2024年高二化学教学工作计划（26篇）

2024年高二化学教学工作计划（汇总26篇）

篇1:高二化学教学工作安排

一学生基础情形

本学期的教学义务很沉重阅历了上学期会考的重点学期各个科目完成的教学义务都偏少，

化学也只完成了《有机化学基础》一个选修模块，且学生的限制情形，也比幻想中的差，缘由

是多方面的。这学期教学义务包含《物资构造与性质》和《化学反映原理》两个选修模，这两个

模块中《化学反映原理》又是必考，对《有机化学撤出》和《物资构造与性质》而言又更为主

要，本学期应当完成的教学量是《物资构造与性质》完成而《化学反映原理》至少完成80%,

这才对后面的教学温习工作有利。

学生7寸一个选修模块的限制情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对学生

的接收力小及根本差等问题进行备课，依据学生"吃得饱与否"进行教学，但是又不能太慢。

二教材剖析

《物质结构与性质》的剖析状况

本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的

撤出上的学问延长内容，有着学问点内容比拟少的特色，但是作为研讨物质的微观方面《物质

结构与性质》又显得抽象，学生对微观结构尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块则应当

更多的应用现代教学教学的方法进行教授。《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表这方

面的内容上增加了以前教材中所没有恳求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离

能和电负性等内容，这又增添了学生所要限制的范畴，须要教学中更多的进行弥补。在本模块

弥补的学问的进程中又要留意学生对微观结构相识是较为凿薄的，在新增学问的同时不能过多的

讲太多课标里面不恳求而又是懂得必需的学问点，否则对学生懂得会造成凌乱。对于分子的空

问结构和协作物的学问，在高考中恳求虽然不多，但是随着历年的高考察看剖析知道，安学问

点的驾驭简单联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有仔细懂得，将阻碍学生的解

题。

《化学反响原理》的分析状况

本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其驾驭的好坏状况将干脆决议着高考学生的施

展。《化学反响原理》的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对

学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，理解也比拟难以

理解，须要时间同时也须要学生多练。《化学反响原理》模块中的学问也是学生高一比拟单薄

的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时

间保证和学生学习上的练习上的时间保证。《化学反应原理》针对该教材编写特色和教学课标的

状况，将占本学期的三分之二的时间进行教学，同时可是的增长将采纳必定的方法进行弥补。

三教学方法

1尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，刚好对教学进行调剂。

2多做学生工作，要常常找学生谈心，分析学化学的根本方法

3改良教学方式，多米纳探讨启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习氛围，进步学习兴

致。

4面对全部学生，留意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。

5多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如熟料电池汽车，自然气汽车，高性能

资料等进步学生的兴致.

6增加落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采纳面批。真正重视以练习来增进理解

的方式。

总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。

篇2:高二化学教学工作安排

本学期高二化学主要升设选修课程，高二共有二十个班，依据学生的选课情景，有十二个班

级开设《化学反应原理》，八个班级开设《化学与生活》，经全组探讨，制订教学工作安排如下。

一、指导思想及目标任务：

本学期以《基础教化课程改革纲要》和《一般中学化学课程标准》为主要指导思想，明确当

前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。

本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个O心，狠抓教学常规的落实，全面提高

本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改善措施和教学方案，保证

我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成学生学业修习任务。接着仔细学习新课程的

教学理念，开展基于模块的课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为

重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践本领。以新课程的学问体系的设置与旧大

纲的不一样点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指弓I,比照课标进行备课，

异样留意新课标中增加的资料、试验、学问依次的编排的不一样，留意探讨不一样的教材对课标

的学问点阐述、教法上的不一样，从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。针对学

生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略，即新课要求讲解具体，适量的作业，刚好评

讲，力口强解题方法的讲解，遇到学生可是关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压力。

二、教材分析：

《化学反应原理》是中学化学课程选修修部分资料，是高考必考模块，教材从"化学反应与

能量"，"化学反应的速率和平衡"，"水溶液中的离子平衡"，"电化学基础”三个方面介绍

有关化学反应的基本原理和探讨方法。这些原理和探讨方法对于深化了解化学反应的本质和规律

是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其好用价值;是核心的基础化学学问，并且对于学生

以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

选修《化学与生活》模块的教学资料主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，

促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。

从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的

化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问

点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，所以在教学利用这一特点充分刚好引学生

对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。

三、学生情景分析：

学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不

感爱好。部分学生学习化学的目的并不明确，学习进取性不高。基于这种情景，老师要刚好订正

调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问

进行必要的补充对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快更好地走近与了解学生，

不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学必修学业水平测试和高考

做好铺垫。

四、分层推动措施：

1.仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学教

学及高二化学复习。

2.依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

3.定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈情景，刚好调

整教学课堂组织及教学目标

4.加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活

和自我，激发学生学习化学外的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。

5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨，并刚

好调整的教学目标的措施。

6.化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学,

落实基础学问。

7.加强试验探讨，重视试验教学，改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践本

领。

8.指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。

9.依据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的学生的针

对性辅导。

五、教学进度表

高二化学选修四《化学反应原理》教学进度

注（备课，作业，先导课每人3次，假如假期耽搁，下周补上，然后依次下轮。

月考题与单元检测主要由备课组长负责，其他成员负责审核，包括删题，换题相王务。）

篇3:高二化学教学工作安排

玉兔奔去一路辉煌,祥龙驾临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破,教

学上取得新成果，在教育处"工作安排具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，

我们高二化学组在20xx-20xx上学期末，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛探讨，

理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下：

一、思想与相识

1.接着深化领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，

并且上了前两章资料，后三章安排在下学期的两个多月内完成，上完后我们将接着上化学选修

3-《物质结构与性质》的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点探讨：

①"新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面对全部

的学生，又注意特性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自我的学习资料，仅有选修资

料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自我感爱好的适合自我学习的资料，选修课上少了，

不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神；

②借鉴此刻高三的做法，本校高三以及孝感中学的高三都是上了2门选修课，这也是市教

科院的要求；

③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问

和本领超过中学教学的要求，可是上全选修课,利于参与竞赛学生的自主深化钻研。

2.仔细学习"两纲"、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的

轻视，而要仔细钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。

3.进取发扬："团结、务实、创新、求真"的高二化学组精神、力争完成教学安排，我们工

作的重点和难点是：落实教学安排，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的特性差

异与成长须要，使每个学生的学习不一样程度地提高，素养不一样程度地提高。

二、方法与措施

1.抓好"两个落实"，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到

班的落实;二是落实教学常规，协作学校督促落实常规教学，

2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，仔细分析总结，找出学生存在的问题，教学中的

不足，以便刚好对教学进行调整。

3.接着开展"课内比较学”活动，经过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背

景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的.

4.进取开展团体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关须要聚我

们大家的力气和才智，这也是校本探讨的最基本形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的

素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收获。

三、进度与支配

第一周：醇酚（选修5）

其次周：醛竣酸酯

第三周：有机合成

第四周：第三章归纳、整理、测试

篇4:高二化学教学工作安排

一、基本状况

学生进入高二后重新分班，许多学生都是生疏睑孔，基础参差不齐，再加上上学期统考化学

较难，许多学生对化学失去信念，这给任课老师带来难度，也是对老师极大考验。

二、教材分析

本期主要完成其次册其次章到第五章的内容学习，学问跨度大，理论多，且较难理解，因此

教学任务较重。

《化学平衡》这章，是中学化学的重要理论之一，从区容上看分为三部分，第一部分是化学

反应速率及影响化学反应速率的条件。其次部分是化学平衡，第三部分是对前两部分学问的综合

运用。通过本章的教学，不仅要帮助学生理解有关学问，更要帮助学生建立化学平衡的观点以及

化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培育学生分析问题和解决问题的实力。

《电离平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论学问后，进一步应用和深化。本章

教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节学问理解与否干

脆影响到后几节教材的学习效果.其次部分主要探讨水的电离及有关应用，且有很强的理论意义

和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是中学化学的教学重点之一，不公可加深对强

弱电解质离子反应和离子方程式等学问的理解而且还可以进一步指导高三有关电解和物质检验

等有关学问的学习。

《几种重要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几

部分，第一部分是有关金属通性，其次部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物学问，第三

部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础学问，通过本章的学习，要使学生了解我国

矿产资源的现状教化学生留意金属的回收和资源的爱护从而可持续发展。从原电池这个部分，

教化学生发展清洁能源为环保做出贡献。

《煌及其衍生物》这章主要是介绍了各类姓的代表物的分子结构，性质，制取和主要用途，

以及它们的性质与分子结构的关系,为今后进一步学习煌类的衍生物的学问奠定基础，同时也使

学生初步了解学习有机物的一些学习方法。

三、教学措施

1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况。

2、多做学生工作，要常常找学生谈心。

3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱

好。

4、面对全体学生，留意各层次的学生基础要使优生有事做，差生不灰心。

5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能

材料等提高学生的爰好。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。

总之要尽量提高全体学生学习化学的信念，使他们的成果有所提高。

四、教学进度

章节、课时、周次

1至3周

其次章第一节化学反应速率、3

其次节化学平衡、1

第三节影响化学平衡的条件、2

第四节合成氨条件的选择、2

学生试验二、1

复习与测试、3

第一节电离平衡、2

第三章其次节水的电离和溶液的pH值、2

4至7周

第三节盐类的水解、2

第四节酸碱中和滴定、3

试验三电解质溶液、1

试验四中和滴定、1

单元复习与测试、3

第四章第一节镁和铝、2

7至12周

其次节铁及其化合物、3

第三节金属冶炼、1

第四节原电池原理及其应用、2

试验五镁铝铁的性质、1

试验六、1

金属学问小结、2

期中考试及其讲评、2

无机化学小结、1

第五章第一节甲烷、1

12至16周

其次节烷烧、2

第三节乙烯烯烧、2

第四节乙焕、2

第五节苯芳香麻、3

习题、1

第六节石油的分储、1

单元复习及测试、4

机动、5

篇5:高二化学教学工作安排

一、指导思想

依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。以提高课堂教学质量和

培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育

学生自主学习、合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、教材分析：

选修5《有机化学基砧》模块，学问太系统，规律太多，且较难理解，因此教学任务较重。

有机是我校学生必选试题，必需要系统学习，要弓I导学生重视.通过学习，要使学生达到如下目

标：

(1)建立结构确定性质体系，学会详细问题详细对待；

(2)驾驭基本规律，学以致用，会解决实际问题；

⑶对学生进行有关定性和定量试验的训练，驾驭科学的分析方法。

三、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

仔细备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。

仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习

题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;精选习题，并要达到肯定的预期效果。

对化学有特别爰好的同学，在适当的时间，赐予奥赛方面的指导。可以利用课余时间进行详细的

辅导，并布置较高要求的作业，以促进尖子生的发展。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解,有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

3、主动开展教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，仔细学习新课程

教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时进行备课组内老师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都在探讨中确定，

先形成共案，然后再依据各班和各任课老师的状况形成个案;备课组每周进行一次教研活动，内

容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革

与创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好

和主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利

用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

（4）组织老师相互听课，增加沟通机会，在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年

老师的培育，使他们尽快的成为教学的骨干力气。

篇6:高二化学教学工作安排

一、指导思想：

以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效

课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变

"教学"为"导学"，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。

加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。

二、现状分析

1、学情分析：

本学期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均为理科T殳班，大部分学生的化学学科

基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多

数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学

都能主动地学习。8班为理科试验班，学生基础较为才成，具备了肯定的分析实力，培育学生的

化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。

2、教材分析：

本学期的教学任务是完成选修五《有机化学费出》第三、四、五章的内容，选修三《物质结

构与性质》的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必

修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延

长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。

三、教学目标

做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾

驭实力；设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学校工作安排,

结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。

四、详细措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集；仔细上好每节

课；主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心'构思每道题。分层、合理布

置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈；对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理

的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解,有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适

当开展学生分组试验和课后实践。

3、主动参与教研活动，提高专业业务实力

学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组老师进行沟

通探讨，相互解决有关问题。主动参与教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学

模式，不断提高自身的教学水平。

篇7:高二化学教学工作安排

一、指导思想：

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，噂高课堂教学质量和培育学生综合实

力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和

合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

高二年级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二

（3）和高二（4）班，均为一般理科班。通过本人一学期的努力在上学期期末考试中两个班的

成果名列前茅：高二④班和高二③班分别取得本市理科一般班第一和其次的好成果。在这样的基

础之下接着本学期的教学应非常有利。但是我也留意到二③班成果两极分化较为严峻，甚至还有

极少数学生有很强的厌学3青，这些学生在高二下学期这样一个特别时期可能会表现的更为明显

和剧烈所以本学期对这部分学生的限制也显得较为关键。与此同时也要做好尖子生的培优工作，

为了竞赛和高考。

本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视状况看后期要上

选修《物质结构和性质》的某些章节R高考内容），学生配套教辅为《世纪金榜》和《学习的艺

术》。其中《世纪金榜》所的活页测试有点难，不便于同步运用，所以有关同步章节测试就要

从网络中下载并细心制好适合我们学生运用的试卷。

本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理

论，仔细探讨和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式,

为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展

科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、教材分析：

选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括”相

识有机化合物"、"煌和卤弋煌"、"煌的含氧衍生物"、"生命中的基础有机化学物质"和"进

入合成有机高分子化合物的时代"五章的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部

分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合

成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：

(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物；

(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；

(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。除此之外本学期还要学习选修3《物

质结构和性质》的相关内容。

三、教学任务与工作目标

1、这学期主要开设《有机化学基础》，并尽量在5月份底进入《物质结构与性质》的教学，

并力争完成第一章的教学任务。

2、帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮

助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

3、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解

和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。

4、依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教

学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，

促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集□:作.然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，

主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽直，发觉问题刚好解决,

刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要

仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解,有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

①运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采纳图像、表格、多媒体课件、

录象等进行教学。

②理论联系实际，培育学习爱好。

③细心设计问题情景，发展学生探究实力。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面

通过。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时问，

仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题.每个教学环节、每个教案都能在探

讨中确定；与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探

讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爰

好和学习的主动性使他们更自主地学习学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

五、工作项目刚好间支配(附表：教学进度表)

省略

篇8:高二化学教学工作安排

一、指导思想

以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际状况，构建有年级特色的,

充溢活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培

育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨跃式发展。

二、工作目标

仔细学习教务处的工作安排，组织学习高二课程标准。注意培育学生的化学学习习惯及化学

学习爱好，依据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教

学的有效性。力争在明年的学测中取得优异的成果。

三、工作措施

(1)周二组织集体备课活动，集体备课要做到"一个结合"、"两个发挥"、"三定四统

一"，即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位老师的作用、发挥集体的才智和

优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过

细心的打算，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课,提高备课组成员的

教学探讨水平。

(2)备课组成员备课要做到"五备"、"五精"，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备

学案、备学生；细心确定教学目标，细心组织教学内容，细心编制题目，细心运用教学策略，细

心优化导学案。

(3)接着进行推磨听课

(4)要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安徘，

变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

(5)重视作业的布置与批改探讨。发觉问题，总结归纳。重视导优辅差工作。

(6)抓好《化学与生活》的教学和学业水平测试的复习。

篇9:高二化学教学工作安排

一、教学目的

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实

力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和

合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为一般理科班，高一时基础比较差，从

第一学期还须要一个熟识和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理

科班第一学期上选修4《化学反应原理》，其次学期上选修5《有机化学基础》1~2章)，学生

配套教辅为《名师金典》。

本学期：等以学校教务处工作看法为指导围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，

仔细探讨和学习新课程标准,主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学

生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研

课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等

问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应

与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为

撤出的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。书中的一些试验、活动建

议，对于大家来说明显是不够的。假如我们能够常常留意视察在自己四周发生的化学现象，思索

和设法进行模拟或试验，大自然将成为无所不在的大课堂。

选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括"相

识有机化合物"、"煌和卤弋短’、%的含氧衍生物"、"生命中的基础有机化学物质"和"进

入合成有机高分子化合物的时代"五章的内容。

从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化

合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学

生达到如下目标：（1）建立官能团体系，相识更多的.有机化合物；（2）探究有机化合物的反

应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主

要学习第一章最多到其次章内容。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参

差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修L2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较

大.有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯.

三、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，

主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《名师金典》不定期抽查,发觉问题刚好解决,

刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要

仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试3佥教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上,适当开展学生分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面

通过。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，

仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探

讨中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探

讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱

好和学习的主动性使他们更自主地学习学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

四、工作项目刚好间支配

省略

篇10:高二化学教学工作安排

一、指导思想

以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效

课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变

"教学"为"导学"，真正以学生为主体，以培育学生本领为主，努力提高四十五钟教学质量。

加强教学探讨，进一步改善课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。

二、现状分析

1、学情分析：

本学期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科基础相

对较薄弱，尤其对化学原理的运用本领较弱，分析问题本领，综合本领欠缺。但各班大多数学生

能仔细听讲，基本上能按0T完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学都能进

取地学习。8班为理科试验班，学生基础较为扎实，具备了必需的分析本领，培育学生的化学思

维本领，分析综合性问题的方法，提高解题本领，寻求更简洁的'解法，才是教学重要任务。

2、教材分析：

本学期的教学任务是完成选修五《有机化学费出》第三、四、五章的资料，选修三《物质结

构与性质》的全部资料。这两个选修模块是高考中的选考模块。资料较为多，可是一部分是在必

修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，并且本模块所增加延

长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。

三、教学目标

做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾

驭本领;设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学校工作安排，

结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习本领的培育。

四、详细措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

细心由［算导学案。按课程标准的要求，进取仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节

课;进取实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置

学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的

目标。

2、进取开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然学科，进取、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解,有助于培育学生试验本领。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适

当开展学生分组试验和课后实践。

3、进取参与教研活动，提高专业业务本领

学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组老师进行沟

通探讨，相互解决有关问题。进取参与教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学

模式，不断提高自身的教学水平。

篇11:高二化学教学工作安排

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，噂高课堂教学质量和培育学生综合实

力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和

合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二

（1）至高二（4）班，均为理科班。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期

理科班周课时为4节（文科班为2节）。理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视状况看后

期是上选修3《物质结构与性质》还是进行必修课的复习），学生配套教辅为安徽教化出版社的

《焦点》。

2、教材分析：

选修5"有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括"有

机物的组成与结构"、"煌及其衍生物的性质与应用"、"糖类、氨基酸和蛋白质"、"合成高

分子化合物”4个主题的内容（人教版教材分成五章）。从学问体系看，是在必修2第三章和第

四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、

有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，相

识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机

合成的世界，体会合成的思想和方法。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参

差不齐,由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较

大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学

习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解

和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。

3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教

学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革,

促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规,确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，

主动实践新课程理念,把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题,合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《焦点》不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好

反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细

分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践.初步支配分组试验为：（1）乙焕的试验室制取

及化学性质探究；（2）课本P42"科学探究"；（3）乙焕的试验室制取及化学性质探究（课

本P51"试验3-1"）;（4）苯酚的性质试验（课本P53''试验3-3",P54"试验3-4"）;

（5）乙醛的性质试验（课本P57"试验3-5"、"试验36）。另外，课本P19"实践活动"、

P62"科学探究"支配为课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面

通过。

(3)本期探讨性学习课题初步支配为《有机化学基砒》P39、P54、P77"实践活动"。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周二下午的教研组和备课组活动

时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探

讨中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探

讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱

好和学习的主动性使他们更自主地学习学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

(4)主动参与省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新探讨》下我组子课题《信

息技术环境下化学/生物课堂教学模式的探讨》的探讨工作。

五、工作项目刚好间支配

第一周(9.1~9.7):学习第一章课题1"有机化合物的分类"、课题2"有机化合物的结

构特点”

其次周(9.8~9.14):学习第一章课题3"有机化合物的命名"

第三周(9.15~9.21):学习第一章课题4"探讨有机化合物的一般步骤和方法"

第四周(9.22~9.28):对第一单元进行复习，并适当为结合必修1、2，同时出一套习题,

一节课考试，一节课讲解

第五周(9.29~10.5):国庆节放假

第六周(10.6~10.12):学习其次章课题1"脂肪煌

"、课题2“芳香煌”

第七周(10.13~10.19):学习其次章课题3"卤代屋"，对其次单元进行复习,并适当

的结合必修1、2,

第八周(10.20~10.25):出一套习题，一节课考试，一节课讲解

第九、十周(10.27~11.9):学习第三章课题1"醇酚"、课题2"醛"、课题3"竣酸

酯"

第十一周(11.10~11.16):第三单元复习、测试、评析

第十二、十三、十四周(11.17~12.7):学习第四章"生命中的基础有机化学物质"和第

五章”进入合成有机高分子化合物的时代"

第十五周(12.8~12.14):有机化学综合复习与测试

第十六、十七、十八周(12.15~元.4):结合复习必修2第一章，学习选修3《物质结构

与性质》第一章"原子结构与元素的性质"。

第十九周(元.5~元.11):综合复习，打算期末考试，

篇12:高二化学教学工作安排

一、指导思想

以学校的教学工作安排为指导，主动开展本备课组的教学工作。以提高教学质量为目标，以

提高学生的学习实力、化学成果为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法,

狠抓教学常规,提高教学效率。

二、教学目标

1、仔细分析探讨教材、课程标准，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行

高二化学教学。

2、依据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现高效

课堂。

3、使学生驾驭化学基本学问和培育学生运用化学学问的实力从而提高学生学习化学的爱好。

三、学情分析

1、学习基础：学问上本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习，学生

对化学反应原理已经具备肯定的基础学问，相当于对以前所学内容的进一步加深。实力上经过一

年的学习，学生对化学这门学科在老师的培育下已经形成了自己的学习方法，那就是在理解的基

础上去记忆，在练习的基^上去总结。

2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最终一名相差很大，成果

好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而学习成果

差的学习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意

识，还有一部分听课都不仔细。

四、教学内容

1、了解化学反应中常见的能量转化形式

2、了解反应热与培变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式

3、理解盖斯定律,并会利用热化学方程式和盖斯定律进行相关简洁计算

4、知道化学反应速率的概念及表示方法，相识浓度、温度、压强和催化剂等对化学反应速

率的影响

5、了解化学平衡建立,知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简洁的计算

6、了解始变、燧变与反应进行方向之间的关系

7、相识强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡

8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系

五、完成教学任务的详细方法

1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教材教法,选择性做好PPT,选择好相应的周习

题题。然后进行二次探讨与沟通，进行特性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。

2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随意增加深度与广度，同时留意课堂上

学生的反馈刚好的较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。

3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容

以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容为目标进行设定。

作业设置及反馈平常的作业定时定量，留意难度周末的练习以一周内所学的内容为目标，

选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要刚好听取学生看法

刚好改进。

4、考试：考试的命题以基础题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高

考的要求来，使平常的训练标准化，格式化，使学生形成良好的答题习惯。

5、补差：对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们刚好的填补差距,补差主要是给这

些特别的群体学生适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，按部就班才会给他

们以信念，以提高化学平均分.

6、目标制订

制定与探讨每章、每茫、每周的教学目标，依据我校学生学习的详细状况，在课程标准的指

导下，分解每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定，作业的布置,

课外练习的选择上，体现教学的目标，使学生感觉学习的目标明确，目标的达成也很清晰，不仅

便于老师的考查与反馈，同时也会让学生在学习中目标明确有成就感。

篇13:高二化学教学工作安排

本学期，我担当1、3、4、11、12五个班的化学教学工作，高二化学主要开设选修课程,

依据学生的选课状况,在11、12班开设《化学反应原理》，1、3、4班开设《化学与生活》,

本学期主要以《一般中学化学课程标准》为指导，明确当前要出教化课程改革的方向，深刻理解

课程改革的理念，全面推动素养教化。针对学生基础较差的实际在教学上实行稳步前进的策略。

学生状况分析

高二年级就化学而言，高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定，但学生在高一学

习的化学基础学问特别的差，完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习，高二

化学教学要完成选修4《化学反应原理》或选修1《化学与生活》模块的学习,两个模块都是在

高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化

学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。学习主动性不高。老师要刚好订正调整学生

的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要

的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地

给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为高考、会考做好铺垫。

教材简析

选修4《化学反应原理》从微观角度和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行说明。

并并在此基础上进一步加深化学学习的学问点.本教材从学问体系上分析可包含以下几个内容:

化学反应和能量（化学反应与能量的改变,燃烧热和能源，化学反应热的计算），化学反应速率

和和化学平衡（化学反应速率，影响化学反应速率的因素,化学平衡，化学反应进行的方向），

水溶液中的离子平衡（弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，盐类的水解，难溶电解质的

溶解平衡），电化学基础（原电池，化学电源，电解池，佥属的电化学腐蚀与防护）。

教学任务：

整个学问体系是在高一学问教学的基础上进一步对加深学生对化学的学习深度和理解，以及

培育学生的探讨化学的力度和思维。完成中学化学学问教学模块设置为高三化学教学打下基础。

时间支配教学内容

第1周化学反应的热效应;

第2周电解；

第3周电解及小结；

第4周电池；

第5周国庆放假一复习；

第6周电池及单元测试；

第7周化学反应的方向；

第8周化学反应；

第9周化学反应的限度；

第10周化学反应的限度及小结；

第11周单元复习与阶段自测

第12周化学反应的速率

第13周化学反应的速率

第14周工业合成氨及单元测试

第15周水溶液

第16周电离、水解

第17周电离、水解

第18周深厚溶解平衡

第19周离子反应及单元测试

第20周综合复习

教材简析

选修1《化学与生活》模块从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度

绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题：养分与健康，生活与

材料，环境和生存等，学问点深化浅出,充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利

用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。从开课状况来

看，的确是有这种现象出现。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要探讨对象的一门学科，改造原有物质

创建新物质就成了化