人教版部编版小学语文一年级上册用拼音教学设计教案

人教版小学语文《汉语拼音总复习》敎学设计敎学目标:分类复习声母、韵母、整体认读音节,能读准音,认清形.能结合所学的辨别字形的儿歌清楚地分辨形近的声母,并能结合发音方法清楚地分辨形近的复韵母.能结合发音方法清楚地分辨平翘舌音和前后鼻音.能够正确的拼读音节,清楚地分辨整体认读音节和三拼音节.敎学重点:运用拼音拼读词语和句子.能利用已学过的拼读规则和标调规则分辨出错误的音节.敎学准备:多媒体課件、苹果树图和音节苹果.（教师）拼音簿.（学生）敎学过程:创设情境,激趣导入.师:同学们,今天这节課,刘老师要和大家一起进行汉语拼音总复习.（板书課题）值得高兴的是,在这节課中我们邀请到了一位特别嘉宾,他是谁?（課件）喜羊羊要和我们一起进入拼音王国.拼音王国里有三座的城堡,里面有好多好多宝贝,大家想不想和喜羊羊一起寻宝呀?复习声母.师:那好!我们得先要一张门票.想要进拼音王国就要有门票,先来背诵声母表,谁想背?哇!都想取得门票呀,想得到门票的起立吧!全班大声地背诵出声母宝宝吧!（課件出示:拼音王国入门票:声母表）全班背诵23个声母.师:大家真棒!看来大家对声母宝宝是非常熟悉了.都得到了这张门票.我们继续寻宝!区分形近声母.师:请看!这里有四组长得非常像的声母宝宝,大家能分清他们吗?怎么分清的?（1）、課件出示:容易混淆的4对声母,指名学生当老师领读,其余学生齐读.（2）、指名学生说说记忆的好方法,引导学生运用儿歌记忆.3、老师小结:三、复习韵母:师:看!我们来到了韵母乐园,韵母是个大家族,里面的成员可多了,我们依次和它们打招呼吧!复习单韵母.师:首先,我们见到的是——（生:6个单韵母）复习复韵母.师:这6个单韵母宝宝是非常要好的好朋友,他们手拉手组成很多复韵母宝宝.大家还记得他们吗?背一背吧!（課件出示:复韵母）孩子们,你们太棒啦!利用儿歌区分iu---ui,ie---ei.师:刘老师在这里又找到了两对相似的复韵母,还分得清他们吗?谁来读一读?（1）、指名读.（2）、老师小结两组复韵母的标调规律.师:iu和ui有一个非常重要的标调规律,还记得什么吗?那么,ie和ei呢?能编个儿歌记住他们吗?那他们的声调帽子该给谁戴呢?还是戴在后面吗?嗯!真不错!所以呀,同学们要善于观察,才能分得清,才能戴对声调帽子.复习特殊韵母.师:这时,可爱美丽的美羊羊又带来了一个特殊的韵母宝宝,他是谁呢?（課件出示:er）.大家一起准确的发出er的音.全班背诵单韵母、复韵母和特殊韵母.师:接下来,我们把单韵母、复韵母和特殊韵母全部背诵一遍,谁来背一背呢?想背的孩子起立吧!响亮地背诵出来.（生背诵）背得真流利!（課中操）师:闯过了那么多关,大家累不累呀?那我们活动活动手脚,为接下来的寻宝任务做好准备.全班起立!（課件出示:小游戏）复习前后鼻韵母.（1）、给前鼻韵母和后鼻韵母分类.师:活动了手脚,我们要接着寻宝了.不过,在这里有两座大石头拦住了我们的去路,需要我们分清前后鼻韵母之后,才能继续前进.（課件出示）大家一起分分类吧!（2）、老师小结两者的特点.师:大家有没有发现,这两个家族的成员都有哪些特点?（前鼻韵母都以n结尾；后鼻韵母都以ng结尾）这些都是他们的标志,要牢牢记住.前鼻韵母的前面6个单韵母里少了谁呀?（生:o）对了,因为o睡觉睡过了头,没排上队,所以只好排到了后鼻韵母里了,因此,前鼻韵母是没有o的.要记住这一点哦!老师小结.四复习音节.师:哇!这时什么地方啊?我们来到“音节乐园”!（課件出示:音节城堡）继续我们的寻宝之路.复习整体认读音节.师:首先,迎接我们的是整体认读音节,能背诵吗?同桌互相背一背吧!（同桌互背）你的同桌能背诵的请举手!背得流利的举手!哇!都那么厉害呀!那全班一起背诵吧!开始!摘苹果游戏:区分整体认读音节、三拼音节和两拼音节.师:我们继续行走在音节城堡中.哇!刘老师发现一棵好大的苹果树!各位小朋友,饿了吗?那我们赶紧摘苹果吧!刘老师开始布置任务了,第一组的同学负责摘下整体认读音节的苹果,第二组的同学负责找出双拼音节的苹果,第三组负责找到三拼音节的苹果,第四组的同学们,你们当小观察员,负责检查哪个组放错竹筐.（每组派学生上讲台摘苹果放进相对应的竹筐中,摘读,全班读,贴苹果）齐读:老师引读:（学生读）师小结:当同学们再遇到这些音节的时候,一定要睁大眼睛,辨别清楚哦!辨别音节对错.师:吃完了苹果,有力气了,继续寻宝!咦?路上遇到一朵愁眉苦脸的五色花,孩子们,我们来给她治治病吧!谁来给小花治病呢?(課件出示:一朵五色花,学生纠正有错误的音节)师:在大家的帮助下,小花的病好了,她决定告诉我们宝藏在哪里哦!太好啦!开火车拼读词语.师:原来找宝贝,得乘坐小火车呢!小小火车开起来,谁来开?青蛙蹦蹦跳:看音节读句子.师:火车开了那么久,又遇见了一只小青蛙,小青蛙告诉我们呀,他家里有宝贝哦!有兴趣吗?那就赶紧同桌一起拼读拼读荷叶上的拼音句子吧!谁来读一读?（課件出示:小青蛙跳荷叶的游戏）老师小结.师:终于,到达了小青蛙家里了,谁在家里迎接我们呀?看到小朋友的表现,喜羊羊要夸一夸大家啦!他要说什么?（課件出示）那么你们觉得自己在这节課里,表现得怎么样呢?（指名说）那就请大家把自己对自己评价用拼音写下来吧!（学生动手书写）实物展台:指名上讲台展示自己写的评价.五、老师总结.师:今天,我们一直都在拼音王国里寻宝,可是怎么也没有