人教版部编版小学语文一年级上册雪地里的小画家教学设计教案10_第1页
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文档简介

《雪地里的小画家》敎学设计敎学目标:感受小画家的快乐,正确、流利、有感情地朗读并背诵課文.结合文中语句和借助插图,知道四种小动物脚印的形状.培养学生热爱自然,亲近自然的思想感情.敎学重难点:感受小画家的快乐,正确、流利、有感情地朗读并背诵課文.理解課文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征.敎学过程:谈话导入讨论天空中下起的雪花,有一群可爱的小画家来啦!今天我们就来学习《雪地里的小画家》.我们一起走进課文里,看看小画家都有谁?它们又在雪地画了什么呢?进入課文,整体感悟听一听課文的朗读,思考问题.下雪了,几个小画家来到了雪地上.都有谁来了呀?你们知道他们是怎么画画的吗?他们都画了些什么?（小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙.）大家的想象力真丰富,让我们一起来欣赏这四位小画家漂亮的画吧,你觉得小画家们在画画的时候也和我们一样用颜料和笔吗?那他们是怎么画的呢?課文是怎么说的?赶快找一找吧!小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢!他们说着笑着,忽然小鸡发现少了一个好朋友.谁没来,原来是青蛙啊.那青蛙为什么没参加?——原来啊它在洞里睡着了）练习巩固填空（小画家们都画了些什么?）把小画家与它画的画连起来.四、課堂总结这节課我们再次走进課文,了解了雪地里的小画家是怎么画画的,还知道了小青蛙没有参加的原因.雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣,多少美啊!他们在雪地里的画卷上描绘出了那么奇妙美丽的图画,为雪的世界增添了无限生机.五、布置作业下課后同学们可以用自己的手印和脚印去操场上做一回“沙地里的小画家”.敎学反思本課可以立足課文,培养学生对自然美的欣赏.在敎学中,学生通过感悟书中的精美语言,被伟大与神气的自然所吸引.在充分感知課文后,我引导学生課后找一找,在冬天,还发现了哪些"小秘密",亲身体验,寻找冬天的小秘密,让学生感受到自然的美好,学习的快乐.由此我应有意识地把課内学习延伸到課

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