2025年小学教师资格考试《综合素质》教育创新实践题历年真题汇编解析试卷（含答案）

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育创新实践题历年真题汇编解析试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.以下哪项不属于新课程改革倡导的课程评价特点？A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重视结果，关注过程C.重视学生，关注教师D.重视全面评价，关注个体差异2.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？A.爱岗敬业B.关爱学生C.敬业爱岗D.为人师表3.以下哪项不属于新课程改革倡导的教学观？A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“关注学科”转向“关注人”C.教学从“关注结果”转向“关注过程”D.教学从“关注教师”转向“关注学生”4.以下哪项不属于新课程改革倡导的学习观？A.学习从“被动接受”转向“主动探究”B.学习从“关注知识”转向“关注方法”C.学习从“关注结果”转向“关注过程”D.学习从“关注教师”转向“关注学生”5.以下哪项不属于新课程改革倡导的评价观？A.评价从“关注结果”转向“关注过程”B.评价从“关注教师”转向“关注学生”C.评价从“关注学科”转向“关注人”D.评价从“关注知识”转向“关注方法”6.以下哪项不属于新课程改革倡导的教师观？A.教师是学生学习的促进者B.教师是课程的开发者C.教师是学生学习的引导者D.教师是知识的传授者7.以下哪项不属于新课程改革倡导的学生观？A.学生是发展的主体B.学生是学习的主体C.学生是教师的助手D.学生是教师的监督者8.以下哪项不属于新课程改革倡导的教学观？A.教学从“关注学科”转向“关注人”B.教学从“关注结果”转向“关注过程”C.教学从“关注教师”转向“关注学生”D.教学从“关注知识”转向“关注方法”9.以下哪项不属于新课程改革倡导的学习观？A.学习从“被动接受”转向“主动探究”B.学习从“关注知识”转向“关注方法”C.学习从“关注结果”转向“关注过程”D.学习从“关注教师”转向“关注学生”10.以下哪项不属于新课程改革倡导的评价观？A.评价从“关注结果”转向“关注过程”B.评价从“关注教师”转向“关注学生”C.评价从“关注学科”转向“关注人”D.评价从“关注知识”转向“关注方法”二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）11.以下哪些属于新课程改革倡导的课程评价特点？A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重视结果，关注过程C.重视学生，关注教师D.重视全面评价，关注个体差异12.以下哪些属于教师职业道德规范的内容？A.爱岗敬业B.关爱学生C.敬业爱岗D.为人师表13.以下哪些属于新课程改革倡导的教学观？A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“关注学科”转向“关注人”C.教学从“关注结果”转向“关注过程”D.教学从“关注教师”转向“关注学生”14.以下哪些属于新课程改革倡导的学习观？A.学习从“被动接受”转向“主动探究”B.学习从“关注知识”转向“关注方法”C.学习从“关注结果”转向“关注过程”D.学习从“关注教师”转向“关注学生”15.以下哪些属于新课程改革倡导的评价观？A.评价从“关注结果”转向“关注过程”B.评价从“关注教师”转向“关注学生”C.评价从“关注学科”转向“关注人”D.评价从“关注知识”转向“关注方法”16.以下哪些属于新课程改革倡导的教师观？A.教师是学生学习的促进者B.教师是课程的开发者C.教师是学生学习的引导者D.教师是知识的传授者17.以下哪些属于新课程改革倡导的学生观？A.学生是发展的主体B.学生是学习的主体C.学生是教师的助手D.学生是教师的监督者18.以下哪些属于新课程改革倡导的教学观？A.教学从“关注学科”转向“关注人”B.教学从“关注结果”转向“关注过程”C.教学从“关注教师”转向“关注学生”D.教学从“关注知识”转向“关注方法”19.以下哪些属于新课程改革倡导的学习观？A.学习从“被动接受”转向“主动探究”B.学习从“关注知识”转向“关注方法”C.学习从“关注结果”转向“关注过程”D.学习从“关注教师”转向“关注学生”20.以下哪些属于新课程改革倡导的评价观？A.评价从“关注结果”转向“关注过程”B.评价从“关注教师”转向“关注学生”C.评价从“关注学科”转向“关注人”D.评价从“关注知识”转向“关注方法”四、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）材料一：小明的学习成绩一直不太好，但他非常喜欢参加课外活动。在一次学校的篮球比赛中，小明发挥出色，获得了第一名。教师看到这一变化，决定利用小明的这一兴趣，鼓励他在学习上也有所进步。教师与小明进行了一次深入的谈话，了解到小明对学习缺乏信心，对课程内容感到枯燥无味。于是，教师开始尝试改变教学方法，将课堂内容与体育活动相结合，让小明在游戏中学习知识。请结合新课程改革理念，分析这位教师的行为。五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）材料二：某小学教师在一次语文课上，让学生们分组讨论《狼和小羊》的故事。在讨论过程中，一位学生提出了一个与教材内容不同的观点，认为狼和小羊并没有冲突，因为它们在自然界中各自生活，互不干扰。教师对此表示赞同，并引导学生们思考不同观点的重要性，鼓励他们从不同的角度看待问题。请结合新课程改革理念，分析这位教师的行为及其对学生的积极影响。六、教学设计题（本大题共1小题，共15分）请根据以下要求，设计一节小学语文课的教学活动。主题：《秋天的雨》教学目标：1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学生能够理解课文内容，体会作者对秋天美景的喜爱之情。3.学生能够运用所学知识，创作一篇关于秋天景色的短文。教学重点：1.理解课文内容，体会作者的情感。2.学会运用比喻、拟人等修辞手法。教学难点：1.理解作者运用多种修辞手法表达情感的能力。2.学会创作一篇关于秋天景色的短文。教学过程：1.导入新课，激发兴趣。2.自主学习，初步感知。3.合作交流，深入理解。4.创设情境，巩固知识。5.小结全课，布置作业。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.B解析：新课程改革倡导的课程评价特点之一是重视结果，关注过程。但选项B中“重视结果”与“关注过程”颠倒，不符合题意。2.C解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等，选项C“敬业爱岗”是爱岗敬业的同义表达，不属于新增内容。3.D解析：新课程改革倡导的教学观中，教学从“关注知识”转向“关注方法”是错误的，应该是从“关注教师”转向“关注学生”。4.D解析：新课程改革倡导的学习观中，学习从“关注教师”转向“关注学生”是错误的，应该是从“被动接受”转向“主动探究”。5.B解析：新课程改革倡导的评价观中，评价从“关注教师”转向“关注学生”是正确的，强调评价应该以学生为中心。6.D解析：新课程改革倡导的教师观中，教师是知识的传授者是传统的教师角色，而新课程改革倡导的是教师是学生学习的促进者。7.C解析：新课程改革倡导的学生观中，学生是教师的助手是传统的学生角色，而新课程改革倡导的是学生是发展的主体。8.C解析：新课程改革倡导的教学观中，教学从“关注结果”转向“关注过程”是正确的，强调教学过程中的体验和成长。9.C解析：新课程改革倡导的学习观中，学习从“关注结果”转向“关注过程”是正确的，强调学习过程中的探究和体验。10.B解析：新课程改革倡导的评价观中，评价从“关注教师”转向“关注学生”是正确的，强调评价应该以学生为中心。二、多项选择题11.AD解析：新课程改革倡导的课程评价特点包括重视发展，淡化甄别与选拔，重视学生，关注个体差异。12.ABD解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等，选项C“敬业爱岗”是爱岗敬业的同义表达，不属于新增内容。13.ABCD解析：新课程改革倡导的教学观包括教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“关注学科”转向“关注人”，从“关注结果”转向“关注过程”，从“关注教师”转向“关注学生”。14.ABCD解析：新课程改革倡导的学习观包括学习从“被动接受”转向“主动探究”，从“关注知识”转向“关注方法”，从“关注结果”转向“关注过程”，从“关注教师”转向“关注学生”。15.AD解析：新课程改革倡导的评价观包括评价从“关注结果”转向“关注过程”，评价从“关注知识”转向“关注方法”。16.ABCD解析：新课程改革倡导的教师观包括教师是学生学习的促进者，教师是课程的开发者，教师是学生学习的引导者，教师是知识的传授者。17.ABC解析：新课程改革倡导的学生观包括学生是发展的主体，学生是学习的主体，学生是教师的助手。18.ABCD解析：新课程改革倡导的教学观包括教学从“关注学科”转向“关注人”，