双减作业：小学语文三年级上册第六单元书面作业设计

小学语文三年级书面作业设计样例（上学期第11』2周）

单元名称第六单元课题17古诗三首节次

设i■意图

作业类型作业内容

1.认真读，写工整。意图：书写练

zhongduanchujianggufanyaowang习，巩固牛词

字的掌握。

2.根据古诗内容，想象诗中描绘的景色，将诗句内容与相应图画连

线，并在图画下方写上相应的古诗题目。

两岸青山相对出,

孤帆一日边来。

基础性

年业意图：边读边

（必做）想象诗中描绘

欲把西湖比西子,的景色，图文

淡妆浓抹总相宜。

对照了解诗词

内容。

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

3.默写古诗，回答问题。

望天门山意图：默写古

_______________________________，_______________________________O诗，借助描写

景物的词语和

动词，感受诗

__________________________，___________________________0

句描写的壮丽

（1）这首诗的作者是____代诗人________0

景象，体会诗

（2）下面对《望天门山》的理解不性当的一项是（）

人表达的感

A.“青山、碧水、孤帆、日边”这些描写景物的词语，使人联想到情。

一幅碧水青山，白帆红日的清丽画面。

B.“出”字是写青山会自己从岸边走出来。

C.这首诗描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，

表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

意图：借助注

骅，联系上下

L我能逋过借助注释，联系上卜文、查字典等方式埋解诗句，知道

文、查字典等

下列说法不正确的一项是（）。

•••方式理解占诗

A.“水光激流晴方好”中的“激能”是形容西湖湖水波光闪动的样中难词和关键

子。诗句的意思，

B.《望洞庭》这首诗的韵脚分别是“和、磨、螺”。能找出古诗的

韵脚。

C.“欲把西湖比西子”是说西湖虽美，但比不上美女西施。

拓展性

，乍业

（选做）

意图：创设具

2.根据情境，默写古诗。

体的生活情

祖国的风景美如画。当我望着秋月映照v的洞庭湖，湖而风平境，帮助学生

浪静，犹如一面尚未打磨的镜子，会不由自主地吟诵刘禹锡的《望加强古诗的积

洞庭》中的诗句："______________,_______________o”当我漫步累与默写，巩

西湖边，看到西湖就像西施一样美丽，无论淡妆浓抹都是那么神韵固生字词。

独特，会情不自禁地赞叹："________________,_____________o”

我还知道别的写景的诗句：“________________,_____________0”

小学语文三年级书面作业设计样例（上学期第11-12周）

单元名称第六单元课题18富饶的西沙群岛节次

作业类型作业内容设计意图

3.认真读，写工整。

qidncudydn

海水的颜色有深有1相互交“I海底的||『

意图：书写练

shuxiacigu习，巩固生词

缝里，有不清的大,有长满的海胆，有|

字的掌握。

baogui

着肚子的河豚鱼。这些都是的海产资源。

4.课文是从哪几个方面来写富饶的西沙群岛的？留心课文的关键语

句，用文中的关键词完成填空，梳理文章结构。

意图：通过思

维导图，留心

总起那里_____________,_____________O

富课文的关键语

饶句，借助关键

基础性的

海水__________________、____________________O

词梳理文章脉

，乍业西

一分述

沙L络，把握课文

（必做）_________、_________、_________、__________O

群\主要内容。

岛\海岛是________________________。

-总结—必将变得更加___________,更加________________O

5.阅读文段，完成问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满

意图：借助关

彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游

键语句理解一

动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像段话的意思，

皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙抓关键词句，

群岛的海里一半是水，一半是鱼。理解课文内

（1）这段话主要讲了什么？请用“—”画出文段中的关键语句。容。

（2）联系上下文想一想，“成群结队”这个词说明了__________,

第三句话中体现鱼种类多的词语是______________o

1.仔细看带点词语和划线部分的内容，仿写句子。

海底的岩石上生长着各科各样的珊瑚，有的像绽开的花朵,有意图：借助图

的像分枝的鹿角。..一片和关键词展

开联想，联系

天上“各种形状”的云像什么？请留心观察天上的云朵，完成

••••生活，在情境

仿写。中仿写句子。

天空中飘着各抄衫芯的白云，有的像,

有的像。

2.细心读，认真想

美丽的南沙群岛

①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的

珍珠，这就是美丽的南沙群岛。它位于祖国的最南端，二百多座岛

屿、礁盘星罗棋布。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片

岛屿，留下了祖先生息繁衍(fanydn)的烟火。

②南沙是祖国巨大的蓝色宝库。它拥有难以计数的珍贵的海洋

生物，蕴藏(yuncang)着数不胜数的矿产资源，贮存了用之不竭

的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯

意图：拓展类

湾”的美誉。

③南沙也是一个充满魅力的旅游胜地。天是一片蓝玉，海是一文阅读，引导

拓展性

学生回顾第二

块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。碧波浩渺

作业(mi

ao)的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪单元学习的

(选做)

花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。“运用多种方

④作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛而讴歌呢？法理解难懂的

词语”，并联

(1)联系上下文，再结合下面的图片，想一想第①自然段中系上下文理解

“星罗棋布”的意思是()O文本，借助关

键语句理解一

A.天空的星星很多。句话的意思、，

落实本单元语

B.南沙群岛的岛屿像星星。

文要素。

C.南沙群乌的岛屿像棋盘。

D.南沙群岛的岛屿数量多而广，

像群星罗列，又像棋子分布在广

阔的海域。

(2)借助关键句可以帮助我们理解一段话的意思。请你用

“—”画出短文第②③段的关键句。

第②段中有三个词语都表示“多”的意思，分别是、

、，借助这三个关键词，我进一步理解

了这段话的意思。

第③段中将天比作，将海比作,

将水天相接比作，闭上眼想象一下，令人感

到。

3.细心观察，大胆仿写。

课文围绕着风景优美、物产丰富介绍了富饶的西沙群岛，短文

借助“巨大的蓝色宝库”和“充满魅力的旅游胜地”这两个关键语

句介绍了美丽的南沙群岛。请你从下面的图中选择一幅，借助关键

语句，围绕一个意思写几句话。可以用课文中学到的表达方法，

如：“有的像……有的像……”“有的……有的……还有的……”

的句式，还可以从“颜色、外形、数量、动作”等方面写写图中的

事物是什么样的。

意图：

读写结合，引

导学生走出文

本，联结生

活，借助关键

语句，围绕一

个意思写锻炼

表达。

7)

小学语文三年级书面作业设计（上学期第11-12周）

节

单元名称第六单元课题is海滨小城5

作业类型作业内容设计意图

1.认真读，写工整。

zhengjiehaibinxiatian意图：

我的家乡是一座美丽又I||||的|口III小城。—通过书写练

习，巩固生

huTsebidndi

字词的掌

的早晨，白色的帆船、的海鸥、沙滩上---------的贝壳

握。

都被朝阳镀上了一层金黄色，漂亮极了！响亮的汽笛声从远处传

manzaiyUmln

来，原来是匚口□□鱼虾的船队归来了，匚口zo们脸上洋溢着

幸福的笑容。

2.读课文，思考课文写了海滨小城的哪些景象。

意图：

整体把握课

文内容，想

象课文描写

基础性

的场景。

作业

（必做）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有根树、椰子树、橄榄树、

凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桂树叶子散发出来的香

味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像

笼罩在一片片红云中。意图：

泡读重点段

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一

落，深入理

顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下

解课文内

摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

容，落实语

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上

文要素。

去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干

净，甚至连一片落叶都没有。

（1）有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，称之

为中心句。请在以上三段话中分别找出它们的中心句，并用

画出来”

（2）文中“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不

透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话，作者把_______________比

作______________,写出了榕树的____________________0

（3）请从以上文段中找到一句你认为最有新鲜感的句子，抄写

下来。

L照样子，写词语。意图：

积累构词方

例：来来往往（）（）

式有特点的

银光闪闪（）（）词语。

咯吱咯吱（）（）

2.课外阅读。

乡间绿荫

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连

着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hdngx.

ng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高意图：

大挺（拨拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树，拓展课外阅

有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁读，巩固语

拓展性葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树绿荫之中C文要素。

蚱业（1）划去文口括号里错误的音节或汉字。

（选做）（2）这篇短文是围绕“__________________”这句话来写的。

作者依次对_______、_________、________和_______等地方的各

种树进行了具体的描写。

（3）文中的省略号表示：______________________________o

3.小练笔。

围绕关键语句把内容写具体是本文的主要写作手法。我们可以

通过仔细的观察、合理的联想、适当的修辞等，多角度地把内容写意图：

具体。你也来试试吧！创设情境，

下课了，同学们纷纷走出教室，操场上立刻变成了欢乐的海模仿写作。

洋。_________________________________________________________

_______________________________________________________O

小学语文三年级书面作业设计（上学期第11-12周）

节

单元名称第六单元课题20美丽的小兴安岭

次

作业类型作业内容设计意图

1.认真读，写工整。

huatansongruan

在爷爷家的院子里，有一个大春天，小草从的

nQodai

意图:

土地里探出了小,蝴蝶在鲜艳的花丛中飞舞。夏天，树木的枝叶

通过书写练

习，巩固生字

xidndeyanyanshishi词的掌握。

更加浓密，把天空遮彳目的，挡住了强烈

的阳光，让，整个院子变得十分凉爽0

基础性

作业2.通读课文填一填。

（必做）

课文介绍了我国东北的大兴安岭一年四季景色_________,物

意图：

产_________,是名副其实的__________和_________。如果我去小兴考眠整体把握课文

旅游，我会选择_____季去，因为__________________________________内容。

0

意图：

3.重点词句品一品。阅读重点段

“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中“抽落，抓住关键

出“一词让我们感到_________________________________________________O词，想象画

“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句面，体会词语

中的“浸”字让我们感到____________________________________________。的妙用。

1.读句子，在正确的读音下方打“。

意图：

拓展性（1）在口语交际课上，同学们说起自己感兴（xTngXing）趣的话比较、辩别多

作业音字的正确读

题时，一下子都兴（xingxing）奋起来了。

（选做）音。

（2）哥哥就要大学毕业，他恋恋不舍（sheshe）地离开了他住

了四年的宿舍（sheshe）o

（3）台风天，大雨没（m包md）完没了地下，路上的积水都没

（meimd）过我的脚背了。

2.拓展阅读，练一练。

家乡的竹林

在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。

春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡

一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。

夏天，竹林显程更加翠绿可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在

地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太

阳，为你解除酷热。

秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火

使用。一阵风吹来，无数苍绿的“花片”在飞舞，像天女散花一样

美C

冬天，竹林迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶

子笑容满面地迎着严霜白雪。

我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象时时启迪着我。意图：

拓展课外阅

（1）请画下本文的关键句。读，巩固语文

（2）作者用不同的表示颜色的词语，表现出竹子的颜色在一年中的

要素。

变化层次，请找出并填一填。

春天的新竹时（）的，夏天的竹林更加（），秋天

竹子换掉（）的旧叶，冬天竹林依然挺拔，（）的叶子

迎霜傲雪。

（3）“我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做

人，怎样生活。”

你认为翠竹有什么样的美好形象？_________________________。

我又在竹子身上获得了那些启迪？______________________________

（4）本文在写法上与《美丽的小兴安岭》有异曲同工之妙，都是

按照（）来写的。

A.事情的发展顺序

B.由远到近的空间顺序

C.一年四季的时间顺序

3.小练笔。

你的家乡哪个季节最美？最美的季节里有哪些景物特别吸引你？

这些景物都有哪些特点？是什么样的？请你用上平时积累的词句，还

意图：

可以运用比喻、拟人等修辞手法来写一写吧。

链接生活，仿

写表达。

小学语文三年级书面作业设计（上学期第11-12周）

单元名节

第六单元课题语文园地+习作

称次

作业类

作业内容设计意图

型

1.读一读，连一连，填一填。

蛾ke鲤sha意图：巩固园

地识字加油站

蝌dou鲫11中形声字形旁

蚪e鲨ji表义的特点，

增强识记。

我发现第一组字的偏旁都是（），第二组字的偏旁都是

（）,形旁表义，它们都是形声字。

基础性

2•读句子，在括号里填上合适的ABB式词语。意图：学以致

作业

用，学会在情境

（必（1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就（）的。

中运用ABB的

做）（2）我家门前是一大片（）的草地。

词语。

（3）妹妹有一双（）的大眼睛，十分惹人喜爱。

意图：创设情

3.读古诗，写一写。

境，引导学生

《早发白帝城》中“_____________________,_______

在理解中学习

_________________。”这句诗与郦道元写的《三峡》中的“有时朝发古诗。

白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一

晃而过，不由令人想起诗句：__________

，，

，O

1.选择合适的句子填在横线上。意图：关键句

的反复练习，

_____________o这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤

巩固单元要素

纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异目标。

草。这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木

瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉

有五寸厚，而核只有拇指那么大。

拓展性A.西双版纳是花的海洋

作业

B.西双版纳是果的海洋

（选

做）C.西双版纳是鲜花盛放，硕果累累。

意图：围绕一

个意思进行写

2.用卜面的句子开头，试着写一段话。

话，将阅读要

街市上可热闹了。_____________________________________________素目标与习作

要素目标对

接。

3.审题目，明要求。

（1）要想写好身边的美景，首先要（），再试着运用从课文

中学到的方法，（）。

A.围绕一个意思写B.仔细观察