪可能并不完美、高深；“给处在漫漫长夜中的旅人带来温暖”对应“抚慰人心的奇效”，形象地说明在困境中，这些看似普通且传递出的略显粗浅的豁达乐观情绪，依然能给予人们极大的精神抚慰和力量。由此可知，“正如寒风中的篝火，即便它比不上壁炉精致，也会给处在漫漫长夜中的旅人带来温暖”这句话形象地阐释了“有的是一种豁达乐观，即使这种达观里略带粗浅，也不影响它具有抚慰人心的奇效”。24．【答案】例文：发现那是一个普通的周三下午，阳光斜斜地照进教室，粉笔灰在光束中轻轻飘舞。我正百无聊赖地转着笔，等着下课铃声响起。突然，一阵悠扬的琴声从音乐教室飘来，打断了我的思绪。“是谁在弹琴？”我小声问同桌。同桌头也不抬地说：“还能是谁，肯定是李明啊。”我惊讶地张大嘴巴，李明？那个总是坐在教室最后一排，成绩平平，说话还有点结巴的李明？怀着好奇，我悄悄溜到音乐教室门口。透过门缝，我看见李明正专注地弹奏着一架钢琴。他的手指在黑白琴键上灵活地舞动，时而轻柔，时而有力。阳光洒在他的侧脸上，平日里总是低垂的眼睛此刻闪闪发亮。我从未见过这样的李明——自信、优雅，整个人仿佛在发光。琴声戛然而止。李明发现了我，有些慌乱地站起来。“弹得真好！”我由衷地赞叹。他不好意思地挠挠头：“就、就是随便弹弹……”原来，李明从六岁开始学琴，只是因为害羞，从不在人前展示。从那天起，我开始注意这个平时不起眼的同学。我发现他总会在午休时偷偷练琴，发现他书包里永远装着一本翻旧了的乐谱，发现他听到好音乐时眼睛会不自觉地发亮。更让我惊讶的是，当我主动和他聊起音乐时，他说话竟然不结巴了，反而滔滔不绝。一次班会上，老师提议举办才艺表演。在我的鼓励下，李明终于鼓起勇气报名。表演那天，当他修长的手指落在琴键上时，整个教室都安静下来。琴声如清泉流淌，所有人都被这美妙的音乐震撼了。演奏结束，掌声雷动。我看见李明红着脸鞠躬，眼里闪着泪光。这次意外的发现让我明白，每个人都是一本值得细细品读的书。那些看似平凡的外表下，可能藏着令人惊叹的才华；那些不善言辞的人，内心或许有着丰富的情感世界。就像李明，如果不是那天的偶然发现，我永远不会知道他是个如此出色的钢琴手。现在，每当我走过音乐教室，听到里面传来的琴声，都会会心一笑。因为我知道，在那扇门后，有一个闪闪发光的灵魂正在用音乐讲述着他的故事。这个发现，让我学会了用更宽容、更欣赏的眼光去看待身边的每一个人。【详解】本题考查命题作文写作。1、审题立意。本次作文以“发现”为题，核心在于通过观察与感悟，重新认识熟悉的人、事、物，挖掘其隐藏的价值或特质。审题时需紧扣“发现”的双重内涵：既指对客观存在的新认知，更强调主观视角的转变和心灵感悟。立意上应突出“发现”带来的情感触动或人生启示，展现从表象到本质的认知升华。2、选材构思。选材应当立足日常生活，可从三个维度切入：一是人物特质的发现，如同学不为人知的才艺、长辈隐藏的梦想；二是事物价值的重估，如旧物承载的回忆、寻常景致中的美；三是自我认知的突破，如发现自己潜在的能力或性格的另一面。关键在于选取那些看似平凡却经得起品味的细节，通过对比手