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文档简介
第一节主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录小组时间任务背景:小张陪同母亲到学校拜访老师,正巧在电梯口遇上了班主任王老师,于是打了招呼,一起进了电梯。主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录任务要求:小组时间1.请各小组同学根据“任务背景”的提示,编排1分钟的迷你情景剧,要求至少包括“打招呼”、“进电梯”两个环节的对话和表演。2.各组同学分角色扮演“小张”、“小张的母亲”和“王老师”,由组长担任“导演”。3.表演完成后,请“导演”说一说,本组“演员”是否充分贯彻了其意图,有哪些闪光点和不足之处。主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录一、三人行,我该走在中间吗二、自动扶梯左行右立主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录三、自驾车里看宾主1.乘坐出租车或由专职司机驾驶车辆2.主人自行驾车前往主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录小组时间任务背景:一天,小周同学接到任务,要跟随班主任秦老师一同前往某青少年活动中心参加先进班级颁奖典礼。于是校领导请学校的司机许师傅开车送他们。小周与秦老师来到了轿车旁,准备上车出发。主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录任务要求:1.见右图,司机座旁及后排共四个乘客位,你认为小周应该坐在哪个位子?若条件允许，请现场示范。2.请各组派代表发表各自的观点,并说明理由。主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录四、公共交通属公众五、出租车小学问大主题一走路、乘车,我们的位置在哪里目录小组时间任务背景:公交车上两个女生模仿某电子产品广告，一边用手机大声播放音乐，一边又唱又跳大“秀”起来。任务要求:1.小组讨论：她们的行为是否妥当？为什么？。2.角色扮演：如果你是她们的同学，应当如何劝阻？请分角色扮演。主题二图书馆里文明的我们目录小组时间任务背景:这个周末,让我们一起去图书馆吧。主题二图书馆里文明的我们目录任务要求:1.请各小组在图书馆查阅书籍、报刊，搜集有关“美丽”的素材。2.设计一张调查问卷,访问一下图书馆的其他读者,听听看,大家在那里除了“安静”还需要什么?3.把搜集来的信息整理成文字和图表,并且为学校图书馆设计三个标语。4.把各项成果制做成电子演示文稿,在下周的课上一起交流。主题二图书馆里文明的我们目录一、衣着整洁,遵守秩序二、保持安静和卫生三、爱护图书四、借书要及时归还主题三餐厅中礼貌的我们目录一、食堂里文明有序地就餐1.有秩序2.有礼貌3.不喧哗4.不浪费5.不抱怨主题三餐厅中礼貌的我们目录二、生活中用餐时要注意的举止三、生活中用餐时要注意的举止1.中餐餐桌的座位2.西式餐桌的座位主题三
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