积累文言文必背18个文言虚词（附记忆口诀）

积累I文言文必背18个文言虚词（附记忆口诀）！

【口诀】于（与）焉何其若，因为所以则而且，乃之乎者也。

【谐音】语嫣何其弱，因为所以则而且，乃之乎者也

【奇思妙想】

这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：

金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱

呢？解释一下，因为一一所以一一则一一而且一一这怎么叫解释呢？简直就是

（乃）之乎者也一样的废话连篇。

1.虚词【于】

【速记口诀】自从由于和对于，在给向到被和比

【谐音】自从跳鱼和对鱼，再给向导杯和笔。

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜毓鱼和对鱼，我们非常开心，回来后

我们再给向导送了一个杯子和一支笔。

【释义举例】“于”主要月作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修

饰动词形容词，表示多种组合关系。

译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”

等。

例如：

①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、从）

②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（《进学解》）（由于）

③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于）

④公与之乘。战于长勺。［《曹刿论战》）（在）

⑤余将告于莅事者。（《捕蛇者说》）（给）

⑥请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向）

⑦指通豫南，达于汉阴八•《愚公移山》）（到）

⑧臣诚恐见欺于王而负赵，（《廉颇蔺相如列传》）（被）

⑨冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（比）

2.虚词【与】

【速记口诀】动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑

【谐音】冻鱼给单子结交亲，同根荷莲借探测仪

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，

汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东

西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。

莲耦同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已

有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子c

【释义举例】“与”字动词、连词、介词、语气助词匹种词性。

1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”例如：

①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）

②骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与）

③因人之力而敝之,不仁：失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交.亲附）

2、用作连词，“同”“和”“跟”。

①勾践载稻与脂于舟以行，（《勾践灭吴》）（和，跟，同）

3、用作介词，“同”“和”“跟”：“给”“替”；”和……比较”；

例如：

①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）

②陈涉少时，尝与人佣耕°（《陈涉世家》）（给，替）

③吾孰与徐公美《邹忌讽吝王纳谏》（和……比较）

4、通“欤”，句末语气词，表示矮叹、测度、疑问语气。

例如：

①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）

②虎先出于柳，龟玉毁于梗中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问

语气）

③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）

3.虚词【焉】

【速记口诀】句尾词尾常小译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当十

是之，疑副怎么和哪里

【谐音】锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢，带刺什么知那里，见刺相当于是之，

姨夫怎么和哪里。

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为酗，化而为鸟，其名为

鹏。这么大的鱼，吃起来饺费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲤的

鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么？

不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家

的茶碗那么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。”

【释义举例】“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。

1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语

气，译为“呢”；

例如：

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（《师说》）（句中不译）

②于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译）

③硅硅焉，余固笑而不信也。（《石钟山记》）（词尾不译）

④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢）2、用作代词，相当于“之”可

译为“他”、“它”；疑问代词，译为“什么”“哪里”等。

例如：

①谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）（它，指蛇。）

②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”：《郑伯克段于鄢》）（什

么）③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）

3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等；

例如：①三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中）

②先世避秦时乱，率妻子皂人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）（从这里）

4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”；

例如：焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）（哪里）

4.虚词【何】

【速记口诀】代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么

【谐音】待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么怎么为什么

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，

他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是

福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？”

【释义举例】“何”字有代词和副词两种词性。

1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪"；宾语译为“什

么，，“哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。

例如：

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（定语，什么）

②大王来何操？（《鸿门宴》）（宾语，什么）③何者？严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）（谓语，为什么这样）

2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表示程度深，可译

为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为“怎

么”“为什么”。

例如：

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（形容词前，多么）

②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）（句首，为什么）

③徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前，怎么）

5.虚词【其】

【速记口诀】一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反

诘度

【谐音】一三人称指示袋，假设选择是连吃，局中举手标余棋，晚上棋王反劫夺

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

有一次，我利小明去看澳洲棋王袋尿和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输

给考拉了，我和他（第一、第三人称）指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会

满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号。晚上棋王袋鼠来

了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利。

【释义举例】“其”字有代词、连词、副词三种词性。

1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、

事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们（的）”“它们（的）”；

可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。

例如：

①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅止记》）（第一人称，我）

②其闻道也固先乎吾。（《师说》）（第三人称，他）

③于乱石间择其一二扣之C（《石钟山记》）（指示代词，其中的）

2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是”。

例如：

①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？

（《送东阳马生序》）（假设，要是）

②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择，是……还

是……）

3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气.常和放在句末的语

气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。

例如：

①其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概）②其孰能讥之乎？（《游褒禅山

记》）（反诘，难道）

③以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是）

④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）

6.虚词【若】

【速记口诀】代词你们和这样，连词如果与或者

【谐音】呆痴你们喝这样，莲池如果角活着

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生

气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明

天如果活着，就算了；如果弥们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！

【释义举例】“若”有代词和连词两种词性。

1、用作代词，表对称,译为“你（的）”“你们（的）”:表近指,译为“这”

“这样”。

例如：

①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）

②更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）（你的）

③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（这样）

2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。

例如：

①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）（假设，如果）

②以万人若一郡降者，封万户。（《汉书•高帝纪》）（选择，或者）

7.虚词【因】

【速记口诀】趁经通因凭，于是便顺承

【谐音】曾精通音频，于是便顺成

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任

务。

【释义举例】“因”字有介词和连词两种词性。

1、用作介词，译为“趁着”“经由”“通过”“因为”“凭借”等。

例如：

①于是相如前进缶，因跪请秦士（《廉颇商项如列传》）（趁着）

②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）

③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）

④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）（凭借）

2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。例如：相如因持璧却立。

（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）

8.虚词【为】

【速记口诀】动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和

感叹

【谐音】董伟算是做成人。借鹰背董给对象，玉琪主持放菊味，疑问反诘和感叹

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养

了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华

牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不

会的。”猫头鹰反诘道："不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信

我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。"猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，

感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”

【释义举例】“为"字有动词、介词、语气助词三种同性。

1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。

例如：

①孔子不能决也,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《西小儿辩日》）（通“谓”）

②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是）

③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是）

④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做）

⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为）

⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任）

2、用作介词，译为“因为”“被”“给”“对”“向”。

①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为）

②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）

③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给）

④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对）

⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向）

3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。

①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）

②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）

③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）

9.虚词【所】

【速记口诀】所字结构加被动，所以连用目凭因

【谐音】数字结构架白洞，所以连用穆娉英

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速

铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构

在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司

总是连用她，让她任总工程师。

【释义举例】“所”的助词用法主要有三种。

1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……

的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。

例如：

①今所养非所用，所用非所养。（《史记•老庄中韩列传》）（所养的人；所用

的人）

②衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《曹刿论战》）（安身的东西）

③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）（过

访朋友的事情）

④道之所存，师之所存也°（《师说》）（所存在的地方）

2、“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。

例如：为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）（被）

3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。

例如：

①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）（原因）

②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（凭借）

③所为见将军者，欲以助赵也。（《战国策•赵策》）（目的）

10.虚词【以】

【速记口诀】由于带领把据照借用，连词并递承接修果目

【谐音】由于带领把剧照借用，莲池病弟承接修果木

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

由十我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老帅生气广。中午饥肠辘辘地回到

家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈

去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢？

【释义举例】“以”字有介词、连词两种词性。

1、用作介词，译为“由于”“带领”“把”“依据”“按照”“凭借”“用”

等。

例如：

①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）（因，由于）

②（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）（带领）

③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）（把）

④以故法为其国与此同。（《察今》）（依据、按照）

⑤乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）（凭借）

⑥愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）（用）

2、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。

例如：

①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）（并列）

②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）（递进）

③樊脸侧其盾以撞。（《鸿门宴》）（承接）

④木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来辞》）（修饰）

⑤往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（因果）

⑥作《师说》以贻之。（《师说》）（目的）

n.虚词【则】

【速记口诀】连词假承并转让，判断副词是就是

【谐音】莲池贾承并转让，判断扶持是就是

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾

让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持

时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！”

【释义举例】“则”字有连词、副词两种词性。

1、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”

“就”“却”“倒是”等。

例如：

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（假设关系，如果）

②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）（承接关系，便）

③位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）（并列关系，就）

④于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）（转折关系，去Q

⑤其室则迩，其人甚远。（《诗经》）（让步关系，倒是）

2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。

例如：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）（就是）

12.虚词【而】

【速记口诀】你的修假并因转承递

【谐音】你的休假病因专程递

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。

【释义举例】“而”字用法有两种：

1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。

例如：

①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）

2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。

例如：

①缀立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（目的关系）

②吾尝践而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（修饰关系）

③死而有知，其几何离。（《祭十二郎文》）（假设关系）

④蟹六跪而二螯，非蛇鲜之穴无可寄托者（《劝学》）（并列关系）

⑤余亦悔其随之而小得极天游之乐也（《游褒禅山记》）（因果关系）

⑥青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（转折关系）

⑦置之地，拔剑撞而破之c（《鸿门宴》）（承接关系）⑧君子博学而日参省乎

己。（《劝学》）（递进关系）

13.虚词【且】

【速记口诀】连词并递和让步，副词将要暂姑旦

【谐音】莲池并蒂荷让步，扶持将要站古砌

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

莲花池里开了一枝并蒂莲，她们说：“请让一下，请让我们过去。”荷叶听了纷

纷让路。她们相互扶持着，将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去，她们难道要

去表演双人芭蕾吗？

【释义举例】“且”字有连词和副词两种同性。

1、用作连词，表示并列、递进和让步关系，译为“而且”“并且”“况且”“再

说”“尚且”。

例如：

①磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）（并列，并且）

②彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》）（递进，况且）

③臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）（让步，尚且）

2、用作副词，译为“将要”“暂且”“姑且”。

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）（将要）

②卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）（暂且）

③誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）（姑且）

14.虚词【乃】

【速记口诀】背转顺限紧，二称乃判断

【谐音】背转顺陷井，一层乃判断

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

矿井塌陷，幸存的矿工们背着伤员，转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里，他

们欣喜地发现有风吹进来，他们判断前方一定有出口。果然，他们找到了出路，

得救了。

【释义举例】“乃”字用法有三种：

1、用作副词。也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”

“反而”等；表示前后两事在情理上的顺承，或时间上的紧接，可译为“于是”

“就”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。

例如：①今其智乃反不能及，其何怪也！（《师说》）（逆转相背）

②欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。（《活板》）（顺承）

③臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）（限制）

④刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）（紧接）

2、用作第二人称代词，一•般作定语，相当于“你”、“你的”。

例如：

①王师北定中原FI,家祭毋忘告乃翁。（《示儿》）

3、表判断，译为“是”或“本来是”。

例如：①当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

15.虚词【之】

【速记口诀】指代一三动，标志主谓音

【谐音】纸袋一三洞，煮煨标志音

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

同学们都吃过茶叶蛋，你们知道怎么煮吗？教大家一个有趣的办法，将鸡蛋装进

纸袋里，纸袋上面扎上十三个小洞，放进装有茶叶和作料的水锅里，然后放在灶

上先煮后煨，什么时候开始煨呢？时间标志是听水声，水刚发出声音，就把火打

小，再煨上十分钟，香喷喷的茶叶蛋就煮好了。山于鸡蛋是装在纸袋里的，因此

不会沾上茶叶等作料。

【释义举例】“之”字有代词、动词和助词两种词性。

1、用作代词。批示代词，表近指，译为“这"；第一、第三人称，代人、代物、

代事，译为“他（他们”“它（它们）”。

例如：

①均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）（指示代词，这）

②作《帅说》以贻之。（《帅说》）（代人，他）

③敕使之然也。（《劝学》）（代物，它）

④人非生而知之者。（《师说》）（代事，道理）

2、用作动词，译为“去”“往”“到”等。

例如：

①辍耕之垄上。（《史记•陈涉世家》）

3、用作结构助词。定语的标志，用在定语和中心语（名词）之间，译为“的”，

有的可不译；补语的标志，用在中心语（动词、形容词）和补语之间，译为“得”；

宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去；

用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。

例如：

①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）（定语标志）

②以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（补语标志）

③何陋之有？（《陋室铭》）（宾语前置标志）④师道之不传也久矣！欲人之无

惑也难矣！（《师说》）（主谓间取消句子独立性）

4、用作音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，

使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例如：

①顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛

遂自荐》）

16.虚词【乎】

【速记口诀】句中不译介词于，语气助词叹测疑

【谐音】居中不移劫持鱼，语气助词探测仪

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

一个强盗在路中间放了一个大箱子，水产公司的运鱼车来了，他也不移开。司机

下来搬开箱子，“轰”的一声爆炸了，原来箱子里装有地雷。司机惨叫：“天啊！

难道运鱼还要带探测仪吗？”最后，强盗把一车鱼给劫持走了。

【释义举例】“乎”字有介词，语气助词两种词性。

1、介词相当“于”。

例如：

①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）

2、语气助词可以表示感叹、测度、疑问语气，可译为“啊”“吧”“吗”等；

也可以在句中表停顿，不译。

例如：

①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）（感叹语气，啊）

②王之好乐甚，则齐其庶几乎v