2024年高考语文真题新课标Ⅰ卷标杆作文范文赏析及点评：我们的问题是否会越来越少

2024新课标Ⅰ卷标杆作文【原题回放】

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第一篇答非所问

①“问题”有两个英文表达形式，按汉语理解分别是“需要回答的问题”和“需要解决的问题”，互联网、人工智能乃至一切科学技术的发展更偏重于“回答问题”，我们以为的“解决”在本质上依然属于“回答”或者“回应”范畴，换句话说，互联网当然可以提供丰富客观的知识，但是并没有给人类提供幸福的方法。不论在公共政治领域还是个人心灵世界，人类的问题自始至终都没有改变，也从来没有标准答案，“技术”的发展多半不过是对真正的问题进行了掩盖、扭曲与变形。

②所以，我认为，在以人工智能为代表的信息技术快速发展的时代，“技术”所给出的答案总是答非所问，对于我们真正关心的问题来讲，答案并不在这里。另外，互联网、人工智能的发展非但没有解决问题，反而还催生了一批前所未有的新问题，人类的问题越来越多了。

③那么，对于人类来讲，什么才是问题?

④诚然，互联网、人工智能可以整合资料并收集数据，解决知识性的问题，给出一个科学而客观的答案，但是人类并非纯粹的知识性动物，社群性同样是人类至关重要的特性，不论是伦理问题、政治问题还是情感问题，“技术”都无法给出确切的答案。我们可以看到，工业革命已经发展了近三百年，伦理学、政治学与哲学非但没有衰落，反而随着“技术”的发展愈发昌盛，成为人们心灵生活的重要凭据，比如，互联网普及，人工智能飞速发展，技术哲学也应运而兴。可见，秩序性与精神性的问题并不能通过科技来解决，它们分属于不同的专门领域，“技术”的发展甚至还会营造出一种“问题已经解决了”的幻象，掩盖我们对问题的体察。

⑤除去传统问题，互联网也好，人工智能技术也好，其发展本身也产生了许多新问题。

⑥在《资本论》的第三卷中，马克思进行了充满野心而极为高明的预言：共产主义社会在物质生产领域的彼岸，因为技术的发展本身映射着问题的存在。互联网、人工智能的发展并不会使问题越来越少，不论是对于传统而永恒的问题，还是对于自身所产生的问题，它都是答非所问。（800字）【专家点评】

这篇作文开篇对“问题”这一概念进行了独特的界定，充分体现了“角度即深度”，使用的材料也都深刻、新鲜、准确，体现出背后宽阔的阅读视野支撑，作者深刻的思考由此得以轻松落地。(李鸿杰)第二篇纵信息纷扰，问心仍存众所周知，问题是人类进步的阶梯。但随着信息时代的发展，很多问题得到快速解决，于是有人发问了：我们的问题会越来越少吗？我以为不然，纵信息纷扰，问心仍存。（

针对“是与否”，明确提出观点。）问题是什么？它不单单是写在纸上的问号，更是人类思维的体现，是人主体意识的觉醒，是通向前方未知道路的路牌，更是前进的方向。（诠释“问题”这一核心概念。）从古至今，问题可分为两种：探索性问题与质疑性问题。当下互联网普及，人工智能大量应用，能得到答案的问题永远是有答案的问题。譬如“作业帮”之类的APP给出的终究是预设的答案，它不会告诉你“宇宙中到底有没有外星人”之类的科学未解决的问题，也不会告诉你“我要去往何处”等哲学性问题，因为这些问题，它也不知道。（原因一：能得到答案的问题永远是有答案的问题。）有人说，这不正是说明了问题会越来越少吗？其实不然，互联网、人工智能的应用确实会减少一部分质疑性问题的产生，但相应地，它也促进了探索性问题的蓬发。例如当下大热专业、大热研究方向几乎都与此有关。正如加缪所言：“人一定要体会西西弗斯的快乐，因为向上攀登的乐趣足以填满一个人的心脏。”在不断地解决人工智能的奥秘的过程中，人类本身也在一步步向上发展。（原因二：确实会减少一部分质疑性问题的产生，但相应地，它也促进了探索性问题的蓬发。）说探索性问题是我们开疆拓土的工具，那么质疑性问题则是锻造工具的锅炉。质疑教会我们反抗权威，躬身实践。苏轼石钟山一游起因仅是“然是说也，余常疑之”。在各种信息唾手可得的今天，在“AI不会出错”言论下的今天，我们是否还能坚守本心，大胆说出一句质疑的话语？（怎么办？一是要“质疑”）“后真相”时代，质疑是一种必备的媒介素养，面对汹汹的信息洪流，我们应该培养质疑的能力，才能“稳泛苍浪空阔”。（联系时代，提出要培养质疑能力。）任何事物的发展都具有两面性，我们看问题应有全局意识，不仅看到质疑性问题的减少，更看到探索性问题的增多。（辩证思考，小结主体段内容。）愿青年一辈不仅有探索前方的能力，更有质疑书本、质疑AI的勇气。在纷扰的世界中，有喧嚣的世界中，直面那个提出问题的自己，在解答中收获快乐，纵信息纷扰，问心依旧！（772字）（提出希望，照应开头。）点评：全文切合题意，直面“问题”，从“是什么——为什么——怎么办”角度，辩证分析“问题”与“答案”，主体段将“问题”分为“探索性问题”和“质疑性问题”，巧妙地回答了“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”，新颖独特，现实感强。第三篇技术快速解答，问题却是永恒当下流行一句俗语：“技术改变生活。”诚然，技术的普及与应用极大便利着我们解决问题。然依笔者之见，问题不会因短时的解决而消失，甚至会加剧其滋生分蘖。（由俗语引入，明确提出观点。）当下科技的进步，你我目见耳闻。从互联网，搜索引擎，到诸如ChatGTP一类综合性人工智能，我们轻触手指，便能跳出许多答案，轻易解惑。享受着技术时代的红利，我们有效的拓展着视域，丰富着认知的横断面。（从科技技术带给人们的好处谈起。）然而，“越来越多的问题很快得到答案”是否意味着“问题越来越少”呢？显然，这是幼稚的将问题偷换。愚以为，在这个信息爆炸的时代，问题仍然层出不穷，技术无法消除问题。首先，技术解答有其范围之局限性。就好比一本本百科全书，能够涵盖广博的科普知识，却对人文领域鲜有涉猎。技术能解答科学疑问，日常小困惑，而在人文争端，政治博弈等全球问题上，技术无法给出解答。“人心惟危”，人性的缜密与其复杂化无法被量化，绝对的道德律令，正义标准本不存在，因而更无法量化。（原因一：“技术解答有其范围之局限性”。）其次，技术解答的正确性，仍然有待商榷。人无完人，金无是赤，技术也需要完善。更高端的技术，亦无解经验主义的叠加。大部分时间，它们老马识途，而有时又难免按图索骥，，甚至遇到知识盲区，人工智能也会“事不目见耳闻，而臆断其有无。”因此，对问题有时的“参考答案”往往并不意味着“标准答案”。（原因二：“技术解答的正确性，仍然有待商榷”。）最后，抑本问题之源——问题在得出答案后，一定会消失吗？笛卡尔曾言，“怀疑是理性的鼻祖。”人类之所以能处于食物金字塔的顶端，很大一部分归功于人类对问题的不断求索，更新迭代。不同情形，不同时代就连最浅白的“时间距离”之答案也大有不同。倘若抱残守一，盲目轻信于人工智能、互联网，这是思想的“冰泉冷涩弦凝绝”。（原因三：“盲目轻信于人工智能、互联网，是思想的固化”）反观当下，从“信息茧房”到“拜技主义”，科技正在不断狂飙，其中不乏恶性竞争。白花花的电子屏幕缩小着人的天地，削弱着人的感官，挫伤着人类自我寻索问题的锐气，这正是当下人的失范与退步、依赖，产生着更多问题。（联系时代，直陈忧虑，令人深思。）“这是最好的时代，这是最坏的时代。”狄更斯在其著作《双域记》中如是说。技术固然优秀，帮助着我们快速解答，但只有流动的心，才能帮我们体悟问题的永恒。（864字）（照应标题，总结全文）点评：全文结构严谨，切合题意，层次清晰。1--3段，紧扣材料问题，辩证分析，明确回答，明确提出观点；4--6段分析原因，辩证分析；第7段，反观当下；最后一段，总结照应。

第四篇科技解决问题亦能增添新问(广东考生)当互联网的丝线布满地球表面，当人工智能的便利踏入千家万户，当搜索引擎的快捷解开多重之问，越来越多的问题有了答案。但我们的问题会少之又少吗?依我之见，科技解决问题，亦能增添新问。（紧扣材料，排比概引，明确回答，亮明观点。）诚然，科技的发展让有些问题可以快速得到答案，推动了问题的解决。互联网的普及、人工智能的应用使我们迈入了诸多问题答案触手可及、快速获得的信息时代：作业帮、搜题软件的应用，抚平了家长辅导孩子的愁眉，解决了孩子们的一道道数学之问；互联网远程医疗、人工智能医疗陪护，一定程度地放下了病患家属的心头之忧，缓解了医疗资源分配不均衡的现实之急；ChatGPT、AI绘图、智能生成舒缓了企业者们心中的成本之忧，减少了无用重复工作的麻烦之问。互联网、人工智能的快捷性、大数据的丰富性，让多种多样的问题可以快速得到答案。（先肯定科技的发展给生活带来便利。举例论证，恰当丰富。）然而，科技发展的同时也让新问题不断涌现，我们将面临新的挑战。纵然，互联网、人工智能能够给许多问题快速带来答案，但客观之问解决的背后，是人文怀念和人情温度的新问之忧。当日益发达的微信、QQ视频通话让儿女们的脸庞仅限于屏幕之上，关心仅限于音频之中，是否让亲人之间心与心的距离更加遥远?当有些问题能够快速得到解答，而让许多人甘愿放弃思考，改做网络的奴隶，是否已违背数据库建立的初衷?当五花八门的短视频让人们的思想成为他人的跑马场，是否已与丰富的人类生活目标背道而驰?当互联网的快速时效让未经审视的言论快速地成为网暴那位免费续杯的“糖水爷爷”的利刀，是否早已远离了共建网络地球村的本义?由此观之，科技的应用，亦可能带来烫手的问题，产生出亟待我们解决的问题。（①接着，从人文、人情的角度分析其中衍生、附着、隐含的一些负面结果、新问题新挑战。②四个问句，直面现实新问题，令人深思，有深度，有意义。③辩证地分析了“科技”与“人文”之间的复杂关系，思路清晰，论证得当。）乘科技之风，抱人文情怀，人与科技琴瑟和鸣，问题方能被不断解决。有人曾言：“最可怕的不是科技机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”面对科技时代下客观性问题看似减少、人文性问题实则增多的现实，不妨以人文的情怀、人性的温度、人脑的能动，去抵挡科技可能带来的负面冲击；不以科技答案为是非，但求独立思考，寻求自我问题的答案，才能真正减少问题，才能真正奏出人与科技联手共进的时代最强音。（本段从“怎么办”角度，提出要“独立思考，寻求自我问题的答案，奏出人与科技联手共进的时代最强音”）以科技为利刃开辟人类的新天地，以人类为火种照亮社会的新领域，融合科技答案与人文温暖，让“问题”真正地越来越少，向着一个个“问题”被攻破的新时代启航！(929字)（总结、呼吁、照应，结构严谨。）【专家点评】这篇文章紧扣了作文题里互联网和人工智能的背景材料，有效地回应了“问题是否会越来越少”之问，符合题意，观点清晰。文章认为，互联网的普及人工智能的运用让许多问题迅速获得答案的同时又涌现了许多新的问题，并着重从人文情怀的角度分析了这些新问题。文章简要描述了互联网、人工智能等科技发展为人们的生活带来了诸多便利，在此基础上，着力从人文、人情的角度分析了其中衍生、附着、隐含的-些负面结果，譬如亲情关系的虚拟化、人可能一定程度地丧失独立思考能力而退化为网络的奴隶、网暴对于普通人的“按键伤人”等，提出科技与人文情怀应该“琴瑟和鸣”的观点，认为应该用人文的情怀、人心的温度、人脑的能动去抵挡科技所可能产生的负面冲击。这样的论述，紧紧围绕了科技的背景和“问题”的中心，突显了“人文”的价值标准，辩证地分析了“科技”与“人文”之间可能存在的背道而驰、矛盾悖谬的复杂关系，思路清晰，论证得当，观点表述有条不紊，立论能够以理服人。文章的突出亮点是较好地运用了举例论证的方法，举例恰当，且颇为丰富，密切联系了科技大背景，紧贴了“人文”视角去思考“问题”，有例有论，“联想”得当，“思考”到位，内容充实。诸多比喻技法的运用比较得体，文字有很强的形象感，且符合作文题的要求，可以看出这位学生在准确审题前提下的丰富想象力；一些反问句、对称句、多重含义的连词的准确运用，增强了文字的表现力，文风活泼且有个性；思考和书写一气呵成，原文字迹工整又美观，体现了较好的语言功力。第五篇人无完人，机无完机“AI代替人类”“工厂再无人工作”“机器照亮你的美”……大街上随处可见的炫人广告语映入眼帘。小明拿着黑色的包走在街上，手机上的信息提醒他又一次被辞退了。“我还能干些什么？”小明麻木地想。随着科技一日千里的发展，社会工作不再需要人类亲自操劳。任何事物都可以用机器代替，人类可以不再工作了。“咚！”一声巨响从前方传来。小明麻木地看过去，嘴角牵扯似的动了动，随即就移开目光。又一个想不开的人！小明心想。附近的机器人熟练地打扫起来，崭新的地面露了出来，小明迈着沉重的步伐走了过去。因为机器，资本家们露出了邪恶的獠牙，令人生畏。没什么比一个24小时夜以继日地工作，不吃不喝的人更加赚钱了。人类比不过那些机器。真是一个可笑的想法！小明想着。天空阴沉沉的，仿佛如人的心情压得人喘不过气。我要去接女儿放学了。来到幼儿园门口，这里与其他地方的景象截然不同。太阳笑咪咪地分出了一缕阳光照着学校。“希望幼儿园”——真好听的名字，阳光也吹散了小明心里的沉重。“叮铃铃”，孩子们放学了。阳光打在每个小孩的脸上，他们明媚的笑容映在每个家长的心里。“爸爸，人为什么存在？花是怎么来的？太阳为什么会出现？”女儿小小的脑袋里拥有许多问题。女儿充对什么东西都好奇。与冰冷的机器形成鲜明的对比。能“回家里问问机器人吧”小明说。或许连他自己都开始有些依赖机器人了，他想。“机器人昨天被我问坏了。”女儿伤心动情地说：“我问了好多问题，他慢慢地就回答不上来了。”小明不禁大吃一惊，也从自己的想法里跳出来。女儿还在旁边说话，小明却再也听不见。因为他想明白了，人为什么一定要和机器比？小明小时候也是拥有许多问题，可长大了他们就好像不见了一样。现在它们出来了，被压抑着的脑袋得到了解放。机器还是机器，人却不止人。人的问题只会越来越多，不会少。小明牵着女儿的手走在许多问题的道路上。（773字）专家点评

这是一篇用小说写就的考场作文，与教育部考试院倡导的“多文体写作”命题预期契合；同时，它也是落实“文体不限”指引的有益尝试。高考作文评价在“表达”项有“符合文体特征”之要求。此文在这一方面表现超燃：“想”在文中出现8次、“心”出现5次，充分发挥小说向内开掘人物心理活动之文体优长；小说的环境多元斑斓，但切换自如而艺术，如第4自然段，段内段外之承转就无迹可求；情节发展迅速，先抑后扬，奇峰突起，艺术性、故事性兼备。结尾段有象有意有境，美不胜收。其“发展等级”主要体现在:有创新——小中见大、虚实结合。情境写作充分：个人情境、家庭情境、社会情境、探究情境皆有涉笔；直觉思维、形象思维、辩证思维、创新思维、批判性思维，五管齐下；人机对比、昨今对比、父女对比、悲观乐观对比、优劣对比、幼儿园内外对比、天气阴晴对比，亦各得其宜、各尽其妙。它将小说的文体张力魅力发挥得很好。高中课文的大小写作练习凡五十余，文体类型涵盖十数个，可谓应有尽有；只要平时不“窄化教学”即不单单把宝押在论述文体教学上，教好练好用好多文体写作并在考场上一展身手斩获高分是完全可能的。多文体写作特别是文学文体写作富有情绪价值，对于促进青年学子的心理健康、寓写于乐之事功是不言而喻的。以文化人、以文润心，此之谓也。第六篇新时代新问题，新青年新解法①随着科技的进步，遇到问题时上网一搜，答案秒出。那么，我们的问题是否会越来越少?我的答案是，绝无可能。迈进一个全新的时代，我们有新的问题出现，需要我们新时代青年“看问题、想问题”，寻求新答案，得出新解法。②人工智能再“智能”，也选不过“人工”二字，给出的都是人们早已得出的答案。③“有问题，问度娘”抑或“作业不会，拍照搜题”，越来越多的电脑软件、人工智能可以轻松解决我们困扰已久的问题。但看似无所不能的背后，你是否有想过，网络上的答案并非凭空而来，它们是人类几千年求索的结晶，是人类智慧的体现，是人们自己设定的答案。你我或许还不懂人类基因的奥秘，但前辈们早已在上下求索：从孟德尔到摩尔根，从克隆羊到人类基因组计划，科学家追索而得的答案汇聚在了一张小小的网页之中；你我或许从未感知，一次小小的搜索后面搅动的是千百年来人类智慧的巨网，而你我所谓的问题，也许不过是前人探索之中的一颗尘砾。人工智能解决的“问题”，只不过是答案的筛选与再现。④互联网给出的“答案”，只是早已有人解决的方法，而真正的问题，还有待我们为互联网“解答”。⑤互联网、人工智能不过是全人类智慧与成果的集中体现，面对领域空白，抑或发展性、创造性的问题，它们只能束手无策，期待我们去探索与解答。面对激波风洞研发，在俞鸿儒巧妙运用爆轰驱动方法之前，互联网绝对给不出既俭省又安全的研制方法；面对疟疾，在屠呦呦提取出青蒿素之前，人工智能绝对提不出有效的治疗方案；面对抗美援朝，在中国志愿军用一次又一次突破人类