人教语文七年级下册第二单元评估检测题(A卷)（无答案）

人教语文七年级下册第二单元评估检测题(A卷)（无答案）第二单元评估检测题(A卷）

（时间：90分钟满分：100分）

一、语言积累与运用（共27分）

(1)下列选项中，加点字注音全部正确的一组是（）。(2分）

A.气魄(pò)___污秽(huì)___澎湃(bài)___哽住(gěng)

____________

B.哺育(pǔ)___惩罚(chéng)懊悔(ào)___胡骑(jì)

____________

C.屏障(píng)可汗(hán)滋长(zī)___挚痛(chì)

____________

D.燕山(yān)泛滥(fàn)___镐头(gǎo)祈祷(dǎo)

____________

(2)下列选项中，加点字释义有误的一组是（）。(2分）

A.狂澜（大波浪）哽住（声气阻塞）亦复如是（这样）木兰当户织（门）

____________

B.崎岖（山路不平）阻抑（控制）亘古（遥远）出郭相扶将（城墙）

____________

C.挚痛（诚恳）哺育（喂）___旦辞爷娘去（早晨）关山度若飞（过）

_________

D.澎湃（波浪互相撞击）山巅（山顶）怪诞（荒唐的）愿为市鞍马（买）

____________

(3)下列对于课文的分析中，不正确的一项是（）。(2分）

A.《黄河颂》是一首抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良写于“九一八"事变发生十周年的一篇散文，抒发了作者对沦陷国土的思念之情

C.《老山界》以翻越老山界为叙事线索，以时间为顺序，将事件交代得清清楚楚

D.《木兰诗》是乐府诗，记叙了木兰替父从军的故事，表现了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质

(4)下列句子中，没有语病的一句是（）。(2分）

A.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国热情B.我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉

C.我国有世界上没有的万里长城

D.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中

(5)下列选项中，没有使用比喻手法的一项是（）。(2分）

A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C.万里赴戎机，关山度若飞。

D.人类在历史上的生活正如旅行一样。

(6)为了使语言连贯，下面横线上应填入的最恰当的语句是（）。(2分）

能发问、勤发问的人，_____________，眼光自然会日益敏锐。

A.头脑自然会日益丰富_________B.头脑会自然日益丰富

C.自然会头脑日益丰富_________D.自然头脑会日益丰富

(7)《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是____________。(2分）

(8)《老山界》以翻越老山界为叙事线索，用___和___相结合的顺序，将事件交代得清清楚楚。(3分）

(9)《木兰诗》选自___郭茂倩编的《___》，这是一首___（体裁）。(3分）

(10)写出古代诗人歌咏黄河的诗句：_________，_________。(2分）

(11)仿照下面例句写一句话。(2分）例：思念像一杯苦酒，越陈越苦。

,____________。

1

（１２）《木兰诗》中木兰见到军帖时，心理活动是很复杂的。请你站在木兰的角度，想想她会对自己说什么。（３分）

_________________。

二、现代文阅读（共２８分）

（一）最后一课（节选）（１７分）〔法〕都德

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言—最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯"法兰西”“阿尔萨斯"。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。每个人都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"

（选文略有改动）

（１）画线句①中“监狱”指的是：__________________________。全句的含义是：____________。（４分）

（２）画线句②中“恨不得"和“一下子”表现了韩麦尔先生希望学生能够在短时间内____________的迫切心情。（２分）

（３）小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人"的意思是（）。（２分）Ａ．对韩麦尔即将失业感到可惜

Ｂ．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情

Ｃ．对亡了国当了奴隶的一种伤感

Ｄ．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止的处境的同情（４）作者是怎样描写习字课上安静的氛围的？（２分）

（５）画线句③是描写，挂在铁杆上的字帖烘托出一种_________的气氛。（２分）

（６）画线句④的含义是_____________________。（３分）

（７）这两段文字给读者的教育是（）。（２分）Ａ．集体主义教育

Ｂ．认真学习本民族文字的教育Ｃ．爱国主义教育

Ｄ．尊重知识、尊重老师的教育

（二）壶口瀑布：中华民族的精神象征（１１分）宁明

落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征—壶口瀑布。

汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族

２

圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。

车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。

上古黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下闻名遐迩的壶口瀑布。

翌日清晨，我们走近壶口瀑布，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写“黄河之水天上来”。壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡，雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。

壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾绕，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。

此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在战栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。"天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。

面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠"。《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！

（选文略有改动）

(1)第2自然段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文，说说“辉煌和苦难”具体指的是什么。(2分）

(2)试从文中找一组形容词来概括黄河的特点，并说明作者写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。(2分）

(3)试从文中找出能表现壶口瀑布特点的词语。(20字以内）(2分）

(4)作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概括中华民族精神的特点。(10字以内）(2分）

(5)文章最后以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾，有什么好处？(3分）

三、古诗文阅读（共15分）

木兰诗（节选）

①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3

（１）解释下列词语的意思。（３分）

策勋（）强（）愿（）

著（）帖（）安（）

（２）文中三处画线句子运用的修辞手法依次是___、___、___。（２分）

（３）文中第②段的主要内容是_____________________________。（２分）

（４）文中是怎样描述木兰回到家中的心境的？试简要分析。（２分）

（５）木兰在战争中战功赫赫，为什么执意辞官还乡？这样写对塑造木兰的人物形象有什么作用？（３分）

（６）“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双