教科版四年级科学上册知识点归纳

教科版四年级科学上册知识点归纳

第一单元《植物的生长变化》

第一课植物新生命的开始

(1)、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不

相同。

(2)、种子在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

(3)、植物的繁殖方式很多，大多数绿色开花植物通过种子繁殖后

代，但有的植物还能用根、茎或叶繁殖。

第三课我们先看到了根

(1)、种子萌发总是先长根，再长茎和叶。根的生长速度很快。

(2)、植物的根总是向下生长的。

(3)、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。

第四、五课种子变成了幼苗茎越长越高

(1)、植物的生长需要阳光、二氧化碳、水、土壤、养料、适宜的

温度。

(2)、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。

(3)、植物长出的第一对叶我们称为子叶，第二对和以后的叶我们

称为真叶。凤仙花的叶都是成对生长的。

(4)、植物叶在茎上的分布(交叉生长)有利于接受更多的阳光。

(5)、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

(6)、植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长

速度也不同。

第六、七课开花了，结果了我们的大丰收

（1）、在植物的生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后

结果。

（2）、花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。

（3）、果实是由花的一部分发育而成的。果实中有种子。

（4）、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种

子。

（5）、绿色开花植物通过种子繁衍后代。

（6）、植物在生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎叶、

花、果实、种子等器官。

第二单元《动物的生命周期》

第一课蚕卵里孵出的新生命

（1）、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

（2）、蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

（3）、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要

吃食物。

（4）、刚孵出来的蚕由于它就像蚂蚁般的大小，所以又叫做“蚁蚕”

第二课蚕的生长变化

（1）、蚕在生长过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变

化。

（2）、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发

生变化。蚕会像这样蜕四次皮。

（3）、蚕在蜕皮前会进行脱皮的准备工作，会不吃食物，头胸部昂

起，不在运动，好像睡着了一样，我们称为“眠”

第三课蚕变了新模样

（1）、变蛹前的蚕时蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过

程中的另一个形态。生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程中

的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。

（2）、蚕变成蛹后，身体缩短，环节减少，身体的颜色变成深褐色,

腹足退化。一般情况下不动。

（2）、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

（3）、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种

丝织品。

第四课蛹变成了什么

（1）、蛹蚕经过14天一18天，会变成蚕蛾。

（2）、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾

产卵繁殖后代。

第五课蚕的生命周期

（1）、蚕的一生要经历蚕卵一蚕一蛹一蚕蛾四个不同形态的变化。

（2）、蚕是蚕的生命周期的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖

后死亡。

（3）、蚕的一生经历了出生一生长发育一繁殖一死亡四个阶段，这

就是蚕的生命周期。

（4）、蚁蚕是蚕生命周期的开始。

(5)、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

第六课其他动物的生命周期

(1)、动物都有生命周期，都要经历出生一生长发育一繁殖一死亡

四个阶段。

(2)、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，

寿命的长短也不相同。

(3)、有些动物幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成了

另一种形态，这种变化叫变态。而有些动物一生样子变化不大，只是

大小改变了，我们称为不变态。

(3)、我们可以根据动物出生方式的不同(卵生、胎生)给动物分

类，还可以根据它们是否变态给他们分类。

第七课我们的生命周期

(1)、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

(2)、人也有生命周期，人的一生也要经历出生一生长发育一繁殖

一死亡四个阶段。

(3)、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

第三单元《温度与水的变化》

第一课温度和温度计

(1)温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。

(2)常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下

降来测量温度的。

(3)使用液体温度计时要轻拿轻放，如果发现玻璃管破裂要及时报

告给老师，强调常用液体温度计不能甩。

（4）常用液体温度计的结构：玻璃管、玻璃泡、玻璃细管、液体、

刻度与相应的数字。

（5）判断这支温度计是不是摄氏温度计，主要看温度计上有没有“C”

的标志，摄氏温度计说明它测量的温度的单位是摄氏度。

（6）温度计上每一个小格的刻度是

（7）零摄氏度以上，数值越大，温度越高；零摄氏度以下，数值越

大，温度越低。

（8）由于嘴巴呼出的热气会影响温度计测量，在靠近温度计读数时

要尽量避免对着温度计呼气。

第二课测量水的温度

（1）、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温

度计。测量物体温度时，要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

（2）、使用温度计时还应注意：

A、手拿温度计的上端；

B、将温度计下端（玻璃泡）浸入水中，不能碰到容器的底部与壁；

C、视线要与温度计液面持平；

D、在液柱不在上升或下降时读数；

E、读数时温度计不能离开被测的物体（水）。

第三课水结冰了

（1）、当环境温度低于0℃时，水的温度下降到0℃时，开始结冰从

液体状态变成了固态。

(2)、水和冰的相同特点：无色、无味、透明。。。

水和冰的不同特点：水：无固定形状、会流动、柔软。。。

冰：有固定形状、不会流动、坚硬。。。

(3)、食盐可以使冰块加速融化，使环境温度降低。

(4)、我们把物体从液态变成固态的过程称为凝固。

第四课冰融化了

(1)、当环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在

融化的过程中，温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。

第五课水珠从哪里来

(1)、水蒸气遇冷会变成水。

第六课水和水蒸气

(1)、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。

(2)、水蒸气由于微粒太小，人眼看不见。

(3)、水的蒸发有快有慢，水蒸发的快慢可能与温度有关，所以加

热能加快水的蒸发。

第七课水的三态变化

(1)、水在自然界有各种形态一一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、

水蒸气。。。即水在自然界中同时以液态、固态和气态存在。

(2)、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态

变化的原因是温度的变化。

水的形态变化的过程变化的条件

霜(固态)水蒸气在物体上凝固的冰晶温度降低到以下

雪(固态)高空水蒸气变成的冰晶温度降低到0C以下

冰(固态)水——冰温度降低到0℃以下

露(液态)水蒸气遇冷在物体上凝结温度降低到0C以上

成小水珠

云(液态)水蒸气受冷凝结成漂浮在温度降低到以上

高空中的小水珠

雾(液态)水蒸气受冷凝结成漂浮在温度降低到以上

低空的小水珠

第四单元《磁铁》

第一课我们知道的磁铁

(1)、磁铁有各种各样的形状，如环形、圆形、条形、蹄形。

(2)、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用在许多方面。

第二课磁铁有磁性

(1)、磁铁能吸引铁质的物体。这种性质叫磁性。

(2)、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

(3)、可以利用磁铁的磁性来判断一个物体是不是铁做的。

第三课磁铁的两极

(1)、磁铁各个部位的磁力大小不一样，磁铁上磁力最强的部分称

磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁的磁极在磁铁的两端。

(2)、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作

用是相互的。

第四课磁铁的相互作用

(1)、一个能够自由转动的磁铁，静止时总是一个磁极指北，一个

磁极指南。

(2)、磁铁能指南北方向。指南的磁极称南极，用表示；指北

的磁极叫北极，用“N”表示。

(3)、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。相互吸引可以用“一

一"，相互排斥可以用“一一”表示。

第五课磁力大小会变化吗

(1)、可以用磁铁吸引的回形针的个数来表示磁铁磁力的大小。

(2)、即使同一批生产的磁铁，磁力大小也不一定是一样。而且在

一般情况下，磁力大小是不会改变的。

(3)、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。

(4)、两个或多个磁铁吸在一起，随着磁铁个数的增加，磁力会增

大。相