第一单元有余数的除法（提升卷）-数学二年级下册单元速记巧练（答案解析）（苏教版）

第一单元有余数的除法（提升卷）（答案解析）1．●【分析】“●▲●■”这4个图形循环出现，先用31除以4，算出商和余数，再看余数是几。余数是1，对应的图形就是●；余数是2，对应的图形就是▲；余数是3，对应的图形就是●；没有余数，对应的图形就是■。【详解】31÷4＝7（个循环）……3（个）故，●▲●■●▲●■●▲●■……像这样继续摆下去，第31个图形是●。【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用，要熟练掌握。2．42【分析】用课外书的总本数除以班级数，求出商和余数，余数就是至少要拿走的课外书本数；用班级数减去余数，求出差，就是至少要添上的课外书本数。【详解】40÷6＝6（本）……4（本）6－4＝2（本）故，40本课外书，至少拿走4本，就可以平均分给6个班；至少添上2本，也可以平均分给6个班。【点睛】此题主要考查的是100以内数的有余数除法的应用，要熟练掌握。3．7【分析】先求出老师和学生的总人数，然后用总人数除以每个帐篷最多可以住的人数，即可求解。【详解】（2＋38）÷6＝40÷6＝6（顶）……4（人）剩下的4人还需要1顶帐篷。6＋1＝7（顶）至少要搭7顶帐篷。【点睛】本题考查了除法的包含意义，注意余下的人数需要增加1顶帐篷。4．24【分析】用22除以6，然后用6减去余数即可得出至少再拿几块，最后用商加1就是每人分到的数量。【详解】22÷6＝3（块）……4（块）6－4＝2（块）3＋1＝4（块）有22块饼干，至少再拿来2块后就可以平均分给6个小朋友，每人分到4块。5．32【分析】求至少要运多少次，即求33里面有几个5，根据求一个数里面有几个另一个数，用除法解答即可。【详解】（1）（份）……3（份）将余数3份去掉，即每个袋子都是装6份，就能让每个袋子装得一样多。（2）（份）……3（份）再添上2份，让余数变成5份，所以每个袋子可以再多加1份，变成7份。也能让每个袋子装得一样多。【点睛】此题应根据求一个数里面有几个另一个数，用除法解答。6．187．9【分析】要求38个轮子最多够装多少辆车，根据题意，也就是求38个里面有几个4个，用除法计算。【详解】38÷4＝9（辆）……2（个）38个车轮最多可以安装成9辆车。【点睛】本题考查了有余数的除法应用题，在这里要根据实际情况，无论余数是多少，只要不够再装一辆，就直接舍去，也就是用“去尾法”取整。8．4【详解】27÷8＝3（条）……3（个），3＋1＝4（条）。9．27【分析】每次取走3个，取几次后正好能取完，说明球的总数除以3能除尽；每次取走4个，取几次后还剩3个，说明球的总数除以4时余数为3。【详解】21÷3＝7（次）24÷3＝8（次）27÷3＝9（次）是二十几，同时满足除以3能除尽的数是21、24、27。21÷4＝5（次）……1（个）24÷4＝6（次）27÷4＝6（次）……3（个）所以口袋里原来有27个球。【点睛】熟练掌握100以内有余数的除法计算是解题关键。10．2【分析】用22除以4求出它的余数，余数就是应该拿走的个数，据此解答。【详解】22÷4＝5（个）……2（个）至少拿走2个，剩下的才能平均放在4个盘子里。【点睛】本题主要考查了学生根据有余数除法中的余数来解答问题的能力。关键理解余数就是应该拿走的个数。11．√【分析】根据题意，要求最大填几，根据有余数的除法，用所比较的数除以已知乘数，若有余数，所得的商即为最大数；若没有余数，用所得的商减去1，即为最大数。【详解】30÷4＝7……2所以4×（

）＜30，括号里最大能填7；故答案为：√【点睛】熟练掌握有余数除法的计算方法是解决本题的关键。12．√【分析】用梨的总数量除以每盘最多可装的数量，求出商和余数，再把商加1求出和，即可解决此题。【详解】32÷6＝5（个）……2（个）5＋1＝6（个）32个梨，每盘最多装6个，至少要6个盘子才能装完。故答案为：√【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用，取值时应结合实际，用“进一法”保留整数。13．×【分析】求每人分几块，用总块数除以人数即可。【详解】9÷2＝4（块）……1（块）每人分4块，还剩1块，原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题解答依据是平均分的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。14．×15．×【分析】在有余数的除法中，余数必须小于除数，也就是除数必须大于余数。故，在□÷□＝36……5中，除数不可以填5，可以填6，7，8，9中的任何一个数；据此解决。【详解】由题意分析得：在□÷□＝36……5中，除数可以填5，6，7，8，9中的任何一个数；此说法错误。故答案为：×【点睛】此题主要考查的是除数与余数之间的大小关系，要熟练掌握。16．A【分析】由题意分析，12是3×4的积，表示已经坐满3条船的12个人，据此解答。【详解】由分析可知：“”里的数表示3条坐满的船上共有12人。故答案为：A【点睛】本题主要考查有余数除法的意义。17．B18．A【分析】苹果的总数量除以4，算出商是5，还有一个余数。在有余数的除法中，余数必须小于除数，余数小于4的数：3、2、1；即，剩下的苹果可能是3个、2个或1个。【详解】由题意分析得：一些苹果每盒装4个，装满5个盒子后，还剩下几个不够装一盒。剩下的苹果可能是3个。故答案为：A【点睛】此题主要考查的是余数与除数之间的大小关系，要熟练掌握。19．B【分析】先用苹果的总数量除以7，求出商和余数，再用7减去余数，求出的差，就是至少再加的苹果数量。【详解】51÷7＝7（个）……2（个）7－2＝5（个）即，有51个苹果，至少再加上5个苹果，才能正好分给7个人。故答案为：B【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用，要熟练掌握计算方法。20．B【分析】用总人数除以一条小船最多可以坐的人数，商就是需要船的条数；有余数时商需要加1。【详解】17÷3＝5（条）……2（名）5＋1＝6（条）至少需要6条小船。故答案为：B21．4……3；7……6；8……3【分析】100以内数的有余数除法，用乘法口诀试商，商要与被除数的个位对齐，余数要小于除数。【详解】19÷4＝4……3

62÷8＝7……6

75÷9＝8……3

22．14÷3＝4（个）……2（个）14÷4＝3（份）……2（个）【分析】总共14个苹果，平均分成3份，每份4个，还剩下2个；或总共14个苹果，每份4个，能分成3份，还剩下2个，据此解答。【详解】14÷3＝4（个）……2（个）14÷4＝3（份）……2（个）23．14432【分析】从图上可得：一共有14只猴子，每4只猴子圈成一组，要求一共能分成多少组，还剩多少只，根据除法的意义，列式解答即可。【详解】14÷4＝3（组）……2（只）所以，可以分成3组，还剩下2只。24．【解析】略25．9张四人桌和1张二人桌正好坐满且搬的桌子数量最少。【分析】先坐满四人桌，剩下的人数坐双人桌，这样搭配可以正好坐满且搬的桌子数量最少。用总人数除以4，求出商和余数，再用余数除以2，求出商，即可解决此题。【详解】38÷4＝9（张）……2（人）2÷2＝1（张）答：9张四人桌和1张二人桌正好坐满且搬的桌子数量最少。【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用，要熟练掌握。26．（1）2次（2）8节【分析】（1）用带去的总钱数除以坐一次摩天轮的价钱，求出商和余数，取商作为结果即可。（2）用总人数除以每节车厢最多可坐的人数，求出商和余数，再把商加1，求出结果，即可解决。【详解】（1）22÷8＝2（次）……6（元）答：最多能坐2次摩天轮。（2）30÷4＝7（节）……2（人）7＋1＝8（节）答：至少要坐8节车厢。【点睛】此题主要考查的是100以内数的有余数除法的应用，要熟练掌握。27．（1）5盒（2）2盒【分析】由题意可知，一小盒牛奶3元，一大盒牛奶7元，（1）小红有15元，如果只卖小盒牛奶，可以买几盒，用除法即可解决此题，（2）如果只买大盒牛奶，最多能买几盒，用除法解决即可。【详解】由分析可得：（1）15÷3＝5（盒）答：可以买5盒。（2）15÷7＝2（盒）……1（元）答：最多可以买2盒。【点睛】熟练掌握有余数的除法是解决此题的关键。28．（1）48人；（2）5行；3人【分析】（1）由题意可知：本题要算出8个6的和是多少，可用8的乘法口诀来计算出结果；（2）用“总人数÷平均每行的人数”来计算出结果即可。【详解】（1）6×8＝48（人）答：二（1）班入场的学生一共有48人。（2）48÷9＝5（行）……3（人）答：如果这些学生平均每行9人，可以站5行，还剩3人。【点睛】此题主要考查的是8的乘法口诀及应用和100以内有余数的除法应用。29．（1）6个；2人（2）10只【分析】（1）根据除法的意义，用总的人数除以大船的数量，得出的商就是每只大船可以坐的人数，余数就剩下的人数。（2）根据除法的意义，用总的人数除以每只小船坐的人数，据此即可得出答案。【详解】（1）38÷6＝6（人）……2（人）答：每只大船最多可以坐6个小朋友，还剩2人。（2）38÷4＝9（只）……2（人）9＋1＝10（只）答：至少需要10只小船。【点睛】本题考查有余数除法的掌握和运用，要注意根据实际情况采取“进一”法进行取值。30．（1）30÷4＝7（辆）……2（个）；7（2）2【分析】（1）用轮子的总数除以每辆车所用的轮子数量，算出商和余数，取商做结果即可。（2）用每辆车所用的轮子数量减去余数，结果就是需要再添上的轮子数量。【详解】（1）30÷4＝7（辆）……2（个）答：最多能安装成7辆车。（2）4－2＝2（个）故，再添上2个轮子能安装一辆新车。【点睛】此题主要考查的是有余数除法的应用，要熟练掌握。31．（