第15课《青春之光》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊能量诵读祝红蕾

黄文秀

她的青春没有霓虹闪烁，却在广西百坭村的沟壑间点亮了47盏路灯，用2.5万公里的奔走，为贫困群众燃起了希望之火。今天，我们将化身“追光者”，走进这场关于信仰与热忱的青春远征。010203探光·寻扶贫足迹追光·品人物光辉传光·悟青春价值任务：

快速浏览课文，思考课文是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献”的精神的？抓住小标题，勾画关键语句，完成“黄文秀扶贫档案卡”。探光·寻扶贫足迹01黄文秀扶贫档案卡姓名黄文秀性别女职务任职时间工作内容工作成效百坭村驻村第一书记2018.3.26-2019.6.17我就是那个要回来的人我心中的长征仿佛她还在一样黄文秀扶贫档案卡姓名黄文秀性别女职务任职时间工作内容工作成效百坭村驻村第一书记2018.3.26-2019.6.17我就是那个要回来的人初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。用两个月走访完贫困户，绘制分布图。我心中的长征确定砂糖橘产业，积极解决产业发展难题。推动党组织建设，落实制度并建讲习所。修通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池等，助村民脱贫。仿佛她还在一样黄文秀扶贫档案卡姓名黄文秀性别女职务任职时间工作内容工作成效百坭村驻村第一书记2018.3.26-2019.6.17我就是那个要回来的人初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。用两个月走访完贫困户，绘制分布图。我心中的长征确定砂糖橘产业，积极解决产业发展难题。推动党组织建设，落实制度并建讲习所。修通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池等，助村民脱贫。仿佛她还在一样帮患先天性脑病的孩子申请低保，给压岁钱。帮老人申请养老补贴和茶油树贷款。使百坭村贫困发生率从22.88%降至2.71%；砂糖橘产业取得良好发展，村民增收；改善百坭村基础设施；提升百坭村党组织建设水平，增强党组织凝聚力和战斗力。在制作“扶贫档案卡”的时候，有同学提出不同建议，请你们思考是否采纳。建议1三个小标题的顺序可以进行调换。三个小标题句式不整齐，可以删去，直接按时间顺序写黄文秀的事迹。建议2探光·寻扶贫足迹01在制作“扶贫档案卡”的时候，有同学提出不同建议，请你们思考是否采纳。建议1三个小标题的顺序可以进行调换。三个小标题句式不整齐，可以删去，直接按时间顺序写黄文秀的事迹。建议2探光·寻扶贫足迹01小组合作策略：内外圈法（时间：独立2分钟＋交流3分钟）（1）自行设置组长，一人记录，一人计时，一人控制音量。（2）奇数为内圈，偶数为外圈。（3）九中人，懂礼仪，不随意打断他人，计时员注意时间，到时提醒。（4）教师随机抽选一个小组上台汇报。例：细节描写①她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来:“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭、走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”。

神态、语言描写，生动且真实地展现出黄文秀面对村民排斥时内心的委屈。体现出她一心扶贫、不惧困难、执着奉献的品质。02追光·品人物光辉聆听他人之声

文中很多人是黄文秀故事的见证者，他们对黄文秀有着许多不同的评价。勾画文中不同人对黄文秀评价的话，有感情地朗读，体会其表达效果。同事周昌战的评价

通过

描写，从侧面反映了黄文秀

的精神品质/贡献。村民的评价帮扶对象的评价

“路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春点燃了这片土地上的希望。”这一抹“青春之光”在百坭村的大地上燃烧着，支撑她一路前行的力量有哪些？再次阅读文章，找出光之来源。传光·悟青春价值03

“路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春点燃了这片土地上的希望。”这一抹“青春之光”在百坭村的大地上燃烧着，支撑她一路前行的力量有哪些？再次阅读文章，找出光之来源。

温馨提示：尝试从党组织的教育、家教家风的影响，以及个人理想追求等角度思考她精神品质的来源。传光·悟青春价值03

黄文秀的“青春之光”源于三重力量的交织——党组织的使命召唤赋予她方向，家风的红色基因筑牢她信念，个人的理想追求点燃她热忱。正是这些力量的汇聚，让她的光芒既照亮了百坭村的山路，也点亮了新时代青年的精神火炬。

结合本节课所学，请各位同学自由畅谈青少年学生应该如何践行并弘扬时代精神，放射出自己的“青春之光”。

示例：黄文秀用青春照亮扶贫路，我们应传承其精神，以梦为马，在各自的人生道路上拼搏，让青春之光绽放无限光彩！

结合本节课所学，请各位同学自由畅谈青少年学生应该如何践行并弘扬时代精神，放射出自己的“青春之光”。

示例：黄文秀用青春照亮扶贫路，我们应传承其精神，以梦为马，在各自的人生道路上拼搏，让青春之光绽放无限光彩！小组合作策略：坐庄法（时间：自主创作4分钟＋交流2分钟）（1）组长坐庄，一人记录，一人计时，一人控制音量。（2）庄主邀请组员在组内分享。（3）教师随机点小组进行汇报。

用我们的青春，去创造价值，去照亮他人，让“青春之光”在更多地方闪耀！教师寄语v作业超市1、走进“生活”，用慧眼寻找身边闪光的明星，选用任意一种描写方法