双减作业：小学语文五年级上册第七单元书面作业设计

小学语文学科五年级书面作业设计

单元名

第七单元课题21.古诗词三首节次第一课时

称

作业类

作业内容设计意图

型

1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是()°

A秋冬(ming)洪女(hudn)那呼(bdn)

意图：辨析易错读音。

B烦关(yii)型碎(kud)—*(geng)

C越苏(gu)竹唱(xuSn)山守(shi)

D怅灯(zhdng)阿.意(sui)停船(bd)

2.回顾诗词，填写诗句。

基础性诗中有画，王维用“__________,__________"为我们描绘了意图：诗词活用。

作业明月朗照、泉水淙淙的画面。诗中有情，张继用

(必做)

表达旅途中的满怀愁绪：纳兰性德借词句

“____________,_____________”抒发远征将士的思乡之情。

3.默写古诗《枫桥夜泊》。

意图：积累诗词。

________________________________9O

________________________________9______________Q

1.分享一首表达作者思乡情感的古诗或词写在横线上。

拓展性意图：积累思乡的古诗。

作业

(选做)

2.诗文货析，韵无穷。

渔家傲.秋思

（宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟

落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军

白发征夫泪。

（D“塞下秋来风景异”的“异”字突出了“塞下秋景”的特点是：

意图：积累诗词，体会韵

0这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、报味。

国难以两全的复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内

涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪

迈的情怀……下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是

（）

A.一曲新词酒一杯，云年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）

B.烟笼寒水月笼沙，在泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）

D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）

（3）古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除《渔家傲•秋思》中

的以外，你读过的此类诗句还有“_________________"。（填出一

句即可）

3.找“朋友”，将词语、诗句与季节连起来。

①金风送爽春天阶夜色凉如水

意图：积累诗词。

②万物复苏冬草色遥看近却无

③骄阳似火秋小荷才露尖尖角

④银装素裹夏千树万树梨花开

单元名

第七单元课题22、四季之美节次第一课时

称

作业类

作业内容设计意图

型

1.根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

春天最美的是H明，天空染上微微的红yuno夏天qi黑的暗夜，

美在有无数的萤火虫翩翩飞舞。秋天的黄昏，夜mil降临，风声、虫

意图：巩固字词，辨析字

鸣听起来yO发叫人心kuGng神yh冬天最美是早晨，手捧暖和的音

火盆穿过走廊时，那闲yi的心情和寒冷的冬晨多么和谐啊！只是等

中午火炭变成白灰，未mi。n令人有点儿扫兴。

・■_】-一----f---

IIIIII

III

2.根据课文内容，完成练习。意图：内容梳理，训练能

这篇课文按___的顺序描写了_________、__________、力

________和_________等不同时间的景致。本文通过对__________的

基础性

描写,表达了作者对________________和______________________的

作业

热爱之情。

(必做)

3.阅读训练。根据要求完成练习。

冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜

的早晨，或是在无雪无霜的;桌冽的清晨，也要生起鼓熊的炭火。手

捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和

谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的炭火，大多变成了一堆

白灰，这未免令人有点儿扫兴。意图：阅读感悟，关注语

(1)请用“_____”划出选段的中心句。用

(2)选段对于落雪的描写属于____态描写，手捧火盆的情景属于

_____态描写O

(3)选段中的“扫兴”表现了()

A.作者看到火盆时的兴奋心情。

B.作者爱冬，主要是喜爱冬天早晨手捧火盆的温暖和谐之美。

C.作者看到了冬天的温暖，无比幸福。

D.作者领略到了冬天的美丽景象，感到白灰美丽。

1.品味写法，按要求写一写。

“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”意图：理解词句，恰当运

拓展性

(1)这句话是(动态静态)描写，写出了_______________的情景。用

作业

(2)我也能用仿照这样的写法来描写一处景物：

(选做)

2.点痉甩、维，对比阅读，完成练习。

春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻

飘其上。夏则夜，有月的时候自不待言，无月的暗衣.，也有群萤交

意图：思维训练，表达看

士若兴一下场雨什么的，那就更有情味了。

法

课文选自日本女作家清少纳言的随笔《枕草子》，以上是另一位译

者翻译自J节选。与课文相比，内容相似，语言表达却有不同。其中

画线句子内容相近的课文是这样写的：

_____________________________________,对比读读，我发现______

O

3.搜搜资t料，体会感情。

其实自古逢秋悲寂寥。如：杜甫这样悲叹，______________________,

意图：延伸生活实际，表

百年多加J独登台。李后主这样伤感，____________深院锁清秋：李清达看法

照也在科、风秋雨中长叹：_____________________?大部分诗词里的秋，

总是笼.罩着一层凄风苦雨。而清少纳言的笔下却包含更多

的__________________________________O

单元名

第七单元课题23.鸟的天堂节次第一课时

称

作业类

作业内容设计意图

型

1.读句子"根据拼读提示将汉字:有序地写在田字格里。

zhdn：gch&）后，水没文t树zhuSngo我们有guT10地拨动船ji

5ng,船］更缓缓地向前行驶,许多芦二闫丛被我们远远地p&o在身后。几只

意图：巩固生字，美观书

■udm6i从t酋dTng飞」工落到大r6ng树的树shao上。

写。

11111

1I111

・・・・・

-■p■■■T-T,'1>

11111

11111

基础性

11V11

11I1•

11111

・・

作业-11•ff"'T”

11111

11111

（必做）

句子，完成练习。

2.品析，意图：考察学生对课文重

我有一机会看清它的采面目，系是一株大树，枝干的数目不可计

点语句的理解。

数。枝上又生根，有许多泉直垂到j也上，伸进泥土里。一部分树枝垂

到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

i真”的解释有：①清楚，明白：②本来的：③确实，的

确。句中第一个，，真，，指_______,第二个“真”指_____________。

1从"_____________"一词中我能独处枝干之多，树木之大。

（3）一个“卧”字，运用了__________的修辞手法，形象地写出了

榕树——的特点。

3.根据课文内容填空。

事件时间所见所感描写角度（动态、

那态描写）

意图：考察学生对课文内

第一次来

容的把握。

到“鸟的人

堂”

第二次来

到“鸟的人

堂”

1.选择恰当的字词填空。

暇假瑕遐

（1）著（）,我终于有闲（）时光好好享受大自然了，那

洁白无（）的云朵，令人（）想。意图：考察学生对字词的

持续继续连续陆续理解运用“

（2）观众们（）走进体育馆观看身乓球比赛。首先进行的是

男子单杠比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）

抽打了十几个来回，才见分晓；接着（）进行女子双大比赛，

运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（）了

整整一分钟。

2.阅读片段，回答问题。

起初周围是薛寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，

便看见一只大鸟飞了起来。按着又看见第二只，第三只。我们继续

拓展性拍掌，树上就变得热闹了，到竺（chUchCi）都是鸟声，到处都是

作业鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有

（选做）的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛厚（ymgyhig）接不暇，看清■楚了这只，

又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了

意图：考察学生对文本的

出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地

叫着，那歌声真好听。理解。

当小船向着高塔下面的乡村却（hudhu6）去的时候，我回头

看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼

睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）在文中加点字的正确读音下打“J”。

（2）找出文中的一对反义词：（）一（）

（3）阅读文段，将相应的句子填到下表里。

数量多种类多姿态多

（4）用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。

（5）文段最后一句中第一个加引号的“鸟的天堂”是指

_________________,第二个没加引号“鸟的天堂”是指

3.展示台：作者第二次来到鸟的天堂，既写了群鸟，又着重写了一只

画眉鸟，请你也试着写一写课间在操场上活动的同学们吧！

意图：考察学生的语言表

达能力。

单元名

第七单元课题2仰月迹节次第一课时

称

作业类

作业内容设计意图

型

1.用"寸'给下列词语中横线上的字选择正确的读音。意图：巩固字词，辨析字

镇没声儿（didoqiac）瓷花盆儿（cichi）音

嫉妒（jiji）身后袅袅（niaoliao）

根据课之内容，完成思维导图。

2.J意图：内容桅理，训练能

盼月一。0

月亮的足迹出现在'力

议月

基础性

作业

3.课内阅读。

（必做）

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。"我

们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，

意图：理解课文，关注语

我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锹刃儿上发现了。我

用

们来了兴趣，竟寻出院门。

院门外是一•条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没

么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去.弟弟刚站

到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”

（1）选段画了横线的句子用了（动态静态）描写。

（2）选段中我们越发觉得奇了，请写出“奇”的具体含义。

（3）下面分析不正确的一项（）。

①奶奶说的月亮，不单单是月亮，还是美好事物的象征。

②孩子们寻找月亮实际是在寻找美好事物。

③“妙极了”写出了“我们”再次找到月亮时的惊奇和欣喜。

④选段通过对话写出了月亮之美。

1.根据意思从文中找出恰当的词语写在括号里。

意图：理解词语，明白意

（1）妒忌，眼红。（）

思

（2）形容范围极为广阔。（）

<3）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因恐惧或不知

所措而相互望着，都不说话。（）

2.根据课文选择合适的词语把这段话补充完整，并完成练习。

月亮（）地溜进来，（）地爬高了，洒下的光是

（）的，（）的。（）地又亏了，再也不是一

意图：思维训练，积累运

个（）的圆了。它（）地来去，透过（）的桂

用

树枝叶，乂在我们身后（），有一种（）的（）

的感觉。

拓展性我发现，作者在这篇文章中运用了许多（）词，这样的描

作业写给人感觉

（注做）是_______________________________________________O

3.积累描写月亮的优美语句，可以抄写背诵，也可以自己创编。

我爱月亮，爱月花的温柔、安详。月亮从不像太阳一样火急火

燎地把炽热的光辉洒向大地；也不像风一样忽急呼缓的工作；更不

像云儿•样懒洋洋地在天空飘荡。月亮总是柔柔地注视着大地，在星

星的衬托下，轻轻地向我们“微笑”。意图：拓展积累

单元名

第七单元课题语文园地七节次第一课时

称

作业类

作业内容设计意图

型

1.读词语，任选一个词，写下你想象的画面。

蒙蒙细雨夕阳由沉彩霞满天皑皑白雪意图：培养想象能力，把

画面写具体。

2.回顾本单元课文，用双气泡图比较《鸟的天堂》与《月迹》的

异同。(提示：可从描写侧重点、表达方法、作者情感等方面来

比较。)

意图：回顾单元课文，梳

理写法。

基础性

作业

(必做)

3.占诗阅读与感悟。

渔歌子

［唐］张志和

_________，__________，___________________O

意图：理解古诗，感悟诗

(1)默写古诗。

情。

(2)这首诗开头两句写垂钓的地点在____________,季节是—。

在这两句里，描绘了______、_________、_________等景物，勾勒了

一个垂钓的优美环境。

(3)作者是一位山水画家，这首词富有色彩美，词中展现出的色

彩有_、_____、_________、_________等，意境优美，回

味无穷。

判断下列句子运用的描写方法。

拓展性1.意图：灵活运用描写方法。

A.动态描写B.静态描写C.动静结合

年业

(1)明月松间照，清泉石上流。()

(选做)

(2)月光照着满院的树木，树影布满整个庭院。院子里光影离合，

黑白斑驳。（）

（3）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘

着红紫红紫的彩云。（）

（4）远看山有色，静听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。（）

2.阅读提升。

和答弟志和渔父歌

［唐］张松龄

乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。意图：对比古诗，深入感

太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。悟。

（1）从题目中能知道这首诗是______和________的诗（填人

名）。

（2）对比张志和的《渔歌子》，比较两首诗，有何异同？

异：同：

3.语句段运用。

育才小学五年级同学要开展一场辩论赛，请你帮他们设计一个宣

传海报，再写一条响亮的、富有号召力的宣传标语。

意图：联系实际，拓展运

用。

五上第七单元参考答案

21.古诗词三首

基础性作业：

1.D

2.明月松间照，清泉石上流。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。聒碎乡心梦不成，故园无此

声。

3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

拓展题答案：

1.略

2.(I)天冷声杂孤城

(2)C

(3)示例一：角声满天秋色里。

示例二：巴山夜雨涨秋池。

示例三：枯藤老树昏鸦。

①金风送爽春