2023年安徽省安庆市迎江区小升初英语试卷（解析）

第1页（共1页）2023年安徽省安庆市迎江区小升初英语试卷参考答案与试题解析一、听句子，选单词。（共4小题，每小题0分；满分25分）1．（2023•迎江区）请在A、B、C三个选项中选择你所听到的单词，并将其序号填在题前的括号内。（1）A.nowB.yesterdayC.tomorrow（2）A.shorterB.strongerC.taller（3）A.wentfishingB.wentboatingC.wenthiking（4）A.artistB.singerC.writer（5）A.playedfootballB.readEnglishC.busy【考点】听录音选单词/短语．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】略【点评】略2．（10分）（2023•迎江区）听问句，找答句。（1）A.Shewalkedhome.B.Hewenthomeonfoot.C.Shewenttotheparkbycar.（2）A.Yes，Idid.B.Yes，hedid.C.Yes，shedoes.（3）A.Hecanwashhissocks.B.Shecansweepthefloor.C.Icandothedishes.（4）A.I'm1.6meterstall.B.He's1.5meterstall.C.He's53kilograms.（5）A.Yes，itis.B.It'snexttothecinema.C.I'mgoingtothebookstore.【考点】听录音选句子．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】略【点评】略3．（5分）（2023•迎江区）听录音，判断下列圈片与所听内容是（T）否（F）相符。【考点】听录音选图片．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】略【点评】略4．（10分）（2023•迎江区）听短文，选答案。（1）Donny'sfamilywenttothepark.A.bybusB.onfootC.bycar（2）Donny'smotherreadnewspapers.A.inthetreeB.underthetreeC.onthechair（3）drewsomepicturesatthepark.A.Donny'sfatherB.Donny'ssisterC.Donny（4）Donnyonthegrass.A.ranB.tookpicturesC.playedgames（5）WasDonnyhappyyesterday？A.No，hewasn't.B.Yes，hewas.C.Yes，theywere.【考点】听短文．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】略【点评】略二、单项选择。（共10小题，每小题1分；满分10分）5．（1分）（2023•迎江区）Youare________thanme.（）A．thin B．thiner C．thinner【考点】形容词的级．【答案】C【分析】你比我瘦。【解答】考查形容词的比较级和最高级。由题，than"比"搭配形容词、副词的比较级形式，thin"瘦的"比较级为thinner，句意为"你比我瘦。"符合逻辑。故选：C。【点评】准确理解句子含义，掌握形容词的比较级的使用细节。6．（1分）（2023•迎江区）IwenttoTurpan____myparentsandmyuncle.（）A．with B．for C．and【考点】介词用法辨析．【答案】A【分析】我和我的父母和叔叔一起去了吐鲁番。【解答】考查介词用法辨析。with和一起；for为，给；and和，表示并列关系的连词。句意为：我和我的父母和叔叔一起去了吐鲁番。故选：A。【点评】区分介词的含义和用法，结合句意作答。7．（1分）（2023•迎江区）We____atthepartylastnight.（）A．singanddance B．sanganddance C．sanganddanced【考点】一般过去时．【答案】C【分析】昨天晚上我在聚会上唱歌跳舞了。【解答】考查一般过去时。根据题干中lastnight（昨天晚上），可判断时态为一般过去时，结合选项，A动词原形，不符合题意。B中dance是动词原形，不符合题意。C过去式，符合题意。故选：C。【点评】首先读懂题干，然后结合语法进行作答。8．（1分）（2023•迎江区）Westay______home______Sundays.（）A．at，last B．in，on C．at，on【考点】介词用法辨析．【答案】C【分析】我们周日待在家。【解答】stayathome待在家，固定搭配。onSundays在周日，介词短语。in在里，at在。故选：C。【点评】理解介词的含义和用法，掌握句意。9．（1分）（2023•迎江区）Heisgoingto______TVthisevening.（）A．watching B．watch C．watches【考点】动词原形．【答案】B【分析】他打算今天晚上看电视。【解答】begoingto"打算"后跟动词原形，watch看，为动词原形，符合。A为动词的现在分词，C选项为动词的第三人称单数形式，均不符合。故选：B。【点评】结合动词原形的用法和句意，正确作答。10．（1分）（2023•迎江区）Thepostofficeis______theleft.（）A．on B．in C．at【考点】地点介词．【答案】A【分析】邮局在左边。【解答】考查地点介词。表示地点时，in后常搭配区域性的地点，可看作一个圈的地点，on后常搭配街、路等，可看作一条线的地点，at后常搭配非常具体的地点，可看作一个点的地点，left"左边"可以看作一条线，搭配地点介词on，也可以直接记忆常见短语ontheleft"在左边"。故选：A。【点评】准确理解句子，注意积累常见短语，掌握地点介词的常见搭配用法。11．（1分）（2023•迎江区）There______fourpeopleunderthetree.（）A．is B．are C．be【考点】therebe的一般现在时用法；be动词．【答案】B【分析】在树下有四个人。【解答】句意：在树下有四个人。是therebe句型。fourpeople"四个人"为复数形式，therebe句型中要使用are。故选：B。【点评】准确理解句子含义，掌握therebe句型中be动词的使用细节。12．（1分）（2023•迎江区）Heoften_______hishomeworkafterschool.（）A．do B．did C．does【考点】动词的第三人称单数．【答案】C【分析】他经常放学后做他的家庭作业。【解答】often用一般现在时态。题干的主语是he，第三人称单数，谓语动词"做"用第三人称单数。dohomework做家庭作业。do的第三人称单数是does。did是do的过去式。故选：C。【点评】理解句子含义，结合主语分析谓语动词的形式和用法。13．（1分）（2023•迎江区）Look!Mymother____theclothesnow.（）A．wash B．washes C．iswashing【考点】现在进行时．【答案】C【分析】看！我的母亲现在正在洗衣服。【解答】考查现在进行时态。根据Look！看！可知句子的时态是现在进行时态（bedoing）。句意为：看！我的母亲现在正在洗衣服。wash是动词原形，washes是第三人称单数。iswashing符合时态的结构。故选：C。【点评】掌握进行时态的结构是关键。14．（1分）（2023•迎江区）﹣Doyouhave______water？﹣No，Idon'thave______.ButIhave______milk.（）A．any，any，some B．some，some，any C．any，some，some【考点】形容词的用法．【答案】A【分析】﹣你有一些水吗？﹣不，我没有一些水。但是我有一些牛奶。【解答】some一些，后接可数名词复数或不可数名词，常用语肯定句或希望得到对方肯定回答的疑问句。any一些，后接可数名词复数或不可数名词，常用于否定句或疑问句。问句中water为不可数名词，前面用any修饰。答语中，第一句是否定回答，表示一些，用any。第二句是肯定句，milk为不可数名词，表示一些用some。故选：A。【点评】理解形容词的含义和用法，掌握句意。三、选词填空。15．（2023•迎江区）从选项中选出能填入空白处的最佳答案，并将其序号填在题前的括号内。（其中有两项是多余的）A.farB.rodeC.washD.hikingE.tallerF.goesG.row（1）WewenttotheparkandBabikelastweekend.（2）Iam1.67meterstall.Mysisteris1.56meterstall.I'mEthanher.（3）HowAisitfromyourhometotheschool？（4）IlikegoingDonmyholiday.（5）HeisgoingtoGaboat.【考点】形容词的用法；形容词的级；动词原形；动词的第三人称单数；动名词；动词的过去式．【答案】（1）B（2）E（3）A（4）D（5）G【分析】（1）上周末我们去了公园，还骑了自行车。（2）我身高1.67米。我姐姐身高1.56米。我比她高。（3）从你家到学校有多远？（4）我喜欢在我的假期去远足。（5）他将要去划船。【解答】（1）考查动词过去式。结合bike可知搭配ride的过去式rode骑。句意：上周末我们去了公园，还骑了自行车。故选：B。（2）考查形容词的级。结合than可知句子用比较级。根据身高可知我比她高。taller更高的，符合。句意：我身高1.67米。我姐姐身高1.56米。我比她高。故选：E。（3）考查形容词词义辨析。howfar多云，固定搭配，询问距离。句意：从你家到学校有多远？故选：A。（4）考查动名词，go后接动词常用动名词形式。gohiking远足，符合。句意：我喜欢在我的假期去远足。故选：D。（5）考查动词原形。isgoingto将，后接动词原形。结合boat可知搭配动词原形row划，符合。句意：他将要去划船。故选：G。【点评】理解句意，结合语法分析句子，正确作答。四、单词拼写。16．（2023•迎江区）单词拼写。Wereadmanystories（故事）yesterday.【考点】可数名词及其单复数；名词词义辨析．【答案】stories【分析】昨天我们读了很多故事。【解答】many许多，后边需跟可数名词的复数形式，story故事，stories复数形式。故答案为：stories。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。17．（2023•迎江区）单词拼写。Thereisabiggarden（花园）inmycity.【考点】名词词义辨析．【答案】garden【分析】在我的城市里有个大花园。【解答】a后接名词单数。花园翻译为garden，符合。故填：garden。【点评】理解句意，掌握名词含义和拼写。18．（2023•迎江区）单词拼写。Theweatherinspring（春天）iswarmerthanthatinwinter.【考点】名词词义辨析．【答案】spring【分析】春天的天气比冬天的天气暖和。【解答】春天翻译为spring，为名词。故填：spring。【点评】理解名词含义和拼写是答题关键。19．（2023•迎江区）单词拼写。IwasbusylastSaturday（星期六）.【考点】专有名词．【答案】Saturday【分析】我上星期六很忙。【解答】"星期六"译为：Saturday，构成句意：我上星期六很忙。故答案为：Saturday。【点评】熟练掌握所学词汇，结合句意，能正确拼写作答。20．（2023•迎江区）单词拼写。Thefilmisexciting.Weareexcited（兴奋）.【考点】形容词的用法．【答案】excited【分析】电影是令人激动的。我们感到兴奋。【解答】are后接形容词作表语。此时主语是We，修饰人，形容词用excited。故填：excited。【点评】理解形容词的含义和用法，掌握句意。八、阅读理解，选择正确答案填空。21．（2023•迎江区）阅读理解，选择正确答案填空。Mikewashappylastweekend.HevisitedhisgrandparentsonSaturdaymorning.Itwashisgrandpa's60thbirthday.Hisgrandmacookednoodlesforthem.Intheevening，theywatchedTVandateabirthdaycake.Mikesanganddancedforhisgrandpa.OnSundaymorning，Mikedidhishomeworkandreadbooks.Intheafternoon，hewashedhisclothesandcleanedhisroom.Thenhewenttobedat9，00p.m.Whatabusyweekend!（1）WhenwasMike'sgrandpa'sbirthday？AA.LastSaturday.B.LastSunday.C.LastMonday.（2）WhatdidMikedoforhisgrandpa？CA.Hesang.B.Hedanced.C.BothAandB.（3）Whocookednoodles？BA.MikeB.Mike'sgrandmotherC.Mike'smother（4）HowoldisMike'sgrandpa？AA.SixtyB.SeventyC.Fifty（5）MikehadaCweekend.A.busyB.happyC.BothAandB【考点】周末生活；说明文．【答案】（1）A（2）C（3）B（4）A（5）C【分析】上个周末，迈克很开心。他在星期六早上去看望了他的祖父母。那天是他爷爷的60岁生日。他的奶奶为他们做了面条。晚上他们一起看电视，吃了生日蛋糕。迈克为他的爷爷唱歌跳舞。星期天早上，迈克做作业和读书。下午，他洗衣服和打扫房间。然后在晚上9点上床睡觉。多忙碌的一个周末啊！【解答】（1）A.上星期六。B.上周日。C.上星期一。由Mikewashappylastweekend.HevisitedhisgrandparentsonSaturdaymorning.Itwashisgrandpa's60thbirthday.（上个周末，迈克很开心。他在星期六早上去看望了他的祖父母。那天是他爷爷的60岁生日。）可知上星期六是迈克的爷爷的60岁生日。故选：A。（2）A.他唱歌了。B.他跳舞了。C.A和B。由Mikesanganddancedforhisgrandpa.（迈克为他的爷爷唱歌跳舞了。）可知迈克为他的爷爷唱歌跳舞了。故选：C。（3）A.迈克，B.迈克的奶奶，C.迈克的母亲。由Hisgrandmacookednoodlesforthem.（他的奶奶为他们做了面条。）可知迈克的奶奶为他们做了面条。故选：B。（4）A.六十，B.七十，C.五十。由Itwashisgrandpa's60thbirthday.（那天是他爷爷的60岁生日。）可知迈克的爷爷60岁。故选：A。（5）A.忙碌的，B.快乐的，C.A和B。由Mikewashappylastweekend.（上个周末，迈克很开心。）和Whatabusyweekend!（多忙碌的一个周末啊！）可知迈克度过了一个忙碌而又快乐的周末。故选：C。【点评】理解文章大意，结合题目在文中找到相关内容，分析作答。九、书面表达。22．（2023•迎江区）书面表达。同学们，暑假就要来啦，请给你的朋友张朋写一张明信片，告诉他你的出行计划和攻略。gotoHuangshanseeinterestingtreesandrocksseetheseaofcloudstakepicturesbuygifts……要求：（1）表达清晰，条理性强，介绍准确，句子简单，标点正确。（2）不少于50词。Thesummervacationiscoming.I'mgoingtoHuangshanwithmyfamily.We'regoingtherebybusonJuly16th.We'regoingtoseeinterestingtreesandrocks.We'regoingtoseetheseaofcloudsonthetopofthemountain.Wearegoingtotakesomepictures.Andwe'regoingtobuysomegiftsforourfriendsandrelatives.I'msurewewillhaveagoodtime.【考点】记事篇．【答案】Thesummervacationiscoming.I'mgoingtoHuangshanwithmyfamily.We'regoingtherebybusonJuly16th.We'regoingtoseeinterestingtreesandrocks.We'regoingtoseetheseaofcloudsonthetopofthemountain.Wearegoingtotakesomepictures.Andwe'regoingtobuysomegiftsforourfriendsandrelatives.I'msurewewillhaveagoodtime.【分析】写作思路：要求给你的朋友张朋写一张明信片，告诉他你的暑假出行计划和攻略，不少于50词。时态：一般将来时。重点词汇：bybus乘公共汽车；interesting有趣的；takepictures拍照。重点句型：We'regoingtherebybusonJuly16th.翻译：我们将于7月16日乘公共汽车去那里。分析：begoingtodo表示计划或打算做某事。【解答】Thesummervacationiscoming.I'mgoingtoHuangshanwithmyfamily.We'regoingtherebybusonJuly16th.We'regoingtoseeinterestingtreesandrocks.We'regoingtoseetheseaofcloudsonthetopofthemountain.Wearegoingtotakesomepictures.Andwe'regoingtobuysomegiftsforourfriendsandrelatives.I'msurewewillhaveagoodtime.暑假快到了。我要和家人一起去黄山。我们将于7月16日乘公共汽车去那里。我们将看到有趣的树木和岩石。我们将看到山顶上的云海。我们要拍一些照片。我们要给我们的朋友和亲戚买一些礼物。我相信我们会玩得很开心。【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用。学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，写作时要认真审题，理解题意，根据要求来写。

考点卡片1．听录音选单词/短语【解题指导】此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词/短语．答题技巧：1．先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处，这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答．2．由于所给选项是几个读音相似、极易混淆的单词/短语，所以我们要尽量从整体上理解，确定选项．3．平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词．4．注意区别同音词．2．听录音选句子【解题指导】听句子选择句子是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：1．听前认真浏览选项，掌握其意思．2．听时要注意听清句子的意思，同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句子的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致．3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语，听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择．3．听短文【考查内容】短文理解是听力测试中综合性较强、难度较大的题型．但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广．它的出题形式为：1．听短文，判断正误．2．听短文，根据所给的问题选择正确答案．3．根据短文内容回答问题．4．根据短文内容完成句子．【解题指导】1．抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时核对一下即可．2．听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句．一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解．3．听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，没有把握的答案暂放一边．4．平时注重听力训练和阅读训练相配合．4．听录音选图片【解题指导】此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听到的与之描述相符合的图片．答题技巧：1．先浏览一遍题干，注意比较不同的图片所表达的内容，这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答．2．听时要注意听清句子的意思，确定句子描述的主要内容．3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语，听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择．5．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。6．专有名词【考点介绍】专有名词用来指代特定的人、地点、组织、时间等，通常以大写字母开头。【典型例题】It's_____.Let'splantflowersandtrees.（）A．TreePlantingDayB．NewYear'sDayC．Christmas【分析】今天是植树节。让我们种花和树吧。【解答】plantflowersandtrees"种花和树"表明此处在描述的节日是植树节，A选项TreePlantingDay"植树节"符合。B选项NewYear'sDay为"元旦"，C选项Christmas为"圣诞节"。故选：A。【点评】准确理解句子，注意积累常识，按照含义选择适当的专有名词。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。2.辨识专有名词：确定提供的名称是否是专有名词。专有名词通常用于指代特定的人、地点、组织、时间等，通常以大写字母开头。3.考虑大小写：检查所提供的名称是否以大写字母开头。如果是专有名词，首字母必须是大写的。4.拼写检查：确保你已经正确拼写了专有名词。专有名词的拼写通常要求准确，包括大小写和字母顺序。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和拼写规则，选择你认为正确的专有名词或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保专有名词的大小写和拼写都正确。7．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。8．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。9．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。10．动词的第三人称单数【考点介绍】1.第三人称单数的定义：动词的第三人称单数形式是指在一般现在时中用于描述第三人称单数主语（he，she，it）的动词形式。2.动词的变化规则：一般情况下，为了将动词转化为第三人称单数形式，需要在动词原形后添加"﹣s"或"﹣es"。【典型例题】Mymumisanurse.Sheusually___at7o'clock.（）A．wenttoworkB．goestoworkC．gotowork【分析】我妈妈是一名护士。她通常7点钟去上班。【解答】usually用于一般现在时，主语是she，谓语动词使用第三人称单数，went动词过去式；goes动词第三人称单数；go动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词第三人称单数和动词短语，根据主语解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。11．动名词【考点介绍】1.动名词的形式：动名词通常以动词的基本形式（原形）后面加上"﹣ing"构成。例如，"swim"的动名词形式是"swimming"，"read"的动名词形式是"reading"。2.动名词作主语：动名词可以在句子中充当主语。例如，"Swimmingismyfavoritesport"（游泳是我的最爱运动）中的"Swimming"充当主语。3.动名词作宾语：动名词也可以在句子中充当宾语。例如，"Ienjoyreadingbooks"（我喜欢读书）中的"reading"充当宾语。4.动名词作介词宾语：动名词可以作为介词的宾语出现在句子中。例如，"She'sgoodatdancing"（她擅长跳舞）中的"dancing"在介词"at"后充当宾语。5.动名词作形容词的修饰语：动名词还可以用来修饰名词，充当形容词的角色。例如，"Iboughtarunningshoe"（我买了一双跑步鞋）中的"running"修饰名词"shoe"。【典型例题】___isveryfun.Allthechildrenlikeit.（）A．PlayinggamesB．BooksC．Sleep【分析】玩游戏是非常有趣的。所有的孩子们都喜欢它。【解答】根据题干，可知此空做主语，动名词可以做主语。结合选项，A玩游戏，为动名词短语，符合题意；B为名词复数，此句中is前面的主语应为单数名词，不符合题意；C为动词原形，不符合题意。故选：A。【点评】首先读懂题干，然后结合汉语意思及语法进行作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。12．动词的过去式【考点介绍】1.动词过去式的构成：大多数动词的一般过去式是在动词原形后面加上"﹣ed"，例如，"walk"的过去式是"walked"，"play"的过去式是"played"。但也有一些不规则动词，它们的过去式形式不遵循这个规则，学生需要记住这些不规则动词的过去式形式，例如，"go"的过去式是"went"，"have"的过去式是"had"。2.动词过去式的时态：动词的过去式通常在一般过去时中使用，用于描述过去发生的动作、事件或状态。例如，"Iwatchedamovielastnight"（昨晚我看了一部电影）中的"watched"是过去式。3.时间状语：学生需要识别句子中的时间状语，以确定何时使用动词的过去式。时间状语词如"yesterday"、"lastweek"、"twodaysago"等通常提示需要使用过去式。【典型例题】Tom'sgrandpa___inahospitalbefore.（）A．workedB．workingC．work【分析】汤姆的爷爷以前在医院工作。【解答】由题，before提示句子时态是一般过去时，动词用过去式。worked过去式，working动名词/现在分词，work动词原形。故选：A。【点评】理解句意，掌握动词过去式的使用细节。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。13．现在进行时【考点介绍】1.动词的构成：在现在进行时中，动词通常以"be"动词（am、is、are）的适当形式开始，然后加上动词的现在分词形式（动词的基本形式加上"﹣ing"）。例如，"Iamplayingsoccer"（我正在踢足球）中的"am"是"be"动词的一部分，而"playing"是动词"play"的现在分词形式。2.时间状语的使用：时间状语词（如"now"、"atthemoment"、"rightnow"）通常用来强调动作正在进行。它们经常与现在进行时一起使用。例如，"Iamstudyingnow"（我正在学习现在）。3.表示计划和未来安排：现在进行时有时用来表示将来计划和安排，尤其是当这些计划已经被确认时。例如，"Iammeetingmyfriendlater"（我稍后要见我的朋友）。【典型例题】Look!Sarah____abookunderthetree.（）A．readingB．isreadingC．read【分析】看！萨拉正在树下看书。【解答】根据Look!（看！）可知，时态为现在进行时，结构为is/am/are+动词的现在分词。read阅读，动词原形，动词的现在分词reading；isreading是现在进行时。Sarah为主语，谓语是isreading。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会现在进行时的用法。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。14．一般过去时【考点介绍】1.过去时的构成：小学生通常学习两种方式来构成一般过去时：动词的过去式形式：大多数动词的过去式是在动词原形后加上"﹣ed"，例如：play（玩）的过去式是played（玩过）。2.不规则动词的过去式：一些常见动词的过去式是不规则的，需要记住，例如：go（去）的过去式是went（去过）。3.时间状语：在一般过去时句子中，通常会包括时间状语来指明动作或事件发生的时间。一些常见的时间状语包括：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、twodaysago（两天前）等等。4.一般过去时的用法：一般过去时用于表示过去的行为、经历或状态。例如：Iplayedsocceryesterday.（昨天我踢足球。）Theyvisitedthemuseumlastmonth.（他们上个月参观了博物馆。）【典型例题】Tenyearsago，Mr．Li_____ateacher．（）A．wasB．wereC．is【分析】十年前，李先生是一名教师．【解答】考查一般过去时，句子表示"十年前，李先生是一名教师"，"tenyearsago"表示"十年前"，句子是一般过去时，系动词用过去式，主语是"MrLi"单数形式，A．was符合题意．故选：A．【点评】要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法确定时态，句式，疑问词，句子结构，按要求组织句子，完成题目．【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。15．地点介词【考点介绍】基本地点介词：小学阶段通常会教授一些基本的地点介词，包括：in：用于表示较大的地点或区域，如国家、城市、房间等。例如，"inChina"（在中国）、"inthebedroom"（在卧室里）。on：用于表示较小的平面表面，如桌子、纸上等。例如，"onthetable"（在桌子上）、"onthepaper"（在纸上）。at：用于表示较小的具体点或位置，如街道地址、坐标、时间点等。例如，"atthepark"（在公园）、"at3o'clock"（在3点钟）。under：用于表示在某物之下，例如"underthebed"（在床底下）。between：用于表示在两个物体或位置之间，例如"betweenthetwohouses"（在两栋房子之间）。【典型例题】What'stheweatherlike______Beijing？（）A．inB．atC．on【分析】北京的天气怎么样？【解答】答案：A．考查地点介词的用法．根据介词的区别可知，介词at后跟小地名，用介词in连接大地名，on表示在一个面上．句中Beijing是大城市．BC不符合题意．故选A．【点评】了解介词用法，掌握具体搭配，牢记语法知识．【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。16．介词用法辨析【考点介绍】介词辨析题主要是给出几个介词，从中选择正确的一个，要从它们的意思、用法上进行辨析。【典型例题】TheDalianBayUnderseaTunnel（大连湾海底隧道）openedtotraffic___May1st，2023.（）A．inB．onC．for【分析】大连湾海底隧道于2023年5月1日通车。【解答】句子中May1st，2023.指的是具体的某一天，使用介词on。故选：B。【点评】熟悉介词用法辨析，根据所给选项解答即可。【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。17．形容词的用法【考点介绍】1.描述名词的特征：最基本的形容词用法是描述名词的特征或性质。例如：ahappychild（一个快乐的孩子）abigdog（一只大狗）2.描述名词的数量：形容词也可用来表示数量或程度。例如：twocats（两只猫）averytalltree（一棵非常高的树）3.不可数名词和量词：不可数名词通常不与形容词一起使用，而是使用量词（quantifiers）来描述数量。例如：water（水）是不可数名词，不能说"acoldwater"，而应该说"coldwater"。4.限定词和形容词的搭配：形容词通常与限定词一起使用，以确保名词前的描述是准确的。限定词包括"a"、"an"、"the"、"my"、"your"等。【典型例题】﹣Have_____bananas.﹣Thanks.（）A．aB．someC．an【分析】﹣吃一些香蕉。﹣谢谢。【解答】A.一个，B.一些，C.一个。bananas香蕉，为可数名词复数，some可修饰可数名词复数，符合。AC选项修饰可数名词单数。故选：B。【点评】结合形容词的用法和句意，正确作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解要求。看清楚题目中的名词，了解需要描述的特征或性质。2.选择适当的形容词：根据题目要求，选择适当的形容词来描述名词。这可能涉及到颜色、大小、形状、年龄、数量等方面的描述。3.形容词的位置：将选定的形容词放在名词前面，以正确地描述名词的特征。确保形容词与名词在性数上保持一致，即单数名词与单数形容词搭配，复数名词与复数形容词搭配。4.检查语法：确保句子的语法是正确的，包括形容词和名词的一致性。确保没有多余的词语或错误的形容词位置。5.多个形容词的排列：如果题目要求使用多个形容词来描述同一个名词，学生需要按照正确的顺序排列它们，通常是限定词、大小、形状、年龄、颜色等。18．形容词的级【考点介绍】1.原级：原级用于描述一个名词的基本特征或性质，不涉及比较。通常，原级形容词是形容词的基本形式，例如"happy"（快乐的）、"tall"（高的）。2.比较级：比较级用于比较两个或两组事物的特征或性质，并表示其中一个在某方面更多或更少。通常，在形容词后面加上"﹣er"构成比较级，或者在前面加上"more"（更）或"less"（更少）。例如：tallerthan（比...更高）moreinterestingthan（比...更有趣）3.最高级：最高级用于比较三个或三组以上事物的特征或性质，并表示其中一个在某方面最多或最少。通常，在形容词后面加上"﹣est"构成最高级，或者在前面加上"themost"（最）或"theleast"（最不）。thetallest（最高的）themostinteresting（最有趣的）【典型例题】Igototheparkbybike.It's___thanwalking.（）A．fastB．fastestC．faster【分析】我骑自行车去公园。它比走路快。【解答】than比，提示句子用比较级。fast快的，形容词原级，比较级是faster，最高级是fastest。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握形容词的级的用法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解要求。看清楚题目中的名词，了解需要描述的特征或性质。2.选择适当的形容词：根据题目要求，选择适当的形容词来描述名词。这可能涉及到颜色、大小、形状、年龄、数量等方面的描述。3.形容词的位置：将选定的形容词放在名词前面，以正确地描述名词的特征。确保形容词与名词在性数上保持一致，即单数名词与单数形容词搭配，复数名词与复数形容词搭配。4.检查语法：确保句子的语法是正确的，包括形容词和名词的一致性。确保没有多余的词语或错误的形容词位置。5.多个形容词的排列：如果题目要求使用多个形容词来描述同一个名词，学生需要按照正确的顺序排列它们，通常是限定词、大小、形状、年龄、颜色等。19．therebe的一般现在时用法【考点介绍】基本结构是：