二升三语文暑假衔接讲义 第10讲：文章结构分析（教师版）

本讲学习目标：了解文章结构的几种类型；熟悉本讲学习目标：了解文章结构的几种类型；熟悉不同结构之间的区别，并能区分。文章结构分析第10讲一、一、知识详解文章结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一，文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。文章一般分为“总分”、“分总”和“总分总”三种结构方式。总：就是文章的总起或总结，是文章的中心思想，想表达的一层意思分：分层叙述总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式。结构类型：1 “总分总”的结构是先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。2 “分总”的结构在一篇文章或段落当中，先对事物的各个部分进行具体的描写，再用总结句来总结前面的内容。3 “总分”的结构在一篇文章或段落当中，先用总起句对事物进行总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。二、二、经典阅读美丽富饶的大兴安岭大兴安岭到处是由高大的落叶构成的林海。在林区众多的植物中，有杜香、山丁等人造板的好原料，也有黄芪、沙参等极好的药材，还有那遍布山岭的各种各样的野花。大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍贵动物，也有紫貂、雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。大兴安岭的地下矿藏也相当丰富

已探明的有

黄金

锌

铅

玻等美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！1．给短文第三自然段加上标点。2．结合上下文，下面对词语理解有误的是（

）A．众多：许多的意思B．丰富：多而充足的意思。C．自豪：感到自满的意思。3．短文着重向我们介绍了大兴安岭的________、________、________，突出了大兴安岭________的特点，表达了作者对_______的思想感情。（

）A．林海、动物、矿藏；美丽可爱；大兴安岭喜爱、赞美和向往B．药材、动物、矿藏；美丽富饶；大兴安岭喜爱、赞美和向往C．林海、动物、矿藏；美丽富饶；大兴安岭喜爱、赞美和向往4．本篇短文与《美丽的小兴安岭》结构上的区别是：《美丽的小兴安岭》是_____的结构；而本文是_____的结构。（

）A．总—分—总；分—总B．总—分—总；总—分C．总—分；总—分—总【分析】1．从“大兴安岭的地下矿藏也相当丰富”和“已探明的有”来看，句子未表达完整，所以中间需要用逗号进行停顿。从“已探明的有”和后面具体举例的内容来看应该中间用冒号，“锌”、“铅”、“玻”都是在表明大兴安岭的地下矿藏有什么，所以用顿号间隔。并在“等”后用句号结尾即可。2．首先要理解词语的本意，可以结合串子成句或者拆分组合的方法进行解释，然后看看文章中指什么。C．自豪：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。文章中指因为有了大兴安岭的存在，它的美丽和富饶让人觉得伟大而光荣。3．从第一段来看主要介绍了大兴安岭林区的样子，交代了都有什么。从第二段来看主要介绍了大兴安岭的动物类繁多。从第三段来看主要写了大兴安岭的地下矿藏。从第四段来看表达对大兴安岭的赞美。所以C更准确。4．《美丽的小兴安岭》的段落划分为：第一段（第1自然段）：写小兴安岭像绿色的海洋。这段介绍小兴安岭的概貌，讲了小兴安岭的地理位置，在“我国东北”以及树木数量多，种类多，森林广阔无垠、一片绿色的特点。第二段（2——5自然段）在描写小兴安岭四季景色。作者抓住了不同季节景物的特点，紧紧围绕“美丽”“诱人”进行具体介绍。第2自然段：写小兴安岭春天的美景。春天，作者抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“原木”等景物来描写。树“抽”新枝，枝“长”嫩叶；积雪“融化”，汇成“小溪”，小鹿出来“散步”，这些都是春天特有的景象，反映了小兴安岭春天生机勃勃的特点，勾画了小兴安岭春天的美丽景色。第3自然段：写小兴安岭夏天的美景。夏天，作者抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写。先写夏天树木“葱葱茏茏”，枝叶“密密层层”。接着描绘森林的晨雾。一个“浸”字写出了早晨整个森林浓雾迷漫的特点。然后用比喻手法生动形象地描写太阳出来、晨雾散去的森林景色。最后用“各种各样”写出在森林的草地上野花盛开的美丽景色。第4自然段：写小兴安岭秋天的美景。秋天，作者抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来写。从白桦、栎树的叶子“变黄”，松柏更“苍翠”，落叶在林间飞舞，说明秋天的森林色彩美丽。同时用一个“献”字告诉人们，森林里的野果成熟了，这里的特产正在被采集利用。第5自然段：写小兴安岭冬天的美景。冬天，作者抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。先讲小兴安岭冬天雪花飞舞，银装素裹。然后讲“黑熊”躲进洞里，“松鼠”在枝头散步，给寒冷的冬天增添了生趣。第三段（最后一个自然段）总结全文。指出“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。以此结尾，紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。整体看属于总分总的结构。《美丽的大兴安岭》中先分别写了大兴安岭的样子，最后进行了总结，所以属于分总式结构。【答案】1．。：、、、。2．C3．C4．A三、学有余力三、学有余力黄山在大自然神斧的造化下，黄山似一幅天然的画卷、一首无声的诗，是中国名山中一颗璀璨的明珠。黄山素以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下。奇松为黄山四绝之一。众所周知，古木常以曲为美；直则无姿，黄山上的松树便体现了这一点。迎客松是黄山的象征，也是黄山的化身，屹立在玉屏楼旁，度过千载岁月。这古朴苍劲，向一方伸展的优美身姿，像一位热情好客的主人，欢迎八方宾朋。还有梦笔生花的“花”、喜鹊登梅的“梅”，都各领风骚数百年，把黄山装点得更加绚丽多姿。黄山的怪石更是一奇，它们的形状与人类或动物的动作极为相似，惟妙惟肖，尽天工之美，集奇特于一身。黄山的云海婀娜多姿，气象万千。有时白云朵朵，如同棉花团团；有时缥缈不定，如在头顶伸手可及。每当谷雨过后，谷壑里云雾环绕，从足下一直舒展到天边。绿色的群峰加之云海的渲染和烘托，更显得黄山神奇莫测。置身于那醉人的云海，仿佛在_______一般，真是“妙在非海，而确又似海”。明代著名的旅行家徐霞客曾这样评价黄山：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”近几年，四海近邻、五洲游客都慕黄山之美名，千里迢迢辗转逗留，共赏这座值得中华民族骄傲的天下名山。5．（词语理解）“黄山四绝”中“绝”的意思是（）。A．断 B．尽，穷尽 C．独一无二的 D．一定，无论如何6．（梳理内容）黄山“四绝”指的是______、______、_______、______。短文中具体描写的有______、______、______。7．（想象画面）当读到画“﹏﹏”的部分时，我们仿佛身处在一个怎样的画面里？用一个恰当的词语来形容你的感受，并填在短文中的横线上。8．（理解段落）我们可以通过关键句来理解短文某些段落的大意。短文的第2自然段和第4自然段的主要内容是什么？请你分别找出这两个自然段的关键句，画上“_______”。9．（揣摩结构）这篇短文的结构是（）。A．“分—总” B．“总—分” C．“总—分—总”10．（感悟情感）短文表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________【分析】5．解题时，结合上下文理解。“四绝”指四种独特景观。“绝”正确的理解应该是独一无二的。6．从“黄山素以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下”便可知答案。而文中具描写了“奇松为黄山四绝之一。”“黄山的怪石更是一奇”“黄山的云海婀娜多姿，气象万千”三种景观。7．根据前文的描写，这犹如一种仙境。所以我们可以选填“仙境”这一词语。8．我们一般结合文章内容，抓住关键句子或者中心句，进行分析总结。

第二段、四段都是采用的总分的写法，分别围绕“奇松为黄山四绝之一。”“黄山的云海婀娜多姿，气象万千。”展开详细的描写。9．本篇开头以“黄山素以‘奇松、怪石、云海、温泉’四绝闻名天下。”总写“黄山四绝”；第二至四段分别对“黄山四绝”阐述详写；最后一段对全文做了总结。这采用的是“总分总”的结构。10．本文作者先总写了“黄山素以‘奇松、怪石、云海、温泉’四绝闻名天下。”接下来又对奇松、怪石、云海进行详细的描写，最后又以“近几年，四海近邻、五洲游客都慕黄山之美名，千里迢迢辗转逗留，共赏这座值得中华民族骄傲的天下名山”对全文作了总结。因此整篇短文以“黄山四绝”为主线来表达作者对黄山的喜爱和赞美之情。【答案】5．C6．奇松怪石云海温泉奇松怪石云海7．仙境8．奇松为黄山四绝之一。黄山的云海婀娜多姿，气象万千。9．C10．短文表达了作者对黄山的热爱与赞美之情。美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，鲜绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得密密层层，葱葱茏茏的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。阳光穿过树梢，千万缕像利剑一样的金光射在地面上。人们穿上五颜六色的泳衣，来到江边游泳。人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风景。秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花的颜色美丽极了！红的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风舞动。菊花的香味更是芬芳扑鼻，引来了许多游客、蜜蜂、蝴蝶、小鸟。秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别精神。冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有腊梅还在那里傲然挺立，顽强地盛开着。那小小的黄色花瓣，在阳光下像是哪个能工巧匠雕琢而成的。公园里的松柏在寒风中显得更苍翠了。广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄跳舞，动作是那么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。11．作者是按（）顺序来描写江滨公园的景色的。A．时间 B．方位12．本文是围绕中心句“____________________________”，并按____________的结构方式来写的。13．作者是个有心人，抓住了不同季节里各有特色的景物来写：春天的（）等，夏天的（）等，秋天的（）等，冬天的（）等，将江滨公园介绍给每个读者，展现了江滨公园的美丽。14．本文语言生动优美，作者多处运用修辞手法，表现了景物的特点，令读者印象深刻。请写出下面句子运用的修辞手法。（1）一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。（）（2）鲜绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！（）（3）菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风舞动。（）15．这篇习作表达了作者____________的思想感情。16．通过阅读这篇范文，你认为怎样才能介绍好身边的美景？_______________________________________________________________________________________________【分析】11．阅读文章可知，从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词语可以看出，本文是按照时间顺序来写的。12．阅读文章可知，本文是按照总-分-总的结构来描写江滨公园不同时节的景色，表达了作者对家乡的热爱之情。故中心句为：江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。13．阅读文章可知，作者抓住了不同季节里各有特色的景物来写：春天的柳树、小花、小草，夏天的树木、阳光、人们，秋天的菊花、叶子，冬天的腊梅、松柏等，展现了江滨公园的美丽。14．（1）阅读句子“江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样”可知，这句话把“柳树”比作“士兵”，运用了比喻的修辞手法。（2）阅读句子“嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了”可知，这句话把“小草”拟人化，运用了拟人的修辞手法。（3）阅读句子“菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞”可知，这句话连用三个“有的”，运用了排比的修辞手法。从“随风起舞”可以看出，这句话把“菊花”拟人化，运用了拟人的修辞手法。这句话把“菊花的样子”比作“骄傲的小公主