小学三年级第二学期开学家长会（公众号：班主任教研资料网站www.bzr.com）

班主任：日期：202X.X小学三年级第二学期开学家长会班级：孩子的健康成长，需要您精心的呵护、正确的教导尊敬的家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！家校合作，共助孩子成长共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。目录01班级情况介绍02第一学期学生表现及问题05培养良好习惯06双减背景下家长角色03三年级现象及对策07家长注意事项04语数英学法指导班级情况介绍小学三年级第二学期开学家长会PART-0134人21人13人女生男生全班班级情况介绍1班级名称：班训目标:班级宣言：班级口号：班级情况介绍1班级公约：1、按时上学不迟到2、尊敬师长有礼貌3、课前休息不打闹4、安全第一最重要5、上课听讲要专心6、积极发言先举手7、勤动脑筋用心想班级情况介绍1

:

以学习为核心。

：纪律和安全。

:

会做人、会学习、会处事。

:道德上做个好人，学习上做个能人。

:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事班级情况介绍1一个核心、两个重点、三个要求。开学以来本班同学的学习状况1大部分学生意识到时间的紧迫性(作息时间安排)争分夺秒、刻苦努力、积极进取，晚自习结束后舍不得离开教室，

少数同学害怕吃苦，不肯付出，缺乏学习的目的性和进取心。个别学生思想松懈，课上精力不集中，听课效果不太好，甚至做与上课无关的事。自以为是，学习态度和学习方法有待改进。没有学习习惯，独立性较差，自觉性较差。教师情况班主任&语文老师老师数学老师老师英语老师老师班级情况介绍1班长副班长学习委员劳动委员

纪律委员班干部情况班级情况介绍1小学三年级的课程有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。附属科目：体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制，信息技术，综合实践，小学地方课程。班级情况介绍1第一学期学生表现及问题小学三年级第二学期开学家长会PART-02课堂在这半个学期里，同学们在课堂表现方面取得了不小的进步。很多同学能够做到认真听讲、积极思考、乐于回答问题，学习热情和参与度较高。第一学期学生表现及问题2作业在作业方面，大部分同学能够按时完成作业，并表现出一定的独立性和自主性。一些同学作业完成质量较高，不仅字迹工整，而且思路清晰。第一学期学生表现及问题2

大部分同学能够养成讲卫生、爱整洁的好习惯，课间能自觉遵守纪律，如不追逐打闹、不大声喧哗等。一些同学在待人接物方面也表现得很有礼貌，主动和老师、同学打招呼，懂得尊重他人、关心他人。行为习惯第一学期学生表现及问题2除了学科学习，学校还组织了二年级课堂常规展示活动。在活动中，同学们积极参与，展现出了良好的课堂学习习惯和团结向上的集体精神风貌。活动参与第一学期学生表现及问题2刚入学VS现在1、课堂秩序：上课随意下座位，随意发言、坐没坐相、站没站相。科学坐姿、发言举手并站在右侧过道、书本在左上角摆放整齐。vs2、就餐：大声喧哗、随意走动、浪费严重、餐具乱摆乱放、纸巾乱丢止语、光盘、餐具摆放整齐、清理桌面垃圾vs3、路队:根本没有队、乱成一锅粥、顾前顾不了后路队快、静、齐，两条直线直又直vs4、卫生：满地垃圾、书本乱放、文具乱丢注重卫生、打扫及时vs5、午休：学生兴奋、在宿舍乱喊乱叫安静、基本全员睡着、起床速度快vs第一学期学生表现及问题2不跟着老师来，自己玩自己的、玩笔，玩橡皮。坐着发呆，做什么事都比较磨蹭。个别学生太懒散，学习缺乏自觉性，学习不太自觉，不会管理自己的东西，自己的事情不会自己做。1.私拿别的同学的东西，2.做错了事情缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任

。3.责任心不强，以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。个人卫生习惯差、桌面不整洁，随手乱丢垃圾，自己座位下的垃圾往别人座位下面踢，不能正确的进行垃圾投放。存在的问题在家不学习，看电视多，平板多，从网络上学到一些不良用语，口头禅。1上课2纪律3行为习惯4卫生5不良用语不跟着老师来，自己玩自己的、玩笔，玩橡皮。坐着发呆，做什么事都比较磨蹭。个别学生太懒散，学习缺乏自觉性，学习不太自觉，不会管理自己的东西，自己的事情不会自己做。1.私拿别的同学的东西，2.做错了事情缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任

。3.责任心不强，以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。个人卫生习惯差、桌面不整洁，随手乱丢垃圾，自己座位下的垃圾往别人座位下面踢，不能正确的进行垃圾投放。第一学期学生表现及问题2亲子关系不好拖拉不自信自律性不高学习不够自觉天天惹事数学口算容易出错说话不听注意力不集中上课过分活跃逻辑思维不够强审题不清心思不在学习上字词听写老错写话能力弱存在问题第一学期学生表现及问题2问题的解决---注意力不集中学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步完成。保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习环境。保护孩子的专注力当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。在游戏中训练专注力：从小带孩子玩一些专注力训练的游戏，能有效的帮助孩子集中注意力。第一学期学生表现及问题2问题的解决---逻辑思维不够强学会有效复习：多想多做，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题学会讲题：一旦把题目流畅地说出来，并说出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知识点，那才是真正掌握了。通过兴趣锻炼思维：数独、七巧板、火柴游戏、规划路线等第一学期学生表现及问题2问题的解决---审题不清1、读题至少2-3遍，铅笔（或手指）点住题目，读一个字点一个字，做到手口心一致2、学会在题目中圈关键字，做标注、圈单位名称没看见这个词语就会做错题，因此圈起来提醒自己。如数学：“最大（多）”“”最少（小）、“还剩”、“之间”、“至少”、“一共”、“从小到大（从大到小）”等等。第一学期学生表现及问题2问题的解决---如何检查孩子学习是否认真1、如果书本上乱涂乱画，说明孩子不爱护书本，上课时常分心，落实工整的笔记，才证明专心学习。2、做错的题目没有修改，作业本出现大量空白、缺页、乱涂乱画。3、小学生的橡皮也能看出孩子学习态度，在橡皮上雕刻，画画，切块等，虽证明了孩子有创造能力，也说明他学习不认真，比较贪玩认真听讲偶尔分神经常走神整节课都在玩心思不在学习上？第一学期学生表现及问题2问题的解决---字词听写出错

因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多写，经常复习就不容易回生。

而对于不会用的，那就要让孩子懂得致辞的意思，多看课外书，平时多运用就不容易同音字混淆。分析原因：1、听写过后容易忘2、听写速度慢3、字词积累少第一学期学生表现及问题2问题的解决---写话能力弱二年级的写话是作文的启蒙阶段第一：要学会看图，培养孩子的观察力第二：让孩子充分的发挥想象力第三：要注意格式和标点符号，注意书面整洁和错别字，要请动手分析原因：1、句子不通顺2、抓不住写话重点3、标点符号第一学期学生表现及问题2三年级现象及对策小学三年级第二学期开学家长会PART-03三年级现象一二年级相差不大，三四年级两级分化，五六年级天上地下。分水岭三年级现象及对策3缺点1：缺乏课后巩固和对知识点的掌握缺点2：到三年级无法适应书面作业缺点3：家长没有充分跟进孩子的学习情况。根据“双减”政策相关要求：小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。缺点暴露出来了：“双减”政策下，这批孩子“三年级现象”更严重了！三年级现象及对策3敷衍学习的孩子

学习态度不端正，经常违反课堂纪律、上课不认真听讲、几乎从不举手发言、从不预习复习、沉迷电子产品......专注力差的孩子

一组调查数据显示，75%的孩子存在专注力不足的问题。

而专注力又是一项重要的能力，它影响着孩子的学习和效果。依赖性强的孩子

十分依赖父母，使得父母必须监督孩子，不盯着就不学习。依赖性强，学习主动性差，如果父母一时不管，学习效率就下降。哪些孩子容易出现“三年级现象”？三年级现象及对策3二年级课程数量和难度增加........挑战1挑战2挑战3挑战4作业量、作业难度加大教学方式、学习方式变化三年级学习变化三年级学生面临的挑战三年级现象及对策3“1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显！不自觉向内控、深刻、自觉发展。4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。请家长在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法.三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？语文

正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出了更高的要求。数学

运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。英语

要求孩子学会书写，背诵和阅读，难度自然比较大。三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升。

很多孩子发现花从前一样的时间学习三年级的内容，很难理解透，学习起来也更吃力，成绩也不像以前那样理想，不再像之前那样积极学习，从而导致成绩下滑。学习变化三年级现象及对策3情绪易波动自我意识增强自信心（关键期）自控力不强生理特点：

三年级的孩子，年龄在9岁至10岁，和一二年级相比，身高更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。同时，他们的性别意识也更加明显。

身体上的变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。当然他们也意识到自己与大孩子的差距。因此，他们的展示是有选择性的，这种可以称为“懵懂的试探”。

三年级的孩子和外界的联系趋于挑战。因此，父母师长需要保护孩子的挑战欲，又要引导孩子正确认识自身与外界的联系。

生理变化三年级现象及对策3

三年级的孩子经过两年的小学生活后，逐渐从服从权威转向以自我为中心。从前那个“听话的”孩子不见了。出现在你面前的是一个问题多多、建议多多、爱指手画脚的孩子。

如期而至的叛逆期，最明显的变化是，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习容易受外界因素的干扰。

三年级的父母要善于利用孩子活跃的思维，以此激发孩子的想象力，培养孩子的发散思维，将孩子的注意从无意注意引向有意注意，并培养孩子的有意后注意。心理特点心理变化三年级现象及对策3三年级是道德观念形成的重要时期。从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是家长的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。思想变化思想特点三年级现象及对策3三年级现象？不爱学？不会学？爱顶嘴？成绩下滑？不阅读？作业大花脸?课上不听讲，课后不想做作业死记硬背、埋头抄写、大量刷题自己的想法，别人说什么都无法改变，固执己见

知识难度极大，靠死记硬背已经无法解决当前学习上所遇到的问题，一些孩子从九十下降到八十，从六七十到不及格把阅读当作一种为了检查需完成的任务，出现假阅读现象没想就下笔写，写错了只有一笔划掉；对钢笔的使用还不够熟练，笔墨容易弄到手指和卷面上，影响美观。三年级现象及对策3问题一：不爱学三年级的孩子知识难度和广度都增加了，作业更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少，孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪，做作业时偷工减料或拖拖拉拉，做题目时粗心大意，自己潦草，敷衍了事。1、制定目标2、赏罚分明心平气和的跟孩子说明，学习是每个学生应尽的职责，跟孩子一起制定目标，父母经常和孩子一起讨论总结学习情况，是否达成了目标，及时跟老师沟通了解孩子学习中遇到的问题。孩子若能达成目标，父母应如承诺给孩子以奖励，可以是自由时间的奖励，可以是完成孩子的一个心愿，当孩子拖拖拉拉，表现糟糕时，父母也要进行适当的批评教育。提醒：目标的制定一定要基于孩子现有的学习水平，目标达成后可再制定新的目标，让孩子达成一个接一个的目标，达成过程中体会到成功的喜悦。三年级现象及对策33、额外作业适度4、表扬代替催促家长反思是不是给孩子布置的额外作业太多了，孩子完成学校作业外，还有很多额外作业，所以故意不写完学校作业，这样就不用再做额外的作业了。家长停止催促，多表扬，多鼓励，每天发现孩子的进步不断给孩子正向的强化。三年级现象及对策3问题二：不会学延续一二年级的学习方法，比如埋头抄写，死记硬背抖，有的孩子已经开始出现偏科，对落实科目敷衍了事，有的孩子只会勤奋的刷题，不会总结规律，有的孩子上课时一字不漏的做笔记，忽视了听讲……1、错题本2、重视预习与复习语文，数学，英语都应该准备错题本，在错题本上要记录错误原因，解题思路与解题方法。积累到一定程度的量以后可以对题型进行分类归纳，整理思路的同时也可以进一步巩固知识点。语文：①读②标③圈④问⑤写数学：先大致浏览明日将学的内容，对知识的编排顺序有个基本了解，然后边读边思，不同的地方做好标注。课后复习：主要涉及复习课堂所学及完成家庭作业，做作业时不要着急动笔做题，耐心对照课堂笔记，复习后再做题。作业时间要合理控制好，为提高应试能力做训练。三年级现象及对策3问题三：不阅读当孩子进入三年级后，由于作业很多很多家长会抱怨孩子没时间读书，就算好不容易抽出时间来阅读，很多孩子也都是被逼读够时间，根本起不到真正的阅读效果，有些孩子读了很多书，读完就忘，也记不住什么词句，不理解书中内容。1、书籍种类要丰富，家长可和孩子共读2、不要将读书当作一种命令或者任务。父母可以和孩子共同阅读同一本书，指导孩子做好读书笔记。对于书中的好词好句一定要及时地摘抄，不定时地复习巩固。自然而然地把读书变成家里仅有的消遣娱乐项目。不是孩子想玩电子产品，而是太无聊，没人陪伴。不是孩子想看电视，而是他在学习的时候，旁边的电视在无形的诱惑着他。3、鼓励孩子深情并茂的朗读并录音。可以把孩子的朗读作品发在班级交流群，老师会在班里配合家长表扬鼓励。三年级现象及对策3问题四：脾气见长在孩子成长过程中会经历三个逆反期：1.2-5岁早期自我意识形成逆反期2.7-12岁第二阶段逆反期3.13-18岁青春期逆反期罚要罚得痛

奖要奖到心里去孩子宣泄紧张情绪的方式：频繁小便、摆弄小玩具。（沟通、关注）三年级现象及对策3语数英学法指导小学三年级第二学期开学家长会PART-04学习内容学习方法一至二年级以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主）多写、多读、多背

三年级句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文多写、多读、多背学会阅读、学会思考，学会写作

篇

词

句

段字三年级语文提升一、二年级语文指导语数英学法指导4语文指导语数英学法指导4八个单元四次口语交际七篇习作一次综合性学习第五单元为策略单元语文指导语数英学法指导4语文指导语数英学法指导4可爱的生灵寓言故事传统文化观察与发现想象力多彩的童年奇妙的世界有趣的故事1.识字表：要求会认250个生字2.蓝色为本学期需掌握的多音字，要求能根据不同语境选择正确的读音。语文指导语数英学法指导4写字表：要求会写250个生字，注意书写工整、正确、美观、会注音并组词。语文指导语数英学法指导4写字表：要求能根据拼音写汉字会听写找近义词语文指导语数英学法指导4关于背诵日积月累中古诗和名句都要背诵并且会默写语文指导语数英学法指导4不要忽视课后习题每篇课文后的练习题都是重点，一定要认真思考掌握答题方法。课内阅读理解一般从这里出题，课外阅读答题也是使用这种方法。课后“小练笔”需要认真对待。语文指导语数英学法指导4口语交际和写话1、良好的口语能力2、敏捷的思维能力3、得体的举止谈吐能力习作四大类：人、事、景、物语文指导语数英学法指导4爱上阅读语文指导语数英学法指导4语文学习方面的变化1.书写方面：进入三年级，语文就开始学习用钢笔书写，并逐步用钢笔来完成各项语文作业。出现问题：执笔方法不对、写字姿势不正确、不会吸墨水、作业大花脸建议：A.下笔要准，想好了再写，如果写错了，划一道斜杠，再重新写一遍。B.笔尖要用正面书写，笔身倾斜45度角，以保证笔尖与纸良好的接触。语文指导语数英学法指导41.建议买墨囊式，吸墨式的如果购买请在家里吸好，墨水不允许带进班级。2.不建议买特别高端的，容易摔坏弄丢，普通的学生钢笔选合适的常备几支。3.选择细点的笔尖，0.35mm和0.38mm都可以，不建议买0.5mm的钢笔，太粗了只适合在字帖练字，平常书写细点得好些。4.比较常用的钢笔品牌:施耐德、白金小流星、百乐、晨光、英雄、金豪永生、传人等。看哪个适合自己的孩子。5.颜色统一用墨蓝色。6不建议用可擦钢笔。需要家长配合语文指导语数英学法指导42.听课方面：上课时，不能像二年级的时候那样只听不记，老师写在黑板上的知识点都是重点，需要学会记笔记。重视预习：在课堂上主要讲难字、易错字、多音字，其它的都是原来学过的重新组合，所以要督促孩子课前一定认真预习。语文指导语数英学法指导4预习六步法：

1.先要通篇快速浏览，对课文有大致的了解。2.文中圈出一、二类生字、词语。读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（自己查字典）3.课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。4.文章中写的特别好的词语可以做批注，在一旁写下你的理解，很多难以理解的词语，通过联系上下文大致猜测。5.思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。6.质疑问难，对于文章不懂的地方，可以在旁边打问号。

语文指导语数英学法指导43.阅读方面——阅读能力培养学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。根据语文新课标对第二学段的要求，本学期的学习重点上升到概括课文主要内容、理解词语方法、句子和关键词在文中的作用等阅读能力的达成。出现问题：1.探索难题的精神欠缺。2.难度上升：中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。语文指导语数英学法指导4总体思路为：初读了解大意，明确文章体裁；再读把握主要内容，理清脉络；三读带着问题深入理解内容，领会文章主题。具体方法是：

1.引导孩子通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。（标自然段)2.要求学生认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求，圈画题眼。(审题明考点，写在题号前)3.逐条分步解答，要带着问题，仔细阅读相关内容，认真思考，联系上下文组织答案。(答案从何而来，文中圈画找依据。)4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。①考点：字音和字形；②考点：开头的作用；③考点：修辞手法+人物描写方法；④考点：标题的含义；⑤考点：品味特殊的结尾段。语文指导语数英学法指导44.写作方面二年级的时候孩子们已经学会了写话的一些方法技巧和文章结构布局。例如：描写“喜爱的动物”，孩子知道抓住外形、习性等特点进行详细叙述，表达自己喜爱之情。三年级属于起步作文，对文章的篇幅和字数要求并不高，每一篇习作内容都紧扣孩子们的实际生活，所以家长和孩子们应该打消写作的畏惧，不必困扰。但对于阅读能力弱、词语好句积累量少的一部分孩子还是有难度的，可见写好作文的前提是要有海量的阅读。语文指导语数英学法指导4写好作文离不开观察，无论什么类型的文章都源于对生活的所见所闻所想，家长可以这样做，帮助其积累写作素材。就是把所见、所闻、所思表达于语言。俗话说“能说者善写”，培养孩子好说的能力，一定能提高他们的写作水平。写作2、多读：1、多说：三年级是作文入门的关键期古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”多读，可以提高孩子的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。语文指导语数英学法指导4

3.多写:俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”多练笔就成了整个作文教学的重要一环。所以，鼓励孩子把眼看、耳听得来的“材料”通过写日记直接贮藏起来。这样不仅可以大量积累生活素材，也为今后写文章时做到得心应手打下良好的基础。语文指导语数英学法指导41.对于三年级孩子来说，刚好处于习作起步阶段，题目、字数要求有所提升，会产生畏难情绪，出现不愿动笔，耗时极大。2.不会写，缺乏写作技法。部分同学写作结构混乱，语言逻辑不清导致文章偏离主题，课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用。3.书写不美观，有漏字、错字现象。出现问题：语文指导语数英学法指导45.考试方面三年级语文试卷，题目内容灵活多样，除了作文以外，还有阅读理解分析，修改病句等内容，加之题量的增多，有一部分孩子会答不完试卷。因此在我会在每单元学完之后进行随堂检测，课后延时服务时间有时也会在班级内组织模拟考试，及时了解孩子对知识的掌握程度，以便在教学中做出调整。同时也是训练孩子的应试能力，教会一些应试技巧。语文指导语数英学法指导4

1.重视听写，及时改错：三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段，大家及时查看孩子的听写本，了解孩子的学习情况。2.重视背诵：要求背诵的课文内容或古诗词家长要督促孩子认真完成，背诵是积累语言的另一个重要且有效的方法。3.培养边读书边思考的习惯：阅读是一项复杂的心智活动过程，阅读时边思考边动笔，做摘录都可以积累写作素材，对于一些优美的词句可以摘抄下来，利用碎片时间朗读背诵，为写作积累丰富而精彩的语言。需要家长配合语文指导语数英学法指导4数学指导语数英学法指导41、培养孩子认真书写的习惯（书写工整）数学学习习惯养成2、培养孩子认真审题的习惯（圈画关键词）数学指导语数英学法指导43、培养孩子打草稿的习惯（便于检查）数学指导语数英学法指导44、培养孩子画图的习惯（帮助分析题目）5、培养学生画图的习惯（帮助分析题目）数学指导语数英学法指导46、培养孩子认真检查的习惯

建议：在做题的过程中有不确定的题目时，可以用铅笔在旁边做一个自己可以看懂的标记，回头检查时重点检查。1、检查有没有漏题。2、检查有没有错题。（题目看错，计算算错）3、检查完一道题之后可以在题目后面打对勾做标记。数学指导语数英学法指导47、培养孩子认真检查的习惯8、培养孩子及时订正的习惯数学指导语数英学法指导4

培养

方法培养好习惯

培养学生自觉订正错题的习惯

家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，并形成自觉订正的习惯这样才能真正起到订正错题的积极作用。

培养学生严格一丝不苟的习惯

做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度，能减少孩子产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。数学指导语数英学法指导4

课前把本课大致要讲的内容搞清楚，做到心中有数。

把课堂上的例题提前做一做，做好回答问题的准备。

找到重难点问题，把精力重点放在这些疑难点的讲解上。数学预习建议数学指导语数英学法指导4①当天复习在作业完成之后要对一天所学的知识进行全面的复习，强化巩固重要知识点。

②进行一次知识总结每周末花半个小时对本周所学知识进行总结，查缺补漏，进行一次知识总结。③学会整理笔记和复习错题本比较好的方式是用思维导图自己试着回忆笔记内容，既可查查漏补缺，又可再次复习所学知识。数学指导语数英学法指导4积累错题+不懂的题目，记得一定要定期复习，不要只积累错题本不去巩固练习。错题本上我们不仅要记录试题内容、答案、还应对应考察的知识点、分析错误原因。三年级笔算的计算量增加，数字也在逐步增大，所以要学会打草稿。同时打草稿也能帮助学生检查自己的计算，提升计算的正确率。重视错题本要会使用草稿计算能力的培养是数学学习的关键，坚持每日计算打卡是非常重要的。同时每天做2道数学思维题，保证质量。坚持练口算题和思维题PART01PART02PART03PART04作业完成后，一定要自己先检查一遍，要对照每天的作业清单，检查作业是否完成，检查题目是否做对，检查作业要分4步走。检查作业数学指导语数英学法指导4书写建议020304

作业建议用0.38mm的黑色签字笔、黑色中性笔、钢笔进行书写。

作业禁止使用涂改液、修正带、胶带等物品进行修改，一律使用“\”划掉。

当作业需要画图或者连线必须使用铅笔以及直尺作答。

每日必备带墨囊的钢笔用于练字，学期前期建议最好用钢笔书写作业，不可使用可擦笔。01数学指导语数英学法指导4英语学习要求1.提前预习：听读新单词、句子；2.课后能默写每课的短语；单词，能正确书写句子。3.每个单元学习的字母能做到正确书写。26个字母大小写，要做到会说会写，并且在书写英文字母时会按正确的顺序书写；按照规范写在四线三格中在三年级这个阶段必须掌握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写十分重要!英语指导语数英学法指导4英语学习建议1.多听：提高听的能力和瞬间理解能力2.多说：提高语言表达能力，帮助理解记忆3.多朗读：提高朗读速度和能力，形成语感4.多认读：提高记忆能力，养成记忆习惯，积累记忆方法5.多背诵：提高记忆能力，积累语言材料6.多默写：提高单词记忆能力，积累记忆方法7.多练：巩固所学知识，提高反应能力，积累做题方法8.多阅读：提高分析、理解能力英语指导语数英学法指导4英语作业1、每天听读课文10-15分钟2、小练习（试卷）3、活动手册4、听写本（错的单词或句子一个订正四遍）DB本5、家庭听写6、抄写本（仍需订正）CB本

7、知识能力训练8、一起作业英语指导语数英学法指导4家长如何帮助孩子学好英语？1、创设良好的英语学习环境与学习氛围。2、检查每天登记作业的情况。3、检查每天作业的完成情况。4、协助孩子完成家庭听写作业并订正，单词，重点句子要百分百过关。5、着重培养英语综合运用能力（阅读理解、作文训练）阅读原版绘本、观看英语原声电影、配套练习等。英语指导语数英学法指导4培养良好习惯小学三年级第二学期开学家长会PART-05首先家长在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样，不敷衍。家长们在家里可以通过给孩子讲故事、读新闻等方式，读一部分停下，问问孩子刚才说到哪了,以检验孩子是否在听，让孩子渐渐学会倾听。还可以结合每天回家的作业，让孩子说说具体的要求，从而来考考孩子们是否认真听老师讲了什么。这样既能训练孩子说话的能力，又能培养孩子倾听的能力。善于倾听学习习惯培养良好习惯5

专注力的培养有助于孩子适应延长的课堂时间，保持高效学习。专注力训练可以和许多日常活动结合起来，例如阅读时让孩子尝试复述故事内容，完成一个有挑战的积木作品等。

当孩子在专心做一件事情的时候，家长要营造安静的氛围，不轻易去打扰孩子。发现孩子做事不专心时要及时引导纠正，如一边学习一边玩笔，遇到不顺心意的就发脾气或放弃等。除此之外，家长也要做一个做事专注的人，成为孩子的榜样。集中精力学习习惯培养良好习惯5

教会孩子要尊重师长、尊重同学，有意识培养孩子尊重别人的习惯。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语，不说脏话，不嘲笑他人。礼貌待人行为习惯培养良好习惯5

向孩子传递卫生习惯的重要性，不乱丢垃圾、不随意吐痰，做到勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不洁的东西，包括有的孩子喜欢咬铅笔等都需要纠正。讲究卫生行为习惯培养良好习惯5科学作息

帮助孩子养成早睡早起的好习惯，保证孩子每晚10小时的睡眠，第二天早晨有充沛的精力按时到校学习，做个守时的好孩子。

要求孩子放学回家先学习，做完作业再玩耍，做个爱学习的好孩子。不沉迷手机，不沉迷网络游戏，一切以学习为重。

家长可以和孩子共同商量制作一张作息时间表，督促孩子遵守、坚持。生活习惯培养良好习惯5健康运动

体育运动不仅强身健体，有利于孩子的生长发育，还能促进孩子积极情绪的产生。家长可以和孩子共同参与一些运动项目，如打球、跑步、跳操等，在促进亲子关系的同时又调节了彼此的身心。坚持每天运动，也能让孩子有更充沛的精力适应学习节奏。生活习惯培养良好习惯5习惯来自坚持，坚持来自监督！

（1）请您为孩子营造良好的家庭环境。家庭是孩子的温床，我们尽可能养成良好的教养子女的习惯、形成爱学习的家风、为孩子提供固定的学习空间、和孩子保持亲密的亲子沟通，这将为培养孩子良好的习惯起到事半功倍的效果。

（2）请您成为孩子的学习榜样。家长是孩子的首任老师，也是孩子的终身老师，同时家长也是陪伴孩子时间最长的人，所以家长的榜样作用不可忽视，您的一言一行、一举一动，将会影响孩子良好习惯的形成。培养良好习惯5习惯来自坚持，坚持来自监督！

（3）请您循序渐进，反复实践。习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。另外，培养好习惯需要用加法，逐渐增加；而克服坏习惯则需要用减法，慢慢减少，直到消失。

（4）请您保持两个一致：家庭内部要求一致、与学校老师要求一致。孩子的世界黑白分明，在养成习惯的过程中，不管是家长与家长之间、家庭与学校之间、家长与老师之间，要求都必须是一致，才利于学生各项习惯的形成，否则学生在培养习惯的过程会感到迷茫，无所适从，甚至导致培养习惯的失败。双减背景下家长角色小学三年级第二学期开学家长会PART-06家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。人生只为幸福来！-----张志勇01“双减”政策下的家庭教育

家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子的终身老师，面对“双减”，家长该怎么做？02如何提高孩子的学习力？学习能力四要素：读、写、算、记双减背景下家长角色6作为家长，我们永远是孩子的第一责任人，面对“双减”，我们应该做什么——家长的意识担当作为家长，我们永远是孩子的第一责任人，面对“双减”，我们应该做什么——家长的角色担当作为家长，我们永远是孩子的第一责任人，面对“双减”，我们应该做什么——家长的行动担当双减背景下家长角色61.双减，不减责任孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。双减考验的是父母的担当。陪伴是责任，养育是责任，以身作则更是责任。2.双减，不减质量同一个班级的孩子各有所长，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子的成长助力。3.双减，不减成长家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。减负不减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。家长的意识担当双减背景下家长角色61.心理营养师——给孩子一份心灵的力量。孩子心理上的成长需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。要让孩子知道成为身心健康的人是比成绩更重要的事。2.习惯监督师——给孩子成长保驾护航。“双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯。3.兴趣合伙人——应对特长培训。

孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。家长的角色担当双减背景下家长角色6建议一：督促学习，养成自律。

孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。家长不能全寄希望于学校，寄希望于孩子会自觉，就当起了甩手掌柜。家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式“逼”他一把。少有天生爱学习、自律的孩子，都得靠父母的狠心和坚持。家长的行动担当建议二：培养习惯，全面发展。①学习习惯—坐姿是否端正—书写是否工整—作业是否全部完成②生活习惯—早睡早起—不拖拉，有时间观念—适当的体育锻炼家长的行动担当建议三：重视陪伴，用心沟通

陪伴的本质是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更不用说引领孩子健康成长。不是呼唤各位家长抓紧每一分钟陪伴孩子，而是抓紧陪孩子的每一分钟，做到高质量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子沟通。①亲子共读：我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子，养成阅读的习惯。②户外活动：经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使其心胸开阔心情愉悦。③家务分工：把家务进行分工，让孩子作为家庭的一员，参与家庭事务，增强家庭责任感。建议四：相互配合，支持老师。①相信老师的专业精神

老师具有教书育人的专业性，不能以偏概全，以个别问题代表整个教师群体。请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请你想一想老师的动机和初心。②与老师保持良好的沟通

联动老师，参与指导孩子的学习方法。多听听老师的意见，学会尊重老师。在孩子所存在的问题上，只有双方保持一种愉快而积极的沟通方式，才能共同寻求解决问题的方法。家长注意事项小学三年级第二学期开学家长会PART-07以上各点，家长都应告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做。培养安全意识1出入教室、上下楼梯时拥挤挤摔倒甚至踩踏;2出于好奇，接触电源开关闸门;3横过马路时不注意车辆;4围观吵嘴打架;5与陌生人接触;6攀高、戏水、玩火等冒险行为;帮助孩子树立必要的自信心：1、多表扬鼓励，少指责埋怨。批评过后要给出建议。2、多留意孩子的进步和闪光点，并耐心去培养。3、如果发现孩子哪里做得不对，要耐心帮助分析原因，鼓励孩子克服纠正。4、正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。5、多花时间陪伴孩子，与孩子谈心、交流，要让孩子感受到父母无条件的爱。6、多给予孩子积极暗示，不把焦虑传递给孩子。

当我们陪伴孩子度过上学的第一天，第一周，第一个月，第一个学期，第一年时，就会发现一切都在自然而然地发生、自然地生长，麻烦事经常会有，但每一件都是孩子成长的年轮。关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。

家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，通过倾听来了解孩子在校的情况，从而进行引导。

对待孩子初入学时出现的问题，要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样。

“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在生活中，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。在孩子面前语言文明，有事情和老师先沟通，切莫在孩子面前随意评价老师、同学。关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。

培养孩子爱校尊师的观念。培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。正确尊