【部编版】语文五年级下册第6课《景阳冈》精美课件

冈冈阳阳景景部编版小学语文教材五年级下册第二单元第6课名著首映礼名著剧场发布会名著剧场大放映名著剧场彩排演出名著评论会看一场好戏，演一场好戏，古典名著大剧场活动即将开始，请你一起来参加，沉浸式体验如何成为一位名著“小明星”。我是名著“小明星”名著剧场发布会二水浒英雄美名扬水浒英雄美名扬活动一：拉开名著发布会的帷幕《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。作者简介原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。江苏兴化人。元末明初小说家。他与门下弟子搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。（约1296—约1370）施耐庵你对《水浒传》有什么了解？你知道其中的哪些人物和故事？资料袋《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。你知道哪些关于武松的故事？《水浒传》中写到武松的回目第二十三回：横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十六回：郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆第二十八回：武松威镇安平寨施恩义夺快活林第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第三十回：施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦第三十二回：武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江今天，我们就锁定英雄武松，一同走上景阳冈，感受武松打虎时那惊心动魄的场面。活动二：走近景阳冈自读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。yǐzhùdiéwù倚靠一双箸一碟勿动ǎn俺chāo绰起qín擒拿jīn二斤pīlìpáoxiào霹雳咆哮铁锤血泊chuípōlèi肋下qiànɡ踉

跄ā呵呀kuà腰胯liànɡ多音字绰绰号绰起chāochuò用作动词：抓取。用作形容词：宽绰、（体态）柔美等意思。武松绰（）了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”她的绰（）号叫小猫。chāochuò多音字呵呵斥呵护呵呀āhē武松见了，叫声：“呵（）呀！”在父母的呵（）护下，我们过着幸福的生活。āhē多音字泊泊车漂泊血泊湖泊pōbó用作名词，表示“湖”用作动词，表示“停泊”就血泊（）里双手来提时，那里提得动？这个码头可以停泊（）五十艘货船。pōbó一摊血倚绰箸杖碟擒俺勿肋踉跄呵胯霹雳咆哮锤泊三碗不过冈斤把生字放到句子读一读。只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。请勿自误。武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。就血泊里双手来提时，那里提得动？写一写冈ɡānɡ饥jī碟dié斤jīn俺ǎn榜bǎnɡ杖zhànɡ申shēn兼jiān勿wù拖tuō悉xī坠zhuì膛tánɡ截jiédié注意笔顺。碟子碟片笔顺：组词：tuō拖车拖累笔顺：组词：jiān长横要出头。jié兼顾兼容笔顺：组词：半截截住笔顺：组词：先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、梢棒”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？联系上下文“猜一猜”查工具书联系生活经验“猜一猜”猜一猜它们的意思。筛酒吊睛白额大虫印信榜文梢棒只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽……“筛酒”指倒酒。联系上下文猜测吊睛白额大虫联系插图猜测“吊睛白额大虫”指老虎。结合古装影视剧猜测印信榜文“印信”指印章。“榜文”指公告。课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。“但有”指只要有。“请勿自误”指请不要使自己受伤害。景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。这句话告诉了我们什么？这是只猛虎。我们在读像《水浒传》这样带有文言文特色的小说时，可以借助书中图画、换词理解、联系上下文、联系生活实际猜一猜等方法来读懂不太明白的词句。默读课文，按照故事的发展，梳理故事的叙述顺序，完成填空。（）喝酒（）（）上冈打虎下冈1-2武松喝酒3-5武松走上景阳冈6-7武松打死猛虎8武松一步步挨下景阳冈喝酒用自己的话说说故事的主要内容。上冈打虎下冈故事里哪个部分最精彩？活动三：武松登台亮相同桌分角色朗读第1～2自然段中武松与店家的对话，说一说：从中你们感受到武松有着什么样的性格？“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”“不要你贴钱，只将酒来筛。”从这些语句中可以看出武松为人倔强、豪爽。武松答道：“要你扶的不算好汉。”绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”从这些语句中可以看出武松十分要强。“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”从这些语句中可以看出武松性格固执、勇敢而又多疑。武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？默读第3～5自然段，快速找出文中描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”艺高胆大从中能体会到武松自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。武松这个人物具有“多面性格”，请你来制作关于他的“水浒英雄卡”。①性格：__________________________

“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”“不要你贴钱，只将酒来筛。”倔强、豪爽②性格：__________________________“你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”多疑武松这个人物具有“多面性格”，请你来制作关于他的“水浒英雄卡”。③性格：__________________________“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。爱面子④性格：__________________________“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”勇敢无畏活动一：聚焦“打虎”，感受武松的智勇双全默读第6、7自然段，说一说：武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象？第2课时观察课本第25页插图，然后从文中画出描写这幅插图的语句，并圈出其中的关键动作。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条棒折做两截，只拿得一半在手里。在武松打虎的过程中，像这样的动作描写还有哪些呢？仔细默读课文第6自然段，圈一圈。……武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便那条梢棒在手里，闪在青石边。……说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。……武松又只一跳，却退了十步远。……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。……那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。武松打虎的过程，大致可以分为几个阶段？防守僵持反攻武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。根据武松打虎的三个阶段，梳理关键动作流程图。防守僵持反攻一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。在武松打虎这个过程中，老虎的表现又是如何的呢？再细读描写老虎的语句，圈出关键动作，补充梳理老虎的动作流程图。防守一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打僵持反攻一扑、一掀、一剪吼、翻身、又一扑咆哮、扒、躺闪扑掀躲剪闪劈翻身轮打吼踢揪按咆哮扒提打躺棒打写武松打虎，为什么要用那么多文字描写老虎？老虎的表现可以反衬武松的勇武和机智，更显武松打虎的精彩。打虎的过程中，武松身上有怎样的特点？从老虎“跳”出来，武松“闪”在青石边；老虎“一扑，一掀，一剪”，武松的“闪、躲、闪”可以看出武松头脑机智、身手敏捷。从“尽平生气力”“劈将下来”“连枝带叶劈脸打将下来”“梢棒折做两截”可以看出武松十分勇猛、力大无比。从“把大虫顶花皮揪住”“一按按将下来”“铁锤般大小拳头”“打得五七十拳”“把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋”可以看出武松武艺高强、无比勇猛的特点。从“寻那打折的棒橛”“只怕大虫不死，把棒橛又打了一回”可以看出武松做事情小心谨慎、考虑周全。活动二：我是小小“水浒”说书人

请借助动作流程图，尝试用自己的话详细复述武松打虎的情节。

要求：抓住关键动作，尽量不看课文，更不能背课文，用自己的话来讲述。防守一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打僵持反攻一扑、一掀、一剪吼、翻身、又一扑咆哮、扒、躺同桌合作，分角色复述一人复述武松的角色，一人复述老虎的角色。可以适当地加上动作、语气和神态，增强复述时的表现力。展开自评和互评能用自己的话把故事讲详细，保证故事情节合理、连贯能用上课文中有特色的语言，并加上适当的语气、表情和动作评价表声音要洪亮，态度要自然大方对于武松，人们有不同的评价。

武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。对这两种评价，你有什么看法呢？请快速浏览或跳读课文，特别注意武松的语言描写，从中找到依据来进行回应。武松与店家的对话豪爽、倔强、固执怕回去被耻笑自尊心强、面子观念重不愿下冈，决意前行勇往直前的豪气、艺高胆大的自信赤手空拳打虎勇猛、机敏怕虎未死，又用梢棒打一回小心谨慎怕再遇虎，果断下冈思虑周全我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。板书设计冈冈阳阳景景武松：勇敢无畏、豪爽、固执、好面子……一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打一扑、一掀、一剪吼、翻身、又一扑咆哮、扒、躺第二单元•第6课景阳冈第一课时新课导入你知道梁山泊一百零八将的故事吗？让我们一起来感受一下梁山好汉的威猛吧！（本图片是水浒传简介的视频截图，如需使用该资源，老师可自行下载插入。）《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。它的语言平实朴素、准确、简练而生动，富于浓烈的生活气息和鲜明的个性。在描写人物上，粗笔浓墨，色彩绚烂，酣畅淋漓，神情面貌如见其人。作品简介人物简介武松绰号行者，因为排行第二，又名武二。武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。他武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。为替兄长报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松在三山聚义时归顺梁山，成为一百零八将之一，坐第十四把交椅，后受朝廷招安，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。武松景阳冈位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述的武松打虎地。据史书记载，这一带沙丘起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没，有九岭十八垌堆之称。景阳冈简介倚靠

拐杖

腰胯霹雳

咆哮

铁锤

血泊肋骨

擒拿

踉踉跄跄字词学习字词学习兼jiān不要超出最上面一横兼并兼得更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结伙同行。字词学习截

jié拦截截住两截不要少写横原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。词语解释斟酒；倒酒。筛酒：指中午。晌午：为什么。如何：但凡：凡是，只要。请勿自误：请不要使自己受伤害。印信：政府机关的图章（总称）。词语解释客官：旧时店家对顾客的尊称。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。词语解释吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。梢棒：防身用的木棍。词语解释咆哮：高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。踉踉跄跄:走路不稳，走路歪歪斜斜的样子。多音字学习泊就血泊里用双手来提，哪里提得动！pō这个码头可以停泊五十艘货船。bó整体感知默读课文，想想：作者是从哪些方面来叙述的？是按照什么顺序将材料串接起来的？这篇文章是按事情发展的先后顺序来写的。首先描绘了武松到店喝酒期间发生的故事，接着又描写了武松不听劝阻定要上冈，然后描写了武松打虎的经过，最后打虎成功的武松下冈收束全文。喝酒——上冈——打虎——下冈第一部分（1～2）：武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。第二部分（3～5）：武松冈下看完榜文后，仍然上冈。第三部分（6～7）：武松赤手空拳打死大虎。第四部分（8）：武松打虎后下冈。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。整体感知①武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。请同学们默读文章第1～2自然段，标注出人物对话，着重标注武松的语言，看看从这部分课文能了解到什么。课文研读②武松豪放、倔强的性格通过语言描写来表现人物性格。例如：“主人家，快把酒来吃。”“便有大虫，我也不怕”“便真个有虎，老爷也不怕。”等语言描写。课文是怎样表现武松豪放、倔强性格的？课文研读课堂小结课文1-2自然段是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与酒家说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当酒家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为做了铺垫。拓展延伸请用自己的语言简洁的讲述故事的发展。布置作业1.正确、流利地朗读课文。2.听写本节课勾画的字词，并说出词语的意思。第二单元•第6课景阳冈第二课时通过第1,2自然段的学习，我们了解到什么？从这部分课文我们了解到武松的什么特点？复习导入武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。豪放、倔强课文研读学生默读课文3—5自然段，说说这部分课文主要写了什么？武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。怕甚么！且只顾上去，看怎地！那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。课文研读从这部分课文中，你又了解到武松的什么性格特点？作者是怎样表现武松的性格特点的？课文研读这部分课文对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。读课文6-7自然段，标出自己感受最深的部分反复阅读。小组合作学习，互相交流，说一说武松打虎的过程和其中经历的危险。课文研读作者是怎样描写老虎抓人的？课文研读一扑：把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来；一掀：把前爪搭在地下，把腰胯一掀；一剪：把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。”一句运用了什么修辞方法？你从中感受到什么？课文研读夸张从老虎的吼声巨大感受到老虎的凶猛。“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”一句运用了什么修辞手法？你从中感受到什么？课文研读比喻，把“虎尾”比作“铁棒”。从中感受到“虎尾”的有力，老虎具有很强的攻击力。面对凶猛的老虎，武松是怎么做的？课文研读闪在青石边……只一闪，闪在大虫背后。……只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。面对凶猛的老虎，武松是否胆怯了？你是从哪儿看出来的？课文研读原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。不是，武松在消耗老虎的体力，挫败老虎的锐气，等待时机进行反击。从武松沉着应战的动作描写中你感受到了武松的什么特点？翻身下来

拿在手里闪在青石旁边一闪，闪在大虫背后武松只一躲，躲在一边却又闪在一边抡起梢棒从半空劈将下来课文研读机智灵敏、有勇有谋老虎抓人就是扑、掀、剪，而武松只用闪、躲就避开了猛虎的袭击，你觉得作者在这里用的这些动词好在哪里？思考探究“扑、掀、剪”形象地刻画了大虫袭击武松时的动作，“闪”和“躲”准确刻画了武松在遭到大虫的袭击时的反应。简洁的动词，在这里既营造了紧张的气氛，又表现了人物的机警敏捷。思考探究“闪”和“躲”的意思相近，但内涵有些不同。“闪”是闪避，即迅速侧转身子躲避，它表现了武松动作敏捷、武艺高强。武松在遭到老虎的突然袭击，“闪”是本能反应，说明武松动作之敏捷；“躲”是躲避，指故意离开或隐蔽起来，使人看不见。“躲”是有意为之。闪和躲，同时说明了武松既有优秀的本能又有沉着冷静和勇敢无畏的性格。思考探究这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机