2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文古诗词鉴赏）-古诗词写作技巧篇

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文古诗词鉴赏）——古诗词写作技巧篇考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词写作技巧选择题要求：从以下各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空格内。1.古诗词中，以下哪一项不是常用的修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.反问2.下列诗句中，哪一句不属于对仗工整的句子？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。3.下列诗句中，哪一句使用了拟人手法？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。4.下列诗句中，哪一句属于借景抒情？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。5.下列诗句中，哪一句属于直接抒情？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。6.下列诗句中，哪一句属于情景交融？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。7.下列诗句中，哪一句属于以小见大？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。8.下列诗句中，哪一句属于以动写静？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。9.下列诗句中，哪一句属于以静写动？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。10.下列诗句中，哪一句属于以乐景写哀情？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。二、古诗词写作技巧填空题要求：根据题目要求，在横线上填写正确的词语。1.古诗词中，对仗工整是常见的修辞手法之一，它通常包括（）对仗、（）对仗和（）对仗。2.古诗词中，情景交融是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表达自己的情感。3.古诗词中，以动写静是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表现静态的景象。4.古诗词中，以静写动是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表现动态的景象。5.古诗词中，以乐景写哀情是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表达哀伤的情感。6.古诗词中，以小见大是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表达深刻的道理。7.古诗词中，借景抒情是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表达自己的情感。8.古诗词中，直接抒情是一种常见的写作手法，它要求诗人通过（）和（）的结合，来表达自己的情感。9.古诗词中，拟人是一种常见的修辞手法，它要求诗人将（）赋予（）。10.古诗词中，比喻是一种常见的修辞手法，它要求诗人将（）比作（）。三、古诗词写作技巧判断题要求：判断以下各题的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。1.古诗词中，对仗工整是一种常见的修辞手法。（）2.古诗词中，情景交融是一种常见的写作手法。（）3.古诗词中，以动写静是一种常见的写作手法。（）4.古诗词中，以静写动是一种常见的写作手法。（）5.古诗词中，以乐景写哀情是一种常见的写作手法。（）6.古诗词中，以小见大是一种常见的写作手法。（）7.古诗词中，借景抒情是一种常见的写作手法。（）8.古诗词中，直接抒情是一种常见的写作手法。（）9.古诗词中，拟人是一种常见的修辞手法。（）10.古诗词中，比喻是一种常见的修辞手法。（）四、古诗词写作技巧应用题要求：根据题目要求，在横线上填写正确的诗句。1.下列诗句中，属于以乐景写哀情的是：（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。2.下列诗句中，属于以小见大的是：（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。3.下列诗句中，使用了拟人手法的是：（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。4.下列诗句中，属于情景交融的是：（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。5.下列诗句中，属于以动写静的是：（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.举头望明月，低头思故乡。五、古诗词写作技巧简答题要求：根据题目要求，简要回答问题。1.简述古诗词中情景交融的特点及其作用。2.简述古诗词中拟人手法的特点及其作用。3.简述古诗词中比喻手法的特点及其作用。4.简述古诗词中排比手法的特点及其作用。5.简述古诗词中借景抒情的特点及其作用。六、古诗词写作技巧作文题要求：根据题目要求，写一篇不少于300字的作文。题目：以“春”为题材，运用古诗词写作技巧，写一首描绘春天景象的诗。要求情景交融，表达对春天的喜爱之情。本次试卷答案如下：一、古诗词写作技巧选择题1.C解析：排比是修辞手法之一，通过对三个或三个以上结构相同、内容相关的词组或句子进行排列，以突出强调某种事物的特点或情感。2.C解析：对仗工整要求上下两句字数相等，词性相对，意义相关。C项中，“独在异乡为异客”和“每逢佳节倍思亲”词性不相对。3.B解析：拟人手法是指将非人类的事物赋予人的情感、动作、思想等，使其具有人的特征。B项中，“两个黄鹂鸣翠柳”将黄鹂鸣叫的动作拟人化。4.D解析：借景抒情是指通过对自然景物的描绘，抒发诗人内心的情感。D项中，“举头望明月，低头思故乡”通过明月来表达对故乡的思念。5.C解析：直接抒情是指直接表达诗人的情感。C项中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接表达了诗人对家乡的思念。6.B解析：情景交融是指将诗人的情感与景物描写紧密结合，使读者在欣赏景物的同时，感受到诗人的情感。B项中，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”将诗人的情感与景物融为一体。7.A解析：以小见大是指通过描绘微小的景物或事物，来表达深刻的道理。A项中，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”通过春风和明月来表达诗人对故乡的思念。8.C解析：以动写静是指通过动态的景物来描绘静态的景象，使静态的景象更加生动。C项中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”通过“独在异乡”这一动态的描写，表现了诗人对家乡的思念。9.D解析：以静写动是指通过静态的景物来表现动态的景象，使动态的景象更加生动。D项中，“举头望明月，低头思故乡”通过“举头望明月”这一静态的描写，表现了诗人对故乡的思念。10.A解析：以乐景写哀情是指通过对美好景物的描绘，来表达哀伤的情感。A项中，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”通过春风和明月的描绘，表达了诗人对故乡的思念之情。二、古诗词写作技巧填空题1.字数相等、词性相对、意义相关解析：对仗工整要求上下两句字数相等，词性相对，意义相关，以达到形式上的平衡和美感。2.景物描写、情感抒发解析：情景交融要求诗人通过景物描写和情感抒发的结合，使诗中的景物具有情感色彩，从而更加生动感人。3.动作、思想解析：以动写静要求诗人通过动态的景物来描绘静态的景象，使静态的景象更加生动，同时赋予其动作和思想。4.景物、情感解析：以静写动要求诗人通过静态的景物来表现动态的景象，使动态的景象更加生动，同时融入诗人的情感。5.乐景、哀情解析：以乐景写哀情要求诗人通过对美好景物的描绘，来表达哀伤的情感，形成鲜明的对比。6.微小、深刻解析：以小见大要求诗人通过描绘微小的景物或事物，来表达深刻的道理，使读者在平凡中发现不平凡。7.景物、情感