四年级音乐下册全册教案五四制

年级音乐下册全册教案（五四制）

课题：民歌观

赏

学习目标：通过对部分少数民族歌曲、音乐的观赏等方式、来了

解不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点。

重点难点：通过对藏族、维吾尔等少数民族的观赏来感受不同民

族的音乐特点

课前打算：音乐磁带、录音机

教学过程：

一、老师播放歌曲《五十六个民族》，激发学生了解民族文化的

爱好。

二、老师分别播放藏族、朝鲜族、维吾尔等少数民族民歌的音乐

片段，引导学生来分别说出他们是那个少数民族的民歌。

三、民歌观赏

1、朝鲜族民歌《桔梗谣》

老师出示朝鲜族的图片，引导学生在了解朝鲜族民歌风格的基础

上，了解相关的朝鲜族人民的生活风俗、服饰等文化。

2、藏族民歌《北京金山上》

（1）老师播放歌曲，引导学生感受藏族民歌的音乐特点。

（2）给学生观看相关的藏族舞蹈的音乐片段，教学生做藏族舞

蹈动作。

(3)引导学生说一说自己还知道那些藏族的民歌

3、维吾尔族民歌《吐鲁番的葡萄熟了》

(1)引导学生将自己所了解的关于维吾尔族的小学问将给大家

听。

(2)播放歌曲，引导学生感受维吾尔族热情、奔放的音乐心情。

(3)引导学生做几个具有代表性的维吾尔族舞蹈的动作。

四、课堂小结

教后反思：

其次课时

课题：华蜜花儿快乐上

学习目标：通过对部分少数民族歌曲、音乐的观赏等方式、来了

解不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点。

重点难点：

1、通过老师的指导能够正确地驾驭歌曲的旋律、节奏；唱好歌

曲的二声的合唱部分。

2、感受柯尔克孜族民歌的欢快、热情的心情。

课前打算：音乐磁带、录音机

教学过程

一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来观赏

师：你们知道这是那个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗?

这个民族有什么特点?

学生依据自己所了解得来回答问题。

老师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、

手工业和商、业。新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式，每个

部落下游若干个家庭与基层组织，生产生活低下。新中国的柯尔克孜

草原出现了兴盛景象。《华蜜花儿快乐上》就描述了牧民们过上华蜜

生活的喜悦心情。

二、学习歌曲

①播放歌曲录音，请同学们细致倾听并感受歌曲的音乐心情

②引导学生有节奏的读歌词，留意歌曲中的节奏难点。

③引导学生在老师的伴奏下有节奏的读歌词。

④加上旋律演唱歌曲

⑤分声部练习合唱部分，进行和声训练

⑥完整演唱歌曲第一段（留意引导学生有感情地进行演唱，与歌

曲中的重音记号的演唱）

⑦完整演唱歌曲其次段

⑧小组间绽开竞赛，进行演唱。

三、歌表演

分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过舞蹈侗族来精确的表

达歌曲欢快的音乐心情。

教后反思:

第三课时

课题：金瓶似的小山

学习目标：通过引导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐

合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。

重点难点：

1、通过老帅的指导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐

合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。

2、通过观赏这首民乐合奏乐曲来引导学生感受藏族的独特的歌

舞风格。

课前打算：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响

板等）

教学过程

一、导入新课：

1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

老师提问：这是哪个少数民族的音乐，你还知道哪些关于这个民

族的歌曲？

2、请学生来做几个藏族的舞蹈动作。

二、观赏

1、播放乐曲《金瓶似的小山》

师：请同学们绽开想象，用色调来表示这首歌曲的音乐心情。

2、请学生用阻才所做的藏族舞蹈动作来协作歌曲来进行律动。

3、引导学生演唱歌曲的主题旋律：

三、乐器创编：

1、引导学生用老师所供应的打击乐器来为主题旋律伴奏（可用

不同的打击乐器组合方式来进行）

2、用打击乐器来为歌曲伴奏：

33、分组练习：一组学生演唱主题旋律，另一组学生来进行伴奏；

然后交换练习。

4、老师播放音乐，学生进行伴奏表演。

教后反思：

第四课时

课题：《嗯嗨呀》

学习目标：

1、能够正确地驾驭本课歌曲的旋律、节奏。

2、学生能够在老师的引导下自己设计领唱与齐唱的演唱方式。

3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，

感受朝鲜民歌的显明音乐特点；在老师的指导下能够用律动来表现歌

曲的音乐心情。

重点难点：

1、通过学习木首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，

感受朝鲜民歌的显明音乐特点。

2、学生能够在老师的引导下自己设计领唱与齐唱的演唱方式。

课前打算：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响

板等）

教学过程：

一、导入

1、播放朝鲜族民歌《桔梗谣》，引导学生回答

“这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己

所了解得讲给同学们听"

2、学生一起来了解朝鲜族的相关学问

3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情

景。

二、学习歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要留意将歌曲中的衬

词部分单独练习。

3、加上旋律，完整的学唱歌曲。

4、分小组练习，熟识歌曲。

5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟识、巩固所

学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。

三、创编

1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计

的最好。

2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。

3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收

的热情劳动场面；边律动边歌颂，共同感受朝鲜族民歌的特点。

教后反思：

第五课时

课题：小小音乐会

学习目标：

1通过小小音乐会的形式来对本单元所学的民歌进行总结。

2通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯与音乐特点,

使学生产生民族骄傲感，更加酷爱我们的祖国。

重点难点：通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯与音

乐特点。

课前打算：音乐磁带、录音机

教学过程：

一、小小音乐会

1、播放歌曲《金瓶似的小山》，学生在音乐的伴奏下进入课堂。

2、出示柯尔克孜族的图片，请学生依据图片来演唱一首相应民

族的民歌。

3、播放《桔梗谣》，引导学生会这首歌曲是那个少数民族的，并

再演唱一首代表这个少数民族音乐特点的民歌。

二、学问展示

引导学生将自己在课下所积累的五十六个民族的小学问，展示给

大家。

1、将自己课下收集的我国少数民族的的图片展示给大家，通过

这些图片来为大家介绍自己所了解的相关学问。

2、演几个自己比较熟识的少数民族的舞蹈动作。

3、唱一唱自己所喜爱的几个少数民族的民歌；也可播放自己所

喜爱的少数民族的民歌或音乐片段（学校依据自己的状况来进行）

教后反思：

第八单元七彩的生活

第一课时

课题：《白鸽》

学习目标：

1能够正确地驾驭歌曲的旋律、节奏；在老师的指导下会看合唱

谱。

2能够有感情的表现这首二声部歌曲

重点难点：能够有感情的表现这首二声部歌曲

课前打算：音乐磁带、录音机

教学过程：

一、导入

老师播放歌曲《白鸽》，以此为背景出示（或图片），引导学生回

答图片中的是哪种动物的形象？

二、学习歌曲

1、播放歌曲，感受歌曲的音乐心情

2、分句、分声部教唱旋律，先学唱高声部的旋律，熟识之后在

学唱低声部旋律。（用听唱法精确演唱歌曲的旋律）

高声部旋律：

3、配上歌曲伴奏，有节奏的读歌词。

4、完整演唱歌曲第一声部

三、学唱二声部

1、播放歌曲录音，看合唱谱，听二声部的和声效果。

2、学唱其次声部的旋律

3、分声部练习，进行合唱。

四、创编

分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。

教后反思：

其次课时

课题：观赏《哦，非常钟》

学习目标：

1进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

2观赏歌曲《哦，非常钟》，体验音乐带给人们的欢快心情。

重点难点：观赏歌曲《哦，非常钟》，体验音乐带给人们的欢快

心情。

课前打算：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响

板等）

教学过程：

一、复习导入

1、引导学生齐唱歌曲，留意要表现出这首歌曲的欢快心情。

2、分小组进行二声部的轮唱。

3、引导学生依据自己的想法来设计不同的演唱形式。

二、观赏

1、探讨

同学们，你们的课间非常钟是怎么度过的？（引导学生探讨）

2、初听

提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐心情是怎样的？

3、复听

老师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。

4、引导学生用自己喜爱的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表

达歌曲心情（如舞蹈、自选打击乐器等方式）

三、小组竞赛

每个小组设计一种最好的表演方式来表现歌曲的心情，看那个小

组表现的最好。

教后反思：

第三课时

课题：观赏《小松树》

学习目标：

1通过观赏，培育学生正确倾听音乐的习惯

2能够在老师的指导下模唱乐ilh的主题，并通过此倾听精确判别

无此变奏。

重点难点：能够在老师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此倾听

精确判别无此变奏。

课前打算：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、碰

铃等）

教学过程：

一、导课

师：今日我们一起来相识一位大自然中的挚友，你们来听他是谁?

老师播放音乐，引导学生细致倾听。

学生听完后，回答这首歌曲表述的什么？老师导入课题

二、观赏

1、初听音乐

老师提示：这首歌曲的音乐心情是什么？

2、再次倾听

师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？

3、介绍乐器：木琴

老师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。

引导学生进一步了解木琴的相关学问与音色。

4、分段观赏

(1)观赏引子

老师提示：这段音乐表述了怎样的情景？引导学生用色调将其表

现出来。

(2)观赏主题

老师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱

提示：主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗？

引导学生用线条来表示表示变奏的速度

5、完整倾听全曲，留意乐曲速度、心情的把握。

三、学唱歌曲

与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。

教后反思：

第四课时

课题：观赏《蓝天白云跟我来》

学习目标：

1通过观赏能够感受乐曲带给我们的欢快心情。

2通过设计塑身操竞赛来发展学生的协调实力，培育学生的创建

力，提高学生的审美情趣。

重点难点：通过设计塑身操竞赛来发展学生的协调实力，培育学

生的创建力，提高学生的审美情趣。

课前打算：音乐磁带、录音机