四年级上册科学第三单元《运动和力》作业设计(教科版-含答案)

四年级上册科学3.1让小车运动起来（作业设计）

一、选择题

1.在自制组装的小缆车行驶过程中，驱动小车运动的力来自（A）。

A.挂钩上物体的重力B.小车轮的驱动力C.小车和垫圈的重力

2.在研究“小车运动决慢与拉力大小的关系”实验中，如果一辆小车2秒行驶了10厘

米，要想让小车3秒行驶10厘米，可以（B）.

A.减小载重量B.减小拉力C.加大拉力

3.如果垫圈太轻，小车（C）。

A.一定能运动起来B.一定能保持静止C.可能保持静止

4.抛向空中的皮球最终会落回地面，树上的苹果往下落，水往低处流……这些现象都

是因为受到了一个向下的力的作用，这个力就是（B）。

A.拉力B.重力C.浮力

5.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子的长度应该（B）。

A.小于桌子的高度

B.约等于桌子的高度

C.大于桌子的高度

6.发现万有引力的科学家是英国的（A）。

A.牛顿B.伽利略C.珍妮占道尔

7.2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开课，神舟十三号乘组航天员翟

志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。航天员授课时身体漂浮在空中，这是

因为（R工

A.航天员有特殊本领B.失重C,受到反冲力

8.以下说法中，正确的是（C）。

A.自制小缆车挂钩上只挂一个垫圈时，小缆车没运动，这是因为垫圈没有能量

B.地面上运动的小车、足球不需要能量也会慢慢停止运动，静止下来

C.用橡皮筋能成功驱动小车，这表明拉长了的橡皮筋具有能量

9.小明在探究拉力大小与小车运动快慢关系时，发现垫圈数量不够了，所以用10克

钩码代替垫圈，他应该（A）增加钩码。

A.一个一个加B.多个多个加C.一个和多个都可以

10.一个普通鸡蛋的重力大约是（B）。

A.O.1NB.O.5NC.I.5N

二、填空题

11.去游乐场玩跳跳床时，我们可以跳得很高是因为跳跳床产生了（弹力）力，但是跳

得再高也会落下来，这是由于受到了（重力）力的作用。

12.抛向空中的皮球总要落回地面，这是因为受到（地球引力）的作用。

13.小车不能走直线的原因可能是（车轴不正）。

14.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（力）；要使运动的物体静止下来，必

须对物体施加（力兀

15.重力是由于（地球）对物体的吸引产生的力，它的方向是竖直向（下）的。

16.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一

个向下的力，这就是（重力）。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑

梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身（重力）的作用。

三、判断题

17.垫圈越多，受到的重力越大，拉动小车越快。N）

18.力能使物体运动起来，力也能使物体的运动方向发生改变。N）

19.要使静止的物体运动或者运动的物体静止都需要力。（”）

20.要知道自制小缆车运动起来所需要的最小拉力是多少，就需要安装好小车后，把

垫圈一个一个地小心向挂钩上添加，直到小车刚好运动起来，记录所挂的垫圈数。N）

21.投出去的篮球，最终落回地面，是因为受到了重力的作用。N）

四、连线题

22.将下列不同类型的车与其特点对应连接

太阳能汽车、/速度快，专为比赛设计

有轨包车—_业力驱动，在就道上前行

月球车、零污染、能源取之不尽

赛车/•远程遥控，在极端环境下工作

五、简答题

23.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加

垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个

多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。

24.落叶从树上落下，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……请你解释上述物体运动的

原因，并列举两个生活中的例子。

原因是它们都受到重力的作用。如：跳水运动员从台此入水中、向空中的皮球总要落

回地面、自然成熟的苹果落向地面等。

六、实验题

2

要使小车运动起来，需要给它一个力，同学们用下材料研究小车运动的规律。请结合

我们的学习，完成下面的题

图1

垫圈个数平均运动时间

37秒58

65秒12

92秒03

图2表I

25.某小组在研究时发现挂一个垫圈的时候小车并没有动起来，想要研究最少几个垫

圈才能动起来，卜面说法止确的是（B）。

A.垫圈的重量要比小车重才能运动起来B.垫圈要一个一个加

C.多个多个加垫圈时间更短

26.实验后发现3个刚好可以运动起来，他们想知道3个垫圈的重力是多少，他选择

的测量工具名称是（弹簧测力计），如图2,读数是（0.45N）。

27.如表1是“小车受到拉力大小与运动速度关系”的数据记录。通过数据，同学想让

小车运行的时间少于1秒，你觉得应该怎么做？（多增加垫圈数量）。

28.你还可以用什么方法驷动小车，请在下面画出设计图，并说说你的小车运动的原

理是什么？

设计图设计说明（简要说明原理）

（利用气球的反冲力来运动）

29.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成

实验活动记录吧！

（1）问题：小车的运动与什么因素有关？

（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（钩码）。

（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不变的条件：小车的重量，（路面粗糙光滑度）。

3

3.2用气球驱动小车（作业设计）

一、选择题

1.2021年10月16口，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒

泉卫星发射中心成功发射，下列说法正确的是（A）。

A.火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的

B.火筋是靠喷气发动机产生的弹力运动的

C.火箭是靠喷气发动机产生的拉力运动的

2.喷气式飞机、火箭都是靠发动机产生的（C）运动的。

A.推力B.摩擦力C,反冲力

3.喷气式飞机、火箭、冲天炮都是靠（B）运动的八

A.重力B.反冲力C.弹力

4.用气球驱动小车实验中，使小车行驶得更远的方法是（A）。

A.气球更大B.气球更小C.小车更重D.喷嘴更小

5.小柯制作的气球小车比其他同学的气球小车跑得近，他认为可能和“吹气的时间太

短”有关。请问这属于科学实践中的（B）。

A.提问B.假设C.验证

6.在用气球驱动小车时，要想使小车运动得更远，我们可以（A）。

A.把气球吹大一些B.把气球吹小一些C.都一样

7.喷气式飞机、火箭都是靠（B）运动的。

A.弹力B.反冲力C.重力

8.下列说法中错误的是（A）。

A.气球小车是靠拉力运动的

B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反

C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快

9.下列物体工作时和气球小车前进的原理相同的是（B）。

A.火车B.火箭C.汽车D.缆车

10.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（C）。

A.推力B.动力C.反冲力

二、填空题

11.在“用气球驱动小车”实验时，充气气球具有能量，喷气时可以产生（反冲力（或

5

动力））。生活中，属于此类型的案例的还有，（火箭、喷气式飞机）。

12.（喷气式飞机）、（火箭）都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。

13.为了让气球小车行驶得更远，我们可以（向气球吹更多的气）。

14.将气球嘴朝下，放开手，则气球将向（上）飞去。做实验时，我们尽量把气球吹

得大些，因为气球喷出速度越（快），产生的（反冲）力就越大。

15.气球里的气体喷出会产生一个与运动方向相反的力，叫做（反冲力）。

16.小车行驶的方向与喷气方向（相反），气球吹得越（大），小车行驶得越远。

17.气球向下喷气，会得到一个相反向上的力，这个力叫（反冲力）。

18.靠气球反冲力运动的小车，它的运动方向与气球喷气方向（相反）。

19.充气的气球具有［能量）。

20.“用气球驱动小车”实验中，我们把气球吹足气后向下喷气，会得到一个向（上）的

力，这个力叫（反冲力）。

三、判断题

21.要使气球小车行驶得更远，应该用较粗的喷管。（x）

22.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的

方向。方

23.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。（X）

24.为提升反冲力对小车的动力，可以用大一些的气球。（力

25.制作气球小车时，气球的喷管越粗，小车行驶的距离越远。（x）

四、简答题

26.用气球驱动小车时，为了使小车行驶得更远，你有何良策？

注意事项：（1）气球要用大气球，且要打足气；（2）要把充好气的气球固定好，防止

气球的摆动影响小车的方向变动；（3）喷管要细，放气就会均匀且时间较长；（4）喷管与

气球扎严实不漏气，塞子要紧也不漏气；（5）车架及4个轮子的重量尽可能轻一些，减少

小车的重量。

27.2020年6月23口9时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，

成功发射北斗系统第五十五颗导航卫星，即北斗三号最后一颗全球组网卫星，至此北斗三

号全球卫星导航系统星座部署比原计划提前半年全面完成。请说一说火箭是靠什么飞行

的。

反冲力

28.要使小车行驶更远，你还有什么方法？

我们还可以在气球嘴上装一个较细有喷气管。

29.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向用反的推力，这个叫反冲力。那

么，我们知道还有哪些物体是靠反冲力运动的？

6

喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲运动的。

五、实验题

探究“运动和力”的奥秘

今年学校科技节设置的项目是“动力小车挑战赛”，参赛学生在规定时间内根据提供材

料自行设计组装小车，并调试小车在规定的赛道（见下图）上获取挑战分。

me点

30.根据设计图制作小车的第一步是（C）o

A.选择材料B.加工材料C.确定组装步骤

31.第一小组制作的小车车身重心很低是为了（C）。

A.节省材料B.美观漂亮C.行驶稳定

32.第二小组组装的气球小车在行驶中总是偏离赛道，原因可能是（AB）。（可多选）

A.气球安装不正B.车轴不正C.赛道不平

33.部分小车多次测量的结果都是6分，想到达高分区，下列建议合理的是（AB）。

（可多选）

A.增加缠绕圈数B.选择弹性更好的橡皮筋C.在车上放木快

34.组装好一个用气球驱动的小车。

（1）如图，给气球充足气，放开气球的喷管，让小车动起来。这时，气球里的气体喷

出的方向是向（左）（填“左”或“右”）；小车运动的方向是向（右）（填“左”或“右

（2）要使小车行驶得更远，我们需要对小车进行改进，请你写出两种方法：（气球的

7

气充的足一点）、（调整喷口的位置，位置要正）。

六、综合题

用气球驱动小车。

小明的实验步骤如下：

①将气球固定在喷嘴匕喷嘴朝着小车车尾方向。

②将气球吹足气之后用手塞住喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。

③轻轻放开气球的喷嘴，观察小车的运动。

35.下图气球里的气体喷出时，驱动小车前进的力与气体喷出方向（相反），这个力叫

（反冲）力。要使气球沿着水平方向向左运动，气球喷气方向应该沿着水平方向向

（右）。

珏弊砌，J、丰

36.下列物体的运动，与气球驱动小车的力原理一样的是（A）。

A.火箭B.火车C.摩托车

37.下列操作中,不能使小车行驶得更远的是（C1

A.安装多个气球B.使用更大的气球C.增加小车的质量

38.下图是小亮安装的一辆动力小车。请分析回答下列问题：

（1）放开气球的喷气嘴，小车会向（左）（填“左”或“右”）运动。

（2）小车运动是受到了（反冲）力。

（3）要是小车行驶的更远，可以把气球吹得更（大）（填“大”或“小”）一些。

（4）请列举两个与喷气小车应用了同种力的物体：（喷气式飞机、火箭）。

8

3.3用橡皮筋驱动小车（作业设计）

一、选择题

1.科学课上我们设计制作了橡皮筋小车，以下说法正确的是（B）。

A.橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生力的大小一样

B.橡皮筋缠绕的方向不同，小车行驶方向也不同

C.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车定行驶得越远

2.（A）能延长动力作用于小车的时间。

A.橡皮筋缠绕的圈数多B.橡皮筋缠绕圈数少C.气球吹的尽可能小

3.下列物体不具有弹力的是（A）。

A.自然状态的弹簧B.被压缩的弹簧C.被拉伸的弹簧

4.橡皮筋动力不足时，我们可以采取的解决方案是（B）。

A.减少橡皮筋B.增加橡皮筋C.调正

5.如图，撑杆跳运动员在比赛中要借助1根杆子来达到跳高的目的，这时撑杆产生的

力属于（C）o

A.摩擦力B.反冲力C.弹力

6.下列物体中，没有产生弹力的是（B）o

A.压弯的直尺B.保持原状的弹簧C.拉开的弓

7.小明用橡皮筋驱匆小车，下表是他的实验记录。实验中，小明要探究的问题是

(A)

第1次第2次第3次

10圈5.5米5.3米5.7米

20圈8.6米9.1米9.3米

A.小车行驶距离与皮筋缠绕圈数有关吗B.皮筋缠绕方向会影响小车行驶方向吗

C.小车行驶距离与实验次数有什么关系

8.如图，甲、乙、丙三根橡皮筋分别挂上1、2、3个钩码，产生弹力最人的是

9

(C)o

9.下面的气球小船中，所标示运动方向（箭头所示方向）正确的是（A）。

10.拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生强大的（B）。

A.反冲力B.弹力C.重力

二、填空题

11.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（弹力），力的单

位是（牛顿）。

12.蹦床、海绵垫、跳板、撑杆、健身球，都是生活中运用（弹力）的实例。

13.物体在受到（外力）作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要

恢复原来（形状）的力，这个力叫弹力。当物体恢复到原来形状后，弹力就会（消失）。

14.像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是（相反）的。

15.具有弹性：（弓箭）、（弹簧测力计）、（沙发）。

16.（重力）能把地球表面的物体拉向地面；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出

方向相反的推力，这个力叫（反冲力）：而橡皮筋在形状改变时会产生一个要恢复原来形状

的力，这个力叫（弹力）。

三、判断题

17.在做实验时，需要多测量几次数据，以获取更多的证据，让研究更科学。N）

18.物体形状被改变时产生的要恢复原来形状的力叫弹力。N）

19.小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受到压力产生弹力的原理制成的。（4）

20.在制作用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多越好。（X）

21.做橡皮筋的弹力实验时，橡皮筋不能拉得太长。N）

四、连线题

22.把下面各种力与其对应的现象连一连。

10

弹弓发射石子的爪、

海绵被压扁后产生的办二

反冲力

物体从滑梯上往下滑时，它与滑益赢方

摩擦力

放冲天炮时，让冲天炮向上学现修力;二弹力

使火箭升空的九一

五、简答题

23.安装恰当的橡皮筋可以驱动小车。怎样做能用橡皮筋成功驱动小车？

把橡皮筋装在小车上，转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开时车轮就会转动,转

动车轮时，橡皮筋被拉长，可以观察到橡皮筋从粗变细：松开车轮时，可看到橡皮筋从细

变粗，同时带动轮子，使轮子转动。

24.说一说生活中哪些地方应用了弹力？（至少写出2个）

蹦床、跳板、健身球、撑杆和海绵垫

六、实验题

25.探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的

对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？

（1）实验猜想：（拉力越大，弹簧伸得越长）。

（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（多）。

（3）实验结论：弹簧形变大小与（拉力）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。

26.下面是某小组探究“橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系”的实验记录表，请分析

并回答下列问题：

橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车行使的距离（m）平均距离（cm）

1130

2130

2135

11

3125

1176

42182178

3176

1264

62272268

3268

（1）橡皮筋缠绕在小车上时，由于形状改变而产生的一个要恢复原来形状的力叫做

（弹力）。

（2）橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的力越（大）（填“大”或“小”），作用在小车上的时

间越（长）（填"长’'或"短”），小车行驶的距离越（远）（填“远”或"近”）。

（3）生活中还有（蹦蹦床）（举一例即可）利用的力与橡皮筋产生的力是同一种力。

七、综合题

在三根完全相同的皮筋下，挂上数量不等的钩码，皮筋拉伸的状态如下图0小明测量

皮筋的长度，记录在下表中。请分析并回答下列问题：

皮筋序号①号②号③号

钩码数量1个2个4个

皮筋长度12厘米14厘米18厘米

227.三根皮筋中，（③）号皮筋产生的弹力最大。

28.将①号皮筋上的钩码取下，皮筋的长度会（B）。

A.伸长B.缩短C.不变

29.如果在皮筋下挂3个钩码，那么皮筋的长度约为（16）厘米。

30.小明想在其中一根皮筋下挂30个钩码，观察皮筋的长度变化。小丽却认为不能这

样做。小丽这样说的理由是什么？

如图所示，是研究用橡皮筋驱动小车的装置。请根据表格中的信息、，结合所学知识回

答下列问题。

橡皮筋缠绕的圈数51015

实验次数123123123

小车行驶的距离（厘米）1101211141501541611932(X)198

小车行驶的平均距离（厘米）115155197

皮筋有弹性限度，在弹性限度内，拉力越大，皮筋越长；超过了弹性限度，皮筋就失

去了弹力。

31.该实验是探究小车行驶的距离与（C）的关系。

A.橡皮筋数量B.小车重量C.橡皮筋在车铀上绕的圈数

32.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易发生改变，在形状改变时它

们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（A）。

A.弹力B.推力C.重力

33.如图所示的橡皮筋，产生的弹力最大的是（C

H1

A.甲B.乙C.丙

34.将“乙”橡皮筋上的钩码取下，橡皮筋的长度（B）。

A.变长B.变短C.不变

13

4.弹簧测力计作业设计

一、填空题

1.弹簧测力计是测量（力的大小）_的一种工具。_

2.蹦床，海绵垫，跳板等都是生活中运用《弹力）的实例。

3.右图是测量力大小的弹簧测力计，此时该弹簧测力计显示读数为患飞”

（2.4牛）。S

4.弹簧测力”的使用，弹簧测力i|是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称

（牛），用符号（N）表示。

5.妈妈买来几个苹果，小科想知道它们的重量，家里只有一个弹簧测力计，他不会

用，请你教小科使用。使用前要检查指针是否指在（零刻度）位置。读数时，视线与指针

（相平）。测量的力不能超过测力计刻度标出的（最大值）。

二、选择题

1.在测力计下挂一个小铁桶，桶内装入半桶水，这时将手指插入水中不动（水不溢

出），手指也不与桶底和梢壁接触，那么弹簧秤的示数（B）。

A.不变B.增加C.减少D.不确定

2.关于弹簧测力计，下列说法正确的是（C）。

A.所有弹簧测力计的一小格都表示1牛顿

B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长

C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小

3.在使用弹簧测力计测量物体的重力时，如果发现了指针在“0”刻度以上，则用这个

弹簧测力计测得的物体重力会（B

A.偏大B.偏小C.正常

4.在科学中测量力的大小，我们通常会选择的测量工具是（A）。

弹蕃测力计烧杯

5.小科在科学课上用弹簧测力计测量笔袋，下列操作不规范的是（C）。

A.测量前，检查指针是否在“（）”位置

B.视线与测力计平视

C.笔袋的重力超出测力计的最大数字

6.在科学中，力的单位是（C）。

A.克B.千克C.牛顿

7.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋伸长的氏度（B）。

A.不变B.越长C.越短

8.在做拉力大小与小车运动关系的实验时，拉力越大，小车的速度（A）。

A.越大B.不受影响C.越小

三、判断题

1.弹簧测力计是利用了弹簧具有弹力的特点制成的。N）

2.使用弹簧测力计测力的人小时，力不能超过它的最大测量范围。N）

3.力的单位是千克。（X）

4.使用弹簧测力计时，无需检查指针是不是指在“0”的位置，只要测出来就行了。（x）

5.弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。N）

四、简答题

小科有两个量程为1N的弹簧测力计，他用两个弹簧测力计同时称量一个重物，弹簧

测力计上的读数分别为0.7N和0.4No该重物的重力是多少？你这样判断的理由是叶

么？

该重物的重力是1.1N。因为两个弹簧测力计同时测量一个物体时，可以把两个测力

计上的数值相加。

五、实验题

弹簧测力计是测量力大小的一种工具。

（D如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的

（最大刻度），每一小格表示的力是（0.1）牛，现在的读数是（3.6牛）。

（2）下列说法正确的是（B）。

A.弹簧拉长时才会产生弹力B.弹簧压缩时也会产生弹力

C.弹簧不发生形变时也有弹力存在

（3）在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（B）。

A.拉力越小，弹簧伸长越长B.拉力越大，弹簧伸长越长

C.拉力越大，弹簧伸长越短

六、综合题

小光利用橡皮筋驱动小车，设计并进行了一个有趣的实验，并记录了如下数据。

橡皮筋缠绕圈小车行驶距离（平

Af-\

NN

数均数）0--0

1--1

3圈1.5米2--2

3--3

6圈2.6米4--4

15

9圈4.3米

（1）根据实验记录表，小光要研究的问题是（B）。

A.小车行驶距离与橡皮筋缠绕方向之间的关系

B.小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数之间的关系

C.小车行驶距离与椽皮筋长短之间的关系

（2）小组成员为了使小车行驶的更远，建议将橡皮筋缠绕到50圈，你认为该做法

（不可行）（可行/不可行J,原因（橡皮筋会断掉/超出极皮筋承受范围）。

（3）橡皮筋驱动小车是利用了橡皮筋形变时产生的（弹力）。

（4）生活中还有很多应用，比如弹簧测力计测量力的大小时利用了内部弹簧。

使用弹簧测力计时，卜.列做法错误的是（C）。

A.使用前，需要“调零”才能进行测量。

B.使用时，要用食指钩住提环。

C.读数时，视线可以俯视指针。

（5）在下图弹簧测力计的3.6N处画一条直线。

4---4

3.5《运动与摩擦力》（作业设计）

一、选择题

1.自行车的轮胎上面有花纹，是为了（A）。

A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.美观

2.草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到了（D）。

A.重力B.弹力C.反冲力D.摩擦力

3.拔河时我们需要（A）o

A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变

4.下图所示，两个完全相同的长方体木箱，①号木箱直接与地面接触，②号木箱垫有

滚木。向前推动这两个木箱，比较它们与地面之间的摩擦力大小，结果是（A）。

16

ITT

A.①号木箱摩擦力大B.②号木箱摩擦力大C.摩擦力大小相同

5.古代人民用滚动的方式运送重物，这样主要是为了（B）。

A.省时间B.省力C.方便

6.工人叔叔在搬运重物时，往往在重物下面放圆木头，这是（B）。

A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.减小物体的重力

7.下面的情况有利于减小摩擦力的是（B）。

A.鞋底的花纹B.给生锈的门锁喷润滑剂C.自行车的塑料踏板上有花

纹

8.在车辆的车轮与轴之间安装了滚珠轴承，是为了（C）。

A.增大摩擦力B.增加动力C,减小摩擦力

9.家里的卫生间地面沾水容易使人打滑跌倒。下列说法错误的是（B）。

A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖B.穿鞋底光滑的塑料拖鞋去卫生间

C.用拖把把地面拖干后再进去

10.被踢出去的足球，在草地上滚动一段距离后最终会停下来。下列分析正确的是

（B）。

A.踢出夫的足球没有受到外力作用就停下来了

B.踢出去的足球受到了摩擦力，慢慢地停下来了

C.上述分析都不正确

二、填空题

11.当一辆汽车行驶时，车辆和地面的摩擦是（滚动）摩擦，在紧急刹车时，车轮和地

面的摩擦是（滑动）摩擦。

12.一定的拉力能使齐止的小车运动起来，（拉力）越大，小车运动速度越（快）。小

车运动的快慢还与它所受摩擦力的大小有关，接触面越光渭，摩擦越（小），速度越

（快）。

13.我们在下雪天路上铺上稻草是为了增大摩擦力，给自行车的链条滴润滑油是为了

（减少）摩擦力。

14.摩擦力的大小与接触面的（粗糙（或光滑））程度有关，人们常在鞋底、轮胎上设

计花纹，是为了（增加摩擦（或增加摩擦力））。

15.往自行车车轴处滴一些润滑油是为了（减小）摩擦力，人们在鞋底设计了各种花

17

纹是为了（增大）摩擦力,（填“增大”或“减小”）

16.一个物体在另一个物体的表面运动时有两种运动方式。比如，黑板擦在黑板上的

运动方式是（滑动）；车轮在地面上的运动方式是（滚动）。

17.滑冰运动员滑冰时需要（减小）（填“增大”或“减小”）摩擦力。

18.（轮子）可以看作移动的滚木。人类发现可以用（滚动）的方式前进是一个了不起

的创举。

19.足球在草地上滚动时，会受到（摩擦）力的影响而慢慢停下来。

20.轮胎用久了表面磨损会逐渐加重，到了一定程度就要更换轮胎，如果继续使用，

轮胎与地面的摩擦力就会（减小），同等条件下汽车刹车所需要的距离就会变（长），发生

交通事故的可能性增大。

三、判断题

21.自行车的车轮与轴之间安装滚珠轴承，是为了增大摩擦力。（x）

22.圆珠笔写字时，笔芯与本子是没有摩擦的。（x）

23.有一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加了两根圆木后，箱子就会比较

容易推动。N）

24.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。（7）

25.气垫船是利用是接触面分离的方法减小摩擦力的。（Y）

四、连线题

26.将下列运动所受到的力与相应力的名称用线连接起来。

摩擦力\/水往低处流

重力拉伸橡皮筋产生的力

反冲力/\拉动木箱，阻碍木箱运动的力

五、简答题

27.有一个特别沉重的物体，怎么搬运最省力？为什么这么做?

可以利用杠杆、滑轮组、斜面等机械搬运沉重的物体，这些机械可以起到省力作用。

28.请你找一找：自行车上哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？

18

需要增大摩擦力的地方：车前轮、车后轮、脚踏（板）、车把（刹车）（任答3个）；

需要减小摩擦力的地方：链条（齿轮）、车轴。

29.自行车上哪些地方需要摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？分别用什么方法解决

的？

把手上需要摩擦力，加上花纹解决，方向轴要减少摩擦力，加钢珠变成滚动摩擦解

决。

30.为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，

减速慢行”的警示语，请简要说明这句话的科学原理。

雨雪天道路较滑，汽车所受的摩擦力较小，在相同车速的情况下，汽车刹车后滑行的

距离变长，汽车很难停下来，因此，为安全起见要减速慢行。

六、实验题

在模拟搬重物的实验中，小明将装有钩码的长方形纸盒放在木板匕并用弹簧测力计

测得向前拉动纸盒时的拉力（如下图）。

31.上图中，弹簧测力计的示数为（C）牛。

A.1B.2C.1.2

32.关于“拉力的测量和读数”，下列说法正确的是（A）。

A.测量前，先检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度

B.测量的拉力可以超过弹簧测力计刻度的最大值

C.读数时，视线高于指针

33.实验中，如果给纸盒安装上轮子，这时测得向前拉动纸盒的力将（B）。

A.变大B.变小C.保持不变

34.比较下列实验过程。

①实验目的：比较物体滑动和滚动摩擦力的大小。

②实验材料：小车、弹簧测力计、胶带、钩码。

③相同条件：（物体重量）、（接触面的粗糙程度）。

④不同条件：（运动方式）。

⑤实验步骤：先测小车正常行驶时的滚动摩橡力，然后把小车的轮子用胶带固定住,

测小车在刹车状态下的滑动摩榛力。

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⑥实验记录:

实际测量取值

轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）0.1N0.09N0.11N(0.1N)

轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）1.9N2.1N2.0N(2.0N)

⑦实验结论：滑动摩橡力是滚动摩榛力的（20）倍。通过实验，我们发现：在相同条件

下，（滚动摩擦要比滑动摩擦要省力）。

七、综合题

在雨雪天气中，有些道路会非常泥泞。一辆汽车陷入泥中，我们既没有称手的工具，

又找不到其他人帮忙，这时候我们可以试着在汽车驱动轮的前方铺一些沙子、小石子或干

稻草，这样汽车轮子就容易从泥坑中“爬”出来了。

35.汽车之所以会陷入泥中出不来，主要是因为（C）。

A.汽车的动力不足B.泥与轮胎之间的摩擦力较大C.泥与轮胎之间的摩擦

力较小

36.当沙子，小石子或干稻草填满了泥坑后，原本打滑的汽车轮子，能够从泥坑里

“爬”出来的原因是（B）。

A.沙子、小石子或干稻草减小了车轮与路面之间的摩擦

B.沙子、小石子或二稻草增大了车轮与路面之间的摩擦

C.沙子、小石子或二稻草可以增加路面的光滑程度

37.如果汽车从水泥路驶向冰面.，这时轮子与地面之间的摩擦力会（B）。

A.增大B.减小C.不变

38.汽车的载重量越大，受到的摩擦力越（A）。

A.大B.小C.与载重量无关

39.下面是同学们研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验记录，请你来

分析数据并回答后面的问题。

3次实验中小车行驶的平均距离（厘

橡皮筋缠绕的圈数实验次数

米）

13次16

23次50

33次87

（1）实验中，使小车运动起来的力是橡皮筋形状改变产生的（弹）力，橡皮筋缠绕

的圈数越多，产生的力就越（大）（填“大”或“小”），作月在小车上的时间越（长）（填“长”

或“短”）。

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（2）根据表中的数据，可以得出橡皮筋缠绕的圈数与小车的运动距离的关系是（橡

皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的距离就越远）。

（3）小车行驶一段距离后，最终都会慢慢停下来的原因是（小车受到摩擦力的作

用）。

3.6运动的小车作业设计

一、选择题

1.喷气式飞机、火箭都是靠发动机产生的（C）运动的。

A.推力B.摩擦力C.反冲力

2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（B）的推力。

A.相同B.相反C,都有可能

3.气球驱动小车，是利用了（B）。

A.摩擦力B.反冲力C.弹力

4.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的（C）运动的。

A.弹力B.摩擦力C.反冲力

5.下列运用反冲力运动的是（B）o

A.溜冰鞋B.火箭C.滑板车

6.下列说法中错误的是（A）。

A.气球小车是靠拉力运动的

B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反

C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快

7.小柯制作的气球小车比其他同学的气球小车跑得近，他认为可能和“吹气的时间太

短”有关。请问这属于科学实践中的（B）。

A.提问B.假设C.验证

8.如图所示，当浩浩在挂钩上放置.1个小垫圈，发现小车仍然保持静止，这是因为

(B)o

A.垫圈没有受到重力。

B.小车受到的静摩擦力大于绳子的拉力。

C.小车受到的静摩擦力小于绳子的拉力。

9.把充足气的气球放开，气球运动的方向与它喷气的方向（B）。

A.一致B.相反C.无法确定

10.2021年10月16搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭件酒

21

泉卫星发射中心成功发射，下列说法正确的是（A）。

A.火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的

B.火箭是靠喷气发动机产生的弹力运动的

C.火箭是靠喷气发动机产生的拉力运动的

二、填空题

11.气球里的气体喷出会产生一个与运动方向相反的力，叫做（反冲力）。

12.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。

喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠（反冲力）运动的。

13.2020年7月，我国的长征运载火箭将“天问一号”送往火星，它是靠发动机产生的

（反冲力）力运动的。

14.在“用气球驱动小车”实验时，充气气球具有能量，喷气时可以产生（反冲力（或

动力））。生活中，属于此类型的案例的还有（火箭），（喷气式飞机）。

15.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的推力，这个力叫作（反

冲力）。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。

16.把气球口向下，放开手，则它将（向上）飞去。气球里的气体喷出时，会产生一个

和喷气方向相反的（推力），这个力叫做（反冲力）。（火箭）、（冲天炮）等物体都是靠这种力运

动的。

17.充气的气球具有1能量