四年级人教版美术上册教案

四年级人教版美术上册教案

四年级人教版美术上册教案1

教学目标：

1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。

2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。

3、培养学生的安全意识。（安全使用美工刀）

教学重难点：

1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。

2、割纸、粘贴组合技巧的应用。

教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅

笔

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。

2、引导学生自学技法点击：

利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识.

3、请学生介绍操作方法。

板书：制作要点一一分割：直线组合：直线等距

4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？

5、教师根据学生的设想边小结边出示范例

制作要点：分割：直线、曲线?？

组合：直线等距，直线不等距、曲线排列？？

（二）发展阶段

师：怎样来实现我们的设想呢？

1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法

分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺

子，再画线；用尺子末准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意

的效果后，粘贴完成。

2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

四年级人教版美术上册教案2

（一）、教学目标

1.知识能力：了解指墨画的艺术特点，用手玩出深浅不同的墨和色。

2.过程方法：运用指墨画技法做各种指墨效果练习，并能根据主题选择合

适的指墨技法进行想象创作。

3.情感价值：通过学习，感受指墨画独特的韵味美感，并体验指画彩墨探

究的乐趣。

（二）、重点、难点

重点：各种指墨技法的掌握及运用。

难点：灵活运用手指作画，体现水、黑、色的效果.

（三）、教学准备

教具：多媒体课件，中国画工具材料。

学具：调墨盘、墨汁、中国回颜料、生宣纸等中国画工具材料。

（四）、教学过程

一、视频导入，揭示课题。

1、播放视频、导入新课。

2、板书课题。

二、学生动手初次体验墨色的丰富变化。

1、课件展示作品图片，请学生找出有多少种深浅不同的墨色？

2、学生动手体验，并将作品展示。

3、请一位同学简单说说自己刚才是怎样“玩”的。

4、师小结。充分肯定学生刚才的大胆“玩墨”。

三、引导启发学生，并示范用手的不同部位，来表现“点、线、面”。

1、情境设置，引导学生说说刚才是用手的哪些部位玩的。

2、师按照学生的提示，在宣纸上示范用手的不同部位，来表现“点、线、

面”，最后组合成一幅指墨画“荷花”。

3、完成演示作品，小结用手的技法：就是运用手的各个部位，进行“点、

染、擦、印”等动作,并注意墨色的浓淡、干湿的变化。（出示课件小结）。

四、欣赏画家的指画作品，分析画中运用了哪些表现手法？

1、出示课件，赏析作品。

2、学生交流后师小结：其实今天我们画的指画彩墨，就是来源于我国的国

粹艺术“指墨画”。

五、出示视频短片，了解国粹艺术“指墨画”的历史。

六、启发学生寻找身边的美景，为创作提供灵感。

1、指墨画的创作源泉和灵感，就是来自于我们的生活。（出示课件图片）这

些美丽的景色，你们会用什么方法来表现它呢？

2、小组讨论后再回答。

七、学生再次创作，教师巡视指导。

I、（课件出示创作要求）：四人小组共同交流确定内容后，选择合适的指墨

方式来创作完成一幅主题想象画。

2、学生创作，教师巡视指导。

八、展评作品。

九、师小结、下课.

好了，今天就上到这里，谢谢大家！

四年级人教版美术上册教案3

教学目标：

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点：

体验色彩给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学准备：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

教学重点难点：学习版画技法知识。

教具：范画、版画制作步骤范画、颜色、剪刀。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课（歌曲导入）

导言：“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

三、讲授新课

1、发挥学生的主动性。

2、出示范画，启发诱导。

提问：“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老

师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

4、板书：纸版画

5、那么什么叫版画呢？

教师边讲解边演示制作过程。

四、作业步骤：

启发学生讲解制作过程。

1、设计。

2、制版。

3、添加背景

4、剪、刻、品、贴。

五、学生作业：放轻音乐。

两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教师巡视指导。

六、讲评作业：

选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表

扬最佳搭档。

七、教师总结：

（希望同学们多善于去发现、去探索、体会生活的乐趣。）

四年级人教版美术上册教案5

教材分析：

色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩

的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识

的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

课型：

造型•表现

课时：

1课时

教学目标：

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣.

教学重点：

体验色彩给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学准备：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“色彩给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物

体）

②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宇静、寒冷的场

面）

③：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不

同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情

感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导。

5、教师，提出意见和建议。

教学后记：

学生在三年级时而冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突

破.在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确.有关色彩的冷暖不是

绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。

四年级人教版美术上册教案6

课题：

电脑美术

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用

教学目标：

1、引导学生掌握及伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。

2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。

3、应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。

教学重难点：

1、引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。

2、如何用变形后的基本形组织画面。

教具学具：

电脑

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

学生欣赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲

一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。）师；

谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就

来学学电脑大变身的游戏。

2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复

制粘贴

3、出示正常基本形与变形基本形，（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，）

师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来

A、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理

B、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示

方法1：选定基本形一一图象菜单一一拉伸扭曲［翻转旋转］——水平垂直

拉伸扭曲［翻转旋转］。

方法2：选定基本形——击右键——拉伸扭曲翻转旋转

方法3：选定基本形一一鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸

变形

4、画背景一一粘贴基本形一一复制拼摆一一变形一一调整构图

三、学生作业，教师辅导

作业要求：每人设计一个基本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若

干，进行变形练习。学生应用电脑变形的基本方法设计一张有趣的图画

四、小结：表扬优秀作业

四年级人教版美术上册教案7

教学目标：

1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

2.能够简单的用三原色调出其他颜色。

3.意识到颜色的变化需要多加练习。

教学重难点：

1.学会简单调色；

2.增加对调色尝试的兴趣；

3.增加调色的理性认识。

课前准备：

水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？

①找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来

的？自己的画具里有没有这个颜色？

②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的

兴趣。

③小结：综合第一节课颜色冷暖的、只是让孩子们在自己的调色盘上试试

调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光

线下同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性

认识颜色的变化。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用不同颜色来表现画面。

B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在上节课对冷色、暧色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入

更高级的色彩领域。

四年级人教版美术上册教案8

教学过程：

第一节

一、引导阶段

交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。

明确年历组成的要素。

二、发展阶段

1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示

范。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）

2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

通过观察、思考、讨论设计草图0尝试运用多种手法表现.

三、生分小组练习，师巡视指导

作业要求：

1、每小组合做一个月份的年历卡。

2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

综合练习，培养协作学习能力。

四、作业评价

把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们

最想学习的地方。

五、教学小结与延伸

1、点拨本课教学活动要点。

2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能

力。

札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个

小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。

组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。

施教时间：10月31日一一11月1日

第二节

一、谈话导入：

同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天

就是20某某年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的

祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好

幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。你们见过年历吗吗？想看看

吗？

二、作品展示，激发情趣

今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作

的。（随展示贴在黑板上）

1、树叶贴画，干花贴画

这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）

这又是什么？（美丽的小花）

这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在

卡纸上制成的。

2、吹塑纸贴画

这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）

哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）

它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）

这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

3、线织相框

这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你

喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一

些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片

4、k纸画：（梅花鹿和小松鼠0

看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言0

这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。

5、布贴画：（蝴蝶、柳树）

仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮

吗？喜欢吗？同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历

还在你们自己的手中呢。

我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成

的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较

方便。

三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们

以后再慢慢学习。

1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲

人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高

兴的。

2、学生活动：画画、贴画

3、写上日期和祝福的话语。

4、小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮.

5、展示做得好的年历。

四、说想法说一说你的年历想送给谁？为什么要送给他？学生讨论：因为我

爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵

的，我们要珍惜这份纯朴的爱。

五、小结

老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新

年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。

施教时间：11月2日一一11月4日

札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个

小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。

组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。

四年级人教版美术上朋教案9

教学目的：

1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。

2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。

（人教版小学四年级美术教案）美术的节奏

教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。

教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程

一、组织教学

二、导入（展示课题）

生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物

体互相重叠会产生什么效果。

三、授课

1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你

有什么感觉？

师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠

排列，能产生不同的美感C

2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具

有什么美感？

3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

4、启发学生进行创作设计。

5、引导学生欣赏教材中的作品。

四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。

五、教师巡视辅导。

六、作品展示。

七、板书：人教版小学四年级美术教案一一美术的节奏

四年级人教版美术上册教案10

教学目标：

1、了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。

2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3、通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。

一、导课

同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收

到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么

事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在

我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）

哦，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其实他是很小的，却很精美，这节课

我们就来学习有关邮票的知识，出示课题！

一环加

一、新投

1、同学们，为什么寄信时必须贴邮票呢？

生：.......

其实人类使用邮票已经有一百多年的历史了，关于邮票的诞生流传着这样

一个故事：在十九世纪三十年代的一天，英国人罗兰希尔在街上散步，他忽然

发现前面有两个人在争执着什么，原来是邮递员给姑娘送来了一封信，并按当

时的规定向姑娘收取邮费。可是姑娘只是看了一眼信封，拒绝收信，更别说是

交纳邮费了C原来当时是按路程的远近向收信人收取邮费的，所以有很多因为

付不起邮费的人拒绝收信。这件事给了罗兰希尔很大的启发，于是他提出了改

革邮政的方案，有寄信人在寄信时购买邮票贴在信封上，表明邮资已付。这样

就不用想收信人收费了。而且邮费更为的便宜。经过几年的努力，终于在1840

年由英国邮政部门发行了世界上第一枚邮票。（大屏幕出示黑便士）这枚邮票选

用的是当时的维多利.亚女王的侧面头像作为邮票的图案，价格为一便士，约合

人民币一毛四分钱，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。

2、老师这还有一枚邮票，你能知道他是哪个国家发行的吗？（大屏幕出示大

龙邮票）

生：中国

师：你为什么会这样认为呢？

生：因为上面有汉字，还有龙

师：汉字是我国特有的，龙又是我们中环民族的象征，所以我们叫他大龙

邮票。它是我国第一枚邮票。

3、除了这些邮票，你还见过什么样的邮票吗？

生：.......

4、今天老师还给大家带来了许多邮票的图片，请在小组内欣赏一下，看看

能不能发现有票的共同籽点。

生汇报：中国邮政，面值，图案，齿孔

师：对啊，同学们发现的这些共同点就是邮票的基本组成部分。

5、老师再请同学们欣赏一下邮票，找找他的不同点。

生观察并汇报。形状不同，面值不同，图案不同.......

师：我们再来看一下都有什么图案吗？

生观察：人，植物，动物等……

师：有这么多内容可以做邮票的图案呀！为叶么选这些图案呢？请选择一

枚你最喜欢的邮票看一下，

生：有代表意义

师：对啊，一般来讲我们我们把邮票分为普通邮票、纪念邮票、普通邮

西

o

二、欣赏学生作品

师：今天老师还带来了同龄人的作品，你喜欢哪一副？为什么？

生：……

四、学生作业

那请同学们看一下作业要求，大屏幕出示！

学生作业，教师指导。

五、作业讲评

请同学们把作业贴到小组内的卡纸上，然后贴到黑板上！同学们你们设计

的作品太精彩了，现为自己鼓鼓掌吧！你喜欢谁的作品呢？为什么？咱们请作

者来较少一些爱创作思路吧！学生介绍。

六、总结

我们今天学习了邮票的知识，其实有关邮票的知识还有很多，如果同学们

感兴趣的话可以在课下继续研究。今天我们就上到这。

最后祝大家圣诞快乐！下课。

四年级人教版美术上册教案H

教学目的：

1、体会线条带来的不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习

惯

2、学习用点线面进行排列造型

教与学准备：

水粉颜料调色盘水桶排笔

教学过程：

一、导入

通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题

1、名师名画

A、教材中德国女画家一一康定斯基的绘画201号

B、凡高--------向日葵

C、抽象画

D、照片故宫城门现代城市

2、F1常用品

A、时钟

B、自行车

C、雨伞

D、建筑物

二、教授新课

1、体会线条的韵律美和音乐相同的地方

2、学习运用线条；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审

美情趣

三、布置作业实践活动的细则

四、作业评价

四年级人教版美术上册教案12

教学目标：

1、观察、体验美术作品中的节奏感。

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

教学重难点：

1、对美术节奏的理解。

2、用不同的材料没计图形，表现美术的节奏。

教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

感受节奏

1、听一一音乐

2、看——两幅绘画作品

（1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别孽中花草的

间隔栽培。

（2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖

色、明暗色的反复调和。

（二）新授：

1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？

（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品

的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏”

2、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？

3、节奏的运用和表现

（1）欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》

小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什

么？

（2）师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画

家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自己的情感，创作出了一幅

幅优秀的带有节奏感的美术作品。

（3）师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同

学形容一下不同的节奏给人的感受。

三、学生创作，教师辅导：

四、课堂展评：

五、小结：

4.课题：变一变

四年级人教版美术上册教案13

一、全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本

技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知

识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性

的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术

学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分

体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度

谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感

受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生

认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养

学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、

形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术

活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生

的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内

容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，

形成基本的美术素养。

情感态度价值观:

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；

体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思

想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情

操，完善人格。

二、学情分析

通过三年级的学习，孩子们己经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知

道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运

用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了

一定的的提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结

合教学，使得孩子在意识和动手方面继续提高。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课较理念的一个点谈本学期的具

体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评

价的改革、减负手段等）

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及

自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组

进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以

小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，

采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而

造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通

过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设

计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵

活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的

培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的没计知识运用到为自己家的容

器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的

能力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发

展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，

从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、

提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活

动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立

体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

四、全册教学进度

周次内容

第一周《色彩的冷与暖》

第二周《画家的调色板》

第二周《蔬果的剖面》

第四周《生活中的线条》

第五周《节奏的美感》

第六周《最受尊敬的人》

第七周《今天我值日》

第八周《趣味游乐园》

第九周《彩墨世界》

第十周《我是汽车设计师》

第十一周《拟人的形象》

第十二周《精美的邮票》

第十三周《规划每一天》

第十四周《给您提个醒》

第卜五周《有创意的书》

第十六周《传编的乐趣》

第十七周《会“走”的玩具》

第十八周《电脑美术》

第十九周《漫画欣赏》

第二十周水平测试

第1课色彩的冷与暖

教材分析：

色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩

的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识

的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

四年级人教版美术上册教案14

课时：1课时

教学目的：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3、引

导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电

脑美术的兴趣和热情。

教学重难点：使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转

的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使

用特点。

课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各

种教学设施。

教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这

些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

（3）复习排列与至复的知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从

而调动学生学习热情与兴趣。

三、发展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演

示在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考：

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采

用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图

案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复

制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其

它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制一粘贴一

翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？

（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

打开画图程序。（开始一程序一附件一画图）。打开工具箱的各种工具画出

一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（