2024浙教版七下科学 4.2 土壤的结构和质地（3）教学设计（表格式）

浙教版七下科学§4.2土壤的结构和质地(3)教学设计年级七下本课时为浙教版七下第四章第2节《土壤的结构和质地》第2课时，主要内容是土壤的本节的教学内容与学生日常生活密切相关，因而不仅要引导学状，更重要的是要学生认识生活中所看到的土壤的结构和它的特征，壤环境。教学中，重点是通过一系列学生实验、观察和必要的知识呈现，在认识土壤成分的基础上引出土壤的分类，并进一步提出三类土壤的性状，最后从比较的土壤是壤土，呈现了结构适应功能这一科学理念。学习目标科学观念：了解不同土壤结构；了解土壤结构与矿物质颗粒大小有关型；了解不同质地土壤的主要特征；了解壤土类土壤最适于植物生长的主要理由；科学思维：区分不同土壤的土壤质地特征；区分不同土壤的主要土壤性状；探究实践：通过动手与动脑，归纳实验结论，区分各种类型的土壤；培力，理解事物之间的联系；态度责任：学会运用类比和列表比较的方法；懂得保护水土资源的重要性，亲身体验实践的重点三类土壤的质地特征和主要性状；能叙述壤土类土壤最适于植物生长难点土壤的类型、土壤的性状结构与功能相适应教学教师活动设计意图导入新课1、土壤的成分包括、_、、_和等；2、是土壤的主要组成成分。而无机盐来自于岩石的3、土壤的团粒结构是农业上较为理想的土关键作用的成分是。导入：土壤中有矿物质、腐殖质、水、空气以及生物等。这些成分之间相互例如，如果土壤中的矿物质颗粒较小，土壤的空和空气也就少了。如果土壤大小颗粒的比例和排列方式发生变化，或者土壤中的成分在比例上发生变化，就会导致土壤的结不同的颗粒组合不同的土壤结构，不同的土壤结构成就不同的土壤类导入新课土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状团粒结构是各种土壤结构中较为理想的结构，这种土壤在农业生产上最土壤结构中团粒结构优势明显，与土壤质地类型有关团粒体团粒体孔隙团粒体团粒体孔隙块状结构联秩结构团粒结构微田粒结状姑构片状结构2、团粒结构的优势：柱状结构团粒结构疏松多孔，使土壤既能保水又能透水，并具有良好的透气性和保温作用，有利于作物根系的伸展以及对养分的(2)团粒结构的培养：在农田中多施有机肥，实施秸秆还田等措施，可使土壤增加单个土粒土团很多微小的土粒黏在一起黏土旷物微团粒粤陋膜5无数细微土粒黏土壤团粒结构示意图在一起形成土壤根据颗粒大小，土壤中的矿物质颗粒可分为砂粒、粉砂粒..(2)不同矿物质颗粒的主要特征：(1)砂粒：砂粒较大，粗糙而有粒感；(2)黏粒：黏粒最小，光滑而柔软；(3)粉砂粒：粉砂粒的颗粒大小介于砂粒和黏粒之间。会图4.2-9渗水性实验1)取砂粒和黏粒少许，用大拇指和食指蘸一些砂粒和黏粒，你能感觉出它2)取2只漏斗，在漏斗口里放一些脱脂棉花。在漏斗A中放一些砂粒，漏斗B中放一些黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往每只漏斗中倒50mL水。观察2只漏斗内水渗到下面锥形瓶内水量的多3)根据粉砂粒的特性，设想一下以上实验用粉砂粒替代后参考：三种颗粒中，渗水性由强到弱的顺序依次是砂粒、粉砂粒、黏粒；4、影响土壤结构的因素：大小不同的矿物质颗粒的多少和排列方式就是影响土壤结构含融路转主的士墙批赔秘的+融趋和趋比据话的十5、土壤的类型：根据矿物质颗粒在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、肥的作用了解土壤颗粒比例对土壤质地和类型的重要德定的富碳有机质土壤孔隙变大德定的富碳有机质土壤孔隙变大加入稳定的高碳有机质，将颗土壤名称土壤结构砂土类土壤砂粒多、黏粒少，土壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量，土壤质地较均匀a.砂土b.壤土c.黏土(附视频)根据上述三类土壤的结构，推测三类土壤在通气性土壤中的矿物质、腐殖质、水和空气等成分之间例如，如果土壤中的矿物质颗粒较小，土壤的孔隙就较小，土壤中的水和空气也就少了。如果土壤大小颗粒的比例和排壤中的成分在比例上发生变化，就会导致土壤的结构发生变化。紧实，通气孔隙少粒包裹成大团粒，疏松透气7、土壤的颜色：土壤腐殖质的含量与矿物质组成是影响土壤颜色的主要因素。土壤矿物质组成主要影响土壤的主色调；土壤腐颜色的深浅。例如，含铁量高的土壤通常呈红色或黄色；通常呈黑色或深棕色，等。黑色土壤黑色土壤红色土壤活动结束后要洗手。砂粒或黏粒活动结束后要洗手。图4.2-10土壤的黏性图4.2-9渗水性实验1)分别取一定量菜地、山坡地和稻田里的土样，加少许水，用手搓一搓，2)再用图4.2-9的渗水性实验装置，将这三种土壤分别放在3只漏斗中，加前面的都是为后面土壤同，植物生长情况不同气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，土壤中的孔隙较小， 壤土类土壤不太疏松，也不太黏；通气，透水，能保水、保肥，宜于耕种空气水图4.2-11壤土类土壤的体积占比土壤的重要性明白不同植物适合生长在不同土壤中课堂练习有利于巩固刚刚学习的同时还有发现学生理解所学知识中存在的问时纠正、修体D.c与d,探究不同光照条件对两种花卉生长的影响4、取2只漏斗，分别在漏斗中放入一些脱脂棉花。在漏斗A中放一些砂粒，在漏斗B中放一些黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上量的水，观察各有多少水流到下面的小烧杯里电源雾气管_栽培_栽培营养液(第5题图)防止砂粒或黏粒堵塞漏斗(第5题图)防止砂粒或黏粒堵塞漏斗5、如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同部空气供应问题”,设计了如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气(3)营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的,为生命活动提参考：(1)对照；(2)乙烧杯产生的气泡数量多于呼吸作用)。板书4.2土壤的结构和质地