第一单元知识盘点（含字词佳句感知考点）二年级语文下册部编版

部编二年级下册第一单元知识盘点部编二年级下册第一单元知识盘点一、单元语文要素春天。本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题1古诗二首正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。联系生活理解古诗的意思并背诵古诗。能用自己的话说说诗句描述的春天美景。培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。2找春天正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的,感受春天的美丽,体验投身大自然怀抱中的情趣。通过反复朗读课文,引导学生在找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,从而体验发现的快乐。3.开满鲜花的小路用换偏旁的方法识记生字。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵课文。体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”？体会鲜花给人们带来的美好感受。4.邓小平爷爷植树会认、会写本课的生字。积累新词。指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能够讲述邓小平爷爷植树的故事。学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神,用自己的实际行动保护自然,美化自然。了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。从邓小平爷爷语言、动作、神情中体会他植树时一丝不苟的精神。口语交际注意说话的语气：能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。创设情境，让学生感受不同语气收到的不同效果。语文园地在生活中识字,规范地书写汉字,练习写好半包围结构的字。由字到词,由词到句综合运用,并根据提示重读句子不同的地方,体会重读的作用。积累古诗。阅读《笋芽儿》,学习“快乐读书吧”。借助游览图，鼓励学生在生活中积极识字。联系自己的实际生活经验根据语境补充合适的词语。先认真观察，再和同学交流自己观察到的现象。在熟读的基础上背诵古诗。在自读自悟的基础上展开想象理解课文内容。快乐读书吧感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。通过看书目了解自己要读的内容在哪一页。三、字词盘点1.易读错字。√莺(yīngyīn)堤(dītī)醉(zuìzhuì)妆(zhuāngzhāng)嫩(nènrèn)触(chùcù)裹(guǒgǒ)绚(xuànxàn)懊（àoāo）丧(sàngsàn)龄(línglín)茁(zhuózuó)题例：用“√”给次上面的字选择正确的读音。（1）草长莺(yīnyīng)飞二月天，拂(fófú)堤(dī)杨柳(liúliǔ)醉(zuìzhuì)春烟。（2）碧玉妆(zhuāngzuāng)成一树高，万条垂下绿丝(shīsī)绦(tiāotāo)。答案：（1）yīngfúdīliǔzuì（2）zhuāngsītāo解析：本题考査字音。在平时的学习中注意积累和辨析。在学习生字时要记住每个字的读音。2.易写错字。童:“里”中间的竖不要超出上横。绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。局:“”不要写成“句”。满:左右结构,不要写成上下结构。题例：读拼音，写词语。tóngniánbìlǜshīgēnóngcūnsīdài答案：童年碧绿诗歌农村丝带解析：本题考査字形的掌握情况。在书写时,要读准音节,然后准确书写。3.多音字散冲吐sàn（散步）chōng（冲进）tǔ散冲吐sǎn（散文）chòng（冲着）tù（吐血）dān（单位）单种处zhòng（种植）单种处shàn（姓单）zhǒng（种子）chǔ（相处）题例：用“√”给下列多音字选择正确的读音。他冲(chōngchòng)出房间,冲(chōngchòng)着爸爸大声哭了起来。直到发现他吐(tùtǔ)血,我们才知道他一直没有跟别人吐(tùtǔ)露自己身患重病的事实答案：1.chōngchòng2.tùtǔ解析：本题考査多音字的读音。在理解字义的基础上,选择读音就比较容易了。5.形近字。诗（古诗）裁（裁剪）冲（冲动）姑（姑娘）持（支持）栽（栽花）肿（肿大）故（故事）逃（逃走）娘（姑娘）礼（礼品）局（局长）桃（桃花）粮（粮食）扎（扎实）居（居住）堆（土堆）注（注意）值（值日）体（体育）推（推开）柱（支柱）植（植树）休（休息）题例：比一比，选一选。(1)这一(句局)棋下了半个小时,我和弟弟没有说一(句局)话。(2)这里有一(堆谁)好吃的饼干,会是(堆谁)放在这儿的呢?答案：1.局句2.堆谁解析：此题考查形近字的辨析和应用。我们可以根据语境及字的意思来区分形近字。例如:“堆”做量词时用于成堆的事物;“谁”做代词,可替代人称。6.词语积累古诗儿童趁早碧玉剪刀吐出柳枝礼物冲出寻找姑娘春天野花眼睛鲜花先生桃花杏花原来大叔邮局快活去年惊奇东西太太做客美好植树满意格外公园休息汗珠小心柏树树苗笔直绿丝绦邓爷爷邮递员荡秋千引人注目万里无云碧空如洗题例：补充词语，再选词填空（填序号）。碧()如()万里()()()()勃勃()人()目1.周末上午，，我和爸爸妈妈地去郊外踏青。2.地质博物馆中巨大的恐龙化石格外。答案：①空洗②无云③兴致④引注解析：此题考查对课文中出现的四字词语的积累。仔细阅读课文就可以把这几个词语补充完整。1.①②④（前两个空顺序可调整）2.③解析：此题考查四字词语的运用。选词填空时注意结合语境和词语的意思来选择。“碧空如洗”指蓝色的天空像洗过那样明浄,形容天气晴朗。“万里无云”也形容天气晴朗。“兴致勃勃”一般用来形容兴趣很浓厚、情绪很高涨的样子。“引人注目”形容人或事物很具特色,引起人们的注意。第(1)题,“周末上午”的天气可以填“碧空如洗”和“万里无云”；和爸爸妈妈踏青应该很高兴,很激动,所以这里填“兴致勃勃”最合适。第(2)题,因为恐龙化石很特别,很容易引起人们的注意所以填“引人注目”7.近义词拂—吹似—像归来—回来探出—冒出害羞—害臊仔细—细心寻找—寻觅赶紧—赶忙惊奇—惊诧正巧—赶巧懊丧—懊恼快活—快乐茁壮—强壮格外—分外挑选—选择绚丽多彩—五彩斑斓遮遮掩掩——躲躲藏藏五颜六色—五光十色兴致勃勃—兴高采烈题例：选词填空。小心精心一个树坑挖好了。邓爷爷（）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。答案：精心小心解析：本题考查写近义词。认真阅读课文，从课文中找到本题的选文，认真读一读，就可以获取本题的正确答案。根据自己的积累来完成也可以。8.反义词早晚忙闲垂下抬起仔细马虎赶紧迟缓害羞大方探出缩进懊丧兴奋惊奇寻常快活难过笔直弯曲休息忙碌绚丽多彩暗淡无光万里无云乌云密布引人注目视而不见兴致勃勃无精打采题例：反义词对对碰。笔直（）休息（）仔细（）答案：弯曲忙碌马虎解析：这道题考査写反义词的能力。做题的时候要注意:一是互为反义词的词,在意义上是互相对立,同时又互相联系的;二是构成一组反义词的词词性必须相同;三是一个多义词,它的每一个意义都可能有一个反义词,因此要根据词语在句中的具体意思写出对应的反义词,如“笔直”的反义词有“弯曲、曲折”等。9.词语归类①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚类似的词语:整整齐齐高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈②ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:小心翼翼两手空空白发苍苍③含有数字的四字词语:五颜六色类似的词语:三心二意十全十美七上八下三五成群④动词：脱掉棉袄冲出家门类似的词语:奔向田野寻找春天荡秋千⑤量词：一个包裹一片鲜花类似的词语:一个树坑一棵柏树苗⑥修饰词：害羞的小姑娘开满鲜花的小路类似的词语:绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选⑦形容春天的词语：万紫千红万象更新类似的词语:含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞题例：照样子，写一写或填一填。1.遮遮掩掩叮叮咚咚(AABB式的词语):2.冲出家门奔向田野(填表示动作的词语)：教室操场答案：（1）开开心心说说笑笑（2）走出跑向（3）美丽温暖解析：此题考查的是仿写词语。（1）要求仿写AABB式的词语，这样的词语有很多，写出两个即可。（2）要求填写动词，“教室”“操场”前面可以加的动词有很多，各写出其中一个即可。（3）要求填写合适的词语，可以形容“田野”“春风”的词语也有很多，写出其中的两个即可。四、佳句积累1.比喻句(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。2.拟人、比喻句小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?连用四个问句,写出了春天的景象。“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。3.感叹句这是多么美好的礼物啊!这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。4.拟人句、排比句她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……仿写：她在小溪里散步，在花丛中飞啊飞；她在蜜蜂、蝴蝶翅膀上跳舞，在梨花、迎春花枝头笑……5.动作描写邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。仿写：开始炒菜了。我先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，闻到一股香味，再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，我再依次倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。题例：照样子，写句子。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（写拟人句）答案：露珠从荷叶上跳跃下来，那是清晨的脚步吧？解析：此题考查仿写拟人句。仿写拟人句，首先知道什么是拟人句，拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。然后，再写一个拟人句即可。来源:ZXXK五、含义深刻的句子1.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。这两句诗将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互映衬,生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝。这两句诗把柳树比喻成“碧玉”,写出了柳树的绿。3.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。这两句诗运用了拟人、比喻的修辞手法,既赞美了柳叶,又歌颂了春天。4.我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻我春天。“脱掉”“冲出”“奔向”等一系列动作生动地表现出孩子们热爱春天,急切地寻找春天,想去拥抱春天的情景。5.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?平开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?这几句话把刚发芽的小草比作春天的眉毛,把早开的野花比作春天的眼睛,把树木的嫩芽比作春天的音符,把叮叮咚咚的溪水声比作春天美妙的琴声,展现了春天的美丽。6.看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!“绚丽多彩”形容颜色灿烂美丽。刺猬太太看到这五彩斑斓的花朵感到惊讶、奇怪。7.小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。快活地蹦啊跳啊”表现出小动物们对开满鲜花的小路的喜爱,表达了小动物们看到鲜花时的喜悦之情。8.这是多么美好的礼物啊!“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽,这些花籽开花后形成了开满鲜花的小路,给大家带来了快乐。9.一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥做填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。这段话主要写邓爷爷植树的情景，“精心”“小心”仔细”表现了邓爷爷植树时的认真。10.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。这句话把绿油油的小柏树比作站得笔直的战士,突出了邓爷爷植树很认真。题例：读句子，完成练习。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。“二月天”指出了诗句描绘的。“拂堤杨柳”指的是长长的杨柳垂下来，像是。这两句写，描绘了一幅江南二月明媚的“”。答案：时间抚摸着堤岸景春景图解析：此题考查对词语和诗句的理解。理解词语，首先明白诗句的意思。这两句话的意思是农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。“二月天”指出了诗句描绘的时间。“拂堤杨柳”指的是长长的杨柳垂下来，像是抚摸着堤岸。这两句写景，描绘了一幅江南二月明媚的“春景图”。五、整体把握课文内容。1.古诗二首2.找春天3.开满鲜花的小路4.邓小平爷爷植树题例：回顾课文内容。春天来了，孩子们去寻找春天的顺序是。A.冲出家门B.奔向田野C.脱掉棉袄答案：CAB解析：此题考查获取信息的能力。认真阅读课文，从第2自然段就可以获取本题的正确答案。六、主题思想。《村居》是清代诗人高鼎写的一首七言绝句，前两句写景，后两句写人，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。《咏柳》通过丰富新颖、妙趣横生的想象,对早春的柳树进行了生动形象的描绘,赞美了春天给大地带来无限生机。《找春天》描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦之情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。生活中美好的礼物还有：贫困山区的孩子在寒冬收到的热心人捐送的棉衣，懂事的孩子为劳累的妈妈端来一盆温热的洗脚水等等。《邓小平爷爷植树》讲述的事1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。题例：根据课文内容填一填。《找春天》通过对寻找春天过程的描述,歌颂了,抒发了作者对、对的热爱之情。答案：春天的无限美好春景大自然解析：此题考查对课文中心的把握。完成这道题，不但要知道课文的内容，还要领会作者的情感。这篇课文通过对寻找春天过程的描述,歌颂了春天的无限美好,抒发了作者对春景、对大自然的热爱之情。七、考试热点1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第47自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。考试点睛词语巧搭配是考试中的一个常考点,常见的考查形式:①把搭配合适的词语连线。②在括号里填上合适的词语。小窍门1.解答这类题时,首先理解词语的意思,然后看一下用什么词来修饰这个词语比较合适。如果是连线题,先把确定正确的搭配连起来,再连不太确定的,连完后读一读,检查下是否合适。2.解答在括号里填上合适的词语题型,要反复斟酌,比较一下,看哪个词语最合适,再填到括号里,比如,补充词语“的阳光”,表明是春天,有灿烂、明媚、暖暖”三个词语,推敲一下,要选“暖暖”,因为“暖暖”符合春天的阳光的特点。八、口语交际。不生硬，不命令注意说话的语气言辞合理，让别人乐于接受自己的意见。注意说话的语气能通过神情、动作等肢体语言表达自己的想法增强语气，实现更好的交际效果。题例：右图中,鼠小弟想请爷爷陪他去公园玩,结果被爷爷拒绝了,你知道为什么吗?如果你是鼠小弟,你会怎么说?答案：示例:因为鼠小弟说话的语气不好,让人听了感觉不舒服,所以爷爷会拒绝。如果我是鼠小弟,我会说:“爷爷,您能陪我去公园玩吗?解析：这道题考查说话的语气。说话的语气不能太生硬,避免使用命令的语气。鼠小弟应该用商量的语气请求爷爷,清楚地表达了自己很想去公园的想法即可。九、背一背，写一写。1.背诵古诗村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。通过写一群儿童放学回家,趁着春风放风筝的欢乐情景,表现出孩子的天真活泼和春天的生机勃勃,抒发了作者对春天来临的喜悦和对春天的赞美。咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。通过丰富新颖、妙趣横生的想象,对早春的柳树进行了生动形象的描绘,赞美了春天给大地带来无限生机。赋得古原草送别（节选）唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐代诗人白居易的成名作。通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。2.背诵描写春天的古诗。十一、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）一、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）河堤(tīdī)吹拂(fófú)花籽(zǐzhǐ)嫩(lènnèn)芽触(chùcù)摸高龄(línlíng)二、读拼音,写字词。(10分)xiūxilǐwùyóujúyǐnrénzhùmù三、选字填空。(6分)【体休】1.爸爸做了很多()力活,现在终于可以()息了。【注柱】2.()意,不要上那根()子【格各】3.广场上()种()样的花灯()外吸引人。四、在括号里填上恰当的词语。（6分）()的泥土()的公园()的楼房()的孩子()的声音()的山路五、照样子根据括号里的提示标出重音。（3分）例:笋芽儿被叫醒了。(谁被叫醒了?)1.小草从地下探出头来。(谁从地下探出头来?)2.鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。(鼹鼠先生要去哪里做客呢?)口3.邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。(邓爷爷的脸上露出了怎样的笑容?)六、按要求完成句子练习。（8分）1.春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词写一句话）2.春天来了!她在柳枝上荡秋千,在风等尾巴上摇哇摇;她在喜鹄、杜鹇嘴里叫在桃花、杏花枝头笑……（根据图片和提示，仿写句子）春天来了！她在，在；她在，在……3.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像