Day07解锁文言文阅读的实词理解题型-寒假六年级语文双周自学课（家长版）

Day07：解锁古诗文阅读的实词理解题型20232024学年寒假六年级语文双周自学课第一篇：知识导航第二篇：知识小酌常考题型:1、解释下列加点的字词。2、下列加点文言实词解释有误的一项是？3、与上题中某字用法相同的是哪一项？4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。答题方法：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。2、辨析词的古今异义。3、掌握词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。例：妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。4、掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。(1)“联想推断法”即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。(2)语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。常见实词：1、安：①怎么②养2、卑：①低下②身份低微3、备：①周全、详尽。②具备。③准备。4、被：①影响②同“披”，穿。5、鄙：①边境②鄙陋、目光短浅③出身鄙野6、毕：①尽②全部7、薄：①迫近，接近。②轻视。③厚度小。8、策：①马鞭。②鞭打、驱使。③记录。⑤计谋。9、长：cháng①长度。②与“短”相对。③长久，健康。④永远。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，头领。10、称：①相当、配合②称赞11、诚：①诚心②的确，实在③果真12、惩：①苦于②惩罚13、驰：①骑②驱车(追赶)14、出：①发、起②在边疆打仗③来到④产生15、辞：①推辞②语言16、次：①编次。②旅行或行军在途中停留。17、箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐18、当：①承当，承受。②应当。③将要④对着，向着。⑤值，正在。⑥抵挡。19、道：①道路。②道义。③方法。④说，讲。20、得：①能够②得到、获得③同“德”，感激21、等：①同样)②诸位，表多数22、敌：①攻击②敌人23、吊：①凭吊②慰问24、度：①dúo估计、推测②渡过、越过25、端：①画幅的右端②正、端正26、恶：①怎么②厌恶27、发：①行动、发动②发射③起，被任用④征发⑤开放⑥发出⑦头发。28、凡：①凡是②总共29、方：①见方②长方形③当……时候。30、分：fēn①划分，分开。②分配，分给。③长度单位。④fèn，职分，本分。31、奉：①通“俸”侍奉②接受、奉行③供养32、否：①同“不”没有②恶、坏33、夫：①那②fú，句首发语词③丈夫④成年男子的通称，人。34、扶：①沿，顺着②搀扶35、拂：①违背、阻碍②同“弼”，辅佐③轻轻擦过36、福：①赐福、保佑②好事、有福之事37、富：①富丽②富有、充足，有许多38、更：①重新②进而③互相④再、又⑤更加39、苟：①如果②苟且③且、或许，表希望40、固：①本来②顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守41、故：①旧的，原来的②特意③原因，缘故④所以，因此42、顾：①回头看②难道③看望，拜访43、观：①看②景色，景象44、冠：①居第一位②帽子③男子成人礼45、光：①发扬光大②光线46、归：①归依②回家47、过：①经过②到③犯过失④超过，胜过48、好：①美②喜欢③以便、能够49、号：háo①大叫，呼啸。②hào，别号。③hào，国号。④hào，号召。50、还：①回家②xuán，同“旋”，回转、掉转第三篇：小题速刷弓与矢

一人曰：“吾弓良，无所用矢①。”一人曰：“吾矢善，无所用弓。”后羿闻之曰：“非弓，何以往②矢？非矢，何以中的？”令合③弓矢，而教之射。

【注释】①矢：箭。②往：射出，放出。③合：合并，合起来。

1、解释下列句子中的加点字。

(1)吾弓良：

(2)后羿闻之曰：

2、后羿为什么要让两人“合弓矢，而教之射”？(用原文回答)

3、这个故事告诉我们(

)。

A.在一个不可分割的整体中，只强调自己一方的作用，将一事无成，相关事物协调配合，才能充分发挥其特长。

B.在一个整体中，一方的作用大于互相协调的作用。

C.做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。园中有金

有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。

【注释】①营：经营，管理。②谓：告诉，说。③讫(qì)：完结，终了。④属：类，类别。

1、给下列句子选择正确的意思。(填序号)

(1)甚怅然(

)A.很开心

B.十分满足

C.很不痛快

(2)是年秋(

)A.第二年秋天

B.这一年秋天

C.明年秋天

2、梳理本文内容，写出故事的经过和结果。

起因：父子二人共同经营果园，父亲生病后，儿子懒惰，果园逐渐荒芜。经过：

结果：

3、父亲对儿子说“园中有金”，是因为(

)。

A.父亲不忍心看着儿子辛苦，想让儿子过上幸福的生活。

B.父亲想让儿子改掉懒惰的毛病，辛勤地经营果园。

C.父亲不久就要离开人世，他就告诉了儿子这个秘密。

D.父亲不想让儿子因为自己的离开而伤心，故意这样说。

4、儿子从父亲的话中明白了什么道理？(三)陆元方卖宅

陆少保，字元方，曾于东都①卖小宅，家人将受直②矣，买者求见，元方告其人曰：“此宅子甚好，但无出水③处。”买者闻之，遽辞不置④。子侄⑤以为言⑥，元方曰：“汝太奇，岂可为钱而诳个人！”

【注释】①东都：指洛阳。②直：同“值”，价值。③出水：排水。④置：购办。⑤5侄：侄子。⑥以为言：为此有怨言。

1、借助注释读懂故事，按照故事的发展顺序将情节补充完整。

起因：陆元方要卖宅子。

经过：；

结果：。

2、联系上下文，我猜测“遽”在文中的意思是。

3、下列加点字与文中加点的“辞”字意思相同的一项是(

)

A.辞不赴命

B.不辞而别

C.与世长辞

D.何患无辞

4、用自己的话写出文中画“——”句子的意思。

元方告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处。”

5、你认为陆元方的举动和当今我国社会主义核心价值观中所提倡的哪一点一致？请说明理由。

社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。(四)文言文阅读。溥①幼好学，所读书必手钞②，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲③，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

【注释】①溥：张溥，明朝晚期文学家，自幼发愤读书。②钞：同“抄”，抄写。③皲：皮肤因寒冷干燥而破裂。

1、下列对加点字的解释不正确的一项是(

)。

A.即焚之(焚烧)

B.冬日手皲日沃汤数次(早晨)

C.冬日手皲日沃汤数次(热水)

D.后名读书之斋曰(命名)

2、用现代汉语翻译文中画线的句子。

如是者六七始已。

3、从张溥的故事中你可以总结出哪些学习的经验？(至少写出两点)(五)文言文阅读。苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

(《宋史·苏洵传》)

1、解释下列句中加点的字。

(1)悉焚常所为文

(2)与其二子轼、辙皆至京师

(3)皆不中

2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

3、苏洵的读书经历对你有什么启发？(六)文言文阅读。诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王①战，乃遣辛毗②为军司马。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲万方，宣王果大，将欲应之以重兵。亮遣间谍砚之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺，当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治也。”

【注释】①晋宣王：司马懿。②辛毗(pí)：字佐治，颍川郡阳翟县(今属河南)人，官至卫尉。

1.解释下列句中加点的词。

(1)魏明帝深惧晋宜王战

(2)乃遣辛毗为军司马

(3)宣王既与亮对渭而陈

(4)此必辛佐治也

2、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

宣王果大忿，将欲应之以重兵。

3、诸葛亮千方百计地诱骗对方出战，对方最终是否出战？文中哪句话可以印证这一结局？答案与译文：(一)1、精良，好。

听到，听见。

2、非弓，何以往矢？非矢，何以中的？

3、A【参考译文】

有个人说：“我的弓精良，什么箭都不用。”

另一个人说：“我的箭优异，什么弓都不用。”后羿听后说：“没有弓，怎么能把箭射出去？没有箭，又怎么能射中靶子？”便叫他们把弓和箭合在一起，然后教他们射箭。(二)1、(1)C

(2)B

父亲说园中埋有金子，儿子把果园土地翻遍也没有找到。

这一年秋天果园获得了大丰收，儿子才明白了父亲的话。B儿子明白了只有自己脚踏实地，勤劳耕作，才能获得财富。(三)1、陆元方告诉买主宅子没有排水的地方。买主没有买宅子，陆元方遭儿子和侄子埋怨。

2、急，仓促

3、A4、陆元方告诉那人说：“这所宅子很好，只是没有排水的地方。”

5、陆元方如实告知房屋的情况，把选择权交给那个想买宅子的人，很讲诚信，没有唯利是图，这和社会主义核心价值观中所提倡的“诚信”一致。(四)1、B;【解析】考查了字词意思的理解。结合译文可知，A、C、D正确。B选项有误，“日”每天。

2、像这样反复六七次才停止。

3、①刻苦勤奋；②持之以恒。【解析】考查了对文言文内容的理解。熟读文段可知，我们应该学习张溥刻苦勤奋，持之以恒的学习精神。(五)1、全部

到都

2、(苏洵的文章)一经流传，士大夫都争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵来写文章。

3、只要学习，就为时未晚；非勤奋刻苦不能读书。

【解析】考查文章主旨感悟。文中苏洵二十七岁始知发愤读书，告诉我们：只要学习，就为时未晚。苏洵“悉焚常所为文，闭户益读书”告诉我们：非勤奋刻苦不能读书。(六)1、害怕

派遣和这

2、晋宣王果然大怒，打算派重兵来应对。

3、没有出战。有一老夫，毅然仗黄钺，当军门立，军不得出。

第四篇：名家阅读（陈世旭）长城青山关——陈世旭车子沿着河谷缓缓而行，河水撞击着石头的浅底，曲曲弯弯，也环也绕，如歌如泣，给雄性的山增添了几分清新、几分温柔。蓦然抬头，青山上蜿蜒如龙的长城时隐时现。关隘突兀，门楼牌匾上的字迹不清。紧贴着如梦的城垛，午时的阳光如箭，令一切明晰。在人们的想象中，古时的关隘总是荒凉和冷漠的。而事实上，任何一种想象，都有可能不尽真实。万里长城，我去过最东端的山海关；那是天下第一关，老龙头烽火台直入波涛翻滚的海中。我也去过最西端的嘉峪关，那里的烽火台兀立峭壁之巅；瓮城城楼外，一川碎石大如斗，苍茫戈壁留下深沉的叹息。而今，我站立的是明长城唯一保存完好的关城。远处燕山支脉大青山腹地，外通塞北，内近京师，两侧高山对拱，层峦叠嶂，万里长城从南腾空而来，由此蜿蜒西去，予其以长城战略中心的地位。蓟镇总兵戚继光重修至今，墙垣除自然坍塌，少有人为破坏。漫步城堡，屋舍井然，近如街市。四百年前的旧梦，历历在目：把总署、议事厅令人肃然，兵营、校场似闻点兵，观音殿、关帝庙香火缭绕，茶馆、酒肆人声鼎沸，商行、旅栈贾客如流，草堂前的石碾石磨麦草留香，碎石路边的战车轮、古兵器血腥未消。古时驻守将士后裔，弯弓习射，躬耕垄亩，先祖遗风犹存。长城自有长城的崇高和威严。万里长城的每一座堡垒、每一扇城门、每一处烽燧、每一孔垛口，一砖一石，一草一木，概莫能外。长城是壮士驰骋的道路、男儿意气的舞台！舍我其谁的霸气、傲雪凌霜的忠诚、视死如归的勇气，与长城有关的一切都大气磅礴。狼烟如柱，旌旗蔽日，戈矛喋血，琵琶哀怨；喜悦如瀚海卷地的狂风，愤怒如冻裂金甲的严寒，柔情如胡笳羌笛的断肠。在长城的任何地方，你都会想引吭高歌，决不会寂寞。北国中原，长城内外，所有的英灵都会与你唱和。疆场的勇毅、营帐的忧伤，穹庐般辽阔，慷慨而悲壮。纵然眼前血流成河，仍镇定自若。阳光耀眼，天空拥抱地面。雄关气宇轩昂，沉浸在酣畅的太息中。关下的村庄，亮晃晃如万朵莲花绽放。崖壁上错错落落的屋宇淹没在无边的艳阳里，一派微醺的祥和。思绪没有边界，带着泥土的气息和花朵开放的声音，点点滴滴，丝丝缕缕，在或清或浊的时空寻寻觅觅。八面峰是冀东第一高峰。山体八棱八面，丹崖千仞，势险岩危，树木蔽日，阴时雾截山腰，晴日云缠峰头。七十二券楼因七十二券拱得名，砖券和石券结合得浑然一体，在长城沿线独一无二。月亮楼高耸于海拔近千米的山脊，北临万丈深渊，绝崖如削，楼呈方形，厚重而坚实。一座严峻的敌楼，却拥有诗意的名字。夜深人静，一楼月色，满怀星辉。刚毅与剽悍下面，浪漫融化于青砖白石。囚禁战俘的监狱楼，风雪冰霜，刀光剑影，造就了其森严姿态；更深漏残，虫鸣蛇行，疑似楼中有哭泣之声。太平松立于敌楼顶上，几乎没有土壤和水分，有的只是砖和石、风暴和霜雪，却站稳了脚跟，挺直了腰杆！扳倒井，涝年不溢，旱年不涸，井水清凉甘甜。中国的“扳倒井”所在多有，而这里的“扳倒井”则是对抗倭名将的颂扬。城堡水门以山崖为基，像山腰的一弯弦月。四百余年的战火洗涤，风雨浸剥，地震摇撼，山洪奔泻，于其无伤。水门下常年溪水不断，清流辗转流入关内小河，直抵林中古庙。万丈光芒燃烧着群山，所有华丽的颂词，黯然失色。