二、衔接部分：三升四语文暑假衔接讲义- 01讲 基础知识之词语辨析（学生版人教部编版）

暑假三升四基础知识之词语辨析暑假三升四基础知识之词语辨析学习目标学习目标辨析近、反义词和同义词；复习巩固课内同步近、反义词；3.养成摘录、归类的好习惯。课堂导入课堂导入同学们，我们今天的课题就是重复一下反义词。老师说一句，你们接一句，OK！老师：今天天气很好老师：你没大没小学生：我有小有大老师：你给我停止学生：我给你继续老师：反义词练习到此结束学生：近义词练习现在开始老师：你有完没完阿学生：我没完没了阿亲爱的同学，你发现了什么？知识精讲知识精讲近义词①定义：凡意义相同或相近的词都叫做近义词。②种类：共两类。一类是意义完全相同的词，这类词并不多。更常见的是词义有同有异，意义相近。前者如“星期天”和“礼拜天”，“知道”和“晓得”，“妈妈”和“母亲”；后者如“诚实”和“真诚”，“爱护”和“爱惜”，“阻止”和“制止”。反义词①定义：凡是意义相反或相对的词都叫反义词。②特点：组成反义的一对词总是属于同一意义范畴的。如“南”“北”，指的都是方位；“长”“短”长度；“”“”，指的都是时间；“”“”反义词是以意义对立为标准的，而不是简单地加上否定副词所表示的一种对比。例如：“”是“”“”反义词的对应关系是很灵活的。有的词只有一个反义词，如“”“”，“”词只能是“”“的反义词有“”“”，“”“”、“糟”。反过来看，几个词也可以有一个共同的反义词，如“统一”“团结”的反义词是“分裂”，“国外”和“国际”的反义词是“国内”。辨析近义词①从意义方面来辨析意义的轻重不同有些同义词的差别主要表现在词义的轻重有所不同，这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。例如：“损害、毁坏”一组，“损坏”是程度较轻的破坏、损坏；“毁坏”是性质较严重的破坏。又如“蔑视、轻视”一组，都有“看不起”的意思，但“蔑视”的含义比“轻视”要重。范围的大小有些同义词，词义范围大小不同。这一般是同义的名词表现出来的细微差别。例如：在“年代、年月”一组词中，“年代”指比较长的时期，“年月”指比较短的时期。又如“边疆、边境”这组，都是指远离内地靠近国境的地区，可“边疆”是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；“边境”是指紧靠边界（国界）的地方，范围比较小。②从色彩方面辨析A.感情色彩不同有些同义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情色彩不同。如“成果、后果、结果”一组，都是指事情发展到最后的结局。但“成果”只指好的结局，是褒义词；“后果”只指坏的结局，是贬义词；“结果”兼指好的和坏的，是中性词。B.语体色彩不同有些同义词所表示的概念意义相同，但是所附加的语体色彩不同。有的是口语和书面语的不同。例如小气——吝啬 害怕——畏惧 马上——立即 哆嗦——颤抖以上各组，相对的说，前者多用于口语，后者多用于书面语。③从搭配对象辨析词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。同义词中搭配关系的区别同词义和约定俗成的习惯都有关系。例如“交换、交流”都指双方把自己的东西给对方，但它们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物”、“意见”、“资料”、“产品”等搭配；“交流”可以和“思想”、“经验”、“文化”等搭配。“交换”搭配对象大多是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配对象大多是意义较抽象或所指范围较大的词。辨析反义词①从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。②从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。③从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。如：这鱼很新鲜。这句中的“”“”。这是一件新鲜事。这句中的“”“”。早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。同义词定义：AB。如“”“周树人”“鲁迅”“”，百科词条会直接跳转到词条“”。同义词的作用：同义词使语言表达得精细、准确;使句子富于变化,避免重复、单调;表达委婉,减少刺激,表达不同的感情色彩;增强语势,达到强调的目的需要;适应不同的文体。同义词和近义词的区别：近义词是指这两个词在意义上相似或相近，同义词是指名称不同，但实际上指的是同一事物。辨析同义词可从以下几方面来考虑：从感情色彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。如"顽强"与"顽固"表示憎恨。从语意轻重上进行辨析。如"破坏"与"摧毁"，前者程度浅，后者程度深。从范围大小上进行辨析。如"战争"与"战斗"，前者范围大，后者范围小。从具体与概括的不同进行辨析。如"衣服"与"衬衫"，"衣服"是概括性的，指所有衣服，而"衬衫"从对象的不同去辨别。如"沉重"与"繁重"，都有分量重的意思，但"沉重"指精神或思想负担重，而繁重"则指工作、任务的数量重。还可以从普通话和方言来辨别。如"讨饭"与"乞丐"，分别是口头语与书面语;"爸爸"与"父亲"是旧词与新词;如"薪水"与"工资"，分别是外来语与本民族词;如"盐"和"氯化钠"，分别是常用语和专门术语。例题精讲例题精讲例1．写出下列划线词语的反义词。在比赛场上，他显得很镇静，一点也不 。紧张的考试结束了，我们迎来了 的假期。我不需要虚伪，我需要 。雾散了，远处模糊的景物变得 了。在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多 啊！李老师能用浅显的话说清楚 的道理。解放后，动荡的社会变得 了，人民过着安居乐业的生活。 的人们只有提高警惕，才不会上凶恶的敌人的当。我是少先队中普通的一员，不能搞 。例2.读一读，答一答。找出儿歌中的四组反义词写下来。例3.选择合适的词语填空。清爽 清新从地下室出来，我终于呼吸到了（ ）的空气。微风吹来，令人感到十分（ ）。静谧 幽静雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵（5）（ ）的山谷衬托着你挺拔的身躯，你（ ）的额头上仿佛刻满了智慧。我（ ）地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。来得突然——跟着——（ ）湿润的山风，跟着一（ ）轻盈的云，雨（ ）地来了。课堂小练课堂小练1．选词填空。（12分）A.徐徐 B.慢慢在妈妈的怀抱中，我（ ）进入了梦乡。伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布（ ）落下。A.必须 B.必需外出旅游时，我们要带一些生活（ ）品。我们（ ）遵守学校的各项规章制度。A.因为……所以……B.虽然……但是……C.如果……就……D.不但……而且……燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。（6）（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。2．选词填空。天马的设计十分 （周密 精密）。刘叔叔在工作中荣立一等功，但他很谦虚，从不 （夸耀 夸奖）自己。这场大雨来的这么 （激烈 猛烈），让人猝不及防。爸爸对我要求十分 （严肃 严格），一点也不溺爱。下面词语字形完全正确的一组是（ ）。丝豪辉煌销毁颓败游泳考滤理直气状协调下列词语中没有错别字的一项是（ ）。香飘十里 风花雪月 理直气状 津津有味难以置信 振天动地 同心协力 理所当然人影绰绰 负荆请罪 诗情画意 美中不足清波漾漾 相依为命 决口不提 天南海北下列字书写无误的一项是（ ）。吩付大臣建筑游泳编写硝毁传统陪伴规律派遣羞耻遮蔽交外噪音乌鸦楷歌用圆圈画出正确的字。手（娟 绢） （蛀 驻）扎 冰（雹 苞）比（塞 赛） （拔 拨）河 严（厉 励）找出下面词语中的错别字并改正在括号里。夜以续日（）争先孔后（） 别无常物（） 一陈不染（）誓不可挡（）惊慌失错（）文丝不动（） 临危不拒（） 心及如焚（）携而不舍（）改正词语中的错别字。一愁莫展（）安然无样（）消声匿迹（）谈笑风声（）再接再励（）张煌失措（）融会惯通（）责无旁代（）锐不可挡（）按要求修改下面的文字。①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。第②句有两个错别字，请找出来并改正。 改为 ， 改为 。第③句有一个词语使用不当，应将 改为 。圈出下列句子中正确的字。蔚（篮兰蓝）的天空，（飘票漂）浮着朵朵白云。小红经过老师的教育，上课（再在）也不迟（倒到）了。（3）（坚艰）苦的工作就像担子，看你有没有（勇涌永）气挑起它。找出下面词语中的错别字并改正在括号里。夜以续日（）争先孔后（） 别无常物（） 一陈不染（）誓不可挡（）惊慌失错（）文丝不动（） 临危不拒（） 心及如焚（）携而不舍（）课后作业课后作业阅读下文，回答问题。美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容11001100师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我上的学生都说过：你很棒，你是第一名！④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。55次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日