(模板)圣诞节小班语言教案

(模板)圣诞节小班语言教案第一章教学目标与准备

1.教学目标

-让小班孩子了解圣诞节的文化背景，培养他们的国际视野。

-通过故事、歌曲和手工制作，提高孩子们的听说能力和动手能力。

-培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感。

2.教学重点

-圣诞节的由来和习俗

-圣诞歌曲和故事的学习

-圣诞手工制作的操作技巧

3.教学准备

-教具准备：圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等道具，以及与圣诞节相关的图片和卡片。

-教学场地：宽敞明亮的教室，布置成圣诞节的氛围。

-教学材料：手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

-教学音乐：圣诞歌曲和故事音频。

4.教学步骤

-开场：向孩子们介绍圣诞节，让他们初步了解这个节日。

-故事讲述：讲述一个与圣诞节有关的简短故事，让孩子们感受到节日的温馨。

-圣诞歌曲学唱：教孩子们唱一首简单的圣诞歌曲，培养他们的音乐素养。

-圣诞手工制作：分组进行手工制作，让孩子们亲自动手，感受圣诞节的氛围。

-总结：回顾本次课程的学习内容，让孩子们分享自己的收获和感受。

第二章故事导入与情感体验

1.开场引入

-老师拿出提前准备好的圣诞树和圣诞老人玩偶，引起孩子们的兴趣，然后用亲切的语言介绍：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？今天我们要来听听关于圣诞节的一个小故事。”

2.讲述故事

-老师挑选一个适合小班孩子的圣诞节故事，比如《圣诞老人的由来》，用生动的语言和表情，让孩子们沉浸在故事情节中。

3.情感体验

-在故事结束后，老师引导孩子们谈谈自己对故事的感受：“故事里有什么地方让你们觉得温暖？你们有没有收到过礼物，是什么感觉？”

4.实操细节

-老师拿出与故事相关的图片和卡片，让孩子们指认并说出故事中出现的元素，如圣诞树、雪花、礼物等。

-老师可以邀请孩子们模仿故事中的角色，进行简单的角色扮演，增强孩子们的参与感和情感体验。

-通过提问和回答，老师引导孩子们分享自己家庭中庆祝节日的经历，让每个孩子都有机会参与到课堂讨论中来。

5.结束语

-老师总结说：“圣诞节是一个充满爱的节日，我们学会了分享和关心他人。接下来，我们要唱一首圣诞歌曲，让我们的教室充满节日的快乐。”

第三章圣诞歌曲学唱与节奏感知

1.引入歌曲

-老师播放一首简单的圣诞歌曲，比如《JingleBells》，并告诉孩子们：“这首歌曲是圣诞老人最喜欢的，我们来听听，然后一起唱。”

2.学习歌词

-老师一句一句地教孩子们唱歌词，用简单易懂的语言解释每一句的意思，让孩子们边唱边理解。

3.节奏感知

-老师用拍手的方式帮助孩子们感知歌曲的节奏，让他们跟着节拍摇摆身体，感受音乐的韵律。

4.实操细节

-老师可以准备一些小铃铛或者小鼓，让孩子们在唱歌时摇动铃铛或者敲打小鼓，增加互动性和趣味性。

-对于歌曲中比较复杂的部分，老师可以反复教唱，直到孩子们能够跟上旋律。

-老师可以邀请孩子们到前面来，单独唱出歌曲中的一句或一段，鼓励孩子们的勇气和自信。

5.总结反馈

-学唱结束后，老师表扬孩子们的进步，并让他们谈谈学唱过程中的感受：“你们觉得这首歌好听吗？唱歌的时候有没有觉得快乐？”

-老师最后说：“唱圣诞歌曲是庆祝圣诞节的一种方式，它让我们的心情变得愉快。接下来，我们要动手做一个小手工，让我们的教室更加美丽。”

第四章圣诞手工制作与创意发挥

1.分发材料

-老师提前准备好手工制作的材料，比如红色、绿色、白色的彩纸，剪刀，胶水，彩笔等，然后对孩子们说：“今天我们要用这些材料来做一个圣诞树，每个人都可以发挥自己的创意。”

2.演示步骤

-老师先演示如何制作一个简单的圣诞树，包括剪出树形，贴上装饰物，以及如何安全地使用剪刀和胶水。

3.动手制作

-孩子们跟着老师的步骤，开始动手制作自己的圣诞树。老师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中的问题。

4.实操细节

-对于年龄较小的孩子，老师会特别留意他们的安全，比如教他们如何正确使用剪刀，防止剪伤手指。

-老师鼓励孩子们用彩笔在圣诞树上画出自己喜欢的图案，发挥他们的想象力。

-孩子们在制作过程中，老师会鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

5.创意发挥

-当孩子们完成基本的圣诞树制作后，老师鼓励他们添加更多个性化的装饰，比如彩球、彩带等。

-老师会问孩子们：“你的圣诞树有什么特别的地方吗？你想让它看起来怎么样？”引导孩子们表达自己的想法。

6.成品展示

-所有孩子的圣诞树制作完成后，老师组织一个成品展示环节，让孩子们将自己的作品贴在教室的圣诞树上，共同营造节日氛围。

-老师和孩子们一起欣赏这些美丽的圣诞树，互相赞美，增强孩子们的成就感和自信心。

第五章互动游戏与团队协作

1.游戏设计

-老师设计了一个简单的圣诞主题游戏，比如“找礼物”，在教室的不同角落藏好一些小礼物，然后对孩子们说：“现在我们要开始一个游戏，看看谁能够找到最多的圣诞礼物。”

2.游戏规则

-老师讲解游戏规则：“我们可以分成几个小组，每个小组要一起合作找到礼物。找到后要交给老师，最后看哪个小组找到的礼物最多。”

3.分组合作

-孩子们被分成几个小组，每个小组都有一个队长负责协调工作。老师鼓励孩子们：“大家要互相帮助，一起找礼物哦！”

4.实操细节

-老师确保每个小组都有足够的搜索空间，不会因为礼物藏得太隐蔽而让孩子们感到沮丧。

-游戏过程中，老师会观察孩子们的互动情况，及时给予指导和鼓励，确保每个孩子都能参与到游戏中。

-孩子们在寻找礼物时，老师会提醒他们注意安全，不要推搡或者争抢。

5.游戏进行

-孩子们兴奋地在教室里四处寻找礼物，他们互相商量，一起翻开玩具箱，检查桌下，甚至探索窗帘后面。

6.总结奖励

-游戏结束后，老师召集孩子们集合，宣布每个小组找到的礼物数量，并对每个孩子表示肯定：“你们都做得很好，团队合作真的很重要！”

-老师会给每个孩子发放一个小奖品，比如糖果或者贴纸，作为对他们参与游戏和团队合作的奖励。

第六章圣诞故事角色扮演与表达能力培养

1.故事回顾

-老师首先带领孩子们回顾之前讲过的圣诞节故事，然后说：“今天我们要来扮演故事里的角色，就像小小演员一样。”

2.角色分配

-老师根据故事中的角色，询问孩子们想扮演哪个角色，并尽量让每个孩子都能参与进来，即使有些角色可能需要由多个孩子共同扮演。

3.表达能力培养

-老师告诉孩子们：“在角色扮演时，要大胆地说出台词，表达角色的情感。”

4.实操细节

-老师准备了一些简单的道具，比如圣诞帽、礼物盒等，帮助孩子们更好地进入角色。

-对于不熟悉角色的孩子，老师会提前给他们一些简单的台词，让他们有所准备。

-老师会在一旁指导，帮助孩子们理解角色，并鼓励他们用自己的语言表达角色的心情。

5.角色扮演

-孩子们戴上道具，按照故事情节开始角色扮演。有的孩子扮演圣诞老人，有的扮演收到礼物的孩子，还有的扮演帮助别人的角色。

-老师在一旁观察，适时给出反馈和建议，让孩子们更加投入。

6.表演结束

-角色扮演结束后，老师会鼓掌感谢孩子们的表演，并让他们谈谈自己的感受：“你觉得自己扮演的角色怎么样？有没有什么困难的地方？”

-老师会总结说：“通过角色扮演，我们不仅学会了表达，还学会了理解别人的情感。这是我们庆祝圣诞节的一种特别方式。”

第七章圣诞主题绘画与想象力激发

1.绘画主题介绍

-老师拿出一张白纸和彩色的绘画工具，对孩子们说：“现在我们来画一画自己心中的圣诞节，可以是圣诞树，可以是圣诞老人，也可以是你收到的圣诞礼物。”

2.想象力激发

-老师鼓励孩子们发挥自己的想象力：“你想圣诞老人是什么颜色的？你的圣诞树上面有什么特别的装饰？”

3.实操细节

-老师先简单示范如何画出圣诞树和圣诞老人，然后让孩子们自由发挥。

-对于年龄较小的孩子，老师会特别指导他们如何握笔，以及如何使用水彩颜料。

-老师在孩子们绘画时巡回指导，对孩子们的创意给予肯定，并适时提供帮助。

4.绘画进行

-孩子们拿起画笔，专注地在纸上表达自己的想象。有的孩子画出了五彩斑斓的圣诞树，有的孩子画出了自己梦寐以求的圣诞礼物。

-老师会播放轻松的圣诞音乐，营造一个愉快的绘画氛围。

5.作品分享

-绘画结束后，孩子们兴奋地展示自己的作品。老师会邀请每个孩子到前面来，讲述自己的画作。

-老师会认真聆听孩子们的讲述，并给予积极的反馈：“哇，你的圣诞老人真是太有创意了！”

6.总结与展示

-最后，老师将所有孩子的作品挂在教室的墙上，组成一个圣诞主题的画廊。

-老师对孩子们说：“每个人的画都是独一无二的，它们让我们的教室变得更加美丽。谢谢你们用想象力装点了我们的圣诞节。”

第八章圣诞节美食制作与分享快乐

1.美食制作准备

-老师提前准备好了制作圣诞小饼干的原材料，如面粉、糖霜、饼干模具等，然后对孩子们说：“今天我们要一起做圣诞节的美食，大家准备好了吗？”

2.分享制作步骤

-老师演示如何制作小饼干，包括揉面、压模、烘烤等步骤，并讲解每个步骤的注意事项。

3.动手制作美食

-孩子们分成小组，每组有一个老师协助，按照步骤开始制作小饼干。

4.实操细节

-老师教孩子们如何安全地使用烤箱，以及如何小心地处理热饼干。

-孩子们在揉面和装饰饼干时，老师会鼓励他们发挥创意，比如用糖霜画出不同的圣诞图案。

-对于饼干烘烤的等待时间，老师会准备一些圣诞歌曲或者小故事，让孩子们不会感到无聊。

5.美食完成与分享

-当饼干烤好后，孩子们兴奋地品尝自己的劳动成果，老师会引导他们分享给其他小朋友和老师。

-老师会说：“我们做的饼干不仅好吃，分享给朋友的时候，我们的心里也会感到温暖和快乐。”

6.快乐总结

-分享完毕后，老师会总结这次活动：“通过一起制作美食，我们不仅学会了新技能，还体会到了分享的乐趣。这是圣诞节给我们带来的美好回忆。”

-老师和孩子们一起清理工作区域，教育孩子们保持环境整洁的重要性。

第九章圣诞节祝福卡片制作与传递关爱

1.祝福卡片制作

-老师分发彩纸、彩笔、贴纸等材料，对孩子们说：“我们要制作一张祝福卡片，送给我们的家人或者朋友，让他们感受到我们的爱和祝福。”

2.设计卡片

-老师鼓励孩子们在卡片上画出自己喜欢的图案，或者写下对收卡人的祝福语。

3.实操细节

-对于不熟悉写字的孩子，老师会提供一些简单的祝福语模板，让孩子们照着写。

-老师会教孩子们如何使用胶水粘贴装饰物，以及如何安全地使用剪刀。

-孩子们在制作卡片时，老师会巡回指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

4.制作过程

-孩子们认真地制作自己的卡片，他们用五彩的笔在卡片上画出圣诞树、圣诞老人，还有五颜六色的彩球。

-老师会播放轻松的圣诞音乐，营造一个温馨的制作环境。

5.传递关爱

-制作完成后，老师会组织一个简短的祝福卡片传递仪式。孩子们将自己的卡片送给旁边的小朋友，或者选择一个朋友进行交换。

-老师会说：“每一张卡片都承载着你们的祝福，当我们送给别人时，也在传递着爱和温暖。”

6.总结与反思

-最后，老师会让孩子们谈谈这次制作和传递祝福卡片的感受：“你们觉得送出祝福卡片的时候，心情怎么样？”

-老师总结说：“在圣诞节，我们不仅庆祝节日，还学会了表达爱意和传递祝福，这是非常重要的。”

第十章圣诞节庆祝活动总结与反思

1.活动回顾

-老师和孩子们一起回顾了整个圣诞节庆祝活动的各个环节，从故事导入、歌曲学唱、手工制作到美食分享等。

2.分享感受

-老师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获：“你们最喜欢哪个环节？在这次活动中，你们学到了什么？”

3.实操细节

-老师会记录孩子们分享的内容，确保每个孩子都有机会表达自己的想法。

-对于年龄较小的孩子，老师会以提问的方式引导他们表达，比如：“你做手工的时候开心吗？为什么？”

4.活动总结

-老师总结活动的亮点和孩子们的表现：“这次圣诞节活动，你们都表现得非常棒，不仅学会了新的技能，还学会了分享和关爱。”

-老师会强调团队协作和表